作文范文之我不哭的作文.docx
《作文范文之我不哭的作文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《作文范文之我不哭的作文.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![作文范文之我不哭的作文.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/30/7a6c2ec0-c4bf-46fa-b0f7-9f092aaec395/7a6c2ec0-c4bf-46fa-b0f7-9f092aaec3951.gif)
作文范文之我不哭的作文
我不哭的作文
【篇一:
作文精简】
作文训练一审题
(一)看准题意
1.看题眼
所谓“题眼”就是作文题目的关键之处。
审题抓住了题眼,就抓住了题目的核心,也就把握住了文章的重点。
在大多数情况下,题眼往往是由题目中的定语或状语来充当的,如四川自贡市今年的中考作文题《那个温暖的表情》,“温暖”就是题眼,它要求本文在叙写“表情”这一主要内容时必须突出其充满阳光、充满感动、令人难以忘怀的感受。
河北省的半命题《我与的亲密接触》,“亲密”也是题眼,需要作者在写作中作为重点需要细致描述的地方。
但是有时也有把中心词作题眼的,如江苏省泰州市的《感谢阅读》中“感谢”是题眼,文中除了将阅读作为写作对象以外,还必须充分表达“感谢”之意,这才算紧扣住了题意。
2.看虚词
“最”“也”“还”“再”“更”“其实”“过”“了”“渐渐”等虚词出现在题目中,都不是可有可无的点缀,常常会产生微妙的作用,也往往是考生极易误入的陷阱。
《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个;《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课;《其实并不是这样》中的“其实”很重要,应写出“误认为是‘这样’”———“意识到不是‘这样’”的过程,如果缺少这层转换,文章就会偏题。
再如《总想为你唱支歌》中的“总”就使“想”含有了不止一次或长久的意味了;《偶尔停一下,真好!
》中的“偶尔”就规定了“停”并非经常性的,否则就是偏题了;今年江苏省徐州市的《又是一个新起点》中的“又”就提醒你要注意前面所存在的阶段,不能只写现在的起点。
3.看隐义
有些题目除了本义外,可能还有比喻义和引申义,这就需要我们通过细细品味来发现隐藏着的另一层或更深的含义,使我们的写作更贴近题目的意图,也更体现出你对题目独到而深刻的思考。
从这个意义上来说,这是更高水准的审题。
比如《总有属于我的季节》,对象可以是自然的季节,也可以是生命的季节,还可以是社会及历史文化等方面的季节,换言之既可以写较具体的含义,也可以写较抽象的内涵。
《难题》这道题,可写现实生活中一种具体的难题,可以从个人、社会、国家乃至人类,也可从经济、文化、政治、环保等不同的角度、层次切入选材,凸显某个主题;可以论述对于“难题”的认识:
何谓难题,难题有哪些种类,难题对我们的意义,该如何对待所谓的难题,等等。
《打开一扇窗》一题,“窗”,既指房屋中的“窗户”,还可以是展示人物内心世界的心灵之窗、与他人和世界沟通的方法及途径,如果只写打开真正的窗子,理解恐怕就比较浅显,不太容易得高分。
(二)确定要求
1.定范围
有时题目对时间、空间、数量、景物等都有明确的范围,弄错或弄不准,都会使作文失分。
因此,要反复推敲,确切掌握,在题目所给的范围内选材,才能使文章内容切题,重点突出。
《暑假生活二三事》,这个题目明确规定了时间:
暑假;内容:
记事;数量:
二三事。
至于空间这个题目没有规定,只要是发生暑假生活中的事情,不论在学校、家庭或社会,都可以写。
《我在新学期里》,这个题目要求从“新学期里”选材。
《因你而快乐》、《因你而担忧》就明确表示了两个不同的写作范围。
《黑板上的记忆》规定了无论你写什么内容,都必须跟黑板有关。
《那天,我了》,就决定了应该重点写“那天”的事。
既然确定了范围,就应该“画地为牢”,决不可“越雷池一步”。
