高中古诗文阅读.docx

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高中古诗文阅读

1.（2009·辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

晚泊岳阳

欧阳修

卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。

正见空江明月来，云水苍茫失江路。

夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。

一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。

这首诗表达了作者什么样的心情？

是怎样表现的？

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【解析】本题考查鉴赏诗歌的思想情感和表现手法的能力。

这道题有两问，一问是问作者的思想感情；一问是“怎样表现的”，问的是表达技巧及效果。

作者的情感可以从诗的题目“晚泊岳阳”中看到作者写作时的心情背景——在外漂泊；再从“失江路”“月下归”等词语中可以体会出作者思归的无奈凄凉的情绪，从而概括出表现作者凄凉、无奈的思乡之情的诗歌主题。

表现手法可以从诗句中察觉到，因为诗中句句写景，而句句含情，所以可以判定所用的手法应该是借景抒情，或者触景生情。

答题时，可以用诗中的意象作为组织语言的材料。

对表达技巧的鉴赏要注意它的格式是：

手法、用法+效果分析。

【答案】这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。

是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。

句句写景，景景关情。

2.（2011·浙江卷）阅读下面这首词，然后回答问题。

蝶恋花·出塞

［清］纳兰性德

今古河山无定据。

画角声中，牧马频来去。

满目荒凉谁可语？

西风吹老丹枫树。

从前幽怨应无数。

铁马金戈，青冢黄昏路。

一往情深深几许？

深山夕照深秋雨。

简析画线句的表现手法。

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【解析】　本题考查“表达技巧”的能力。

画线句在全词的结尾，以写景来抒情，其表现手法往往是以景结情；再看这两句特点，一问一答，所以答案为“以情相问，以景作答”。

再看最后一句“深山夕照深秋雨”，全句写景，却没有一个动词，与“枯藤老树昏鸦”的表现手法相同，属于名词（意象）叠加，将无限的深情隐含于无言的景物当中，含婉深致，耐人寻味。

【答案】　①以情相问，以景作答；②化抽象之情为形象之景，增强了全诗的抒情效果；③“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。

3.（2011·安徽卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。

琅玡溪①

［宋］欧阳修

空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。

不知溪源来远近，但见流出山中花。

【注】　①此诗写于作者被贬滁州（在今安徽省境内）期间。

琅玡溪在滁州琅玡山。

②槎（chá）：

这里指拼扎而成的简易木桥。

请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析。

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【解析】　本题是诗歌表达技巧的考查。

“虚实结合”关键是要区分哪是虚，哪是实；第三句“不知……”是由眼前之景所作的推想，是虚写；第四句“但见……”实写眼前之景，是实写。

虚实结合的手法，提升了作品的意境，也为读者提供了丰富的想象空间。

【答案】　实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。

虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。

4.（2010·安徽卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。

岁　暮①

［唐］杜甫

岁暮远为客，边隅还用兵。

烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。

天地日流血，朝廷谁请缨？

济时敢爱死？

寂寞壮心惊!

【注】①本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆州（今四川阆中）。

②雪岭：

又名雪山，在成都（今四川成都）西。

雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。

（1）诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？

请结合全诗作简要分析。

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（2）这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。

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【答案】

（1）边境发生战事，时局艰危，朝廷中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异地，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境、报国愿望的难以实现形成巨大反差。

（2）借代，如“烟尘”代指边境战事；与后文“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。

用典，如“请缨”，典出《汉书·终军传》；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。

5.阅读下面这首诗，然后回答问题。

鹊桥仙·七夕

范成大

双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。

娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。

　　相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。

新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。

【注】　争：

怎。

此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。

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【解析】　对比衬托，是范成大这首词的主要表现手法，题目要求对此进行具体分析。

词上阕用“双星良夜”与“群仙相妒”对比，“群仙”，即月姊（嫦娥）、风姨（司风之女神）。

牛郎织女一年才相聚一宵，这可怜的片刻欢娱，本来也就如“带泪的微笑”，够凄苦的了，为什么竟然引起月姊蹙眉，风姨无奈？

原来月姊、风姨寂寞寒宫，浪荡江湖，连这点欢娱也是终生不遇啊，怎能不为之眼红而心生嫉妒？

下阕先用“相逢”与“别离”对比，“相逢草草，争如休见，重搅别离心绪”，“相逢”只是匆匆一面，接着而来的却是永恒的别离，“争如休见”，这样的见面还不如不见的好，相见反使人更凄苦。

