小学老师毕业实习报告.docx
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小学老师毕业实习报告
小学老师毕业实习报告
小学教师毕业实习报告1
通过一段时间的实习，我最终明白当好一名人民老师并非是一时半刻的事让我感受到教师的才智与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学教师所要面临的挑战。
接下来我介绍一下我的体会及所做工作。
一、实习体会
以前的我觉得小学教师是一个比拟轻松的职业，应当不难的，只是教学生一些简洁的学问而已。
可是，当我以一个见习教师的身份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动。
几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学教师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。
小学是根底教学，好的教师真的对以后的学习与开展很重要。
听第一节数学课时，我就不由得在心里赞美：
教师的板书写得真好。
正如众多的教师所说所说的那样，授课是台上非常钟，台下十年功。
结合这次xx小学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。
因为教师授课的时候，不单只要遵照自己备好的内容来传授学问，同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生供应解答技巧。
之前，我觉得作为一名老师，只要备好课，遵照自己思路授课就行了，但后来觉察自己很多的想法不切合实际，很难到达一名合格老师的基准。
此外，通过这次实践活动，给我感受颇深的是：
老师的角色不能一成不变，要学会变换，进展合理地调配。
这几天的实践活动，觉察这里的老师有一个共同点是：
老师很擅长把握好自己的角色，把课堂的气氛弄得挺活泼的，而不是死气沉沉的。
一个胜利的老师不是重在将学问全部灌输给学生，而是在教学中给学生指引一条学好学问之路。
另外，这次实习给我印象很深的是面对不同年级，老师的重点也应当随时转换好授课重点。
作为师范专业的学生，应当知道，小学一二年级老师，教学目标应当重点放在教学生相识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。
小学三四年级处于小学的中间阶段，重点是相识词语，加强阅读实力，而不是奢侈过多的时间教学生认字、识字。
小学五六年级的学生已具备好阅读实力，老师应当将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。
此外，我亦明白了学高为师，身正为范这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。
老师作为管理者，要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展；作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。
并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和开展须要；老师作为学生们的挚友，良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心挚友一样；老师作为学生的心理辅导者，必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予刚好的协助和排解，造就学生安康的心理品质。
二、此次见习我主要完成了以下几项工作：
1、打算工作
要想听课真正学点东西，就必需做一个听课的有心人。
要有心，听课就要做点打算工作。
准备听谁的课，应当事先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假设让我教这样的课文，打算怎样去教，以便听课时有个比照。
假如听课不做打算，匆忙走进教室，懵立懵懂地听，不理解教学者的意图，不熟识教材，就不会有较大的收获。
2、视察和记录
见习老师在课堂上不仅要听，还要看，要细致捕获讲课者的语言和表情，登记他每个教学环节和教学方法。
既要看教，又要看学，二者兼顾。
看老师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学根本功的展示。
看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参加的心情，学习的习惯。
但也不必须非要四平八稳地注释课堂上的每个方面。
依据授课者的特点和习惯造就做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也登记自己的主观感受和零星评析。
一是积累珍贵的经历，更有利于敏捷应用到自己将来的工作中。
3、听课后要思索和整理
在听完其他老师的讲课后，自己能思索一下，在分析总结他人课时要留意比拟，探究，取长补短。
每个老师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的老师会有不同的教法。
听课的教师就要擅长进展比拟，探究、精确地评价各种教学方法的特长和短处，并结合自己的教学实际，汲取他人有益经历，提高自己。
此次实习我充分抓住了这一点，摸清其他教师的教学风格及学生的听课习惯，才使得我后来的讲课与学生们无障碍的沟通和活泼的课堂气氛。
这次的见习让我受益匪浅，并使我爱上了老师这一荣耀的职业。
这段时间不仅是我人生中一段宝贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我坚信在将来的教育事业中我会做的更好，感谢这次的实习，让我们学到了很多有价值的东西。
更要感谢XX小学。
小学教师毕业实习报告2
我被分在xx年级进展实习生活，第一天去先是相识了一下指导老师，教师是位有经历的老老师，人比拟随和，教龄已有20多年了。
