科技在身边活动主题班会文档2篇.docx
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科技在身边活动主题班会文档2篇
科技在身边活动主题班会文档2篇
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编订：
JinTaiCollege
科技在身边活动主题班会文档2篇
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策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
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1、篇章1：
科技在身边活动主题班会文档
2、篇章2：
“科技伴我成长”主题班会文档
篇章1:
科技在身边活动主题班会文档
一、班主任戴老师讲话宣布活动开始:
一
（1）班“科技在身边”主题班会现在开始。
第一篇章：
像科学家那样
罗、刘：
敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！
罗维嘉：
迎着灿烂的朝阳，
将插上科学的翅膀飞翔。
刘鸣城：
科学为人类撒下了充满希望的种子，
科学为人类创造了前所未有的辉煌。
罗维嘉：
科技正以崭新的步伐向我们走来，让我们在歌声中寻找科技的足迹，在创新中收获喜悦吧！
请听歌曲：
《天地之间的歌》
刘鸣城：
在辉煌的科技成果背后，有一批伟大的科学家，他们身上都有一个美丽而感人的故事。
罗维嘉：
下面有请咱们班级的何佳为大家讲一讲科学家的故事《爱迪生孵鸡蛋》，大家欢迎（鼓掌）刘鸣城：
谢谢何佳同学的精彩的演讲。
第二篇章：
科技在腾飞
罗维嘉：
前人们的代代努力，迎来了科学
刘鸣城：
一项项新的发明创造正在孕育而生。
罗维嘉：
它凝聚着最先进的科学技术，体现着现代文明的光辉。
罗维嘉：
下面进行知识抢答赛：
我国的古代人民拥有四大发明，哪位同学知道这四大发明是什么？
（造
纸术、火药、指南针、活字印刷术）抢答。
颁发小礼品。
刘鸣城：
如今，科技革命深入发展，从普通的工农业到生物遗传高科技领域。
罗维嘉：
下面请大家用最简单的话，说说自己了解的科学知识。
同学1：
科学给我们插上了想象的翅膀。
同学2：
科学为我们开辟了理想的天地。
同学3：
科技是第一生产力。
同学4：
科技创造未来！
同学5：
科技打开了国门。
同学6：
科技谱写灿烂的星空。
2、展示学生作品：
刘鸣城：
在我们班里，也有许多同学在科技制作中有着不怕困难、永不放弃的精神，下面请等
同学拿出自己的小制作，对自己的作品作一介绍。
3、诗朗诵《我们爱科学》
罗维嘉：
看来同学们的本领还真不小，不但会想象，还会自己动手制作，这就是实践。
这些同学做
小制作时花了许多时间和心血，但只要坚持，不怕失败，多动脑、多动手，一定也能象科
学家那样尝到成功的喜悦，希望其他同学能向他们学习，希望大家都能成为爱科学的好孩
子！
请听同学们诗朗诵：
《我们爱科学》
女：
我们爱科学，爱科学使我们变得越聪明；
男：
我们爱科学；爱科学使我们变成小精灵；
女：
我们爱科学，再高的山峰我们敢攀登；
男：
我们爱科学；再难的宫殿我们敢探寻。
女：
让我们用智慧的头脑，
男：
让我们用科技的本领，
合：
勇挑新时代的重任，去创造更加美好的明天4、奇思妙想百搭比赛（道具：
盒子、七巧板等）
刘鸣城：
下面给大家一次发挥想象、动手实践的机会，我们来进行一项比赛好不好？
题目是“奇思妙
想百搭比赛”，每个组的桌上有一个盒子，里面装了一些散装部件，我们把全班分成了红队
和蓝队，各请代表上台，看哪个队发挥想象，能将这些部件拼成一件有趣的作品。
（各队交
罗维嘉：
大家看，同学们通过共同努力通过想象和实践创造出的作品多有趣啊，大家只要在平时多注
意观察、思考、动手实践，以后还能创造出更有趣的作品来。
刘鸣城：