“新欢不抵旧愁多”，“新欢”瞬刻即逝，“旧愁”绵绵不绝，于是新欢反倒“添了新愁”，这是用“新欢”与“旧愁”进行对比。

【答案】　①通过“群仙相妒”（具体表现为“月姊满眉颦”和“风姨吹雨”）反衬“双星良夜”的美好。

②通过“旧愁多”与“新欢”少（“相逢草草”）的对比来表达“双星良夜”相逢的短暂。

③通过“重搅别离心绪”或“相逢草草”的“新欢”反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感情的真挚和深沉。

（举出任意两例，言之成理即可）

6.阅读下面这首诗，回答问题。

同儿辈赋未开海棠二首（之二）

金•元好问

枝间新绿一重重，

小蕾深藏数点红。

爱惜芳心莫轻吐，

且教桃李闹春风。

（1）第二句诗中“深藏”一词很形象，请作简要的赏析。

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（2）诗的三四句运用了什么表现手法？

给人怎样的哲理启示？

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【答案】

（1）“深藏”既是客观景物的描写，写出了浓密翠绿的叶子笼盖下的几点海棠蓓蕾微红的情景；又是主观意愿的体现，体现海棠花珍惜春光、不轻易吐艳的意愿。

（2）运用了反衬（对比或衬托）的表现手法，用桃李的争奇斗艳，反衬海棠的“惜芳轻吐”，启示人们，太早的炫耀，过于急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但这种美丽是短暂难以持久的。

（以下理解亦可：

运用托物言志的手法，在对海棠花的描绘评述中，表明了自己的人格追求，寄托着对“儿辈”的殷殷教导。

这两句启示我们，不应追求表面的一时的繁华热闹，而要耐得住寂寞，加强内在积累，在适当的时候展露才华。

）

7.阅读下面的这首诗，回答问题。

陪金陵府相中堂夜宴

韦庄

满耳笙歌满眼花，满楼珠翠胜吴娃。

因知海上神仙窟，只似人间富贵家。

绣户夜攒红烛市，舞衣晴曳碧天霞。

却愁宴罢青娥散，扬子江头月半斜。

【注】　金陵：

指润州，今江苏省镇江市，非指南京。

府相：

对东道主周宝的敬称，其时周宝为镇润州的镇海军节度使同平章事。

中堂：

大厅。

此诗是诗人参加周宝的盛大宴会，有感而作。

1.沈德潜评此诗颔联时说：

“只是说人间富贵，几如海上神仙，一用倒说，顿然换境。

”请你结合沈德潜的评价简要赏析这一联。

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2.诗歌的前三联极写夜宴之华丽，尾联却用了一个“愁”字，这表达出诗人怎样的感情？

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【答案】1.本来神话中的仙境，人间再美也是比不上的。

而诗人却倒过来说，即使“海上神仙窟”，也只能象这样的“人间富贵家”。

淡淡一语，衬托出周宝府中惊人的豪奢。

2.一个“愁”字，点出了清醒的诗人并未被迷人的声色所眩惑，而是别抱深沉的情怀。

酒阑人散，月已半斜，徘徊扬子江头，西望长安，北顾中原，兵戈满天地，山河残破，人何以堪！

伤时，怀乡，忧国，忧民之情涌上心头。

8.阅读下面一首清代诗歌，然后回答问题。

小园

（清）黎简

水景动深树，山光窥短墙。

秋村黄叶满，一半入斜阳。

幽竹如人静，寒花为我芳。

小园宜小立，新月似新霜。

【注】寒花：

菊花。

（1）你认为这首诗的首联中哪个字用得最好，为什么？

请简要赏析。

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（2）这首诗的后两联由物及人（诗人），请结合景物描写简要赏析诗中“人”的形象特点。

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【答案】

（1）“动”：

小园中池水澄清，树木倒映其中，本是静止的，傍晚微风乍起，水中树影也随风婆娑荡漾，这样静动结合，画面更美。

“深”：

深树本谓茂密的树林,从水中倒影能看出树林茂密的深浅层次，更突出了水之深、之清。

“窥”：

①角度巧,不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光,却说“山光窥短墙”，好像那山光探头进入短墙,在窥视这小园中的景物,巧妙突出了小园景物之富于魅力；②拟人化，以物拟人，写活了“山光”的意态神情,与王安石的“两山排闼送青来”有异曲同工之妙。

