学校综合管理平台快速使用手册.docx
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学校综合管理平台快速使用手册
学校综合管理平台快速使用手册
一、系统运行环境
一、硬件要求配置
1.服务器：
2.客户机：
CPU：
P42.0G以上CPU：
500Mhz
内存：
2G内存：
512M以上
硬盘：
100G以上硬盘：
80G以上
网络：
100M/1000MEthernet网络：
10MEthernet
二、软件要求最佳配制
1.服务器：
操作系统：
Windows2000/XP/2003
WEB服务：
IIS5.0（或以上）
数据库：
SQLServer2000（要求打ServicePack4补丁、要求混合模式登录）
SQL2005（要求配置管理器-->网络配置-->MSSQLSERVER协议-->启用TCP/IP协议）
.net框架1.1版本及以上
2.客户机：
操作系统：
Windows系列之一
浏览器：
IE6.0以上版本
二、系统安装
2.1系统安装前的准备工作
1）安装Win2000/2003/XP服务器，配置好IIS5.0。
2）安装SQLServer2000，建议打SP4补丁。
3）确保IIS，SQLServer已启动。
2.2系统安装
1、在安装盘中找到SCMISSetup.exe文件图标，鼠标双击图标。
2、系统会判断软件安装所需最佳运行环境。
建议Windows2000系统打SP4补丁，SQLServer2000打SP4补丁。
若系统没有安装.NETFramework1.1和SOAPToolkit3.0，安装过程会自动安装。
3、填写用户名和上海安脉计算机科技有限公司授权的授权码，如果没有正确的授权码，请点击“注册”
4、输入使用和管理此软件超级管理员的密码，（内定超级管理员的名称为administrator），输入本系统访问数据库的密码。
数据库安装在本机，可以删除用户名“sa”并无需输入密码直接安装。
数据库安装在其它机子上，输入对方计算机的名称或IP，录入数据库“sa”密码。
5、系统自动创建虚拟目录，自动安装数据库。
在IIS的默认WEB站点上创建虚拟目录ANMAI，默认文档为index.aspx，自动创建数据库包括edis、TEACHERTABLE、time、asset、dossiermanage、elective、oa、JiaoWu、KY_Manage、twmanage、ZJ-Manage共11个数据库。
6、系统安装完成，打勾可直接运行“学校综合管理平台”。
访问地址为：
http:
//服务器IP地址（或域名）/anmai，用户名为：
administrator，密码为：
安装过程中所设超级管理员的密码。
2.3系统删除
学校综合管理平台程序的删除按下列步骤进行删除，数据库和虚拟目录的删除需手工删除。
方法一：
在开始菜单程序学校综合管理平台卸载
方法二：
控制面板添加/删除程序更改或删除程序学校综合管理平台更改/删除
2.4系统使用
2.4.1系统登录
登录页面
访问地址为：
http:
//服务器IP地址（或域名）/anmai，超级管理员用户名为：
administrator，密码为：
安装过程中所设超级管理员的密码。
超级管理员登录后页面如下图所示，其他管理组、教师组、学生组、家长组用户以超级管理员授予的用户名和密码登录分别进入四大平台页面。
超级管理员主页
2.4.2学校信息、部门、年级班级、课程、考试类型的设定