比赛虽然结束了，但我们的想象和实践才刚刚开始，我们要象科学家那样不但敢想更要敢做，
希望在将来为科学多创作、多发明，成为一个有用的人！
让我们一起来唱一首儿歌《我有两
我有两件宝，双手和大脑。
双手会劳动，大脑会思考。
动手不动脑，啥也学不好。
动脑不动手，本领学不牢。
动手又动脑，才能有创造。
创造靠劳动，全用手和脑。
合：
“想象+实践＝创造”
第三篇章：
现代科技在身边
罗维嘉：
是的，我们学校历来十分重视科技教育，每年通过科技艺体节，激发学生学科学、爱科学、
用科学的意识，培养大家动手、动脑及开拓创新的能力。
我校同学参加全国机器人大赛还获
刘鸣城：
原来科学就在我们身边啊！
罗维嘉：
从天到地，从地到天，万事万物，多么神奇！
刘鸣城：
假如你想把世界看清，就请睁大你的眼睛。
罗维嘉：
这世界千姿百态，五彩缤纷。
刘鸣城：
这世界一日千里，面貌一新。
罗维嘉：
是啊，在我们的生活中也常常会有一些司空见惯的科学现象，你们能发现其中的奥秘吗？
下面我们来做几个小实验，注意仔细观察哟！
1、筷子提米；2、鸡蛋浮出水面；
罗、刘：
号角声声，队旗飘扬，队鼓咚咚，歌声嘹亮。
在灿烂的阳光里，在明朗的蓝天下，跨世纪
的少先队员，行走在金色的道上。
相信通过这次活动，热爱科学、勇于探索的美好种子一
定会播撒在我们的心中。
让我们携起手来，努力学习科学知识，掌握科学方法，提高科学
素养，使自己成为爱科学、用科学的小科学家，小发明家和小能手！
罗维嘉：
下面请戴老师讲话。
同学们，今天的《科技在身边》主题队会开展得十分成功，同学们不仅积极参加活
动，锻炼了组织能力，老师还欣喜地发现同学们提高了科技意识，是啊，是科学为我们拨
开重重的迷雾，是科学为我们开启智能之窗。
因为，科学带给了我们全新的创造思维，因
为，科学教给我们最先进的思想、方法。
崇尚科学，让我们更冷静，客观地面对这日新月
异的世界，让我们插上科学的翅膀振翅翱翔，迎接美好的明天！
一
（1）班主题班会到此结束，谢谢大家！
今天我们来讲科学家爱迪生的故事。
爱迪生小时候，老爱问这问那的，“这是什么呀？
”“那是什么呀？
”他是个爱动脑筋的孩子。
爱迪生五岁的时候，有一天，他看见家里的母鸡，老待在窝里不出来，就哦嘘哦嘘地叫着去赶它，可是母鸡歪着脑袋，眨了眨眼睛，一动也不动。
这是怎么回事呀？
爱迪生把母鸡抱起来一看，哟，窝里一摊蛋，数一数，有十几个呢。
奇怪，母鸡今天下了那么多蛋吗？
他连蹦带跳，跑去问妈妈。
“妈妈，妈妈，母鸡今天下了十几个蛋，这是怎么回事呀？
”“母鸡不是在下蛋，是怕蛋着凉。
”妈妈把爱迪生搂在怀里说，“妈妈抱着你，你不是就暖和多吗？
”爱迪生更奇怪了，瞪着眼睛问：
“妈妈，蛋也跟咱们人一样，会着凉吗？
”
妈妈笑了起来，告诉爱迪生，母鸡是在孵蛋呢。
母鸡用自己的身子盖在蛋上，但就暖和多了，但里面就会长出小鸡来，长出小嘴，长出小脚，长羽毛，后来，小鸡长大了，笃笃笃，啄破了蛋壳，叽叽叽，就从蛋壳里钻出来了。
爱迪生听了妈妈的话，就跑开了，爱迪生上哪儿去了？
过来一个钟头，又过了一个钟头，妈妈没看见爱迪生，心里多着急啊！
东找西找，啊，原来爱迪生跑到邻居家里去了，他用柴草做了一个窝，里面放了许多蛋，他学着母鸡的样子，正蹲在鸡蛋上面孵蛋呢！
他想;母鸡蹲在上面，会孵出小鸡来，我蹲在蛋上面，也准能孵出小鸡来。
妈妈看见爱迪生这股傻劲，真觉得好笑，把爱迪生拉了起来，说：
“走吧，傻孩子，你是孵不出小鸡来的。
”
爱迪生嘟着嘴巴说：
“妈妈，母鸡能孵出小鸡来，我为什么孵不出来呢？
”
小朋友，请你们想一想，爱迪生蹲在鸡蛋上面，能孵出小鸡来吗？
附：
实验内容
1．水中鸡蛋加盐，鸡蛋会浮起来。
原理，鸡蛋放入水中，先是沉的，水中加盐后，就变成了盐水，密度增大了，鸡蛋受到浮力也增大了，所以鸡蛋就浮起来了。
（这是烧杯，（拿起来给同学们看）我把鸡蛋放入烧杯中，看，鸡蛋沉下去了。
看，我向水中慢慢加入盐，并用筷子搅拌一下，看鸡蛋怎样？
鸡蛋会浮起来。
原因是鸡蛋放入水中，鸡蛋的重力大于它的浮力，鸡蛋就下沉。