2.定文体
作文的各项要求中比较重要的是文体方面的要求。
有的命题中有明确规定,有的则多有选择的余地。
同学们要善于注意题目的表述,看适于写记叙文或议论文还是别的文体。
一般情况下,每一种体裁的文章都有它自身的“标志”,抓住了显现体裁“标志”的关键词语,就可以确定所给题目属于哪种体裁,应写成什么体裁的文章。
今年上海
市中考题《心里美滋滋的》一题的文体倾向性就很明显,写记叙文或散文还是比较适宜的。
山东省省临沂市的《倾听》则有一定的灵活度,记叙文、议论文甚至写自然现象和科学知识的说明文也未尝不可。
还需要提醒大家注意的是,一旦确定了文体,就要“一以贯之”,决不能“朝三暮四”,写出四不像的文章来。
3.定规矩
一般来说,中考作文题包含正题和相关解说文字两个部分。
后者往往会提示我们写作中必须注意之处,常见的如字数、命题、保密等要求,有时又会有人称、表达方式甚至某种写作方法的要求,我们必须细心查看,并坚决贯彻,以免影响作文分数。
比如今年安徽省中考作文题:
以“在其中”为题,写一篇文章。
后面有较长的要求:
1、先把题目补充完整。
你可以从“趣”、“美”、“情义”、“做人”中选填,也可以填其他词语。
2、可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
3、文中不要出现真实地名、校名、人名等,否则会被扣分。
4、抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。
5,考虑内容充实,不要少于500字。
这些就在多方面做了提示,学生一定要仔细审阅。
课堂有课堂的纪律,考场有考场的规矩,“不成规矩,难成方圆”,要不然那么多人参考,就难以体现公正性。
以上介绍了审题的内容和方法,下面我们不妨就一道中考题来一起分析一下:
生活中并不缺乏快乐,只要用心体味,你总能从中悟出快乐的真谛,找到获取快乐的办法,捡到打开快乐之门的钥匙……请以“那天,我捡到了快乐的钥匙”为标题,写一篇记叙文,不少于500字,文中不得出现真实的姓名和校名。
首先我们要做的是“看准题意”:
整体分析正题,再结合前面的提示语,它的题眼毫无疑问应该是“快乐”,全文应该突出的是快乐的体验和感悟;注意到其中的一个虚词“了”,提醒我们这是一个过去时,已经实现了的事,千万不能写成期望;再研读一下“捡”和“钥匙”这两个富含意味的词,都已不能单单理解为原义,前者有引伸义,表示发现、找到、领悟等语意,后者是比喻义,指的是方法、真谛、诀窍等语意,放在语境中,我们应该解读为原来并不快乐,或者不会快乐,那天的某一件事、某一个人或某一个情景,让“我”茅塞顿开,寻找到了快乐的方式,并让“我”感触颇深。
题意审准后,我们也就基本把握住了文章的内容、主旨和情感,定准了写作的正确方向,但这还不够,下面我们要做的是“确定要求”:
根据“那天”我们可以确定时间范围,根据“我”可以确定对象范围,要求自己不要东拉西扯了;从题目本身和提示语看,本文写记叙文是确定无疑的;再从提示语来看,标题是明确的,字数是明确的,保密规定也是明确的,必须严格遵守。
“看准题意,确定要求”,是作文审题有效可行的方法,希望大家能够掌握。
作文训练二立意
精当立意是作文写作中关键的一环。
这里的“意”,指的是文章主要的意义或目的,也指所表达的思想感情,对记叙文而言,“意”就是主题思想,对议论文而言,“意”就是中心论点。
“立意”,就是指作者明确自己的写作意图,确立好文章的中心。
通俗的说,就是弄清楚自己到底想要表现什么。
其实,任何一道作文题,只要将焦点对准自己的写作“意图”,弄明白“想表现什么”即可完成立意。
当然仅仅如此还不够,还得“精当”,其含义就是精确恰当,学生作文,尤其是考场作文,精当立意是非常关键的。
我们先看一道题:
有一个充满温馨、令人感动的广告:
一个上了一天班的女人,晚上回到家,给自己刚满四岁的小孩洗脚,然后,转身到母亲房间(或婆婆房间)给老人洗脚,她的小孩看见了这一幕,就使尽他全身的小力气也端了一盆水,并晃晃悠悠地走到母亲面前,说:
“妈妈,洗脚……”
看了这个广告,你有什么感受?
