作文范文之我不哭的作文.docx
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作文范文之我不哭的作文
我不哭的作文
【篇一：
作文精简】
作文训练一审题
（一）看准题意
1.看题眼
所谓“题眼”就是作文题目的关键之处。
审题抓住了题眼，就抓住了题目的核心，也就把握住了文章的重点。
在大多数情况下，题眼往往是由题目中的定语或状语来充当的，如四川自贡市今年的中考作文题《那个温暖的表情》，“温暖”就是题眼，它要求本文在叙写“表情”这一主要内容时必须突出其充满阳光、充满感动、令人难以忘怀的感受。
河北省的半命题《我与的亲密接触》，“亲密”也是题眼，需要作者在写作中作为重点需要细致描述的地方。
但是有时也有把中心词作题眼的，如江苏省泰州市的《感谢阅读》中“感谢”是题眼，文中除了将阅读作为写作对象以外，还必须充分表达“感谢”之意，这才算紧扣住了题意。
2.看虚词
“最”“也”“还”“再”“更”“其实”“过”“了”“渐渐”等虚词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，常常会产生微妙的作用，也往往是考生极易误入的陷阱。
《我最好的朋友》中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个；《这也是课堂》中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；《其实并不是这样》中的“其实”很重要，应写出“误认为是‘这样’”———“意识到不是‘这样’”的过程，如果缺少这层转换，文章就会偏题。
再如《总想为你唱支歌》中的“总”就使“想”含有了不止一次或长久的意味了；《偶尔停一下，真好!
》中的“偶尔”就规定了“停”并非经常性的，否则就是偏题了；今年江苏省徐州市的《又是一个新起点》中的“又”就提醒你要注意前面所存在的阶段，不能只写现在的起点。
3.看隐义
有些题目除了本义外，可能还有比喻义和引申义，这就需要我们通过细细品味来发现隐藏着的另一层或更深的含义，使我们的写作更贴近题目的意图，也更体现出你对题目独到而深刻的思考。
从这个意义上来说，这是更高水准的审题。
比如《总有属于我的季节》，对象可以是自然的季节，也可以是生命的季节，还可以是社会及历史文化等方面的季节，换言之既可以写较具体的含义，也可以写较抽象的内涵。
《难题》这道题，可写现实生活中一种具体的难题，可以从个人、社会、国家乃至人类，也可从经济、文化、政治、环保等不同的角度、层次切入选材，凸显某个主题；可以论述对于“难题”的认识：
何谓难题，难题有哪些种类，难题对我们的意义，该如何对待所谓的难题，等等。
《打开一扇窗》一题，“窗”，既指房屋中的“窗户”，还可以是展示人物内心世界的心灵之窗、与他人和世界沟通的方法及途径，如果只写打开真正的窗子，理解恐怕就比较浅显，不太容易得高分。
（二）确定要求
1.定范围
有时题目对时间、空间、数量、景物等都有明确的范围，弄错或弄不准，都会使作文失分。
因此，要反复推敲，确切掌握，在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。
《暑假生活二三事》，这个题目明确规定了时间：
暑假；内容：
记事；数量：
二三事。
至于空间这个题目没有规定，只要是发生暑假生活中的事情，不论在学校、家庭或社会，都可以写。
《我在新学期里》，这个题目要求从“新学期里”选材。
《因你而快乐》、《因你而担忧》就明确表示了两个不同的写作范围。
《黑板上的记忆》规定了无论你写什么内容，都必须跟黑板有关。
《那天，我了》，就决定了应该重点写“那天”的事。
既然确定了范围，就应该“画地为牢”，决不可“越雷池一步”。
2．定文体
作文的各项要求中比较重要的是文体方面的要求。
有的命题中有明确规定，有的则多有选择的余地。
同学们要善于注意题目的表述，看适于写记叙文或议论文还是别的文体。
