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校医申请书共4篇
校医申请书（共4篇）
近期,校车事故频发,让中小学生人身安全成为全社会关注焦点。
但就在各地新校车纷纷“高调”亮相“亡羊补牢”的背后,还有一个角色却被全社会所忽略。
如果说校车能够更好的保障中小学生在路上的安全,那么这个角色则可以为学生在校内的安全提供保障。
这个有着重要作用却已被忽略的角色就是校医。
数据显示,因学校属人群密集公共场所,且学生接触外界人员较多,因此突发公共卫生事件有近七成出现在学校,此时校医在校园公共卫生安全中所起作用就得以凸显。
“关心爱护孩子要从根本做起,尤其是校车事故之后,更应该重视孩子的安全,因此在学校内设置校医一职很有必要,毕竟孩子的大部分时间是在校内度过的。
但可惜现在很多学校都没有校医,这种情况让人担忧。
”家长们对于目前昆明中小学校医现状颇为担忧。
据调查,目前昆明市大部分中小学校存在无校医、无专职校医、校医数量不足、校医素质不高等问题,校医俨然成了稀缺品,这已经成为学校的安全隐患。
记者深入调查后发现,解决校医问题并非易事,对于校医,学校想有却受限并顾虑颇多;家长想要却并不十分信任;学生想要却无基本发言权。
校医夹在其间,成了一个尴尬的角色。
虽然目前校医现状堪忧,处境尴尬,但所有人都有一个共识,那就是昆明市约80万中小学生需要校医,学校必须要有校医,校医配置和中小学生安全卫生制度亟须健全。
“校医跟熊猫一样少”
据了解,目前昆明全市共有中小学2000多所,在校中小学生约80万人,大部分学校无校医或无专职校医,校医现状堪忧。
一位教育界人士打趣道:
“可以把校医比喻成熊猫,二者完全可以相提并论,因为中小学的校医跟熊猫一样少了。
这就要求我们要采取措施,在保证当前数量的前提下,逐步增加校医数量,逐渐完善校医制度。
”
子君中心学校位于官渡区子君村,共有学生1334人,由附近六所小学共同组成,202X年8月28日才正式开始上课。
“我们学校没有专职校医,有兼职的,是由卫生院派来的子君村卫生所的一名医生,平时不在学校,他主要负责做一些传染病等疾病预防工作。
如果学生发生了磕碰受伤等状况,我们只能先通知家长,然后送往医院。
”子君中心学校唐校长无奈地说。
据悉,距离子君中心学校最近的医院有2公里。
杨老师是三所民办学校的负责人,如今三所学校共有学生2000多名,他也在期盼着校医的到来。
目前三所学校都没有校医,上半年唯一的校医也因薪水问题选择离职。
“我们学校只有一个校医,最近没在,现在正准备再申请一个名额,增加一个校医的编制。
”昆明市第一中学杨副校长告诉记者。
“目前医务室暂无医生,如需就诊,请前往五华区医院。
”一则落款时间为10月17日的通知贴在昆一中医务室门口。
上述三所学校并非个例,记者调查发现昆明市大部分中小学都面临着无校医、无专职校医、校医数量不足的现状。
“幼儿园在这方面做得很好,都有保健医生,中学稍好,小学的情况则比较严重。
昆明市区内学校尚且如此,那么乡村学校、山区学校和民办学校的情况就更不用说了。
”一位不愿透露姓名的教师说。
目前,针对校医问题,多条法律法规都有明确规定。
由国家教委、卫生部1990年颁布
并实施的《学校卫生工作条例》第三章第二十条中就明确规定:
城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室,按学生人数六百比一的比例配备专职卫生技术人员;学生人数不足六百人的学校,可以配备专职或兼职保健教师,开展学校卫生工作。
202X年12月1日正式实施的《昆明市中小学生体质健康促进条例》第二章第二十二条也明确规定:
学校应当配备卫生专业技术人员,在校生600人以上或者寄宿制学校设立卫生室;学校卫生工作应当纳入公共卫生服务管理体系。
校医“质量”堪忧
校医的职责是对学生进行健康教育、监测学生健康状况、处理意外事故、负责学生健康检查、参与学生食品卫生安全管理、开展对学生传染病、常见病的预防和治疗。