请你选择一个角度写一篇文章。
可以记叙见闻、经历,谈谈体验,发表议论,抒发情感?
?
这是一道给材料作文题,请同学们先思考一下,看了这道题后,假如要你写一篇作文,你该如何精当立意呢?
下面是一些同学练习作文中的立意,请你判断一下质量高低:
6.要回报父母;7.爱是可以传递的(母亲向我传递爱的信号,我向周围的人传递爱的信号);
8.母亲包办孩子的一切,会害了孩子,要让孩子多锻炼;9.我们不要犯错10.身教何必言传。
看完这些答案后,相信大家都有自己的评价标准。
我认为,这些立意从质量上来分析是有高低不同的。
最差的是5和9,“有孝心有时是很可怜的事”既不符合原材料意图,也反映了作者道德价值观的错误,作为学生这是不可取的;“我们不要犯错”则完全脱离了题意,据此写出的文章必是离题之作。
较差的是8,“母亲包办孩子的一切,会害了孩子,要让孩子多锻炼”虽然可以是中心,但也偏离了题意,不符合原材料整体意蕴,看来是没有理解出题人的意图,分数也不会很高。
稍好的是1和3,“母亲很伟大”、“爱是无价的”基本符合原材料目的,大致可以成为所写作文的中心。
不过这样的文章按常理只能得到平常的成绩,想得高分有点难。
比较好的是4和6,“学会感恩”、“要回报父母”看出来是正确理解了原材料,较好地把握了它的主旨,思想也很鲜明,这样的文章具备了获得高分的可能。
最好的要数2、7和10,“父母是子女的第一任教师”、“爱是可以传递的”、“身教何必言传”都很好地领悟到原材料的内涵,完全切合了题意,更值得称道的是,它们体现了作者深层次的独特思考,比起其它答案来,显得更为深刻,更有思想力,会赢得批卷老师的青睐。
从上面的分析大家可以看出,良好的立意对一篇文章的重要性,据此,我们总结出优秀作文立意的标准:
1、正确:
应该语意表述规范,而且要求思想健康,体现学生“意”气奋发的精神状态;
2、准确:
必须紧扣题意,而且符合作者的本“意”;
3、明确:
无论是直接表达还是含蓄流露,都应该开宗明“意”,切不可模棱两可,飘忽不定;
4、集中:
考场作文切忌三心二“意”,必须一“意”孤行;5、深刻:
避免肤浅,努力做到“意”味深远;
6、独特:
力避平常,尽可能地另辟蹊径,“意”在人外,新“意”盎然。
这里想就上面的例题强调两点:
(一)我们要能找出不同的立意点。
主要方式是研究题目和相关材料,通过细致分析明确它的意图是什么。
(二)我们要能确定最佳的立意点。
主要方式是整体把握材料的精髓,通过明智的选择确定所写作文的“意”。
这个选择就是从材料涉及的人、物、事件入手,从不同角度、不同方向进行全面思考,并对前面研读中产生出的不同立意点,站在全题的宏观角度,看看哪些是普遍的、浅层的、片面的;哪些是深层的、独特的、紧扣原材料的,从而识破材料的“庐山真面目”,找到最佳立意点,并用精炼且富有意蕴的语言加以表述,使之成为即将开写作文的唯一主旨。
下面再就“幸福”这道题目给大家介绍几个立意的独特角度:
1、从实立意:
“幸福”的含义较虚,可以变虚为实。
如“有一种牵挂,叫幸福。
不管自己身处何时何地,当自己孤独寂寞或身陷困境的时候,想到远方总有一个你在牵挂自己、在祝福自己,顿时心里会被一种叫做幸福的东西溢满,心里装满了自己要牵挂的你。
”
2、从小立意:
“幸福”的范围太大,将立意锁定在某一小方面。
如“原来,幸福可以这样简单,只要你,静静地看着?
