二年级下期语文阅读练习一.docx
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二年级下期语文阅读练习一
二年级下期语文阅读练习一
（1）
有一条蛇;每天都到河边的草丛里玩耍。
有一天;忽然刮起了狂风;下起了大雨。
蛇头非常着急;拖着蛇尾拼命地往回爬。
不小心;蛇尾被树枝划了道口子。
受伤的蛇尾埋怨蛇头：
“我总是跟在你后头受罪;咱们两个从今以后分开;各走各的吧。
”
“你跟在我后边嫌受罪;可是你要知道;你走过的路;都是我在前边开辟出来的。
咱们两个只有合在一起;才能有快乐；如果分开了;那就要遭殃！
”蛇头耐心地开导蛇尾。
但蛇尾听不进去;自己就走开了。
蛇头继续往前爬;安全地回到蛇洞里。
蛇尾离开蛇头后;辨不清方向;不知往哪儿走;拐来拐去;掉进一条石缝里;被夹住动弹不了。
临死前;它说：
“。
”
1、看拼音写词语。
（从文中找）
wánshuǎkuángfēngjìxùzāoyāng
2、从文中找出下面词语的反义词。
危险——（）难过——（）
3、给下面的句子换一种说法;意思不变。
（换成“把”字句）
不小心;蛇尾被树枝划了道口子。
4、蛇头告诉蛇尾他们两个不能分开的原因是：
5、把短文最后补充完整。
6、给短文加一个题目。
（二）动物尾巴的妙用
世界上大约生活着150余万种动物。
动物身上大都长有一条尾巴;动物的尾巴形状各异;妙用多种。
鸟把尾巴当作飞行器。
鸟的尾巴上;长着又长又宽的羽毛;这些羽毛展开时好像扇子;能够灵活转动;便于掌握飞行方向。
鸟尾在飞行时起着舵的作用。
鱼把尾巴当作游泳器。
鱼在水里靠尾巴的左右摆动;促使身体向前推进。
鱼的尾巴还能控制方向;并随不同的摆动方向而转向游泳。
牛把尾巴当作平衡器。
牛有长长的尾巴;末端长着丛生的毛。
当它奔跑时;尾巴竖起;起着平衡身体的作用。
鳄鱼把尾巴当作武器。
生活在热带地区的非洲鳄;见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时;便突然将尾巴一扫;把这些动物打入河里;然后张开大嘴;饱餐一顿。
狐猴把尾巴当作仓库。
在食物丰富的雨季;狐猴就在尾巴里储存起大量营养品；在食源缺乏的旱季;狐猴靠消耗尾巴里储备的营养来度日。
松鼠把尾巴当作交际工具。
美洲松鼠在合力对付蛇时;用尾巴来传递信息。
尾巴猛挥三下;表示总攻开始；挥两下;表示继续进攻；挥一下;表示停止进攻。
此外;它们还用尾巴的不同摆动状态;来表示威胁它们生存的蛇的种类、大小、距离和运动方向。
1、给短文标自然段序号;本文共有个自然段。
2、短文是围绕第自然段在写;写了种动物的尾巴。
3、按短文内容填空。
鸟把尾巴当做;鸟尾在飞行时起着的作用。
鱼的尾巴能
;并随不同的摆动方向而。
牛的尾巴起着
的作用。
鳄鱼把尾巴当做。
松树把尾巴当做。
（三）南海明珠
我的故乡海南岛;人称“南海明珠”。
它风景优美;秀丽动人;吸引着无数的中外游客。
早晨;太阳从远处海边渐渐升起;把自己柔和的色彩铺洒在海面上;海水显得金灿灿的;海风吹过;海面上波光闪闪;耀人眼睛。
勤劳的海鸥已早早从浪谷礁石上起飞;一群群地聚集在海面、海岸上;有的站在岸边梳理自己雪白的羽毛;有的在沙滩上轻轻洗刷着羽翅;有的迎着火红的太阳;展翅高飞……
海滩上的景色更是奇妙;到处是各种各样的贝壳;有黄的、银白的、红的、蓝的……真是五光十色。
它们的形状可真逗人;有圆形的;背上光溜溜的；有圆锥形的;花纹一圈一圈地往下缠；还有的像各式各样的小动物;栩栩如生。
那些礁石;就更奇怪了;如鸡;如猿;如桂林秀峰;姿态万千;在阳光下;与贝壳辉映;发出熠熠光彩。
而那一块矗立在沙滩上的大石头上面刻着的“天涯海角”四个大字;像四团火光在燃烧……
啊;海南岛上处处都是美的;处处都在闪光;真是名副其实的“南海明珠”！
1、照样子;写词语。
光溜溜冷冰冰
一群群一个个
2、根据课文内容填空。
①本文主要描写了海南岛的、和礁石;礁石如;如;如;姿态万千。