因此校医要有较高的专业技术,丰富的临床经验,校医工作能力和业务素质的高低会直接影响到学校卫生保健工作质量。
但调查发现,目前昆明市中小学本就数量稀缺的校医“质量”也令人担忧,由其他教师或后勤人员担任、无行医资格证、校医老龄化成为突出矛盾,同时医疗设备短缺落后等问题也不容小觑。
“早期的校医都是由护士转过来的,这属于历史遗留问题,我们学校这个校医就属于这种情况。
没有行医资格证,是很普遍的现象。
目前虽然有些学校聘请退休医生,或找兼职医生,但终究不是长久之策。
”昆一中杨副校长坦言校医“质量”堪忧。
“学生在学校发生的一般都是摩擦磕碰等小状况,用酒精擦拭消毒,贴创可贴就可以了。
一旦发生严重状况,就会联系家长,然后送医院救治。
这个时候校医只能起到一个初步救治或者是指导作用。
”一位校医介绍说。
校医的整体“质量”问题也让学校多了一些顾虑,让学生家长多了一丝质疑和不信任感。
“现在的学生大多是独生子女,所以我们处理会很慎重,连一个创可贴都不敢随便用,会很仔细地检查生产日期等。
尤其是家长不在场的情况下,万一出了事情,学校要承担责任,所以还不如等家长到了之后送到医院。
”子君中心学校唐校长的话说出了大部分中小学校长的心声。
据其介绍,附近的一所学校曾经发生过这样的事件,一个女学生打乒乓球时嘴唇受伤,送至医院缝了两针,但学生家长赶到后,不但要求给孩子做美容手术,还要求学校赔偿5万元。
“我们家长当然希望有校医,万一孩子发生什么事故,起码校医可以第一时间作出判断和指导,能发挥很大的作用,不可能每次家长都能第一时间赶到现场。
”一位学生家长说。
但对于记者提出的是否信任学校校医的问题,大多数家长保持了沉默,一小部分则直言并不信任,“不太放心把孩子交到校医手里。
”
在整个采访过程中,增加校医的直接受益者在校中小学生也显得很无奈,“我们当然希望有校医了,但这件事父母和老师说了算,我们说了也白说,也没人听我们的。
”这是学生们说得最多的一句话。
尴尬的校医“编制和薪水是校医问题的核心。
”一位教育界人士一语道破当前校医面临的尴尬局面和解决此问题的着手点。
一位中学校长向记者证实了这种说法,他说:
“导致校医稀缺有两个原因,一是编制,二是行医资格证。
校医编制本来就很少甚至没有,再加上目前学校教师数量缺乏,占用了本就不多的校医编制,自然无校医了。
还有就是有行医资格证的医生不会来学校当校医,在医院工资高,来学校待遇太低了,这个落差很难有人接受。
”而对于学校是否会高薪招聘专职校医,受访校长均直言不讳,理由是“费用太高,学校不会出钱。
”
更令人无奈的是,就连现有的校医队伍也不稳定。
由于职称、待遇等问题,校医辞职另谋高就早已不是什么新鲜事。
“现在我们有点不伦不类,医生不是医生,教师不是教师,考行医资格证方面受限很多,评职称也很难,地位很尴尬。
”对于自己的生存环境,在职校医也表示不满。
与此同时,针对解决校医问题,部分教育界人士也纷纷提出了自己的建议,“校医一职可以由政府统一配置,统一管理,财政发薪,根据实际情况,研究出台一整套管理措施,明确责任和职责,类似目前学校保安的管理模式。
”
“相比于国外的校医配置,我们已经落后了。
日本针对义务教育阶段的中小学校卫生保健工作制定了完整的法律法规,各校依法配置了学校卫生保健医师。
但目前解决校医问题,并非一个教育部门的事,教育应该和其他部门,尤其是卫生部门加强合作和规划,规范校医体制机制,制定完善政策予以保障。
同时,加强学生、学校、家长、政府和社会之间的协作,共同解决校医现状,保障孩子的人身安全。
”采访期间,很多人纷纷对校医制度的完善提出了殷切希望。
第2篇：
校医
近期，校车事故频发，让中小学生人身安全成为全社会关注焦点。
但就在各地新校车纷纷“高调”亮相“亡羊补牢”的背后，还有一个角色却被全社会所忽略。
如果说校车能够更好的保障中小学生在路上的安全，那么这个角色则可以为学生在校内的安全提供保障。