一般情况下，每一种体裁的文章都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。
今年上海
市中考题《心里美滋滋的》一题的文体倾向性就很明显，写记叙文或散文还是比较适宜的。
山东省省临沂市的《倾听》则有一定的灵活度，记叙文、议论文甚至写自然现象和科学知识的说明文也未尝不可。
还需要提醒大家注意的是，一旦确定了文体，就要“一以贯之”，决不能“朝三暮四”，写出四不像的文章来。
3．定规矩
一般来说，中考作文题包含正题和相关解说文字两个部分。
后者往往会提示我们写作中必须注意之处，常见的如字数、命题、保密等要求，有时又会有人称、表达方式甚至某种写作方法的要求，我们必须细心查看，并坚决贯彻，以免影响作文分数。
比如今年安徽省中考作文题：
以“在其中”为题，写一篇文章。
后面有较长的要求：
1、先把题目补充完整。
你可以从“趣”、“美”、“情义”、“做人”中选填，也可以填其他词语。
2、可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
3、文中不要出现真实地名、校名、人名等，否则会被扣分。
4、抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
5，考虑内容充实，不要少于500字。
这些就在多方面做了提示，学生一定要仔细审阅。
课堂有课堂的纪律，考场有考场的规矩，“不成规矩，难成方圆”，要不然那么多人参考，就难以体现公正性。
以上介绍了审题的内容和方法，下面我们不妨就一道中考题来一起分析一下：
生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙……请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。
首先我们要做的是“看准题意”：
整体分析正题，再结合前面的提示语，它的题眼毫无疑问应该是“快乐”，全文应该突出的是快乐的体验和感悟；注意到其中的一个虚词“了”，提醒我们这是一个过去时，已经实现了的事，千万不能写成期望；再研读一下“捡”和“钥匙”这两个富含意味的词，都已不能单单理解为原义，前者有引伸义，表示发现、找到、领悟等语意，后者是比喻义，指的是方法、真谛、诀窍等语意，放在语境中，我们应该解读为原来并不快乐，或者不会快乐，那天的某一件事、某一个人或某一个情景，让“我”茅塞顿开，寻找到了快乐的方式，并让“我”感触颇深。
题意审准后，我们也就基本把握住了文章的内容、主旨和情感，定准了写作的正确方向，但这还不够，下面我们要做的是“确定要求”：
根据“那天”我们可以确定时间范围，根据“我”可以确定对象范围，要求自己不要东拉西扯了；从题目本身和提示语看，本文写记叙文是确定无疑的；再从提示语来看，标题是明确的，字数是明确的，保密规定也是明确的，必须严格遵守。
“看准题意，确定要求”，是作文审题有效可行的方法，希望大家能够掌握。
作文训练二立意
精当立意是作文写作中关键的一环。
这里的“意”，指的是文章主要的意义或目的，也指所表达的思想感情，对记叙文而言，“意”就是主题思想，对议论文而言，“意”就是中心论点。
“立意”，就是指作者明确自己的写作意图，确立好文章的中心。
通俗的说，就是弄清楚自己到底想要表现什么。
其实，任何一道作文题，只要将焦点对准自己的写作“意图”，弄明白“想表现什么”即可完成立意。
当然仅仅如此还不够，还得“精当”，其含义就是精确恰当，学生作文，尤其是考场作文，精当立意是非常关键的。
我们先看一道题：
有一个充满温馨、令人感动的广告：
一个上了一天班的女人，晚上回到家，给自己刚满四岁的小孩洗脚，然后，转身到母亲房间（或婆婆房间）给老人洗脚，她的小孩看见了这一幕，就使尽他全身的小力气也端了一盆水，并晃晃悠悠地走到母亲面前，说：
“妈妈，洗脚……”
看了这个广告，你有什么感受？
请你选择一个角度写一篇文章。
可以记叙见闻、经历，谈谈体验，发表议论，抒发情感?
?