?
。
3、从具体立意:
“幸福”的概念比较抽象,不妨让它变得具体一点。
如“放慢脚步,是一种悠然自在的生活态度,放慢脚步,能更好地品味人生的种种滋味,放慢脚步,何尝不是一种幸福?
”
4、从反面立意:
“幸福”的情景很多,信手拈来,能否反向思考,从失败挫折中寻找新的感觉呢?
5、从新奇立意:
“幸福”的感觉常有,能否创意出奇,胜人一筹?
如“离别了,我无憾,因为我们曾携手共度那一段美好的青春时光;离别了,我不痛,因为在以后的路上有你们的温暖祝福;离别了,我不哭,因为我幻想着下一次的美丽重逢,那时一定有比现在更完美的你、我、他?
?
离别,也是一种幸福!
”
作文训练三选材
选材,就是根据写作的目的和表达中心的需要,选取一些鲜活新颖、情趣健康、真实感人、具有生活气息和富有表现力的材料,作为文章的主要内容来突出题意,点明主旨。
对于考场上的同学们来说,面对作文题,如何在短时间里选取如此高标准的材料,这就不是一件容易的事了。
同学们选材的常见问题如下:
一是材料贫乏,内容干瘪;二是材料平庸,缺少个性;三是材料虚假,违背常理;四是游离中心,不合主旨;五是有意无意的模仿,总是给人以似曾相识的感觉。
这些都会严重影响作文成绩。
请以“我作主”为题,写一篇文章。
(1)文体自选(诗歌除外),不少于600字。
(2)不得出现真实的校名、人名。
(3)书写(3分)
第一步,明确选材的两个前提。
一是紧扣题意来确定材料。
选材与题意不合,就是无效劳动。
大家必须切记!
二是根据文体来确定材料。
因为文体不同,对材料的要求也就不同,忽视这一点,选材可能就不适当。
大家也要切记!
第二步,运用选材的两种方法。
一是“逐层搜索法”:
我们可以把自己的大脑当作搜索引擎,输入“我作主”三个关键字后,开始搜寻自己需要的材料。
举例来说,我们首先来到最重要也是最丰富多彩的地方——我们自己的生活。
这是大家最熟悉也是最容易忘却、最贴近我们但也是最容易熟视无睹的“宝地”。
其实“层层搜索法”还远不止于此,我们还可以将搜寻的范围再扩大点。
比如,我们应该回到曾被我们迷恋过现在又被暂时搁置一边的书本里,对我们来说,那里同样有我们急需的“甘露”:
毛泽东“问苍茫大地谁主沉浮”那立志干一番大事业的博大胸怀;比如,我们应该走进电视、报刊、网络里,从新闻里搜捕有价值的“猎物”:
中国保钓人士不顾日本人的无理阻挠登上钓鱼岛,向世人宣示中国的主权新闻扑面而来,只要你细心,你会惊喜的发现,里面有许多自己期盼的“我作主”!