②海南岛又被人称为“”。
3、用波浪线勾出本文的中心句。
4、造句。
……有的……有的……有的……
1、“天鹅蛋”
一天;松鼠妈妈带着一群小松鼠到山坡下找吃的。
它们走啊走;来到一条小溪边;看到许许多多又光又圆的蛋;小松鼠们高兴得又蹦又跳;又喊又叫：
“啊！
天鹅蛋！
”
松鼠妈妈说：
“快;快把天鹅蛋搬回家去。
”小松鼠们立即行动。
有的用手棒;有的用绳子捆住蛋背在背上;有的抱着蛋在地上滚;还有的两只小松鼠一起抬;哼唷哼唷;把天鹅蛋搬回了家。
大家累得满头大汗;松鼠妈妈说：
“这一下我们可以吃得饱饱的了。
”
小松鼠忙得团团转;有的拿着盘子把蛋一个一个放在盘子上;有的拿叉子叉蛋;还有的拿小刀砍蛋;可是它们怎么也敲不开天鹅蛋。
松鼠妈妈拿来了一把斧头;用力向天鹅蛋砸去;只听见发出乒乒乓乓的声音;天鹅蛋还是又光又圆;可蛋下面的盘子给砸碎了。
这时小松鼠才知道：
“啊;这不是天鹅蛋;是鹅卵石！
”
1、在括号内填上合适的量词。
一（）蛋一（）松鼠一（）小溪一（）盘子一（）斧头一（）石头
2、在文中找出下列动词的同义词。
绑——（）寻——（）敲——（）蹦——（）
3、给多音字组词。
背bēi（）bèi（）
转zhuǎn（）zhuàn（）
4、根据课文的内容填空。
小松鼠用各种各样的办法把天鹅蛋搬回家。
它们有的用双手（）;有的用绳子（）蛋（）在肩上;有的（）蛋在地上（）;还有的两只小松鼠一起（）;把蛋运回了家。
2、让座
星期一早上;小猴背着书包高高兴兴地上学去。
他乘上116路公交车;车厢内乘客很多;有强壮的小牛;有聪明的小白兔;有长鼻子的大象……车厢都快挤满了。
小猴好不容易在靠窗的地方找到一个座位;舒服地坐在位置上;一边看着窗外的景色;一边等着驾驶员叔叔开车。
当车开到第二站停靠的时候;小猴看见山羊公公也上了车。
山羊公公年老体弱;上车后不是被乘客挤来挤去;就是被车子颠得站也站不稳。
小猴见了连忙把自己的座位让给了山羊公公。
车厢里的乘客都表扬了小猴。
1、从文中找出下列词语的反义词。
难受——（）瘦弱——（）批评——（）
2、照样子写词语。
例：
挤来挤去
3、回答问题。
（1）小猴坐在位置上舒服吗？
请你用“——”画出文中的句子。
（2）车上的动物有（）
（3）小猴为什么要把座位让给山羊公公？
因为所以
（4）你觉得小猴怎么样？
阅读练习（三）
莲的老祖宗（zōnɡ）在印度（yìndù）;我国大部分地区都有种植;特别是在南方一带;莲塘星罗棋布。
夏天的早晨;池塘里翠绿的荷叶高低参差;紧密相挨;露珠随着风儿的吹拂（fú）;在荷叶上滚动;荷花千姿百态：
有的含苞（hánbāo）欲放;有的绽开粉红的笑脸;有的花瓣凋（diāo）落;露出莲蓬。
莲的根茎;埋在水底的泥土里;长了不少节;逐渐生出须根、叶柄和花梗（ɡěnɡ）。
到了夏末秋初;有些节膨（pénɡ）大起来;变成藕。
荷叶像个圆盘;碧绿青绿;表面光滑;有层白粉。
水滴到荷叶上;变成珍珠般的圆点。
叶柄和花梗上;浑（hún）身满是毛刺;发出警告：
“当心;不要来碰我！
”
莲子又叫莲心;藏在莲蓬里;有二三十颗;生命力很强。
1951年我国科学家在东北辽（liáo）东半岛地下;掘（jué）到深埋一千多年的古莲子。
1、短文共有———小节。
描写荷叶的是第———小节。
2、从短文中看;莲是由———、———、————、几部分组成的。
（四）雨
我喜欢雨。
春天的雨使种子发（呀芽）;大地一片桃红柳绿。
夏天的雨给大地洗了澡;人们觉得很凉快。
秋天的雨给大地换上了金色的外衣;大地丰收了。
可是昨天的雨太可怕了;就像天上有人把一盆盆的水往下倒;把道路和庄稼都冲坏了。
雨给人们带来好（外处）;有时也给人们带来灾害。
1、在（）内选择正确的字（打“√”表示）。
2、短文共节;第节写雨给人们带来了许多好处。
3、春天的雨;使大地；夏天的雨;给大地；秋天的雨;给大地。
5、词语积累。
例：
描写夏天的词语：
炎热烈日当头
描写春天的词语：
描写秋天的词语：
五、牵牛花