这是一道给材料作文题，请同学们先思考一下，看了这道题后，假如要你写一篇作文，你该如何精当立意呢？
下面是一些同学练习作文中的立意，请你判断一下质量高低：
6．要回报父母；7．爱是可以传递的（母亲向我传递爱的信号，我向周围的人传递爱的信号）；
8．母亲包办孩子的一切，会害了孩子，要让孩子多锻炼；9．我们不要犯错10．身教何必言传。
看完这些答案后，相信大家都有自己的评价标准。
我认为，这些立意从质量上来分析是有高低不同的。
最差的是5和9，“有孝心有时是很可怜的事”既不符合原材料意图，也反映了作者道德价值观的错误，作为学生这是不可取的；“我们不要犯错”则完全脱离了题意，据此写出的文章必是离题之作。
较差的是8，“母亲包办孩子的一切，会害了孩子，要让孩子多锻炼”虽然可以是中心，但也偏离了题意，不符合原材料整体意蕴，看来是没有理解出题人的意图，分数也不会很高。
稍好的是1和3，“母亲很伟大”、“爱是无价的”基本符合原材料目的，大致可以成为所写作文的中心。
不过这样的文章按常理只能得到平常的成绩，想得高分有点难。
比较好的是4和6，“学会感恩”、“要回报父母”看出来是正确理解了原材料，较好地把握了它的主旨，思想也很鲜明，这样的文章具备了获得高分的可能。
最好的要数2、7和10，“父母是子女的第一任教师”、“爱是可以传递的”、“身教何必言传”都很好地领悟到原材料的内涵，完全切合了题意，更值得称道的是，它们体现了作者深层次的独特思考，比起其它答案来，显得更为深刻，更有思想力，会赢得批卷老师的青睐。
从上面的分析大家可以看出，良好的立意对一篇文章的重要性，据此，我们总结出优秀作文立意的标准：
1、正确：
应该语意表述规范，而且要求思想健康，体现学生“意”气奋发的精神状态；
2、准确：
必须紧扣题意，而且符合作者的本“意”；
3、明确：
无论是直接表达还是含蓄流露，都应该开宗明“意”，切不可模棱两可，飘忽不定；
4、集中：
考场作文切忌三心二“意”，必须一“意”孤行；5、深刻：
避免肤浅，努力做到“意”味深远；
6、独特：
力避平常，尽可能地另辟蹊径，“意”在人外，新“意”盎然。
这里想就上面的例题强调两点：
（一）我们要能找出不同的立意点。
主要方式是研究题目和相关材料，通过细致分析明确它的意图是什么。
（二）我们要能确定最佳的立意点。
主要方式是整体把握材料的精髓，通过明智的选择确定所写作文的“意”。
这个选择就是从材料涉及的人、物、事件入手，从不同角度、不同方向进行全面思考，并对前面研读中产生出的不同立意点，站在全题的宏观角度，看看哪些是普遍的、浅层的、片面的；哪些是深层的、独特的、紧扣原材料的，从而识破材料的“庐山真面目”，找到最佳立意点，并用精炼且富有意蕴的语言加以表述，使之成为即将开写作文的唯一主旨。
下面再就“幸福”这道题目给大家介绍几个立意的独特角度：
1、从实立意：
“幸福”的含义较虚，可以变虚为实。
如“有一种牵挂，叫幸福。
不管自己身处何时何地，当自己孤独寂寞或身陷困境的时候，想到远方总有一个你在牵挂自己、在祝福自己，顿时心里会被一种叫做幸福的东西溢满，心里装满了自己要牵挂的你。
”
2、从小立意：
“幸福”的范围太大，将立意锁定在某一小方面。
如“原来，幸福可以这样简单，只要你，静静地看着?
?
。
3、从具体立意：
“幸福”的概念比较抽象，不妨让它变得具体一点。
如“放慢脚步，是一种悠然自在的生活态度，放慢脚步，能更好地品味人生的种种滋味，放慢脚步，何尝不是一种幸福？
”
4、从反面立意：
“幸福”的情景很多，信手拈来，能否反向思考，从失败挫折中寻找新的感觉呢？
5、从新奇立意：
“幸福”的感觉常有，能否创意出奇，胜人一筹？
如“离别了，我无憾，因为我们曾携手共度那一段美好的青春时光；离别了，我不痛，因为在以后的路上有你们的温暖祝福；离别了，我不哭，因为我幻想着下一次的美丽重逢，那时一定有比现在更完美的你、我、他?
?