水中加盐后，就变成了盐水，密度增大了，鸡蛋受到浮力也增大了，这时鸡蛋的浮力就大于重力了，所以鸡蛋就浮起来了。
）
做这个实验要准备一根筷子、一杯大米、水、一个杯子。
先把杯子里盛了大半杯大米，然后把筷子使劲插到杯子里，再把杯子里接上一点水，然后用手把旁边的大米使劲往筷子旁边压，最后把筷子往上提，米就被提起来了。
（加入的水使杯内的米粒迅速膨胀，米粒与米粒之间相互挤压，使杯内的空气被挤出，杯子外面的压力大于杯内的压力，从而使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将盛米的杯子提起来。
）
女：
我们爱科学，爱科学使我们变得越聪明；男：
我们爱科学；爱科学使我们变成小精灵；女：
我们爱科学，再高的山峰我们敢攀登；男：
我们爱科学；再难的宫殿我们敢探寻。
女：
让我们用智慧的头脑，
男：
让我们用科技的本领，
合：
勇挑新时代的重任，去创造更加美好的明天
我有两件宝，双手和大脑。
双手会劳动，大脑会思考。
动手不动脑，啥也学不好。
动脑不动手，本领学不牢。
动手又动脑，才能有创造。
创造靠劳动，全用手和脑。
合：
“想象+实践＝创造”
主持人乙：
未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。
依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。
主持人甲：
案例一：
小陈是一个农村姑娘，9岁时由父母做主，同一个21岁的男青年订立了婚约。
男方给了小陈的母亲1960元礼金。
小陈13岁时，提出要与男方解除婚约。
男方不肯，坚持“要人不要钱”。
如果你是小陈，该这怎样做?
（小陈为了保护自己的权益，便到法院起诉，要求解约。
法院经过调查，在做好疏导工作的基础上，依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金，小陈与男方解除非法婚约。
就这样，小陈依靠法律，保护了自己的合法权益。
）
主持人乙、案例二：
小周家住湖北农村，是六年级学生。
1996年月11月3日，在骑车回校途中，不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。
派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回派出所拘留。
周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳1000元才放人。
周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。
小周就这样算了吗?
他会怎样做?
（小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个说法。
于是小周向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。
小周终于依法维护了自己的尊严。
）
主持人甲：
我们身边常有意想不到的事情发生，如
1、发现有人跟踪怎么办?
2、收到匿名信、匿名电话怎么办?
3、当有人公然抢劫你的物品时，应采取怎样的自卫措施?
4、小伙伴溺水后怎么办分组讨论：
选其中的一题
（1、发现有人跟踪怎么办?
上学和放学的路上，最好与同学结伴而行，遇意外时可以互相帮助。
不要单独到荒凉、偏僻、灯光昏暗的地方。
当发现有人一直跟着你时，你不用害怕，你可以尽快到繁华热闹的街道，商场等地方，想办法摆脱尾随者!
向路上大的机关单位求救，如去机关单位的值班室;向身边的大人求救;如果是在校门口，就给家里打电话，让大人来接。
关键是当只有你一个人时，要有警惕性，多动脑筋!
为此，生活中要多观察、记住家庭、学校周围的环境特点，尤其应熟悉派出所、治安岗亭、部队营区、大机关单位的地点。
在紧急情况下，可以在这些地方得到帮助。
2、收到匿名信、匿名电话怎么办?
