成长总结自我评价.docx

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成长总结自我评价

成长总结自我评价

　　篇一：

成长总结自我评价

　　篇一：

教师专业成长自我评价小结

　　教师

　　专业成长自我评价小结自工作以来，一直担任一线小学美术教师，我是学工艺美术

　　专业的，刚开始我从未听过任何课，刚一开始当老师真的不知怎样去教学生，第一次上课，

　　展示一些成人的美术作品，讲了些笼统的美术专业知识，面对班级好几十名学生，下面我如

　　何去安排课堂内容，我一下子蒙了，下面乱糟糟的，第一堂课我不知怎样坚持到下课的。

　　第一次上公开课我

　　自认为我准备的很充分，准备了大量的范画作品，讲了许多美术知识，以成人的标准要求去

　　学生，学生画出的画模仿成人画，后来听课的教师给我指出许多不足之处，接着我又有幸听

　　了本校的优秀教师上的课，虽说是语文课，我便感到耳目一新，很受启发，后来又积极要求

　　出去听优秀的公开课，使我受益匪浅，经过自己不断的学习努力，加上同事的帮助下，我第

　　一次上了对外公开课，这节课是我自己创作设计的，受到听课领导、教师一致的一直好评，

　　并且这节课的课例在全国中小学美术课例评选中获奖。

　　孩子们对美都是渴

　　望的，大多数学生都喜欢美术，美术教育就应该面向全体学生，我刚开始教学就走入了误区，

　　以专业的美术教育去要求他们，辅导他们的参赛作品，由于我干涉的太多，反而显现不出童

　　趣童真，后来我不泄气，不断的带领学生们参加各级各类的绘画比赛和展览，所谓见的多了，

　　创作的思路也宽了，大的方向掌握以后，放手让学生发挥自己的个性去创作，所谓功夫不负

　　有心人，我也和学生们共同成长，我和我带的学生在各级各类的绘画比赛中不断的获奖。

　　现在的中小学美术课程不仅仅是教学技能和技巧，而是包含技能技巧在内的涉及更为广泛的

　　艺术文化，我们要努力的传播美术文化。

新教材美术课程可谓是包罗万象，使美术知识和实

　　际生活及不同艺术紧密相连，教师要在平时的上课中，联系实际生活，像衣食住行中包含的

　　美学流行和发展趋势，因为艺术来源于生活，服务于生活。

在一线的教学工作中实践

　　了十几年，和学生共同学习、成长，我也深深地体会到，作为一名合格的美术教师，必须不

　　断地学习，在学习中历练自己，在和学生的磨合中使自己成长起来。

　　沙婵

　　XX年10月20日

　　篇二：

工作总结之自我评价报告

　　尊敬

　　的领导：

　　非常感谢您在百忙

　　之中抽出些许珍贵的时间来审阅敝人的工作报告。

　　虽然我会力求说的

　　简洁些，但是说得累赘繁琐的地方请您见谅。

　　作为金驰公司一名

　　新员工，不能说工作能有什么突出业绩，虽然此前在机械行业摸爬许久、历经较长年限并积

　　淀了一些工作经验，已有经验只能使我比较快的适应新工作环境，在新环境下仍有许多需要

　　深入学习、适应并改变的地方，要有所收获仍然要踏下心来虚心向前辈们学习请教。

　　既然身在技术部，

　　那么我就立足本部门，结合本公司的实际情况谈谈工作感受。

　　一、成长与发展—

　　—现实中所有公司最根本内在需求。

　　为什么这么说呢。

　　就像人的自身成长规律一样，公司的成长与发展也有其内在的规律。

我也一直在试图弄清公

　　司的发展规律，只是到现在还不得其所以然。

　　但是有一点是肯定

　　的，任何公司只要想存在下去就得努力向前进步，在现今市场竞争日趋激烈、信息转瞬即逝

　　的情况下，前进犹如逆水行舟，不进则退。

伟大的拿破仑曾说过，不想当元帅的士兵不是好

　　士兵；在此我也可以说，不想进步的公司不是好公司；因为在其中员工感受不到可以预见的

　　未来，自身职业需求无法得到必要的发展。

　　二、公司的现实目

　　标——公司赖以存在的根本原因

　　所谓术业有专攻。

　　没有一个人可以将任何事都包揽下来。