离别，也是一种幸福！
”
作文训练三选材
选材，就是根据写作的目的和表达中心的需要，选取一些鲜活新颖、情趣健康、真实感人、具有生活气息和富有表现力的材料，作为文章的主要内容来突出题意，点明主旨。
对于考场上的同学们来说，面对作文题，如何在短时间里选取如此高标准的材料，这就不是一件容易的事了。
同学们选材的常见问题如下：
一是材料贫乏，内容干瘪；二是材料平庸，缺少个性；三是材料虚假，违背常理；四是游离中心，不合主旨；五是有意无意的模仿，总是给人以似曾相识的感觉。
这些都会严重影响作文成绩。
请以“我作主”为题，写一篇文章。
（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。
（2）不得出现真实的校名、人名。
（3）书写（3分）
第一步，明确选材的两个前提。
一是紧扣题意来确定材料。
选材与题意不合，就是无效劳动。
大家必须切记！
二是根据文体来确定材料。
因为文体不同，对材料的要求也就不同，忽视这一点，选材可能就不适当。
大家也要切记！
第二步，运用选材的两种方法。
一是“逐层搜索法”：
我们可以把自己的大脑当作搜索引擎，输入“我作主”三个关键字后，开始搜寻自己需要的材料。
举例来说，我们首先来到最重要也是最丰富多彩的地方——我们自己的生活。
这是大家最熟悉也是最容易忘却、最贴近我们但也是最容易熟视无睹的“宝地”。
其实“层层搜索法”还远不止于此，我们还可以将搜寻的范围再扩大点。
比如，我们应该回到曾被我们迷恋过现在又被暂时搁置一边的书本里，对我们来说，那里同样有我们急需的“甘露”：
毛泽东“问苍茫大地谁主沉浮”那立志干一番大事业的博大胸怀；比如，我们应该走进电视、报刊、网络里，从新闻里搜捕有价值的“猎物”：
中国保钓人士不顾日本人的无理阻挠登上钓鱼岛，向世人宣示中国的主权新闻扑面而来，只要你细心，你会惊喜的发现，里面有许多自己期盼的“我作主”！
二是“穷极变通法”：
我们不妨运用变通之法，将陈旧老套的、平常不起眼的材料点化得新颖亮丽，夺人眼球。
比如，变化叙述角度来加工材料：
以某一城市或乡村的自述口吻，比如，调用各种表现手法来改造材料：
“双胞胎兄弟”不断地从负面影响着“我”，使自己不是迟到就是作业没完成，终于醒悟“我自己的生活，岂能由他人来作主”，并与他“拜拜”，到最后才点明这个“双胞胎兄弟”其实就是“懈怠”，悬念释解，陈旧的材料即已变得鲜活，这种高超的魔法师手段还是可以点石成金的。
比如，采用超乎寻常的思维来变化材料：
一般人都会表现经一番曲折“作主”成功的快乐体验，你却可以从反面入手，写“作主”失败后的经验和教训，据此探寻家庭教育等方面存在的问题。
这种改变有时是可以达到“得来全不费功夫”奇效的。
穷则思变，以旧翻新，变平淡为独特，对作文素材不多的同学来说，还是一个挺有效的办法。
作文训练四结构
（一）重点要突出。
材料已经确定后，先别忙写作，而是确定事件的重点在哪里。
事件重点是事件中最能表现题意和中心的部分，这个重点就应该成为文章的写作范围，成为作者思考的主体内容，事件的其余内容就不必多考虑或干脆忽略不计。
《曹刿论战》：
详写战前政治准备、战后经验总结，略写战争经过，未写战斗场面、战争原因、物质准备、胜利祝捷等战争必有内容，突出“论战”，表现曹刿战略思想。
（二）层次要明晰
层次分明是文章形成精致结构的又一个重要标志，它可以使文章思路清晰、布局合理。
有效的策略首先是必须写好段落，因为段落是层次的基本单位。
其次是要总观全局，统筹安排材料，要根据材料特点选择恰切的框架形式，让其服务内容，并显示写作意图，彰显作者的全局观。
（三）前后要勾连
高质量的前后勾连主要体现在两个方面：
一是过渡自然，它显示了作者对全文的贯通力，彰显文章的流畅美。
过渡要想自然，必须关注三点：
1、使用词、句、段衔接时尽可能要简短精炼，不能喧宾夺主；2、转换要合乎情理，特别要符合上下文意，否则带给人生硬的感觉；3、层次的转换尤其要有过渡，因为思路有变，层意有变，必须运用过渡给予提示。
二是照应紧密，它体现了全文结构的严谨性，彰显文章的构思美。
有三点须知：
1、让读者看到此处就想到前面的有关描叙是照应最简单解释；2、利用反复来达到照应是最简单最见效的方法；3、上下文之间的照应比首尾照应更能体现构思的用心。
《孔乙己》在结构上是颇见功力的。
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”就是一个过渡句，这些过渡就很好地凸显了作者的写作思路和意图。
勾连的目的就是“搭桥”，让文脉连接贯通；就是“前思后想”，设置出前后内容的对应点、关联点。
（四）首尾要点示
开头和结尾在文章中的地位毋庸置疑，充分发挥他们的点示作用也是必须的。
好的开头可以强化第一印象，它的点示作用表现在：
1.开篇点题：
直接切题，既不易离题，也使作文紧凑。
2.提示主体：
开头与材料主体尽快对接，可以提示重点内容，达到总领全文的效果。
3.创设情境：
描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，为全文定下感情的基调.