这个有着重要作用却已被忽略的角色就是校医。
数据显示，因学校属人群密集公共场所，且学生接触外界人员较多，因此突发公共卫生事件有近七成出现在学校，此时校医在校园公共卫生安全中所起作用就得以凸显。
“关心爱护孩子要从根本做起，尤其是校车事故之后，更应该重视孩子的安全，因此在学校内设置校医一职很有必要，毕竟孩子的大部分时间是在校内度过的。
但可惜现在很多学校都没有校医，这种情况让人担忧。
”家长们对于目前昆明中小学校医现状颇为担忧。
据调查，目前昆明市大部分中小学校存在无校医、无专职校医、校医数量不足、校医素质不高等问题，校医俨然成了稀缺品，这已经成为学校的安全隐患。
记者深入调查后发现，解决校医问题并非易事，对于校医，学校想有却受限并顾虑颇多；家长想要却并不十分信任；学生想要却无基本发言权。
校医夹在其间，成了一个尴尬的角色。
虽然目前校医现状堪忧，处境尴尬，但所有人都有一个共识，那就是昆明市约80万中小学生需要校医，学校必须要有校医，校医配置和中小学生安全卫生制度亟须健全。
“校医跟熊猫一样少”
据了解，目前昆明全市共有中小学2000多所，在校中小学生约80万人，大部分学校无校医或无专职校医，校医现状堪忧。
一位教育界人士打趣道：
“可以把校医比喻成熊猫，二者完全可以相提并论，因为中小学的校医跟熊猫一样少了。
这就要求我们要采取措施，在保证当前数量的前提下，逐步增加校医数量，逐渐完善校医制度。
”
子君中心学校位于官渡区子君村，共有学生1334人，由附近六所小学共同组成，202X年8月28日才正式开始上课。
“我们学校没有专职校医，有兼职的，是由卫生院派来的子君村卫生所的一名医生，平时不在学校，他主要负责做一些传染病等疾病预防工作。
如果学生发生了磕碰受伤等状况，我们只能先通知家长，然后送往医院。
”子君中心学校唐校长无奈地说。
据悉，距离子君中心学校最近的医院有2公里。
杨老师是三所民办学校的负责人，如今三所学校共有学生2000多名，他也在期盼着校医的到来。
目前三所学校都没有校医，上半年唯一的校医也因薪水问题选择离职。
“我们学校只有一个校医，最近没在，现在正准备再申请一个名额，增加一个校医的编制。
”昆明市第一中学杨副校长告诉记者。
“目前医务室暂无医生，如需就诊，请前往五华区医院。
”一则落款时间为10月17日的通知贴在昆一中医务室门口。
上述三所学校并非个例，记者调查发现昆明市大部分中小学都面临着无校医、无专职校医、校医数量不足的现状。
“幼儿园在这方面做得很好，都有保健医生，中学稍好，小学的情况则比较严重。
昆明市区内学校尚且如此，那么乡村学校、山区学校和民办学校的情况就更不用说了。
”一位不愿透露姓名的教师说。
目前，针对校医问题，多条法律法规都有明确规定。
由国家教委、卫生部1990年颁布并实施的《学校卫生工作条例》第三章第二十条中就明确规定：
城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室，按学生人数六百比一的比例配备专职卫生技术人员；学生人数不足六百人的学校，可以配备专职或兼职保健教师，开展学校卫生工作。
202X年12月1日正式实施的《昆明市中小学生体质健康促进条例》第二章第二十二条也明确规定：
学校应当配备卫生专业技术人员，在校生600人以上或者寄宿制学校设立卫生室；学校卫生工作应当纳入公共卫生服务管理体系。
校医“质量”堪忧
校医的职责是对学生进行健康教育、监测学生健康状况、处理意外事故、负责学生健康检查、参与学生食品卫生安全管理、开展对学生传染病、常见病的预防和治疗。
因此校医要有较高的专业技术，丰富的临床经验，校医工作能力和业务素质的高低会直接影响到学校卫生保健工作质量。
但调查发现，目前昆明市中小学本就数量稀缺的校医“质量”也令人担忧，由其他教师或后勤人员担任、无行医资格证、校医老龄化成为突出矛盾，同时医疗设备短缺落后等问题也不容小觑。