二是“穷极变通法”:
我们不妨运用变通之法,将陈旧老套的、平常不起眼的材料点化得新颖亮丽,夺人眼球。
比如,变化叙述角度来加工材料:
以某一城市或乡村的自述口吻,比如,调用各种表现手法来改造材料:
“双胞胎兄弟”不断地从负面影响着“我”,使自己不是迟到就是作业没完成,终于醒悟“我自己的生活,岂能由他人来作主”,并与他“拜拜”,到最后才点明这个“双胞胎兄弟”其实就是“懈怠”,悬念释解,陈旧的材料即已变得鲜活,这种高超的魔法师手段还是可以点石成金的。
比如,采用超乎寻常的思维来变化材料:
一般人都会表现经一番曲折“作主”成功的快乐体验,你却可以从反面入手,写“作主”失败后的经验和教训,据此探寻家庭教育等方面存在的问题。
这种改变有时是可以达到“得来全不费功夫”奇效的。
穷则思变,以旧翻新,变平淡为独特,对作文素材不多的同学来说,还是一个挺有效的办法。
作文训练四结构
(一)重点要突出。
材料已经确定后,先别忙写作,而是确定事件的重点在哪里。
事件重点是事件中最能表现题意和中心的部分,这个重点就应该成为文章的写作范围,成为作者思考的主体内容,事件的其余内容就不必多考虑或干脆忽略不计。
《曹刿论战》:
详写战前政治准备、战后经验总结,略写战争经过,未写战斗场面、战争原因、物质准备、胜利祝捷等战争必有内容,突出“论战”,表现曹刿战略思想。
(二)层次要明晰
层次分明是文章形成精致结构的又一个重要标志,它可以使文章思路清晰、布局合理。
有效的策略首先是必须写好段落,因为段落是层次的基本单位。
其次是要总观全局,统筹安排材料,要根据材料特点选择恰切的框架形式,让其服务内容,并显示写作意图,彰显作者的全局观。
(三)前后要勾连
高质量的前后勾连主要体现在两个方面:
一是过渡自然,它显示了作者对全文的贯通力,彰显文章的流畅美。
过渡要想自然,必须关注三点:
1、使用词、句、段衔接时尽可能要简短精炼,不能喧宾夺主;2、转换要合乎情理,特别要符合上下文意,否则带给人生硬的感觉;3、层次的转换尤其要有过渡,因为思路有变,层意有变,必须运用过渡给予提示。
二是照应紧密,它体现了全文结构的严谨性,彰显文章的构思美。
有三点须知:
1、让读者看到此处就想到前面的有关描叙是照应最简单解释;2、利用反复来达到照应是最简单最见效的方法;3、上下文之间的照应比首尾照应更能体现构思的用心。
《孔乙己》在结构上是颇见功力的。
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”就是一个过渡句,这些过渡就很好地凸显了作者的写作思路和意图。
勾连的目的就是“搭桥”,让文脉连接贯通;就是“前思后想”,设置出前后内容的对应点、关联点。
(四)首尾要点示
开头和结尾在文章中的地位毋庸置疑,充分发挥他们的点示作用也是必须的。
好的开头可以强化第一印象,它的点示作用表现在:
1.开篇点题:
直接切题,既不易离题,也使作文紧凑。
2.提示主体:
开头与材料主体尽快对接,可以提示重点内容,达到总领全文的效果。
3.创设情境:
描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境,为全文定下感情的基调.
4.巧设悬念:
让读者关心人物命运或事件结局,关注下文主要内容。
好的结尾可以留下深刻印象,不过要注意尽可能简洁,“话多误事”,在前文基础上作结,不要“另起炉灶”,有美好情感或有思想深度最受欢迎。
1.照应开头:
首尾呼应,结构完整。
2.突出主旨:
表达由事及理的感悟,使中心突出。
3.含蓄有味:
力求含蓄蕴藉,耐人寻味。
。
4.以情(景)动人:
美好的情或景带给人美好的感受,并生发美好的情感。
5.释解悬念:
构思精巧,更是满足作者对文章内容的兴趣。
可以让悬念释解得出人意料,让悬念释解得意味深长。
开头如果能“先声夺人”,结尾如果能让人“叹为观止”,这样的“豹头”、“凤尾”都可以给文章增添制胜的砝码。
至于选用多个材料的作文则比较复杂。
这里推荐操作简便可用于不同文体的“快速构思法”,可以快刀斩乱麻,或许对大家有一些帮助:
一是打造一条线索,选取一个能贯穿全篇的主线。
课文中有许多这样的例子:
《藤野先生》以人为线索,《杨修之死》以事为线索,《皇帝的新装》以物为线索,《从百草园到三味书屋》以空间为线索,《阿长与〈山海经〉》以情感变化为线索。
当然,也不排除其他的线索,如《背影》中的背影,《社戏》中的社戏等。
二是选取一种组合方式。
恰当的组合方式可以将毫不相干的材料捏合起来,组成完整有序的一篇文章,并有效解决写作层次不清的问题。
最常用的方式有三种:
1.并列式:
并列式是作文素材组合方式中最常用、也最容易掌握的。
主要分为:
时间并列;空间并列;人物并列;概念并列。
2.对比式:
3.递进式:
作文训练五表达
用语言文字通过一定的方式来表情达意,这是文章写作的基本功。
读者和作者建立起联系,语言表达应该是重要
【篇二:
猫(400字)作文】
精选作文:
猫(400字)作文
猫是一种善解人意的动物。
可爱,温驯,很讨人喜欢。
猫的鼻子很灵。
它们的一个鼻子,就相当于五个人类的鼻子。
每次我把猫最爱吃的肉松从盒子里拿出来时,猫就会使劲叫个不停,仿佛在说:
主人主人,快点给我!
