六年级语文上册《鞋匠的儿子》教学设计.docx
《六年级语文上册《鞋匠的儿子》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级语文上册《鞋匠的儿子》教学设计.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![六年级语文上册《鞋匠的儿子》教学设计.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/31/09a99996-29af-4ad2-bf89-d26666a27a1f/09a99996-29af-4ad2-bf89-d26666a27a1f1.gif)
六年级语文上册《鞋匠的儿子》教学设计
六年级语文上册《鞋匠的儿子》教学设计
《鞋匠的儿子》
教学目标:
1.自主学习本课生字词。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2.品读林肯对参议员说的三番话,感受林肯人格魅力,理解文本主旨,获得人生启迪。
3.运用九册四单元的阅读方法学习课文,激发对名人传记的阅读兴趣,习得相应的阅读方法。
教学重点:
品读林肯对参议员说的三段话,感受林肯的人格魅力。
教学难点:
理解"启示句"的含义。
教学过程:
一、导入新课,初识林肯。
1、课件出示林肯图像导入。
2、板题,读题。
二、检查预习,初读课文,形成核心问题。
(一)检查预习
(课件出示)部分词语。
嘲笑卑微赞叹伟大
a.指名读。
齐读。
b.认真观察这四个词你发现了什么?
(两对反义词。
)
c.选用几个词把课文的主要意思补充完整。
课件
林肯首次在参议院演说之时,_______________________________
___________________________________________。
d.生概括,师小结。
师:
参议员们嘲笑林肯是鞋匠的儿子,地位卑微,而当林肯说了一番话之后,他们的态度却从嘲笑变为了赞叹,林肯在演讲中究竟说了什么,具有如此神奇的魔力呢?
(板:
嘲笑——赞叹?
)快速浏览课文找到林肯说的话。
(生交流)
三、细读文本,揣摩林肯形象。
1.提出任务。
课件呈现三番话,请生认真默读,想一想,你看到了一个怎样的林肯?
2.生默读,交流感受。
3.师:
初次朗读,就让大家有这样多的感受,如果再认真深入地读读这三番话,相信你会有更深的感受,请位同学们先读读第一番话。
4.学习林肯说的第一番话。
a.抓"忠告"重点品读。
b.谁来当当那位参议员?
生读。
师问:
为什么这样读?
这样的话分明是在——嘲笑林肯,可林肯却把这样的话当成了忠告,思考一下,你读出了一个怎样的林肯?
c.指导抓关键词朗读体会。
(生交流。
一定永远随机点红关键词)师:
这些词让我们明白了这番话的含义:
懂得了要本分做人,平等待人,既不觉得卑微,也不高高在上,牢牢把握了对方的话题阐明自己观点,卑微的出身却有着高尚的人格。
同时还让我们知道林肯永远爱着父亲,父亲永远是他学习的榜样,永永远是他心中的骄傲。
d.学生练读。
两个永远,层层递进,道出感激之因,你现在就是那宽容、大度,深爱自己父亲,地位卑微却人格高尚的林肯,看着屏幕好好地练练这番话。
请生读,齐读。
小结。
5、学习林肯说的第二、三番话。
a.师引读两段话。
师:
因此参议院陷入一片静默。
林肯转过头来对那个傲慢的参议员说——(课件出示2、3处话。
)然后对所有的参议员说——
b.在参议员看来这位地位卑微(板:
卑微)的父亲在林肯的心目中又是一个怎样的形象呢?
c.认真默读2、3两番话。
用上刚才学第一番话时,抓关键词句来理解的方法,认认真真地默读体会这两番话的含义及表达效果,在边上做做批注。
e.交流。
你从哪句话读懂的?
(相机板:
伟大)
f.你觉得这两处话中哪些语句,最能让打动参议员从而大改变对父亲的看法。
句一:
我父亲为你的家人做过鞋,我父亲为你家人服务过,参议员以怨报德,忘恩负义,林肯以德报怨,宽容大度形成对比,不懂得感恩,不懂得尊重劳动者,傲慢之中见渺小。
句二三:
你的鞋子不合脚,我可以帮你改正它。
你们穿的那双鞋是我父亲做的,它们需要修理或改善,我一定尽可能地帮忙。
我指谁?
你,你们指谁?
如果按等级,参议员为总统服务才对,林肯做了总统愿为参议员服务,说明他没有等级观念,没有高低贵贱之分,我为人人,人人为我。
句四:
虽然我没有父亲伟大,但愿用学到的做鞋的艺术为你服务,他从父亲那里不仅学到了做鞋的艺术,学到的是做人的艺术,为大家服务的思想。
句五:
伟大,无人能比,父亲在林肯心中崇高的地位,林肯对父亲充满了感恩,崇敬之情。
他深爱着自己的父亲。
小结:
同学们,在演讲的时候,林肯是怎样的心情呢?
他是怎么说的?
——动情,激动万分,慷慨激昂,字字铿锵,义正词严,热泪盈眶,他在号召人与人之间要充满爱心,讲求平等。
我们要读出这种心情。
当然能关注这些关联词,(课件点关联词)老师相信你会读得更棒!
谁来试试。
指名2位生演读,同桌练读。
全体演读。
3.总结:
这动之以情,晓之以理的演讲字字发自肺腑,正是这份真情打动了在场所有的人,这就是他的演讲所具有的魅力,所具有的神奇的魔力,林肯这几番话不仅感动了在场的所有参议员们,还深深感动了自己。
读:
说到这里,林肯流下了眼泪,所有的嘲笑声都化成了赞叹的掌声。
(生讲,师板:
"!
")是呀!
在参议员心目中地位卑微的父亲,也因为这几番话形象也一下子变为伟大起来!
四、还原"背景",理解"启迪"
1.出示故事的人生启迪。
批评、讪笑、毁谤的石头,有时正是通向自信、潇洒、自由的台阶。
师:
不仅仅是这一次,每一次面对批评、讪笑和诽谤时,林肯都能自信、坚定、从容地应对,作者不仅是因为这三番话而发出的感慨,而是面对林肯的一生。
林肯的一生到底怎样呢?
让我们一起来看看。
2.课件出示林肯生平。
a.总结,写话。
面对林肯的一生,我得到的启示是:
()。
b.生写启示,交流。
五、拓展阅读,丰厚主题,习得方法
1.推荐阅读《梦是唯一的行李》与《林肯自传》。
2、再读林清玄的启示。
板书:
鞋匠的儿子
嘲笑——赞叹?
卑微——伟大!