苏教版八年级数学教案完整教资.docx

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苏教版八年级数学教案完整教资

节次课题

1.1全等图形

第1教时

教学目标

1．认识全等图形，理解全等图形的概念与特征．

总第1教时

2．理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法．3．让学生在操作、

8月30日

交流中经历平移、翻折、旋转等全等变换的过程，提高识图的能力

重点

理解全等图形的概念与特征

难点

理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法

教学器材

多媒体

信息反馈

及

教后小结

作业

一、自学导入：

观察下列各组中的图形有怎样的关系？

2、示标：

1．认识全等图形，理解全等图形的概念与特征．

2．理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法．

3．让学生在操作、交流中经历平移、翻折、旋转等全等变换的过程，感受图形的变化。

三、导学：

1.这些图案有哪些共同特征？

你还能举出类似这样的生活实例吗？

2.观察下面两组图形，它们是不是全等图形？

为什么？

3.两个图形全等，可以由其中一个图形得到另一个图形吗？

四、自学

五、交流

沿网格线把教参9页中的每个图形分割成两个全等图形．

找出下列图形中的全等图形．

你能说明全等的理由吗？

精讲

一、知识点精讲：

1.全等图形

（1）全等图形中不止两个，有时三个、四个，甚至多个。

只要它们能够重合，就是全等图形，但至少是两个。

（2）全等图形必须是能够互相重合的，否则不是全等图形。

2.全等图形的识别方法

两个图形全等，它们的形状、大小相同.

3.全等图形的位置变换

一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置变化了，但形状、大小都没有改变，即平移、翻折、旋转前后的图形全等，反之一个图形经过平移、翻折、旋转后得到另一个图形，前后两个图形是全等图形。

二、例题精讲：

例1：

找出图中的全等图形

例2：

你能把图中的等边三角形分成两个全等的三角形吗？

三个、

四个、六个呢？

演练：

课堂练习:

节次课题

1.2全等三角形

第2教时

教学目标

1．认识全等三角形，能说出全等三角形的对应边、对应角；

总第2教时

2．掌握全等三角形的性质；

8月30日

3．通过观察、操作，进一步提高对图形的分析能力、发展空间观念

重点

全等三角形的性质。