那天我来到班级比拟早，同学们都用新奇的眼睛看着我，后来班主任向同学介绍了一下我是新来的实习教师。
教师也许给我介绍了一下班级学生的状况，带着新奇的心情很期盼明天和同学们的相识。
从今实习生活就从今日起先了。
做了这么久的学生，第一次以教师的身份踏进校内，每个实习生都露出一脸的惊慌和兴奋。
在和同学短时期的接触中，我发觉班上大局部都比拟活泼好动，但是有少数学生性格内向。
指导老师对我很照看，特别有耐性的每个细微环节都指导的很细致。
指导我怎样才能把内容讲清晰，怎样才能充分的调动学生的踊跃性，教会运用奇妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够连接上，在实习期间，我们坐在班级后面听教师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习教师所讲的学问，而是学习教师怎么样讲课，如何传授学问，如何驾驶课堂，如何限制授课时间等。
了解要学习的学问真的许多许多级的学生较少，在不到几天的时间里我就可以叫出全班级学生的名字，并了解学生的性格、特长以及优缺点。
由于经历缺乏，刚起先的几天与学生们建立了挚友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在其次个星期上课时同学们不能很好的遵守课堂纪律。
在课下，我和同学们在一起玩耍，主要想和他们建立友好的关系，平日里我也在关注每一位学生，当他们表情难受时我就与他们沟通，了解状况，做好学生们的思想工作，与他们打成一片，不断吩咐要好好学习、不贪玩惹事。
每天我都很早的来到班级，和同学们融洽的相处，协助他们一些力所能及的事情，监视他们的课间操和眼保健操，让他们谨慎作好值日生的工作，课下判学生的作业，当看到作业字迹不工整和错题时，我就让学生留下来细致的在完成一遍，我会在旁边指导摸索。
我们初等教育这个专业面对的就是小学教学工作，没有固定专修的一门科目。
所以在实习期间听到了不同专业、不同风格特色的优质课。
遇到不明白的地方虚心向指导老师请教，收获颇多。
有了很多老师协助辅导下，我的实习工作才取得比拟圆满的胜利。
实习的根本内容包括：
课堂教学工作和班主任工作，具体内容如下：
在实习期间上的第一堂课，当时心情很激烈又很担心，真正的教这对我来说是第一次，从学生转变为教师，这之间须要付出许多的努力。
同学看我是第一次讲课也是很协作的。
通过这一次没有打算的讲课，刻后我也和学生再一起闲聊问到对于这节课的印象是什么？
学生面面相觑，茫然无语。
我从今也就明白到，今后我要上好每一节课，必须要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课。
有了这一次小小的经验和学生的协作，我对自己的要求更加严格。
确定必须要细心打算一堂优质课，并且备课必须要谨慎。
在上课时我还发觉了如下几个问题：
1、学生上课纪律不太好，留意力不集中，东张西望。
2、必须要运用表扬赞许学生的语言。
3、授课时老师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导致学生上课踊跃性不高的重要缘由。
4、假如在备课时没有考虑到学生的理解实力，所以有些问题对于学生难度很大，导致课堂上一些问题没有学生答复。
5、上课时有时会遗忘下一步要讲什么内容，遗忘写板书或者板书写的不完整，这些都是授课过程中存在问题，所以针对这些问题合理的解决了，才能让自己一步步提高。
操作在实习期间，我们每个人都要打算一堂汇报课，让带队教师来验收实习期间的成效和自己的收获。
为了把我所学到的学问呈现出来，我细心的打算最完备的一节课，为此我付出了很多的努力，反复有关内容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指导教师请教。
最终教案最终可以出课了。
我的内心并没有轻松下来，而是在想学生的协作和课堂上的是否能不惊慌，全部发挥出来。
晚上回到寝室起先备教案，自己亲自做教具，当我真正通过自己的努力与付出站在讲堂上，虽然上课前不断的告知自己要镇静，要按部就班教学。
同学们走进教室时不断给我自信、加油的力气，当时真的特殊的感动。
可是在上课铃声响起的瞬间，望着台下几十双新奇的眼睛，惊慌还是不请自来，调整一下呼吸打算上课。
一起先头脑的思绪还是清楚的，可是当我叫同学上来回答下列问题的时候，却让同学给我弄的乱了套，明明在他的视线可以望见两个面，可是偏偏要说一个面，当时心想不要乱，渐渐讲。
当时真正体会到当一名教师不简单，渐渐的把内容又带到了设计好的进程时，于是剩下的内容变越讲越顺了。
同学们又协作相当的好，因此惊慌的心情消退了，自然的完成了汇报课，时间也刚刚好的就下课了。
当铃声再次响起的时候，我笑了，心里的石头最终落地了。
下课后虚心请教带队教师的指引和缺乏，听后让我变得更有信念，假如将来从事老师这个职业，我可以做的更好。
在后期实习工作中，我就能比拟顺当的完成教学任务了。
势必，自己的教学尚未能与指导老师相比，但是我已经尽力而为了，做到心安理得。
在这期间我从指导老师的身上不仅学到了教学方法与技巧，以及共享她做班主任十的工作经历，还从她身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。
我们用这次难得的时机熬炼了自己，这是我们走向社会的前奏，不知将来是否可以当教师，但我已经有了一次当教师的经历，体会到一名教师的辛苦，了解教师的付出和汗水。
经验了这次实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。
在这次实习里，作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表，热心爱惜实习学校的学生，本着对学生负责的看法尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导看法，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象。