超级管理员（administrator）登录系统进行初始设定，在“系统管理”中“系统设置”中对学校信息、办学条件、部门、时间段、当前时间、年级班级、课程、考试类型进行设定。
2.4.3用户添加和授权
“系统管理”之“用户组系统功能授权”添加各组用户在综合管理平台各系统所具有的功能。
在“用户添加”中添加各组用户，用户权限默认为组权限，特殊权限的用户可在“用户权限修改”中进行自定义权限。
在“用户列表”中超级管理员查询各用户的权限信息，可给用户重设密码。
“用户日志”中查看可登录用户的用户名和登录时间。
2.4.4学生管理参数设定与数据录入和导入
1、学生管理参数设定
a）成绩分析各种质量分析参数的设定。
学生管理系统管理代码段管理，对质量分析分数段、优良分数段、权重系数、划档参数、成绩单成绩比例、成绩上报档次进行设定。
b）高中3+X考试模式和文理加试科目的设定
选择3+1和3+2对高中3+X的考试模式进行设定，设定考试模式下所有考试科目。
高中文理加试科目在“加试设置”进行设定，选择文理科的加试科目。
各个学生的加试科目在“学籍管理”中学生基本信息中进行选择设定。
c）成绩录入控制
在不控制状态下，成绩录入可由班主任、任课教师和管理员组用户进行录入/修改/删除。
为了录入学生成绩准确、安全、可靠，选择某些重要的考试类型进行录入控制，此时只能由管理员组用户进行成绩录入/修改/删除。
亦可在班主任和教师录完分数后，再进行“录入控制”，不能再修改成绩。
d）学籍号长度设定
在“代码段管理”中“学籍号长度”对学生学籍号的长度进行设定。
2、学生学籍信息录入和Excel导入
a）学籍信息前台页面录入
学籍管理在籍生录入学生学籍基本信息，进行学生信息录入。
学籍号、姓名、出生日期和生源类别为必填信息。
学籍号为学生标识，不能重复和修改。
学号为学生的班内序号，是成绩录入和查询统计的排序依据。
b）学籍信息前台页面导入
学籍管理在籍生学生信息导入，从Excel导入学生信息，页面可下载导入模板，一个年级导入一次，其中学籍号、班级、姓名、学籍状态、入校时间和性别为必须信息。
c）学籍信息后台导入
在服务器上后台管理系统中“导入/出Excel”进行学生名单和学籍信息的导入。
3、成绩录入和Excel导入
a）成绩前台页面录入
在成绩管理学生成绩录入学生成绩批量录入，进行学生成绩的录入，录入时要把输入法切换到英文状态进行输入。
在试卷分析学生试卷录入学生试卷分值录入，录入学生试卷分值，总分成绩自动生成到成绩管理，成绩管理中无需再次输入。
学生试卷分数录入前要先设定好标准试卷格式和各题满分。
b）成绩前台页面导入
在成绩管理学生成绩录入学生成绩导入进行成绩导入，可下载导入模板，一个年级导入一次，其中学籍号、班级和分值为必须信息。
在试卷分析学生试卷录入学生试卷导入进行学生试卷的导入，其中学籍号、班级和各题得分，导入前要预先设定好标准试卷。
c）成绩后台导入
在服务器上后台管理系统中“导入/出Excel”进行成绩和试卷导入。
2.4.5教职工管理设定
1、教职工职称和职务的设定
“教职工管理”中“系统设置”，设定教师的职称和职务，下拉框中没有的信息可以进行自定义。
2、教师名单录入和导入
教职工管理教职工信息基本信息录入，录入教师信息，其中身份证号、工号、姓名、出生日期为必需信息。
教职工管理教职工信息信息列表，修改/删除/查看教师信息，同时在列表下方“导入”按钮可从Excel中导入教师信息。
2.4.6总务管理设定
“总务管理”中“系统设置”，对装备一级分类、二级分类和装备名称进行设定。
2.5后台管理