牵牛花最爱爬竿。
它的幼苗钻出泥土后;旁边只要有一根竹竿;幼苗的嫩茎就会靠上去;把竹竿紧紧缠住;然后一圈一圈向上盘绕;一直绕到竹竿顶上。
牵牛花的花杂像一只只小喇叭;所以又叫喇叭花;牵牛花的种子又叫牵牛子;是一味中药。
传说古时候;有个农民得了腿脚浮肿的病;连路都走不动了。
有人给他吃了牵牛子;病就好了。
后来;这个农民牵着牛到田野里;找到了这种神奇的花;就给它取名叫牵牛花。
1、牵牛花是这样生长的：
幼苗出泥土;嫩茎住竹竿;紧紧一圈一圈向上;一直竹竿顶上。
2、牵牛花的种子叫;是一味;可心治疗的病。
3、牵牛花又叫喇叭花;是因为
4、你觉得牵牛花的哪种精神最可贵？
六、
我的家乡有一个美丽的湖;名叫天鹅湖。
据说许多年以前;曾经有一群天鹅在这里生活;因此而得名。
湖呈圆形;湖水清可见底;碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂（cuíchuí）柳;在微风的吹动下;柳条迎（yíngyín）风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩绿（lǜlù）的草地;草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥;把天鹅湖打扮得更加美丽。
1．给短文加个题目：
__________________________
2．保留（）里正确的读音;划去不正确的。
3．第2自然段先写了湖水（ ）、（ ）;再写湖的四周有（ ）;接着写树下有（ ）和（ ）;最后写湖上有（ ）。
4．短文的主要意思是（ ）
A．讲了天鹅湖的美丽的景色。
B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C．讲了天鹅湖四周的景色。
5．上面的短文中;你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。
词：
（至少写三个）__________________________
句：
（至少写一句）________________________________________
七、乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步;路过一口水井;想到井边喝水。
水井提醒乌龟说喂伙计请离得远一点掉到我这儿是很危险的
乌龟笑着说：
“什么的江河湖海我没到过;不怕你这小小的一口水井。
”
水井对乌龟说：
“我这儿的环境与那儿不同。
”
“什么相同不相同;还不都是水;我下去给你看看。
”说着;乌龟“扑通”一声跳下了井。
乌龟跳到了井里;一会儿就明白过来;他再也无法爬上来了。
1．给文章第一小节加上标点符号。
2．这篇短文共有（ ）小节。
3．“我这儿的环境与那儿不同。
”这句话中;“这儿”指___________;“那儿”指 ─────────
4．这则寓言的意思是：
（用√表示）
（1）水井能关心帮助乌龟。
（ ）
（2）不区别情况;不听人劝告;是没有好结果的。
（ ）（3）骄傲自大是不对的。
（ ）
1、春 雨
这几天一连下了几场春雨;我仔细观察;发现春天的雨和冬天、夏天、秋天的雨不大一样。
春雨绵绵;轻得像牛毛;细得像绣花针。
有时候下得特别细;远远看去像是一层轻纱。
春天正是万物生长的时节;春雨啊春雨;你来了;万物长得更快啦！
1、这篇短文共有 （） 句话。
2、春雨被想象成 （） 、（）、 （）。
3、春雨的作用是：
2、牛的大小
两只蚂蚁争论牛的大小。
一只蚂蚁爬到牛的蹄子上;说：
“牛比碗大不了多少。
”
另一只爬到牛角上的蚂蚁说：
“不对;牛弯弯的;长段跟黄瓜差不多。
”
牛听了;笑了笑;说：
“请你们多走走;再下结论吧。
”
两只蚂蚁在牛身上爬来爬去;爬了好一会儿还没有爬遍牛的全身。
他们说：
“牛真高大啊！
”
1、第一只蚂蚁认为牛（ ）。
这是因为第一只蚂蚁只爬到了牛的（ ）上;而牛的（ ）跟（ ）的大小差不多。