4.巧设悬念：
让读者关心人物命运或事件结局，关注下文主要内容。
好的结尾可以留下深刻印象，不过要注意尽可能简洁，“话多误事”，在前文基础上作结，不要“另起炉灶”，有美好情感或有思想深度最受欢迎。
1.照应开头：
首尾呼应，结构完整。
2.突出主旨：
表达由事及理的感悟，使中心突出。
3.含蓄有味：
力求含蓄蕴藉，耐人寻味。
。
4.以情（景）动人：
美好的情或景带给人美好的感受，并生发美好的情感。
5.释解悬念：
构思精巧，更是满足作者对文章内容的兴趣。
可以让悬念释解得出人意料，让悬念释解得意味深长。
开头如果能“先声夺人”，结尾如果能让人“叹为观止”，这样的“豹头”、“凤尾”都可以给文章增添制胜的砝码。
至于选用多个材料的作文则比较复杂。
这里推荐操作简便可用于不同文体的“快速构思法”，可以快刀斩乱麻，或许对大家有一些帮助：
一是打造一条线索,选取一个能贯穿全篇的主线。
课文中有许多这样的例子：
《藤野先生》以人为线索，《杨修之死》以事为线索，《皇帝的新装》以物为线索，《从百草园到三味书屋》以空间为线索，《阿长与〈山海经〉》以情感变化为线索。
当然，也不排除其他的线索，如《背影》中的背影，《社戏》中的社戏等。
二是选取一种组合方式。
恰当的组合方式可以将毫不相干的材料捏合起来，组成完整有序的一篇文章，并有效解决写作层次不清的问题。
最常用的方式有三种：
1．并列式：
并列式是作文素材组合方式中最常用、也最容易掌握的。
主要分为：
时间并列;空间并列;人物并列;概念并列。
2．对比式：
3．递进式：
作文训练五表达
用语言文字通过一定的方式来表情达意，这是文章写作的基本功。
读者和作者建立起联系，语言表达应该是重要
【篇二：
猫（400字）作文】
精选作文:
猫（400字）作文
猫是一种善解人意的动物。
可爱，温驯，很讨人喜欢。
猫的鼻子很灵。
它们的一个鼻子，就相当于五个人类的鼻子。
每次我把猫最爱吃的肉松从盒子里拿出来时，猫就会使劲叫个不停，仿佛在说：
主人主人，快点给我！
快点给我！
猫的舌头很小，只有一片小饼干那么小。
猫的舌头不仅很小，而且猫的舌头上面有许多的刺，摸起来感觉怪怪的。
有一次，我吃饭的时候，一不小心沾到了鱼露。
结果，我正在做作业的时候，猫突然一下窜到了我的桌子上，舔我的手。
而在猫舔我的手时，我感觉到猫的舌头上面有一些刺，让我感觉手很舒服。
猫经常把它那毛茸茸的尾巴翘起来，而且它的尾巴十分暖和。
有时候冬天很冷，猫就会把它的尾巴当作被子来盖。
猫很怕水。
有一次，我和妈妈要帮猫洗澡。
我们在脸盆里装满了水，让猫自己跳到脸盆里面去。
可猫一跳到里面去，就被水呛到了。
从那以后，猫就再也不洗澡了。
猫虽然不洗澡，但是它不知道怎么会莫名奇妙的全身都干净，真是古怪。
猫是我最爱的动物。
五年级:
青涩淡恋
篇一：
小学作文：
可爱的小猫作文
可爱的小猫
今天，妈妈带我去看一只小猫，我特别高兴。
我们来到了小猫的家，哇!
小猫的家可真干净啊!
还有一张床，这可不是我们人类睡的床，它的床是一个盒子，上面铺着一些软软的布。
那儿旁边放着它最爱吃的饭和喝的水。
妈妈告诉我，猫最爱干净，每次大小便都要在有沙子的地方，还要把大小便埋好。
所以妈妈特别为小猫准备了一个大盘子，在里面放着许多沙子。
小猫的脸小小的，头上还长着两只三角形的小耳朵，眼睛亮晶晶的，嘴巴圆溜溜的，嘴巴两边还长着几根胡须，全身毛茸茸的，一身的毛黑黑的，真像是披了一件黑大衣。
身子后面还长着一条长长的尾巴，微微地向里弯。
它四只脚上的爪子特别锐利，抓人特别的疼，瞧!
它那样子可神气了。
我轻轻地摸了小猫一下，谁知它还咬我。
妈妈说应该从前往后摸，这样它就会觉得你对它友善。
我按照他*的话，果然它就很乖了。
我把它的头抬起，用一根手指放在它的颈下，手指来回移动，小猫的眼睛都快眯成一条线了，挺舒服的样子。
我一把手移开，它两只眼睛直瞪着我，好像在生我的气。
我一蹲下，它两只前脚一跳，就跳到了我的身上，还围着我的脖子转来转去，它身上的毛贴着我的脖子痒痒的，好像给我挠痒痒，这只小猫可真顽皮啊!