后台具有定时备份数据库的设置，手动备份和还原数据库，向系统中导入Excel学生名单、成绩和试卷成绩，把系统中学籍和成绩导出成Excel表格数据，软件升级，手机短信功能的设置，统一修改学籍号、以及软件注册等功能。
后台管理程序在服务器上运行，在服务器本系统安装目录下的EDIS文件夹中userdata文件夹下运行scmis.exe文件即后台管理系统，一般在服务器启动后桌面右下角有小图标“
”，点击即可进入后台管理系统。
三、软件功能介绍
1、学生管理
学生管理包括：
学籍管理、成绩管理、试卷分析、作业管理、家校互动和系统设置六个部分。
关于学生学籍和教学质量分析的主要功能介绍和图示请查看：
教学质量精细化管理。
学籍管理
新生登记
包括新生录入、新生基本信息列表、新生审核、新生确认（教育局）
在籍生
包括录入学生学籍基本信息、学生学籍基本信息列表、在籍生上传、在籍生确认、学生信息上传、学生信息导出、学生信息导入
学生基本信息
记录学生家庭信息、简历信息、评语信息、职务信息、奖惩信息、作品信息、特长证书、综合实践记录、家访信息和其他信息
学籍变动
对学生借出、借入、转入、转出、旁听、休学、肄业、辍学、退学、开除和死亡等变动情况进行处理，包括变动申请、变动信息上传到教育局和教育局审批等过程，可进行变动证明打印
学生日常管理
对学生升级/降级/留级/跳级/调班/毕业/结业进行处理
学生信息查询
包括个人信息查询、班级/年级查询和综合查询三部分，查询学生的学籍信息和基本信息
学生统计
统计各年级和全校学生学籍状态、户口类型、男女性别、生源类别和三残人数的分布情况；统计学生年龄段情况
学生学籍卡
对学生学籍信息、家庭信息、成绩、评语信息和奖惩信息的汇总
成绩管理
学生成绩录入
对学生成绩进行单个和批量的录入，可按考场对学生成绩分主观题、客观题进行录入和导入
学生成绩查询
个人成绩查询
查询学生历次考试各科成绩、班级名次和年级名次
班级成绩查询
查询各班级学生成绩情况
年级成绩查询
查询全年级学生成绩情况
综合成绩查询
根据选择条件不同任意组合来查询所需要的成绩
成绩报告单
生成成绩报告单，列出学生一学期内平时考试成绩、期中成绩、期末成绩、学期总评和学年总评
综合报告单
查询学生各学科，及各学科组成课程的学期总评和学年总评的成绩和对应的等第
成绩汇总
汇总了一学年度上下学期该门课程全班学生的平时、期中、期末、学期总评、学年总评和补考成绩
成绩记载
记载数学学科平时考查、期中、期末成绩，根据笔试成绩、口试成绩折算成综合成绩和对应等第
成绩上报
学生成绩上报到教育局，可把成绩和试卷导出成Excel文件，并可查询学生在全区的档次情况
质量横向分析
质量分析
使用常规分析（群体优率、良率、及格率、极差率、平均分、分数段频数、名次、多种形式总分名次、离差、学年总评、成绩单），拓展分析（等级频数、标准分、档次、M值、百分比、高低分组、得分分布、名次频数、生源类别质量分析）进行班级学习水平结构分析，借入生是否参与质量分析可选择控制
标准分分析
以标准分、档次、百分比反映学生单科和多科总分的成绩情况
学生名次
统计班级或全年级学生的各科和总分的班级和年级名次，可进行多种形式总分分析
划档统计
统计各班级和年级学生的单科和总分在全年级的档次情况
3+X名次
统计3+X高考模式语数外三科加选修科成绩年级排名
3+X档次
统计3+X高考模式语数外三科加选修科成绩各科和总分划档
标准差分析
分析各班级和年级的标准差情况
及格率分析
分析各班级和年级及格率情况
质量跟踪分析
个人成绩跟踪分析
以名次、标准分、单科档次、多科档次、比值系数、百分比，对学生本学期和历次成绩进行跟踪分析
班级质量跟踪分析
