7BUNIT 4 AMAZING THINGS单元教学案.docx
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7BUNIT4AMAZINGTHINGS单元教学案
7bunit4amazingthings第一课时教学案
2.能力目标：
提高学生听和说的能力
3．情感目标：
让学生热爱大自然和生活
【预习导学】keypoints:
1.it’sjustaplane
2.itisonlythelightontheplane
翻译词组：
1.明亮的______2.旅行______
3.植物______4.陌生的______
5.从地球到月球______6.同时______
翻译句子：
1.从地球到月球乘宇宙飞船要三天时间.__________________________________
2.鱼睁着眼睛睡觉。
___________________________________________________
3.没有闪电就没有植物生命。
__________________________________________
【典型例题精析】
e.g.thedeskisfullofbooks=thedeskisfilledbooks.
ispenttenyuanonthebook=ispenttenyuanbuyingthebook.
myfriendpaid100yuangforthemeal.
<3>thebag_____metendollars.
<4>ihave______forthemeal.
3.2.72meterstall（作表语，不能当定语）/2.72---meter---tall（作定语，不能作表语）
e.g.yaomingis2.26meterstall.
thisisaneight—year—oldboy.
举一反三:
<1>themanintheusais______.（2.72meterstall/2.72---meter---tall）
<2>heisa______man..（2.72meterstall/2.72---meter---tall）
5.keepsb/sthdoing/+adj.
【目标达成检测】
І.翻译下列词组：
5.眼睛睁着睡觉__________6.travelfromtheearthtothemoon__________
7.2.3米高__________8.让眼睛闭着__________
ⅱ.补全对话：
a:
hey,hobo.look_____that.
a:
it’s______ufo.
a:
______,it’sa______.lookat______bright______.
b:
it’sonlythelightonthe______.
a:
itisn’taplane,it’s______small.
ⅰ．句型转换
5.thereissomethinginterestingaboutanimalsinthebook.（一般疑问句）
_______there_________interestingaboutanimalsinthebook？
ⅱ．动词填空
7.it’sinteresting________（look）afterthebaby.
9.suddenlyi________（hear）astrangenoiseoutsidelastnight.
ⅲ．完成句子
1.在冬天，厚实的衣服可以使我们保暖。
2.他喜欢开着窗户睡觉。
3.我昨天看见了一个不明飞行物。
i_________________________yesterday.
4．大象用脚趾尖走路。
5.没有你的帮助我就不能完成这项工作。
6、我们花了30分钟打扫房间。
ittakesallofus30minutes_____________________________.
7、我对电脑游戏很感兴趣。
7bunit4amazingthings第二课时教学案
2.能力目标：
培养学生读的能力。
3.情感目标：
让学生去热爱大自然
【预习导学】
翻译短语:
1.像平常一样________2.自言自语________
3.照顾________4.玩的很高兴_______
5.接着的星期天________6.在去...的路上________
翻译句子：
1.他们转过身但是没有能够看到不寻常的东西。
___________________________
2.他现在确信声音来自灌木丛._________________________________________
3.他们再也不害怕了._________________________________________________
根据课文内容回答问题：
__________________________________________
___________________________________________________
【典型例题精析】
e.g.inthevillageioftenhearagirlsing.
2.frightened/frightening
frightened用来形容人，frightening用来形容物
thetigerisveryfrightening.
举一反三：
<1>thelittlegirlfeel______toseethe______lion.
suddenlyiheardasurprisingsound.
【目标达成检测】
І.根据课文内容回答问题：
________________________________________________
_____________________________________________________________
____________________________________________________
ⅱ.英汉互译：
4.自言自语___________________
5.快速跑开___________________
6.告诉我每件事情_____________
7.第二个星期天________________
【课后训练】
ⅰ、根据首字母填单词
1.don’tmakeanyn_______.dadissleeping.
2.heisf_______ofheights.
4.doyouliketodosomethingu________?
ⅱ.用所给的词的适当形式填空。
1.as__________（usually）hegotupatsixthismorning.
7.suddenlyi__________（hear）astrangenoiseoutsidelastnight.
ⅲ.单项选择
2.everybodyis__________inthe_______story.
a.interestinginterestedb.interestedinteresting
5.pleasebe_________ofthedog.lookafteryoursister________.
7.pleasehelpme________myenglish.
a.ithinkso.b.i’dliketo.
11.ihave________totellyou.
a.anythingimportantb.somethingimportant
7bunit4amazingthings第三课时教学案
【教学目标】1知识目标：
让学生掌握重点的词汇和句子
4.itoldandyaboutthestrangesound.
2.能力目标：
提高学生阅读的能里
3.情感目标:
让学生去热爱大自然
【预习导学】
翻译下面的短语
1.害怕做某事________2.往上看________
3.来自_________4.帮助某人（做）某事________
5.听起来像________6.告诉某人某事________
翻译句子:
1.他们和害怕迅速的跑开了.________________________________________
2.为什么小猫的声音听起来像鬼.____________________________________
3.我告诉安迪关于这个奇怪的声音.__________________________________
【典型例题精析】
2.sound+adj/soundlike+n.