快点给我!
猫的舌头很小,只有一片小饼干那么小。
猫的舌头不仅很小,而且猫的舌头上面有许多的刺,摸起来感觉怪怪的。
有一次,我吃饭的时候,一不小心沾到了鱼露。
结果,我正在做作业的时候,猫突然一下窜到了我的桌子上,舔我的手。
而在猫舔我的手时,我感觉到猫的舌头上面有一些刺,让我感觉手很舒服。
猫经常把它那毛茸茸的尾巴翘起来,而且它的尾巴十分暖和。
有时候冬天很冷,猫就会把它的尾巴当作被子来盖。
猫很怕水。
有一次,我和妈妈要帮猫洗澡。
我们在脸盆里装满了水,让猫自己跳到脸盆里面去。
可猫一跳到里面去,就被水呛到了。
从那以后,猫就再也不洗澡了。
猫虽然不洗澡,但是它不知道怎么会莫名奇妙的全身都干净,真是古怪。
猫是我最爱的动物。
五年级:
青涩淡恋
篇一:
小学作文:
可爱的小猫作文
可爱的小猫
今天,妈妈带我去看一只小猫,我特别高兴。
我们来到了小猫的家,哇!
小猫的家可真干净啊!
还有一张床,这可不是我们人类睡的床,它的床是一个盒子,上面铺着一些软软的布。
那儿旁边放着它最爱吃的饭和喝的水。
妈妈告诉我,猫最爱干净,每次大小便都要在有沙子的地方,还要把大小便埋好。
所以妈妈特别为小猫准备了一个大盘子,在里面放着许多沙子。
小猫的脸小小的,头上还长着两只三角形的小耳朵,眼睛亮晶晶的,嘴巴圆溜溜的,嘴巴两边还长着几根胡须,全身毛茸茸的,一身的毛黑黑的,真像是披了一件黑大衣。
身子后面还长着一条长长的尾巴,微微地向里弯。
它四只脚上的爪子特别锐利,抓人特别的疼,瞧!
它那样子可神气了。
我轻轻地摸了小猫一下,谁知它还咬我。
妈妈说应该从前往后摸,这样它就会觉得你对它友善。
我按照他*的话,果然它就很乖了。
我把它的头抬起,用一根手指放在它的颈下,手指来回移动,小猫的眼睛都快眯成一条线了,挺舒服的样子。
我一把手移开,它两只眼睛直瞪着我,好像在生我的气。
我一蹲下,它两只前脚一跳,就跳到了我的身上,还围着我的脖子转来转去,它身上的毛贴着我的脖子痒痒的,好像给我挠痒痒,这只小猫可真顽皮啊!
我走的时候,它躲在椅子上看着我,嘴里还“妙呜妙呜”地叫,好像很舍不得我离它而去,我觉得它好可爱啊!
猫是捉老鼠的能手,它是我们人类的好朋友!