同样在现今各行业的市场日益细分趋势下，也没有任

　　一公司可以包揽所有业务。

必须把有限的资源投入到最有潜力、利润最好、自己最擅长、最

　　专业的领域内。

公司必须确立一个明确而又可以实现的目标，制定短期、中长期的发展规划，

　　并朝此矢志不渝地努力前行。

　　三、具体计划及最

　　终结果——公司发展的过程、目标实现的手段与方法

　　资金与技术只是一

　　个公司发展的必要而非充分条件。

　　要实现飞跃发展，

　　还必须苦练内功——内部管理跟得上。

管理就是企业的大脑，是最核心最复杂的系统工程，

　　统筹企业的一切行为，使之步调协调一致，朝既有目标前进。

　　1、管理不在于

　　“知”，而在于“行”。

　　2、协调是管理的精

　　要所在

　　3、管理低效，较好

　　比吃饭消化不良，后果很严重。

　　4、管理者的重要作

　　用

　　——管理者在公司

　　里起着最重要的作用，不但对他人而且对企业绩效负责；

　　建立团队/权衡利

　　益：

使当前利益与长期利益取得平衡。

　　四、怎样做到最有效的管理

　　1、有效的管理——怎样使管理做到有效，良好的时间管理是正确管理的基础

　　2、制定目标的五大

　　原则：

具体可核定可实现相关性时效性

　　3、目标管理

　　目标管理把经理人

　　由控制下属变成与下属一起设定共同认可的客观标准和目标，让他们靠自己的积极性去完成。

　　促使被管理的人用目标和自我控制来管理，即自我评估，而不仅仅是由外人来评估和控制。

必

　　须抛弃陋习，引进新的工作方式和生活习惯，包括要订立目标、妥善计划、分配时间、权衡

　　轻重和权力下放，加上自我约束、持之以恒才可提高效率，事半功倍。

　　4、时间管理的六项

　　基本原则

　　明确目标

　　有计划、有组织地

　　进行工作

　　分清工作的轻重缓

　　急

　　合理地分配时间

　　与别人的时间取得

　　协作

　　制定规则、遵守纪

　　律

　　5、本部门要做几件

　　基本的事情：

　　要制定本部门目

　　标

　　实行项目管理制度

　　是一个比较受欢迎的措施

　　从事组织协调工

　　作

　　技术部与生产部、

　　技术部与采购部、技术部自身各级人员均要充分协调、沟通，减少不必要的时间，加快工作

　　进度；

　　建立绩效衡量标

　　准

　　每个人的业绩评审

　　按公司规定的标准进行审核，奖惩分明，激励与鞭策同举

　　建立一个作风良

　　好团队，

　　齐心协力的深入协

　　作，能使全体成员的能力倍增，绩效将远超过多人的单打独斗；建立图纸管理制度

　　图纸的发布按规定

　　的流程，加强图档的查阅管理，实行分级授权制，不同部门、不同级别人员可查阅图纸的重

　　要性有所区别；加强图纸的出图审核，减少不必要的损失；

　　建立档案资料备

　　案制度

　　各种资料按顺序条

　　理存放，分门别类，有预见地设置门类目录，以方便查阅；

　　建立技术会部议

　　制度

　　每天在固定时间段

　　抽出一些时间对前一天的工作得失进行总结，同时对下一步的工作进行有计划的安排与有遇

　　见地调整

　　每个人每天都对

　　手上的工作进行初步的计划，并作记录，看是否按期完成；

　　培养新手，同时

　　加强每个人的自身发展

　　6、做好自我管理及

　　约束：

　　第一次就把事情

　　做好

　　坚持把重要的事

　　放在前面做，每次只做好一件事

　　不做过多的决策，而是只做重

　　要的决策

　　一项决策是先有

　　见解而不是先搜集事实

　　在今后的工作中

　　减少浪费时间现象学会正确的时间分配并充分有效地利用时间了解自己使用时间的方

　　式和状况

　　学会并做好工作

　　计划

　　缩短别人干扰的

　　时间

　　不要拖延

　　时间的判断应有

　　弹性

　　因为时间具有如

　　下的特性

（1）毫无弹性：