“早期的校医都是由护士转过来的，这属于历史遗留问题，我们学校这个校医就属于这种情况。
没有行医资格证，是很普遍的现象。
目前虽然有些学校聘请退休医生，或找兼职医生，但终究不是长久之策。
”昆一中杨副校长坦言校医“质量”堪忧。
“学生在学校发生的一般都是摩擦磕碰等小状况，用酒精擦拭消毒，贴创可贴就可以了。
一旦发生严重状况，就会联系家长，然后送医院救治。
这个时候校医只能起到一个初步救治或者是指导作用。
”一位校医介绍说。
校医的整体“质量”问题也让学校多了一些顾虑，让学生家长多了一丝质疑和不信任感。
“现在的学生大多是独生子女，所以我们处理会很慎重，连一个创可贴都不敢随便用，会很仔细地检查生产日期等。
尤其是家长不在场的情况下，万一出了事情，学校要承担责任，所以还不如等家长到了之后送到医院。
”子君中心学校唐校长的话说出了大部分中小学校长的心声。
据其介绍，附近的一所学校曾经发生过这样的事件，一个女学生打乒乓球时嘴唇受伤，送至医院缝了两针，但学生家长赶到后，不但要求给孩子做美容手术，还要求学校赔偿5万元。
“我们家长当然希望有校医，万一孩子发生什么事故，起码校医可以第一时间作出判断和指导，能发挥很大的作用，不可能每次家长都能第一时间赶到现场。
”一位学生家长说。
但对于记者提出的是否信任学校校医的问题，大多数家长保持了沉默，一小部分则直言并不信任，“不太放心把孩子交到校医手里。
”
在整个采访过程中，增加校医的直接受益者在校中小学生也显得很无奈，“我们当然希望有校医了，但这件事父母和老师说了算，我们说了也白说，也没人听我们的。
”这是学生们说得最多的一句话。
尴尬的校医
“编制和薪水是校医问题的核心。
”一位教育界人士一语道破当前校医面临的尴尬局面和解决此问题的着手点。
一位中学校长向记者证实了这种说法，他说：
“导致校医稀缺有两个原因，一是编制，二是行医资格证。
校医编制本来就很少甚至没有，再加上目前学校教师数量缺乏，占用了本就不多的校医编制，自然无校医了。
还有就是有行医资格证的医生不会来学校当校医，在医院工资高，来学校待遇太低了，这个落差很难有人接受。
”
而对于学校是否会高薪招聘专职校医，受访校长均直言不讳，理由是“费用太高，学校不会出钱。
”
更令人无奈的是，就连现有的校医队伍也不稳定。
由于职称、待遇等问题，校医辞职另谋高就早已不是什么新鲜事。
“现在我们有点不伦不类，医生不是医生，教师不是教师，考行医资格证方面受限很多，评职称也很难，地位很尴尬。
”对于自己的生存环境，在职校医也表示不满。
与此同时，针对解决校医问题，部分教育界人士也纷纷提出了自己的建议，“校医一职可以由政府统一配置，统一管理，财政发薪，根据实际情况，研究出台一整套管理措施，明确责任和职责，类似目前学校保安的管理模式。
”
“相比于国外的校医配置，我们已经落后了。
日本针对义务教育阶段的中小学校卫生保健工作制定了完整的法律法规，各校依法配置了学校卫生保健医师。
但目前解决校医问题，并非一个教育部门的事，教育应该和其他部门，尤其是卫生部门加强合作和规划，规范校医体制机制，制定完善政策予以保障。
同时，加强学生、学校、家长、政府和社会之间的协作，共同解决校医现状，保障孩子的人身安全。
”采访期间，很多人纷纷对校医制度的完善提出了殷切希望。
第3篇：
校医
忠县新立中学校学校医务室安全责任书
为了保证校内正常教育秩序和明确各部门、各相关责任人的职责范围、督促各相关责任人严格履行各自的安全职责，特签订本安全责任书。
1.校医是学校卫生安全工作第一负责人，是学校医务室直接责任人，负责学校的卫生保健和疾病预防工作。
2.在班主任的配合下，每班设立劳动生活委员，协助做好卫生保健工作。
3.配合体卫艺处，建立各班学生健康档案，为有特异体质的学生单独建档。
4.负责学校卫生安全教育工作，积极开展师生食品卫生、学生心理咨询、疾病预防及急救常识的培训和教育。
5.坚持每日查看各班晨（午、晚）检记录，发现异常，及时通知家长并尽快将患病学生送正规医院诊治。