２、第二只蚂蚁认为牛（ ）。
这是因为第二只蚂蚁只爬到了（ ）上;而（ ）跟（ ）差不多。
３、这个故事告诉我们什么道理呢？
请你选择正确的答案（ ）
Ａ、蚂蚁比牛小得多。
Ｂ、遇到不懂的问题要多争论。
Ｃ、看问题要全面;不能只看一部分。
Ｄ、不怕吃苦才能学到知识。
3、人真有办法
人真有办法。
人看见鸟儿在高空中自由飞翔;就发明了飞机。
海豚是游泳的能手;潜水艇就是照着它的样子造的。
鸽子的眼睛能分辨飞来的是敌人;还是朋友;人造的雷达能监视飞机和导弹。
狗的鼻子最好用;人就造出电子鼻;能检查地下煤气管是不是漏气。
１、短文中列举的有趣的发明是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
２、人类的许多物品是受到动物的启发才发明、制造出来的。
想一想;你还能从身边的哪些事例来说明人是最有办
4、齐白石爷爷
齐白石爷爷是世界著名的大画家。
他画的花鸟鱼虫就像活的一样：
蚱（zhà）蜢（měng）好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾;身体像是透明的;仿佛轻轻一碰;就会游走似的。
白石爷爷小时候;家里很穷。
他八岁就给人家放牛、砍柴。
牛在吃草;他就用柴棍在地上画画。
后来;他当了木匠;白天干活;晚上在昏暗的油灯下学画。
夏天蚊虫叮咬;冬天两脚冻得发麻;他都不在乎;一直画到灯油燃尽为止。
就这样;他画的画越来越好了。
白石爷爷家里种着许多花草;招来许多小昆虫;水缸里还养着鱼和虾;他每天仔细地观察它们。
他要画蚱蜢;就跟在一只蚱蜢后面满院子跑;一直到看清蚱蜢跳跃（yuè）时双腿的动作为止。
别人劝他把蚱蜢拴（shuān）住;他说拴上绳子蚱蜢不舒服;动作不自然;那就画不准了。
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功;他的画深受各国人民的喜爱。
1．写出下列词的近义词。
著名—— 喜欢—— 仿佛——
2．写出下列词的反义词。
昏暗—— 仔细—— 成功——
3．在“舒服”一词中“舒”是哪种意思;请选好在（）里打“√”。
（1）伸展、宽解。
（ ）
（2）缓解、从容。
（ ）
4．仿照短文中画横线的句子;用“越……越……”写一句话。
________________________________________________________
5．齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？
请你用“因为……所以……”的句式写出来。
__________________________________________________________
5、小草
马路边;河岸上;不起眼的小草使大自然充满生机。
春天;一阵微微的春风吹来;小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞;一边随着春风生长。
夏天;太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上;往小草身上一坐;小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里;让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
她从不计较人们给与什么;宁愿为人们作出贡献。
秋天;一阵凉风吹来;她一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了;小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了;她又从土里钻出来。
真是“_____________;_____________。
”