我们应该爱护它。
1
篇二:
我的猫作文900字
我的猫作文900字
我的猫作文900字走吧,安心的走吧。
我不哭,真的,我没事。
时间可真厉害,现在竟有勇气让我想起你,并记叙了下来。
奶奶说它是有灵性的,曾经在街的这头叫着我妹妹的名字,出去玩的它听见了就“喵喵”的叫着跑过来,站在我的脚下对着我叫。
我笑了,奶奶也笑了。
幼儿时的我笑它的行为。
奶奶看着我笑,想有这只有灵性的猫足够了?
?
然而,现在想起这事也笑了。
只是笑着笑着就哭了。
它,离开我了。
她,也离开我了。
要说那天是寒假吧。
那天旁晚没有夕阳的光亮,没有红透了的下山太阳。
有的也只是刺骨的风,和像是打翻了蓝墨水没有一片云的残天。
也是一个坐在屋里面也是感觉不到暖和的天气。
我放不下电脑。
即使是披一张被子,玩到手僵。
我也要坚守“阵地”。
我的猫外出玩回来了,它不是名种的猫咪,是一直黄白色杂种猫。
它出去玩上几天不回来,这已经是一个早已习以为常的事情。
我的弟弟跑过来告诉我,猫回来了。
不过,它很脏。
我的眼睛不离花哨荧屏的电脑,告诉弟弟,把猫抱过来。
我的习惯,把猫放在腿上玩电脑。
猫它不闹不吵,可以安安静静的陪我上网,陪我?
?
姐,猫它身上好脏哦。
弟弟抱着猫,打断我的思绪,站在我的面前。
我没理,只是以为猫身上沾了尘土,外出回来玩的它身上总会沾的有的。
这没什么?
?
我一把接过弟弟手中的猫。
指尖在触到猫肚子那一刻,竟察觉出湿湿凉凉的感觉。
我疑惑的把手摊开,手很脏,而起沾满了污泥。
是很黏的那种。
我皱皱眉头,把猫放在了地上。
它甩甩头,抬脚慢慢的走出了门。
晚上了,奶奶多次叫我吃饭无果,最后她只得能把我拽出电脑,让我吃饭。
她还告诉我,猫有点不大对劲。
我无奈,跑到厨房前端起饭碗还顺便看了猫。
它还会叫会走,没什么大碍,只是有点不愿意乱动而已。
吃过饭我又跑去玩电脑。
就是因为我爱玩,错过了对猫的治病最佳时期。
也是因为这样,没有听见它最后一次对我叫一声“喵”。
早上,我又早早地坐在了电脑前。
快到响午时,奶奶告诉我,猫有病了。
这次是真的,猫它真的病了。
它躺在沙发上,身体蜷缩成一团。
安详的躺在那里,肚子好像没有一点起伏。
我轻轻的走到它身边蹲下来,手指捣了捣它的头,我想把它叫醒。
猫似乎很努力的睁开了自己那双澄黄色的双眸,看着我,但很快又闭上。
我哭了,声音很
小,像是细细的呻吟。
眼泪一滴一滴地滴落下来。
有的滴到了头发上,有的竟滴在了猫的爪子上。
猫好像知道了什么,身子开始抽搐起来。
它抽搐的很厉害,以至于我把手放在它的身上想要预制住它的抽搐,都不行。
奶奶说,昨天半夜的时候,它就开始抓我的被子。
那个时候应该就是犯病了,我还给它铺了个单子,谁知道它睡这里了,唉——
我哭,我看着猫身体抽搐的样子默默流泪。
为什么你昨天晚上不来找我?
为什么在昨天傍晚的时候你不来找我帮你看病?
难道是怕打扰我休息么,难道是不想麻烦我么!
不?
?
猫还在抽搐,它似乎还不愿意
走。
我不止一次对它说,猫,你走吧。
不用担心我,我不哭。
走吧!
我把眼泪擦干,努力挤出一个笑容来。
我对着猫,笑了出来?
?
它不抽搐了。
猫,它走了。