在实习中，我不能很好的做到“爱”跟“严”结合，可能我对他们的爱有点过度，以至于有时迁就他们，我想对学生的爱必须有个度，而且必需和严结合，该严的时候就严，学生就会理解你的爱。
小学教师毕业实习报告3
转瞬间我的实习生涯已经过去近三个月。
记得之前，我带着对老师职业的神奇感，踌躇满志地来到xx小学，经过近半年的实习后，我最终尝到了当教师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。
我觉得这次实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学学到的东西还要多。
我们在大学校内里虽然学习了专业课学问、美术教学法和班主任工作等方面的学问，但那终归都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的老师，而在这次的实习过程中，我们所学的学问最终得到了实践。
回忆这段时间的实习工作，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。
为一名小学美术老师，虽然平常觉得我们没有主课教师那么劳碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的简单。
作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。
下面我就谈谈这段时间来我在美术教学中的一些心得。
一、听课
在实习一起先我便起先去听课，在听课过程中，我发觉每个听课的教师都很谨慎地做笔记，我作为一个实习生就更应当谨慎去学习。
听了一节课，我认谨慎真的几下了授课教师讲的内容，并且谨慎地对教师讲课的各个环节进展了思索评价，写下了自己的收获及看法。
虽然以前也有去听课的经验，可是都没有认谨慎真地去分析，此时此刻才发觉，原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是是教学方法，与学生的沟通等等，都使我受益匪。
从每节课中，我都总结出经历，并将其转化成自己的学问，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。
二、充分的备课
作为一名老师，想上好一节课，充分的备课是肯定是占主要地位。
每个年级每个班级每位学生都是不同的，这是便须要老师在课堂进展谨慎的`探究，备课不仅备内容还须要备学生，进展一个周密的课程打算，除写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。
在教学过程中，自始至终能遵照打算进展教学。
开展以鼓舞性的美术学习评价是造就学生学习爱好的有效途径。
坚持向指导教师学习、请教，这个过程也能学习到许多平常学不到的学问。
三、调动学生的踊跃性
大家都知道，“爱好是求知的源泉，学习的动力”。
深厚的学习爱好是学习、驾驭学问和技能的重要条件。
孩子的求知欲望一般都很强，除了书本外学问外，他们更想了解的是课外学问，对于大千世界他们总是充溢了新奇，利用孩子的这个特性，在课堂中，我通过互联网，让学生看到更多相关的学问，让他们了解更多的学问层面，使课堂不至于因为课本的局限而过于沉闷。
四、作业的点评
一节课的最终一个环节便是作业点评。
作业点评是学生实力提高的重点。
指导教师要求我首先应当确定孩子们，然后再赐予更多的观点看法，因为每个孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美术作品是自然浑成的，孩子们的作品正是表达着这一点，作为教师就应当多鼓舞学生，让学生在鼓舞中成长。
五、班主任工作
第一次当班主任，我许多东西都不知道怎么去做。
我的指导教师给了我很大的协助，教会了我许多东西。
x年x班的学生是一群热忱的孩子，在第一天就围着我问个没完。
所以我很快就和我的学生熟识起来了，就在一周后，我已经根本上能吧我们班学生的名字记住了，因为他们每个人都很有特色。
我作为班主任，主要的工作是：
早上七点半到班，去监视他们早读，在上课期间，有时候要走到班上巡察上课况；可以说，做一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时刻留意学生的学习和生活上的问题。
主动去引导和与学生沟通，以便能更好的了解他们的学习状况和学习时所存在的问题。
积累好管理班级的方法很重要，我的管理班级方法就是：
1、选好班干部，明确班干部任务。
组织实力强、有号召力的班干部能很好凝合整个班集体，组织以班主任为核心班干部为管理层而其他同学紧紧团结一起的班集体，继而形成良好的班风和学风。
在我实习的xx班，小班干部的个人号召力很不错，但是还没形成管理整体，没有明确班干部的责任。
2、制定好一套公正严明的班规。
造就好了一个班干部团体，还必需制定一套公正严明的班规，有赏有罚，班干部管理班级时有法可依，同学们共同维护，整个管理才可有序长久进展下去。
在我的班里，一起先，没有制定班规，班干部管理起来挫折多多，同学们对强调的问题一而再、再而三地重犯。
帮助原班主任制定班规，全班同学通过执行之后，整个班的班风有提升了一个阶梯。
3、细心留心学生，刚好解决问题。
学生终归还小，犯错误在所难免，作为师者，平常要多留心学生，刚好了解他们遇到的问题，引导他们学会去处理挫折、处理问题。
将有些错误止于萌芽之中。
4、留给学生足够自由处理问题的空间
学生的潜力是无限的，作为班主任，每时每刻都应当给与他们信念与支持，并且学会放手，让学生学会独立处理问题。
总的说来，实习期间我的美术教学和班主任工作顺当圆满完成，经过这次实习，提高了我的专业水平，教学水平，班级管理实力；也看到了我的缺乏之处，在启发和引导学生踊跃创新实力的方法方式上，还存在个体差异不同对待的欠缺；和家长沟通上的欠缺；课堂教学中不完备现象的应对策略等问题。
这些将是我以后要努力探讨的重要内容和努力的方向，我要以后的教学中发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”争取早日成为一名合格的小学老师！
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