我爱小草;爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1．在文中横线上正确地填上一句诗。
2．文章按照 （ ）、（ ）、 （ ） 、（ ） 的顺序写小草。
3．从文中找出“严寒”的反义词。
（严寒）——（ ）
4．短文是围绕 来写的。
5．哪句话说明小草胸怀宽广？
画上“-----”线。
6、第一个大苹果
小熊家的苹果熟了;他请来了小伙伴一起品尝。
小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。
谁先吃呢？
小鹿说：
“我给苹果树浇水;施过肥。
这个大苹果给我吃吧。
”
小猴说：
“冬天;我给果树穿过厚厚的稻草衣。
这个大苹果给我吃吧。
”
小猫说：
“果子闹虫子的时候;我喷洒过药水;把虫子全杀死了。
这个大苹果就给我吃吧。
”
怎么办呢？
小熊眼珠一转;把苹果切成了六块;挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。
哦！
小伙伴们明白了：
吃东西要先想到长辈;大家分享快乐才是最幸福的。
1．根据短文内容;在括号里填上合适的词。
⑴春天;（ ）经常给果树（ ）水、（ ）肥。
⑵果树生病了;（ ）给果树（ ）药水杀虫。
⑶秋天（ ）爬上果树轻轻地（ ）下一个大苹果。
⑷冬天;（ ）给果树（ ）上厚厚的棉衣。
2．请照样子写出表示动作的词;看谁写得多。
摘、穿、浇
___________________________________________________________________________
3．小伙伴们明白了什么;请用“_____”在文中划出来。
4．你喜欢文中的谁;为什么？
我喜欢____________;因为 。
7、太阳和虹
刚下过雨;太阳出来了;天上出现了一道七色彩虹;人们都赞美虹。
虹听见了;就骄傲起来;说自己比太阳还美丽。
太阳对虹说：
“你美丽;这是真的。
不过;要是没有我也就没有你。
”虹不相信;反而更加骄傲了。
太阳摇摇头;躲进云里;虹立刻不见了。
1．写出下列词语的近义词。
赞美（ ） 美丽（ ） 立刻（ ）
2．把下面的词语排列成一句句子。
彩虹 天上 雨过天晴 七色 出现了 一道
_______________________________________________________
3．“太阳摇摇头;躲进云里;虹立刻不见了。
”句子中的“不见”可以换成_____________。
4．“你美丽;这是真的。
不过;要是没有我也就没有你。
”句中的“你”指的是___________________;“我”指的是___________________。
5．虹不见了;是因为：
（ ）
⑴虹太骄傲了。
⑵人们都赞美虹。
⑶太阳躲进云里了。
一
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字;奶奶戴着眼镜缝补衣服;它问是什么道理;妈妈和奶奶回答说：
“戴上眼镜看得清楚。
”一天;小猴戴起了妈妈的眼镜;哟！
模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜;头昏眼花;差点摔一跤。
它生气地说：
“妈妈和奶奶骗我！
”猴妈妈知道了;对小猴子解释说：
“奶奶年老了;戴老花眼镜；妈戴的是近视眼镜。
”事情往往就是这样;对别人合适的东西;对自己不一定合适。
1、妈妈适合戴_________;奶奶适合戴_________。
2、小猴戴妈妈的眼镜感觉是____________;戴奶奶的眼镜感觉是____________。
3、这篇短文说明的道理什么;请在正确的答案后面打“√”。
1）小猴不能戴奶奶的眼镜。
（）
2）小猴不能戴妈妈的眼镜。
（）
3）对别人适合的东西;对自己不一定适合。
（）
二
从前;有两个将军;他们一起去买盾牌。
做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。