我走的时候，它躲在椅子上看着我，嘴里还“妙呜妙呜”地叫，好像很舍不得我离它而去，我觉得它好可爱啊!
猫是捉老鼠的能手，它是我们人类的好朋友!
我们应该爱护它。
1
篇二：
我的猫作文900字
我的猫作文900字
我的猫作文900字走吧，安心的走吧。
我不哭，真的，我没事。
时间可真厉害，现在竟有勇气让我想起你，并记叙了下来。
奶奶说它是有灵性的，曾经在街的这头叫着我妹妹的名字，出去玩的它听见了就“喵喵”的叫着跑过来，站在我的脚下对着我叫。
我笑了，奶奶也笑了。
幼儿时的我笑它的行为。
奶奶看着我笑，想有这只有灵性的猫足够了?
?
然而，现在想起这事也笑了。
只是笑着笑着就哭了。
它，离开我了。
她，也离开我了。
要说那天是寒假吧。
那天旁晚没有夕阳的光亮，没有红透了的下山太阳。
有的也只是刺骨的风，和像是打翻了蓝墨水没有一片云的残天。
也是一个坐在屋里面也是感觉不到暖和的天气。
我放不下电脑。
即使是披一张被子，玩到手僵。
我也要坚守“阵地”。
我的猫外出玩回来了，它不是名种的猫咪，是一直黄白色杂种猫。
它出去玩上几天不回来，这已经是一个早已习以为常的事情。
我的弟弟跑过来告诉我，猫回来了。
不过，它很脏。
我的眼睛不离花哨荧屏的电脑，告诉弟弟，把猫抱过来。
我的习惯，把猫放在腿上玩电脑。
猫它不闹不吵，可以安安静静的陪我上网，陪我?
?
姐，猫它身上好脏哦。
弟弟抱着猫，打断我的思绪，站在我的面前。
我没理，只是以为猫身上沾了尘土，外出回来玩的它身上总会沾的有的。
这没什么?
?
我一把接过弟弟手中的猫。
指尖在触到猫肚子那一刻，竟察觉出湿湿凉凉的感觉。
我疑惑的把手摊开，手很脏，而起沾满了污泥。
是很黏的那种。
我皱皱眉头，把猫放在了地上。
它甩甩头，抬脚慢慢的走出了门。
晚上了，奶奶多次叫我吃饭无果，最后她只得能把我拽出电脑，让我吃饭。
她还告诉我，猫有点不大对劲。
我无奈，跑到厨房前端起饭碗还顺便看了猫。
它还会叫会走，没什么大碍，只是有点不愿意乱动而已。
吃过饭我又跑去玩电脑。
就是因为我爱玩，错过了对猫的治病最佳时期。
也是因为这样，没有听见它最后一次对我叫一声“喵”。
早上，我又早早地坐在了电脑前。
快到响午时，奶奶告诉我，猫有病了。
这次是真的，猫它真的病了。
它躺在沙发上，身体蜷缩成一团。
安详的躺在那里，肚子好像没有一点起伏。
我轻轻的走到它身边蹲下来，手指捣了捣它的头，我想把它叫醒。
猫似乎很努力的睁开了自己那双澄黄色的双眸，看着我，但很快又闭上。
我哭了，声音很
小，像是细细的呻吟。
眼泪一滴一滴地滴落下来。
有的滴到了头发上，有的竟滴在了猫的爪子上。
猫好像知道了什么，身子开始抽搐起来。
它抽搐的很厉害，以至于我把手放在它的身上想要预制住它的抽搐，都不行。
奶奶说，昨天半夜的时候，它就开始抓我的被子。
那个时候应该就是犯病了，我还给它铺了个单子，谁知道它睡这里了，唉——
我哭，我看着猫身体抽搐的样子默默流泪。
为什么你昨天晚上不来找我？
为什么在昨天傍晚的时候你不来找我帮你看病？
难道是怕打扰我休息么，难道是不想麻烦我么！
不?
?
猫还在抽搐，它似乎还不愿意
走。
我不止一次对它说，猫，你走吧。
不用担心我，我不哭。
走吧！
我把眼泪擦干，努力挤出一个笑容来。
我对着猫，笑了出来?
?
它不抽搐了。
猫，它走了。
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