中小学生收到匿名信、。
匿名电话的事时有发生。
所谓匿名信、匿名电话是指来信者来电话者未署未讲真实姓名，或根本不署不讲姓名，不让收信人接电话人知道他的姓名。
其内容多是辱骂、恐吓、挑拔、攻击、骚扰或提出不正当的要求。
匿名信、匿名电话会扰乱收信人、接电话人的正常学习和生活，造成注意力分散，精神紧张，身心受到损害。
遇到这种情况，采取的态度和方法是：
1.保持镇静：
既然来信来电话是匿名，说明对方不敢暴露其真实身份，是做贼心虚的表现，否则何不大大方方，留下真实的姓名和身份呢?
所以收信（电）者，完全没有恐慌害怕的必要。
否则，恰恰是上了对方的当，中了对方的计。
同时，对来信来电中提出的无理要求，坚决加以拒绝，不能有丝毫的含糊和让步。
2.分析可能：
你应该静下来思考，来信来电者可能是谁?
原因究竟是什么?
从来信者的笔迹特点，从来电者的音色音调、口气口音、语言特征等各方面去考虑。
再想一想，先前和最近和谁有什么矛盾，谁对自己有什么要求遭到拒绝，或自己有意无意地触犯过谁。
经过分析，至少可以将来信来电者，判定在一个比较窄小的圈子里，心里稍微有点数。
当自己分析这些事有困难时，应该及时告知家长、老师或同学，大家共同来分析。
千万不要一个人冥思苦想，浪费太多的时间精力。
3.设法弄清：
当确认又是某匿名人来电话时，你不要急于撂下电话，而是用对话方式稳住对方。
同时，示意身旁的人，用就近的电话向电话局服务台查询，可以得到匿名电话的号码。
在得知对方电话号码后，就会知道他（她）所在的地区、单位或住所，进一步追踪调查，一般就可以真相大白。
4.及时报告：
报告老师和家长，也可通过学校报告派出所民警，司法部门会对那些经常地情节严重的匿名来信、电话事件加以追查和处理的。
请同学们记住，即使查不出匿名人究竟是谁，你仍然要保持乐观向上的情绪，不要心烦意乱。
俗话说得好"狗在狂吠，骆驼队照旧在前进"，只要你行为端正，就不怕歪门邪道。
3、当有人公然抢劫你的物品时，应采取怎样的自卫措施?
中小学生遇到抢劫时，应以保护自身生命和安全为首要原则，不要过多地顾及财物。
不到万不得已，不要硬拼，避免造成更大的损失。
关键时应大声呼救，及时报警。
报警时，应确认对方是110报警台后再述说。
尽量明确地告知出事地点、坏人的人数，是否有武器和交通工具的种类等细节，还要留下联系办法。
如果你是处在和坏人周旋的危险中拨打110，应注意隐蔽和轻声!
5、班主任讲话：
同学们通过这次活动，知道了不少的法律知识，体会了学习法律的重要性。
作为祖国社会主义事业的接班人，一是要学法、懂法、守法、宣传法律知识，长大后，才能为祖国作贡献。
社会实践
结合相关内容，到当地派出所、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社会调查。
调查内容：
近年来当地未成年人违法犯罪的情况;
未成年人违法犯罪的主要原因是什么，我们应当吸取什么教训。
司法机关在保护未成年人（包括有违法犯罪行为的未成年人）方面，主要做了哪些工作，还存在哪些不足。
司法机关对未成年中小学生有些什么希望，中小学生应怎样配合司法保护。
撰写调查报告，并在班上进行交流。
篇章2:
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活动目标：
1、了解中国古代、现代的科技成果，中外科学家的伟大贡献，教育学生从小爱科学，学科学，用科学。
2、通过活动强化队员科学意识，更好地培养队员从小树立爱科学、学科学、用科学的思想，同时展示我校航模特色，激发队员们的兴趣，培养他们主动参与活动的主体意识和动手创造能力。
3、通过看报纸、看电视、上网查资料等方法，获取相关资料，然后通过自编自导自演，用演唱、诗朗诵、动手制作等方式，培养少先队员的科技意识和对现代科技的兴趣。
活动准备：
1、了解或收集中国古代、现代的科技成果以及科学家的故事，阅读外国科学家的故事。
2、准备歌曲、诗歌、科技手抄报和小制作等。
活动时间：
20xx年5月
活动过程：
第一篇章：
像科学家那样
甲：
当远古时代的原始人，开始用火做饭、取暖、照明;
乙：
当182019年前的蔡伦纸出现在市井和宫廷;
甲：
当史蒂芬逊造出了第一台机车，爱迪生发明第一盏电灯;
乙：
当潜水艇第一次潜入海底，火箭第一次腾入太空。
甲：
在这漫长的历程中，是无数的科学家和普通人用他们的智慧和双手发明创造，推动了人类的发展、科学的进步。
乙：
让我们乘上历史的快车，穿越时空隧道，去古代的中国寻找科学的足迹，智慧的灵光。
甲：
请队员们来介绍介绍自己所了解的中国古代科学家……（各队员介绍）
乙：
请介绍你收集的资料。
（看课件介绍祖冲之）
甲：
我们中华儿女勤劳、勇敢，用自己的聪明才智去发明去创造，为子孙后代造福。
现代中国的繁荣更离不开科学技术的进步，那，你了解我国现代科学家吗?