站在盾牌左边的将军看了说：
“这个金盾牌很好！
”站在右边的将军说：
“你错了;这是个银盾牌。
”这两个将军就这样争论起来。
做盾牌的人说：
“你们都错了。
这个盾牌一面是金的;一面是银的。
你们只看一面;怎么能不错呢？
”
1、短文共有______句;用“——”把第6句画出来。
2、站在盾牌左边的将军认为是______盾牌;而站在右边的认为是______盾牌;他们都______了。
3、这篇短文告诉我们的道理是：
__________________________________
三
冬天已经过去了;春天不知不觉地来到我身旁。
春天在树枝上。
嫩芽悄悄地钻出来;把枝条打扮得绿油油的。
春天在花园里。
花开了;有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷;真美丽啊！
最吸引人的是蝴蝶花;像一群展开翅膀的花蝴蝶;在翩翩起舞。
春天在辽阔的田野里农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜已经开出白色和金色的小花散发出一阵阵清香春天到了;祖国处处是春天;我爱祖国的春天。
1、短文有______个自然段;请给第四个自然段加上标点。
2、在文中找出下列词语的近义词。
装扮——______偷偷——______五颜六色——______
3、“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶;在翩翩起舞”这句话的意思是______。
1）蝴蝶花会翩翩起舞。
2）蝴蝶花开了;在春风中不停地摆动。
3）蝴蝶花很美。
四、-------------------
下雨天;屋檐上的水一点一点地滴下来;落在下面的石阶上。
石阶轻轻的笑道；“哈哈;有趣！
你是来替我洗澡;还是来替我搔痒？
替我洗澡;我嫌你的水太少；替我搔痒;我嫌你的力气太小。
“
水滴说；“去你的;我不是来替你洗澡的;也不是来替你搔痒的。
我要滴穿你！
“
石阶哈哈大笑;说：
“别做梦吧;我从来没有听说过水能滴穿石头。
”
水滴不理他的话;只是一点一点往下滴;落在石阶上。
晴天;当然没有水滴了;石阶完全忘记了之间事。
下雨天;对这样小小水滴;石阶毫不放在心上。
一年一年过去了。
几年、几十年、几百年过去了。
真的;石阶终于被水滴滴穿了。
（1）给短文加个题目 。
（2）按课文内容填空。
下雨天;屋檐上的 一点一点往下落;落在地面上的 上。
水滴不断往下滴;几年、几十年、几百年过去了。
真的;石阶终于被 滴穿了。
因此有了一个成语叫 。
（3）从这个故事中你明白了什么？
五、雷雨过后
雷雨过后;太阳又露出了笑脸。
天边出现了一（道 到）美丽的彩（红 虹）。
家家户户都打开了窗;让清新的空气扑了进来。
碧绿的柳枝经过大雨的冲洗;变得更加绿油油的了。
柔软的小草也醒过来;点着头淋洒下水滴;感谢阳光的照晒。
荷叶上滚动着几滴水珠;真（像象）一粒粒珍珠;亮晶晶的。
一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上;使劲儿歌唱。
一只蜻蜓张开翅膀;在池塘边飞来飞去;好像在表演舞蹈。
蚂蚁连忙来到地面;准备往家里搬东西。
蚯蚓（专钻）进稻田里;正在和小虫捉迷藏[cáng zàng]呢。
蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来;趴在摇篮似[shì sì]的网上。
一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后;展现在我们眼前的是一张美丽的图画。
1、划掉文章中（ ）里不正确的字。
2、划掉文章中[ ]里不正确的读音。
3、根据解释;在文章中找出相应的词语;写在括号里。
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