（任选其一赏析即可）

（2）幽竹、寒花（菊花），是孤傲贞美的意象；新月、新霜都是高雅圣洁、白璧无瑕的象征。

幽竹静立亭亭，秋菊凌霜傲放，显示出诗人的劲节高风，一片冰心。

此时诗人小立于这幽竹、寒花、新月之中，他高尚的节操、澄明的胸怀，与周围景物浑融一体，一个孤清高洁的形象跃然纸上。

9.阅读下面这首宋词，然后回答问题。

满江红

刘克庄

金甲雕戈，记当日、辕门初立。

磨盾鼻①，一挥千纸，龙蛇犹湿。

铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。

有谁怜、猿臂故将军，无功级②？

平戎策，从军什，零落尽，慵收拾。

把《茶经》《香传》，时时温习。

生怕客谈榆塞③事，且教儿诵《花间集》。

叹臣之壮也不如人，今何及！

【注】①盾鼻：

盾中央的纽。

磨盾鼻：

在盾鼻上磨墨。

②无功级：

指汉代李广抗击匈奴，屡立战功，却不得封侯。

③榆塞：

代指北方边塞。

（1）上阕“磨盾鼻，一挥千纸，龙蛇犹湿”中运用了哪些修辞手法？

这样写有什么作用？

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（2）上阕“铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急”两句，描绘了一幅怎样的战争场面？

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（3）这首词主要表达了作者什么样的思想感情？

请结合诗句，作简要分析。

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【答案】

（1）夸张、比喻。

传神地显示了草拟文书时笔走龙蛇、倚马可待的超人才气和踌躇满志的精神状态。

（2）天刚黎明，寒气侵人，披着铁甲的战马已嘶鸣起来，奔赴战场；黑夜里，狂风呼啸，怒涛翻滚，高大的战船正在抢渡。

这两句生动地描绘出两军交战的惊心动魄的场面。

（3）上阕，以李广自况，表达了虽有战功却不获封赏的怨愤之情；下阕，通过叙写温书、课子、懒得整理旧时诗文疏奏等貌似闲散的生活，表达了英雄失路、壮怀难伸的隐痛和酸苦。

10.阅读下面一首诗，然后回答问题。

昌谷北园新笋四首（其一）

李贺

箨落长竿削玉开，君看母笋是龙材。

更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥。

【注】箨（tuò）：

竹笋皮。

母笋：

指竹子。

（1）“更容一夜抽千尺，别却池园数寸泥”一句运用了什么修辞手法?

请简要分析。

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（2）刘禹锡《庭竹》诗云：

“露涤铅粉节，风摇青玉枝。

依依似君子，无地不相宜。

”与李贺同是写竹，但其象征意义有所不同，请作简要比较。

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【答案】

（1）运用了夸张的手法。

一夜千尺，冲霄直上，形象生动地表现出竹子拔节上长、远离池泥的勃勃生机和非凡气势。

（2）两首诗都表现了竹的生命力。

李贺诗中的竹象征了胸怀大志、报效国家的人才，刘禹锡诗中的竹象征了不避贫困、随遇而安的君子。

11.阅读下面一首词，然后回答问题。

江神子

苏轼

凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。

一朵芙蕖，开过尚盈盈。

何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。

忽闻筵上弄哀筝。

苦含情，遣谁听?

烟敛云收，依约是湘灵。

拟待曲终寻问取，人不见，数峰青。

【注】苏轼在游览西湖时，一位少妇慕名拜见并为其弹奏了一首古筝曲，苏轼由此为她写下了此词。

湘灵：

古代神话中说尧帝有两个女儿，一个名叫娥皇，一个名叫女英，她们死后成为湘水之神，故称为湘灵。

唐代诗人钱起写有《省试湘灵鼓瑟》诗，内有名句“曲终人不见，江上数峰青”

（1）上阕以写景为主，但又不纯是写景。

请结合具体诗句进行分析。

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（2）下阕写音乐，乐曲有怎样的特点?

是怎样写出这种特点的?