（课件介绍李四光、获诺贝尔奖的华人华裔科学家）
甲：
一个个响亮的名字振奋着我们的精神，让我想起一个人的名字：
钱学森，中国原子弹之父（课件），请听诗朗诵《在太空，你谱写着惊天动地的诗篇---------给钱学森》
乙：
同学们，科学是不分国界的，好的科学发明不仅能造福一个国家，而且能造福全世界。
比如英国的瓦特、牛顿（课件展示国外科学家瓦特、牛顿）你们还了解哪些外国科学家?
（指名2-3名队员说一说）
甲：
队员们，让我们插上科学的金翅膀
乙：
让我们扬起理想的风帆
合：
像科学家那样，勤动脑，勤思考，从小热爱科学。
甲：
请听朗诵《像科学家那样》
第二篇章：
科技在腾飞
甲：
前人们的代代努力，迎来了科学的春天
乙：
一项项新的发明创造正在孕育而生
甲：
它凝聚着最先进的科学技术
乙：
体现着现代文明的光辉。
甲：
是啊，神舟8号已经在去年成功与天宫一号对接了，神舟九号也于今年6月16日发射，让我们一起来回顾一下“神舟之路”。
（视频）
甲：
看完神舟九号起飞，你们有什么想说的吗?
甲：
从天到地，从地到天，万事万物，多么神奇。
乙：
请欣赏合唱《天地之间的歌》
第三篇章：
科技就在我们身边
甲：
天地之间存在着很多神奇，大自然也一样，到处充满了神奇。
乙：
有趣的问题实在太多，不懂的事情无法统计。
下面我们就一起来聊聊大自然中存在的科学现象吧!
（随意点名）
甲：
雨后天晴，会看到彩虹，这是怎么回事呢?
（一队员解释）
乙：
那，含羞草问什么会呈含羞状呢?
（一队员解释）
甲：
我们用的铅笔放在有水的杯中，为什么会“弯折”呢?
（一队员解释）
乙：
刚才三位队员说得太好了!
下面就请大家用简单的话介绍介绍自己懂得的科学知识吧。
乙：
是啊，要知道，科学就在我们身边。
在我们的生活当中也常常有一些司空见惯的科学，下面请欣赏给我们带来的科学小实验，请同学们仔细观察，你们能发现其中的奥秘吗?
1、让火柴"跳舞";
2、筷子提米;鸡蛋浮出水面;（学生先介绍是什么?
）
第四篇章：
科学在我心中创造在我手中
甲：
多么有趣的实验啊，科技是我们的梦想
乙：
梦想是未来的帆船
甲：
帆船是远航的使者
乙：
在这明媚的蓝天下，我们是一群自由的精灵，我们是世界的未来。
甲：
请欣赏小组唱《种太阳》
甲：
人有两个宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
动手又动脑，才能有创造。
乙：
我们是未来的开拓者，从小学科学、爱科学、用科学;
甲：
我们是新世纪的主人，善观察、勤思考、勇创新!
乙：
请班主任老师讲话。
班主任讲话：
这次中队活动大家表现都不错!
希望每位队员都能继续做有心人，在我们新林小学这个科技大家庭中，努力学习科学知识、掌握科学方法、提高科学素养，使自己成为爱科学、用科学的小能手、小发明家和小科学家!
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