举一反三：
<1>thesong______verybeautiful
<2>it______（sounds/soundslike）aghost.
e.g.myparentsoftenhelpmedosomereading
【目标达成检测】
І.按要求写出下列各词的变化形式：
1．usual（反义词）__________2.frighten（形容词）__________
ⅱ.根据中文意思，完成下列各句：
1．人类没有水和空气不能活。
2.他们听到从门后面传来一声很低的声音。
they______a______behindthedoor.
3.他们转过身来，发现了一条蛇。
他们很害怕。
they____________and______asnake.they____________.
4.动物中心的人会好好照顾这只猫。
【课后训练】
ⅰ、用所给词的适当形式填空．
6．youmustn'tlend（借）itto___（somebody）
11．mayisthe____（five）monthofayear.
17．iusually____（get）upatsix,buti____（get）upatfivelastsunday.
ⅱ．单项选择．
a.somethinginterestingb.nothingimportant
a.heard;findb.hear;found
4.yesterdayi____tominthestreet.
【
7bunit4amazingthings第四课时教学案
【教学目标】
1.知识目标：
1）让学生掌握本课出现的单词和重要短语的用法:
2）学习表述不同程度的喜爱;
2.能力目标：
让学生学会在生活中描述并表达自己的爱好;
3.情感目标：
在日常生活中学会对一些不寻常的现象和事件来表达自己的感觉和见解。
【预习导学】
根据首字母、句意及汉语提示补全单词。
2.heoftenplaysfootball.heisfofit.
3.hisfatherlikesvegetables.hedmeat.
4.don’tbatanyone,it’snotpolite.
5.helikesstudying,heisahstudent.
8.don’tkeverything.it’sbadforyourfeet.
【典型例题精析】
举一反三：
根据汉语意思完成句子。
2.befondof相当于like意为“喜欢，爱好”，后接名词、代词或动名词。
举一反三：
汤姆爱好足球。
tom.
3.hate意为“讨厌；憎恶；不喜欢”，讨厌的程度要比dislike要大。
dislike后接名词或动名词作宾语，而hate后可接名词、动名词，也可以用不定式作宾语。
举一反三：
根据汉语意思完成句子。
2）他讨厌每天吃同样的食物。
hethesamefoodeveryday.
3）我讨厌迟到。
i.
4.love意为“热爱；喜欢”后接名词、代词、动名词和不定式。
love比like的语气强,而且带有感情色彩，语气较强。
love后接带to的不定式和动名词的用法与like相同。
即love∕like+n.∕v-ing∕todosth.
举一反三：
5.barkat意为“（狗）对……叫”后接名词或代词。
举一反三：
【目标达成检测】
a.将下列短语译成中文
b.选用方框中所给单词或词组的适当形式填空。
3.eddieufos,soheoftenreadsbooksaboutthem.
4.jilloranges.theyareherfavouritefruit.
7.everymorningeddieearly.
【课后训练】
a.选择填空。
（）1.doeshelike?
（）4.studentsarehere,arethey?
（）5.ithisbook.it’stooboring.
b.根据中文意思，完成下列各句。
1．赵艾嘉对电脑特别着迷，只要有空，她就玩电脑游戏。
2.我经常醒的晚，但今天我妹妹很早就把我叫醒了。
ioftenlate.buttoday,mysisterearly.
3.我爱祖国，我爱我家。
iourmotherland.andimyfamily.
4.桑迪爱好音乐，所以她每天都听音乐。
5.你真的喜欢游泳吗？
doyou?
jimmyisboy.
7bunit4amazingthings第五课时教学案
grammar①
【教学目标】
1.知识目标：
2.能力目标：
提高学生的语言表达能力；
3.情感目标：
能够运用一般过去式来表达自己的一些经历和抒发感想。
【预习导学】
a.写出下列动词的过去式。
b.用所给单词的适当形式填空。
【典型例题精析】
1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
上周日的上午，米莉和艾米去了阳光公园。
举一反三：
三年前我在这条街上碰到了李先生。
2.规则动词过去式的构成。
b.以不发音的字母“e”结尾的动词后加“d”。
如：
live—livedhope—hoped
d.以重读闭音节结尾的动词且末尾只有一个辅音字母应双写该辅音字母加“ed”。
另外不规则动词的变化参照《不规则动词变化表》。
举一反三：
写出下列动词的过去式。
肯定回答：
yes,idid.否定回答：
no,ididn’t.
举一反三：
句型转换。
按要求转换下面的句子：
否定句：
_____________________________________________________________
一般疑问句：
_________________________________________________________
肯定回答：
_________________________否定回答：
_______________________
【目标达成检测】
a.写出下列单词的过去式。
5.move6.find7.go8.buy
9.bring10.have11.be12.give
13.get14.take15.read
b.用所给单词的正确形式填空。
6.i（nottell）youanythinginterestingyesterday.