通过班级各次考试均分系数、优良率系数、及格率系数、M’值、标准分、档次人数等指标跟踪班级学习质量的进步状况。
发展情况分析
通过个体名次、比值系数、标准分等指标对学生个体发展情况进行跟踪分析。
通过平均分名次、均分系数、及格率名次、优良率名次、标准分、档次人数、档次达成率等指标对班级群体发展情况进行跟踪分析。
实力评估
学生实力评估
以学生个人得分除以班级平均分的比值为系数，统计历次考试的情况。
通过预定的班级指标可以预测个人的下一次成绩
班级实力评估
以班级平均分除以年级平均分的比值为系数，统计历次考试的情况。
通过预定的年级指标可以预测班级的下一次成绩
四率跟踪分析
通过优秀率、优良率、及格率、极差率、平均分以及它们的班级值与年级值的比值，跟踪分析班级历次考试成绩的进步状况
指标设置
设定各学科各班级和年级的指标
文理科分析（高中）
入学分录入
学生入学成绩的录入
入学分导入
从Excel中批量导入入学成绩
学生文理
各班级学生文理科设置
文理质量分析
对文科、理科学生单科及多科总分进行平均分分析、档次分析、名次统计、名次频数分析、成绩单打印
加试分析
对文理科班级的加试成绩进行名次
质量评价
对文理科班级的考试成绩进行综合评价
上线分布
文科、理科班学生单科及多科总分A、B、C上线分布情况
上线统计
对文、理科各班级单科上线、单科和总分双上线、并列人数情况，及综合评价得分进行统计
上线跟踪
与入学成绩比较，跟踪各次考试文理班级各上线的巩固、提升和达成情况
总分分数段
对文理科班级考试的总分分数段进行分析，对未来升学考试进行一定的预测
文理设置
对语数外基础课、单科总分和综合总分科目、入学成绩划线、上线参数、上线段、加试科目进行设置
试卷分析
学生试卷录入
学生试卷分值的录入/修改/删除/查询/导入
学生试卷分析
试题诊断反馈
分析出班级和年级每大题、小题和小小题的满分、平均分、得分率、区分度、标准差、最高分和最低分的情况。
教师可选择题目进行分析，录入分析总结信息
试题反馈汇总
查看各班级试题质量分析，并可查询各班老师的试题分析的结果
综合分析
统计分析了该老师所任班级及全年级的试卷各题的得分率，全卷总分的得分率和标准差，各班级各分数段人数的分布情况，并以图表形式反应所任班级整体的各分数段人数比例。
单击各班级名称可查看老师的总结和分析情况
教师试题分析
对教师任教各班级、任教班级平均进行试卷试题分析
双向细目表分析
用图表对学生和班级知识点及认知水平（认知水平包括：
识记、理解、应用、分析、综合、评价）进行分析，同时可对认知水平情况进行跟踪分析
双向细目表分布
对各班级试卷知识点和学习水平的掌握的分布情况进行分析
达成度分析
对学生个体、班级群体在各知识点、学习水平达成情况进行分析，并生成学生达成度成绩报告单
成绩汇总
对各班级学生考试试卷成绩进行汇总，并可导出成Excel文件
个人得分率
以柱形图反映学生个人、班级、年级各试题的得分情况
有效性分析
九宫格分析
对试题分布、班级试题得分分布进行统计和分析、并进行有效性分析，提出诊断意见
SP表分析
对学生答题和试卷质量进行诊断分析
九宫格参数设定
对九宫格各区域进行各参数的有效性设定
SP表诊断参数设定
就学生答题和试题质量各区域进行参数设定
标准试卷设置
标准试卷格式、各题满分设置，及对试卷各题考核知识点和对应学习水平的设定
作业管理
班级作业录入
教师布置学生作业
学生作业
学生可在此录入作业，教师登录可查看和批改各学生的作业
班级作业查询
对各班级布置作业的查询
年级作业查询
对全年级布置作业的查询
学生作业查询
查询学生作业完成情况
家校互动
学校动态信息