（2）

　　无法蓄积：

（3）无法取代：

（4）无法失而复得：

　　7、我们为什么会浪

　　费时间？

　　如何减少时间浪费，

　　以便有效地完成既定目标

　　所谓“时间的浪费”，

　　是指对目标毫无贡献的时间消耗。

　　误区之一：

工作

　　缺乏计划

　　工作缺乏计划，将

　　导致如下恶果：

　　1、目标不明确

　　2、没有进行工作归

　　类的习惯

　　3、缺乏做事轻重缓

　　急的顺序

　　4、没有时间分配的

　　原则

　　解决对策：

　　写下明天必须做

　　的最重要的各项工作，

　　先从最重要的那

　　一项工作做起，并持续地做下去，直到完成该项工作为止。

　　重新梳理一下办

　　事次序着手进行第二项重要的工作。

　　倘若任何一项工

　　作花掉你整天的时间，也不用担心。

只要手中的工作是最重要的，则坚

　　持做下去。

　　若无法完成全部

　　重要工作，那么运用任何其它方法，也同样无法完成。

　　而且倘若不弄清

　　事情的优先次序，可能甚至连哪一种工作最为重要都不清楚。

将上述的一切变成你每一个

　　工作日里的习惯。

　　误区之二：

组织工作不当

　　*职责权限不清，

　　工作内容重复

　　*事必躬亲，亲力

　　而为

　　*沟通不良

　　*工作时断时续

　　解决对策：

　　*学会利用资源：

　　要善于利用资源，

　　学会从相关的部门或人员手中获取所需的资料，既节约了时间，又保证了信息的正确性。

　　误区之三：

时间

　　控制不够

　　1、习惯拖延时间

　　2、不擅处理不速之

　　客的打扰。

　　3、不擅处理无端电

　　话的打扰。

　　4、泛滥的“会议病”

　　困扰。

　　解决对策：

学会控

　　制时间，设置控制点：

　　1、在目标或任务中

　　设置阶段性的里程碑

　　2、坚持工作周记和

　　篇二：

自己成长水平的自我评价

　　自己成长水平的自我评价

　　在实际工作中，我深刻地认识到思想品德和道德素质是教师素质的核心。

教师承担着培养符合素质教育德育时代合拍的、全面发展的接班人的历史使命，应该正确认识自我，深刻理解身为人师的重要价值，努力提高自身的素质。

所以，我觉得“育人者必先自育”的说法非常正确，就把提高自己的思想觉悟和道德修养是教书育人的前提。

我认为，教师的“德”应体现在思想觉悟高、业务水平高、自我形象好、时代精神强等方面。

具体说就是“爱岗”、“敬业”，“干一行，爱一行，钻一行、精一行”。

我是这么想的，也是这么做的。

热爱教育事业的根本是热爱学生，只有这样，才能满腔热情的、心甘情愿的去教书育人，才能全心全意为学生服务。

这也是我的人生追求和对自我价值的理解。

　　在实际教学中，我首先坚持“务实、创新、有序、求活”的教学原则，努力提高教学质量。

务实是教学的根本，不务实的教学是空中楼阁。

只有务实的教学，才会使学生对自身的学习充满信心，从而激发起学习的内部动机，有效的完成教学任务。

创新是教学的方向，不创新的教学是老生常谈。

教学中的创新主要指教师用创新意识和才能去影响学生创造能力的发展。

我总是在探索中培养学生强烈的创造欲望、创造意识，组织学生的创造活动，力争让学生的创造才能得到发挥。

比如举行“才艺大比拚”、即兴表演、五分钟表演等。

有序是保障，无序会导致教学的杂乱无章。

课堂教学安排的有序，才能低耗高能。

求活是教学的关键，不求活的教学是一潭死水。

“求活是为了拨动学生的心弦、激发学生的感情、调动学生的积极性、培养学生的创造性、推动学生的全面发展。

　　回顾自己的专业发展道路，我深深感到随时随地的学习与不断的反思，对自己的成长具有深刻的影响，在这种态度的指导下，我才能不断进步，获得一点儿成绩。

学无止境，教无止境、探索无止境，在今后的教育教学过程中，我将一如既往的严格要求自己，不断为自己的发转，为学生的发展充电，为自己的教育生涯的进步努力打下