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【答案】

（1）“一朵芙蕖，开过尚盈盈”，以景喻人，用芙蓉的美丽比喻少妇的美丽；“何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷”，以景拟人，表面上写白鹭在欣赏少妇仪态之美，实则写出了作者对少妇的欣赏，表现了作者对少妇的赞赏之情。

（2）哀伤、悲苦的特点。

直接抒发感受，写自己听到了哀怨的筝曲，但又不忍心去听；拟人手法，烟霭为之敛容，云彩为之收色，无知的大自然也为之感动；用典故，用娥皇、女英之典故，说这哀伤的乐曲就好像是湘水女神在奏瑟倾诉自己的哀伤。

12.阅读下面一首词，然后回答问题。

临江仙寒柳

纳兰性德

飞絮飞花何处是？

层冰积雪摧残。

疏疏一树五更寒。

爱他明月好，憔悴也相关。

最是繁丝摇落后，转教人忆春山。

湔裙断续应难。

西风多少恨，吹不散眉弯。

（1）这首词上阕借物言志，用众多诗人常用之“柳”在诗中暗示别离，但纳兰性德所写之“柳”却让读者耳目一新，营造出一种新的审美感受。

请作简要赏析。

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（2）上下两阕相比较，色调有何变化？

请找出体现这一变化的典型词句。

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【答案】

（1）这里的柳显然附着了一层作者独特的心灵色彩。

以冰雪之后的柳之“寒”，写出作者那空孤、落寞和冰冷的情怀。

柳本是远人骚客、娈妇、佳人思春之物。

它摇曳、飘荡、飞絮飘花的季节，就足以使人睹物断肠了，更何况那春归无处以后，又面对着冰雨雪霜的摧残，只剩下满树扶疏垂飘的柔枝，映着天上一轮寒月，孤单地站立在午夜以后清冷的中庭。

（2）下阕色调由寒转暖。

词句如“最是繁丝摇落后，转教人忆春山”。

13.阅读下面一首宋诗，读后回答问题。

（8分）

秋夜读书每以二鼓尽为节

陆游

腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编不我欺。

白发无情侵老境，青灯有味似儿时。

高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。

秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜②。

【注】①这首诗写于乾道元年（1165）秋天，陆游初任隆兴（治所在今江西南昌）通判时，当时41岁。

二鼓尽，二更结束。

②琼糜：

琼浆玉液，比喻精美的食品。

糜，糊状食物。

（1）全诗刻画了一个怎样的诗人形象？

（3分）

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（2）“白发无情侵老境，青灯有味似儿时”被认为是最精彩的两句，请你从内容和形式两方面具体分析其妙处。

（5分）

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【答案】

（1）一个安贫乐道、孜孜以学（勤奋读书）的清苦诗人形象。

（3分）

（2）“白发”对“青灯”，“无情”对“有味”，“老境”对“儿时”，形式上对仗工整，对比鲜明；（2分）“侵”字点出岁月无情，而头有“白发”逼近“老境”的人，对着“青灯”夜读，唤起的却是儿时读书的记忆，“有味”二字体现诗人一生以读书为乐的情趣。

（3分）

14.（2013·山东）阅读下面这首清诗，回答问题。

（8分）

山寺夜起

江湜

月升岩石巅，下照一溪烟。

烟色如云白，流来野寺前。

开门惜夜景，矫首看霜天。

谁见无家客，山中独不眠。

（1）三四两句中的“烟”有哪些特点？

诗人是如何描写的？

（4分）

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（2）结合全诗分析诗人“不眠”的原因。

（4分）

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【答案】

（1）三四两句写出了溪烟的洁白飘渺的特点。

①运用白描的手法，准确地写出了溪烟烟色像白云，流动起来虚无飘渺的特点。

②诗人通过写溪烟的色泽和动态，不加烘托直接描述，用语朴素而准确地写出溪烟的特点。

山中月亮升起，溪烟升腾，霜天明澈，诗人珍惜这山中美景，不忍睡去。

（2）诗人留宿山寺，面对眼前景色，触景生情，不禁生起“无家”之愁，难以入睡，表现了诗人思念家乡的孤独之情。

15.（2009·湖北）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

题西溪无相院

张先

积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。

浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

入郭僧寻尘里去，过桥人似