学校对全校发布动态信息或对某些家长发布个别通知，接受教师和家长对动态信息的反馈报告和各方面关于学校建设的意见
班主任反馈信息
班主任用户对全班和个别家长发送通知，接受家长和学校反馈信息和通知
家长反馈信息
家长向学校和班主任发送信息，接受学校和班主任的反馈信息
班级留言
学校领导、管理员、教师、学生、家长在此发表留言
学科讨论
针对学科各用户发表意见进行讨论
心理咨询
针对各种心理问题，各用户发表看法进行讨论交流
互动聊天
学生、家长、教师、管理者进入聊天室，进行互动交流
短消息服务
以短消息把学生基本信息、学校/班级通知、学生学校表现、个人成绩、社会实践、学生其它信息等消息的发送给定制短信的家长
邮件服务
以电子邮件把学生基本信息、学校/班级通知、学生学校表现、个人成绩、社会实践学生其它信息等消息的发送给家长
综合素质评价
基础性发展评价
1.评价录入：
自评、互评、教师评和家长评等。
学生自己、同学、任课教师和班主任以及家长参与对学生的评价。
2.评价汇总：
个人评价汇总、综合评价汇总和历次评价汇总。
3.评价统计：
统计班级学生各个等第的比例信息。
4.评价设置包括基础性发展评价的六大维度：
道德品质、公民素养、学习能力、交流和合作、运动与健康、审美与表现等方面，能方便设置各个维度的要素以及关键表现等内容。
可进行档分设置，进行等第的划分。
学科评价
学生过程性的学科平时成绩、期中、期末成绩和学期总评成绩以及各学科的进步状况曲线图，学科学习表现、学习能力、实践能力等内容设定，学生学科表现内容、兴趣爱好、拓展、研究型课程和各学科的教师、学生、同学、家长互动交流的记录以及各学科的综合评价汇总
学生成长记录
自我小传、发展目标、特长爱好、互动交流、社会实践、获奖荣誉、关键性作业、课外阅读、体质健康等内容的录入以及学生成长记录汇总
成长记录档案
对学生基础性发展评价、成长记录和学科评价的综合性汇总，形成学生电子档案，可导出Excel文档
成功档案
以个人发展规划、日行一篇、月末盘点、学科成绩统计、其它课程活动记录学生成长发展过程
系统设置
代码段管理
对学校基本信息、时间段、年级、班级、科目、考试类型的设定，对成绩质量分析的各种参数、划档、分数比重、成绩单分数比例、考试模式的设定，对成绩录入控制和学籍号长度的设定
用户权限管理
添加各用户组用户，设定用户权限，教师、班主任用户可进行批量权限升级
用户日志
记录各用户登录的IP地址和时间
加试设置
对文科班和理科班的加试科目进行设置学生的加试科目的选择在学籍管理中学生基本信息中进行设置
高低组设置
设置各年级高分段和低分段划分的比例系数
学籍管理控制
由学籍管理员（xjadmin）进行设置，学籍管理状态为“开放”时，班主任及以上权限的用户可在学籍管理中新增修改学生信息。
学籍管理状态为“不开放”时，学籍管理部分学生信息只能由学籍管理员（xjadmin）进行新增和修改，其他用户只能查看
是否连接教育局
由学籍管理员（xjadmin）进行设置，当状态是“连接安脉教育局版”时，“学籍管理”中出现“新生录入”模块，所有新生的录入都要通过该模块上传到教育局等待审批，再由学校管理员确认审批结果学籍的变动也必须提交申请，管理系统的学籍部分将完全和教育局结合当状态是“不连接”时，“学籍管理”中一切由学校自由录入，不受教育局管制
2、教职工管理
教职工管理:
包括教职工基本信息、我的学习、我的课堂、教学技能、科研探究、我的成绩、教师评价、综合汇总等部分，记录教师专业发展过程。
教职工信息:
记录教师基本信息、日常信息、异动情况等各种信息
教职工管理—教师评价：
?