6.负责学生卫生保健工作（组织体检、预防接种、喷洒消毒、疾病防控、近视眼和龋齿防治等），及时处理学生常见病，做好治疗登记。
7.制定学校突发疾病、食物中毒等应急预案，发生突发事件，立即启动应急预案，及时报告相关领导和部门，做好事故处理。
8.配合体卫艺处组织全校大扫除和卫生检查，做好卫生评比和成绩公布，督促全校师生做好公共卫生工作。
9.配合总务处、体卫艺处定期检查食堂各项安全卫生制度落实情况，并建立检查记录台账。
10.做好卫生室常用药品采购工作，保障供给。
定期进行药品有效期检查，保证校医室药品不过期。
使用、维护和管理好学校医疗器械并按有关规定做好器械消毒工作，建立消毒登记档案，加强对废弃物品的安全卫生管理。
学校医疗器械必须专人使用，一律不得外借。
11.师生集体活动，校医要随队参加，并准备好医疗救护药品。
12、完成学校交办的其他安全工作。
本责任书一式两份，校医负责人和学校各执一份，自签订之日起生效。
年月日忠县新立中学校（盖章）校医务室责任人：
第4篇：
校医演讲
爱岗敬业，争做师生健康卫士
很荣幸能有机会在这里跟大家谈谈我对爱岗敬业的理解和体会.人生在世，七十古稀，青年一代，理当自强，既然我选择了医务工作，就要真心爱岗、全力敬业，把自己的理想、才华、青春、热血和汗水毫不保留地奉献给这庄严的选择，就像花儿爱太阳，就像鸟儿爱天空，就像蜜蜂爱鲜花！
一个政治家的责任在于洞察国际风云，高瞻远瞩、力挽狂澜、兴国安邦、百业俱兴；一个科学家的责任在于发明创造，科技成果的不断问世，推动人类生产力的不断进步；一个医务工作者的责任在于掌握先进的医疗技能，具备良好的医德医风，手到病除，妙少回春，使人民健康幸福。
因此说：
我们选择了医生这个职业，就选择了神圣，选择了伟大，选择了高尚。
胡锦涛总书记教导我们，要以服务人民为荣，以背离人民为耻，我们是光荣的，更是幸运的，因为工作赐予了我们服务人民的神圣天职，因为岗位构筑了我们践行社会主义荣辱观的最佳平台，我们更应明荣辱、知廉耻、树新风，以自己的实际行动诠释爱岗敬业的真谛。
不爱岗就会下岗，不敬业就会失业！
对我们，爱岗敬业，就是要满怀激情地投身工作；爱岗敬业，就是要充满爱心地服务病员；爱岗敬业，就是要兢兢业业地做好本职；爱岗敬业，就是要情真意切地奉献社会。
古人云“爱人者，人恒有爱；敬人者，人恒敬之”。
我们为他人解除痛苦而付出辛劳，却能收获别人的真心爱戴和敬重，这是对我们医护人员的最高奖赏，是我们人生价值的最佳体现，我们还有什么理由不去爱岗、不去敬业呢？
有人要问，那怎样才是爱岗，如何才算敬业呢？
首先，没有任何借口，扎扎实实做好本职工作。
当你接到领导交办工作的时候，是讨价还价能推就推，还是尽职尽责努力完成不讲任何理由？
当你在工作中遇到困难和挫折的时候，是等待观望半途而废，还是自我激励攻坚克难无往而不胜？
当你自觉晋级升迁没有达到期望值的时候，是牢骚满腹怨天忧人，还是自我反省加倍努力厚积而薄发？
接人待物，为人处世，你是喜欢拿着放大镜百般挑剔找外因，还是常常拿着显微镜自我剖析找内因？
也许有人会说，人之初，性本惰，能修炼到默默奉献无怨无悔的境界，古往今来能有几人？
我要说：
非也！
在我们，就有许多感人的例子。
就是无私奉献的典范，他们就是爱岗敬业的榜样！
比比他们，想想自己，我们有什么理由不珍惜所从事的事业、有什么借口不努力地完成本职工作呢？
其次，细节决定成败，精益求精争创一流业绩。
细节差之毫厘，结果谬之千里，真理和谬论往往只有一步之遥。
对我们而言，一个小小的麻痹就可能影响病员的身体健康和生命安全，一次小小的失误就可能影响医院的社会效益和整体形象，一点小小的疏忽就可能影响社会的安定团结与和谐氛围。
这就是细节的重要，这就是精细的力量。
今天的中医院，从细处入手、科学决策，精诚团结、精细管理，各项工作都取得了令人瞩目的成绩。
事实证明，细节是成功的关键，精细是致胜的法宝，事事精细成就百事，时时精细成就一生，而如果我们人人都精细，就能成就灿烂辉煌的明天。