7.thelastdodo（die）in1981.
2.myfathervisitedmygrandparentslastmonth.（变成一般疑问句并做否定回答）
【课后训练】
a.选择填空。
a.shopping；boughtb.shopped;bought
（）2.heoftenupat5:
30,butheupat6:
00yesterday.
—threedays.
（）6.lotsofpeopletheearthquake（地震）30yearsago.
b.根据要求转换句型。
3.sheputallherthingsinthebedroom.（变成否定句）
4.theyhaveagreattime.（用yesterday改写句子）
3、
7bunit4amazingthings第六课时教学案
grammar②
【教学目标】
1.知识目标：
grass,lay,baby；让学生了解并掌握含有be动词的一般过去式的构成及用法；
2.能力目标：
提高学生的语言表达能力；
3.情感目标：
能够运用一般过去式来表达自己的一些经历和抒发感想。
【预习导学】
a.用be动词填空。
2.sheathomeyesterday.
3.itahappydayyesterday,right?
5.iathomelastsunday.
b.句型转换。
否定句：
一般疑问句：
肯定回答：
否定回答：
【典型例题精析】
举一反三：
iborninxuzhou.我出生在徐州。
youathomeyesterday?
昨天你在家吗？
举一反三：
hehereyesterday.昨天他不在这儿。
【目标达成检测】
a.用be动词的正确形式填空。
1.he（not）lateyesterday.
b.句型转换。
4.theboy’sfathertookhimtothezoolastsaturday.（改为一般疑问句）
【课后训练】
a.用括号内所给词的适当形式填空。
4.i（read）bookslastnight.
6.thefirstdinosaurs（appear）about230millionyearsago.
7.mothertoldmetheearth（go）aroundthesun.
b.选择填空。
a.enjoyourselvesb.playedhappy
—sorry,iit.
he（stay）hereforaboutsixyearsand（finish）middle
7bunit4amazingthings第七课时教学案
integratedskills
【教学目标】
1.知识目标：
掌握本部分出现的词汇、词组和句型。
isthereanythingaboutanimalsinthebook?
2.能力目标：
培养学生的听、说能力。
3.情感目标：
让学生走进大自然，关爱生命，成为动物的朋友。
【预习导学】
a.根据英文解释写出有关动物名称的单词。
4.itisthebiggestanimalontheland.
b.通过预习，完成下列句中的单词。
1.therearemany（骨头）inourbody.
【典型例题精析】
liveupto意思是“活到……”。
其中upto用在数字之前，意为“多达，高达”
举一反三：
我校学生多达二千多人。
举一反三：
尽量早点回来。
他们不知道三秒钟前他们经历了什么事。
注意宾语从句应用陈述语序。
举一反三：
我忘了他叫什么名字。
iforget.
我想知道昨天他为什么没来。
2）happen为不及物动词，意为“发生”，往往以物作主语，通常须加介词to
后面加sb.happentosb.意为“某人发生（情况，尤指不幸的事）。
举一反三：
【目标达成检测】
b.askstudentstoreadsuzy’sletterinparta3.askthemtofinishthem.
d.把下列短语翻译成汉语。
3.happentosb.4.upto
e.根据要求完成各题。
1.thereissomethingstrangeinthepark.（改为一般疑问句）
therestrangeinthepark?
f.根据课文内容回答下列问题。
【课后训练】
a.用所给词组完成句子。
5.danielspeaksenglishmilliedoes.
b.选择填空。
（）3.thankyoume.
a.happensb.happenedd.tohappen
7bunit4amazingthings第八课时教学案
【教学目标】
1.知识目标：
（3）知识目标：
掌握以-ed结尾的动词过去式的发音。
2.能力目标：
口语交际时能正确读出“-ed”结尾的单词。
3.情感目标：
培养学生养成良好的学习习惯。
【预习导学】
（上课前预习一下课文，对你可有帮助啦，行动起来吧！
）
试着读出下列单词，标注“-ed”发音：
5.listened_________________6.enjoyed_______________
7.loved____________________8.played
9.shopped___________________10.visited_
【问题探究】
1.听录音并跟读p72a、b。
2.总结规律：
加-ed的动词过去式的发音：
以轻辅音结尾的单词，-ed读，以浊辅音结尾或元音结尾的单词，-ed读，以/t/和/d/结尾的单词，-ed读.
【典型例题精析】
1.helped/t/lived/d/played/d/
标注“-ed”发音：
jumpedreturnedfloatedpassed
用所给词的适当形式填空：
选择填空：
【目标达成检测】
a.写出下列单词的过去时，并按照“-ed”的读音规则将单词归类：
b.用所给词的适当形式填空：
【课后训练】
a.写出下列动词划线部分的音标：
5.hated
b.用所给词的适当形式填空：
2.thegreatman（invent）lotsofthingslastyear.
3.they（buy）alotofthingsyesterday.
1．昨天街上发生了什么事？
__________________inthestreetyesterd
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