海纳百川，有容乃大。
壁立千仞。
无欲则刚。
年轻的朋友们，我们选择了这个神圣的职业。
无怨无悔，海晏县民族寄宿制小学选择了我，负于重托。
炎黄子孙在为中华民族的伟大复兴艰苦奋斗，作为新一代的新主人健康卫士。
我们要为海晏县民族寄宿制小学的振兴尽职尽责。
在学校的每一天，我都感受到医务人员生命的价值----学生身体的强壮，心灵的康宁，笑容的灿烂。
以病人为中心，以服务树信誉，在竞争中求发展，，我们一定要珍惜自己的工作机会，爱岗敬业，忠于职守。
关爱病人，温暖如家。
没有豪言壮语，只有无私奉献，依然用温馨的微笑恪守着那个神圣的誓言，缔造着人间爱的真谛。
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位。
我庆幸我是一名白衣天使，用责任与奉献践行着校园健康的宗旨，我们起始于辛劳，收结于平淡，我们虽然清贫，我们却用双手却托举着患者康复的希望。
我们用心灵去沟通心灵，用生命去温暖生命，用自己的挚爱帮助患者得到最好的服务
和治疗。
坚守在值班室；在白、夜班的频繁交替中，我们的青春时光在悄悄的溜走，留下的是付出后的一丝慰籍和沧桑！
奉上爱心一片，献出真情满怀，患者痊愈后的笑脸和真诚的感谢，诠释出我们职业的神圣和人生的尊严。
奉献对于任何一个人都不苛刻，若不能长成参天大树做栋梁之材，不妨做一棵小草为青春献上一丝新绿；不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，又怎么不可以是一条小溪为孕育我们的土地捧上甘露；不能成为天之娇子，何不传承爱岗敬业的精神，为医疗卫生事业的发展做出应有的贡献呢？
人活在世上，总要有个目标，总要有个发展方向，再说的朴实点，就是要有个谋生的依托，既然把医疗卫生事业作为终身的职业，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉献给这庄严的选择，就像鱼儿离不开大海一样。
怎样才能体现这份爱呢？
我们会义无返顾的选择敬业，将敬业作为一种习惯。
有句口号说的好：
不爱岗就下岗，不敬业就失业！
爱岗敬业就是要做好自己的本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢，接待好每一位患者，解答好每一位家属的提问，检查好每一个症状，记录好每一次诊断，用爱接纳患者，用心温暖病情，把一份份白衣天使的情意散发。
古人说：
不积跬步，无以至千里；不善小事，何以成大器。
从我做起，从小事做起，从现在做起，这就是敬业，这就是爱岗！
大到整个社会，小到我们的医院，我们科室，都不难发现，越来越多的人正在默默的奉献着。
理想在现实中熠熠闪光。
把微笑写在脸上，把辛酸埋在心底，把燕尾顶在发梢，把圣洁永挂胸间。
我们戴的燕尾帽啊，虽然没有皇冠的高贵典雅，也没有博士帽的潇洒荣光，但它不也同样闪耀着圣洁的风采吗！
我们不是演员，但我们在人生的舞台上展示出了最优美的白衣神韵；我们不是模特儿，但我们却穿出了心中最美的衣衫！
有人说用自己的左手温暖自己的右手是一种自怜，而用自己的双手去温暖别人的双手，却是人间一种最原始、最真诚的——奉献。
面对渴求的目光，我们义无反顾；面对一惯的平凡，我们从容不迫；面对神圣的职责，我们兢兢业业；面对时代的召唤，我们一往无前。
我们的双臂撑起的是希望的蓝天，我们的双手，诠释是胜利的誓言。
今天我们用无私、爱心、执著，奉献，忍耐，奋斗，进取„„让看到了阳光灿烂！
漫漫人生路，悠悠天使情，我们是生命的捍卫者，我们是健康的守护神。
让我们驾起探索的飞舟，扬起搏击的风帆，满怀豪情，在平凡的护理岗位上，为建设和谐社会，为演绎我院美好明天，去奉献人生绚丽的青春吧！
谢谢大家我的演讲完毕！
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