教师考评包括教师评价和满意度调查,教师自己、同事、学生、家长、领导共同对教师进行评价，同时可对教辅人员、党员、中层干部等进行评价。
具体评价项目、评价主体、评价分值比例可进行灵活设定。
教
职
工
信
息
基本信息
录入
录入教师身份证号、工号、姓名、出生日期、职称、职务、部门等基本信息
信息列表
显示学校教师基本信息列表，对教师信息进行修改/删除/导出，从excel中导入教师信息
日常信息
记录教师家庭成员、简历信息、奖励情况、处罚情况、疗养情况、工资结构、考勤等信息
异动信息
对教师职务、职称、文化程度、行政级别、政治面貌等资质变化的记录，教职工增加、教职工减少、病休情况、科室调动、工作返聘等异动情况的记录和汇总
教职工状况
记录教师的做事、表现和满意度情况
上传信息
教师基本信息、异动信息、家庭信息上传到教育局
综合查询
分为组1和组2，分别对教职工基本信息和日常信息进行查询
综合统计
统计出教职工年龄、职称、职务、学历、政治面貌、劳动报酬、变动情况等信息的报表
我的
学习
业务学习
记录教师专业资格、交流学习、继续学习等业务学习信息
专题学习
记录教师专题学习名称、地点、内容和学习成果等信息
学习体会
列出教师学习记录、要事活动、典型事件、启发与反思
综合查询
查询教师的培训、证书、交流学习、专业资格、专题学习等信息
我
的
课
堂
教学工作量
记录教师每周教学任教科目和任教时间
课程表
显示当前学期教师的课程表
课堂记录
教师记录自己的课堂内容、课堂表现及学生表现等信息
听课记录
听课教师听课的课堂内容、课堂表现及学生表现等信息
师生互动
连接到学生系统中家校互动中班级留言进行师生互动
课堂总结
记录教师课堂总结信息
综合查询
查询教师任课情况、课堂记录、听课记录、教学工作量和课堂总结
教
学
技
能
教学计划
记录教师教学计划和教学目标
教学实践
记录教师教学实践活动名称、内容、心得体会
教学课件
记录教师的课件名称、内容简要和课件上传
精彩教案
记录教师教案名称、内容和教案上传
教学经验
总结每学期自己的教学经验
教学总结
总结每学期教师的教学总结和心得体会
教学反思
记录课堂教学、师生互动过程及典型事件中反思与心得
教学评价
对部门教师教学情况进行评价，评价项目和分值可灵活设定
综合查询
对教学计划、教学实践、教学课件、精彩教案、教学评价进行查询
科
研
探
究
课题研究
记录教师课题研究的主题、时间、授权单位、内容简要、收获与启示等信息
课题实践
记录课题实践的名称、时间、评价效果、内容、总结等信息
开课记录
记录开课的课程名、开课时间、授课人、课程简介等信息
论文着作
记录论文着作名称，发表单位、时间、所属个人、类型、内容摘要
专利信息
记录专利名称、编号、发表单位、申请人、专利简介等信息
专长信息
记录驾驶专长名称、专长简介等信息
综合查询
查询教师课题研究、课题实践、开课记录、论文着作、专利信息等信息
我的
成绩
师德考核
记录教师师德考核成绩、要事活动、典型事件、总结和体会
培训成绩
记录教师培训项目名称、类别、性质、培训对象、培训成绩等
班级成绩
记录教师质量分析、学生名次、同比系数分析等等
个人荣誉
包括本人荣誉和辅导学生荣誉
个人作品
记录个人代表作品名称、内容，并可以以附件上传
综合查询
查询师德考核、培训成线、个人荣誉、个人作品
教师
评价
教师评价录入
教师自己、同事、学生、家长、领导参与对教师进行评价。
教师评价汇总
汇总教师历次评价信息，包括个人评价汇总、部门评价汇总
满意度调查
学生对班级任教老师和班主任进行满意度打分，教师和管理员可查看教师和部门教师的满意度打分情况
教师评价设置
教师评价项目、评价比例和评价控制的设置
综合汇总
综合汇总
汇总教师的人事信息、个人业务信息和评价信息，汇总信息可进行导出处理
系统设置
基本参数设置
教师职务和职称的设置
3、教师研修
教师研修是按教师角色、专家角色和管理员角色进入系统。
教师角色:
教师角色登录可对主题进行研修、发表文章和论文、公开课的开授和博客管理等功能。
专家角色:
专家角色登录可对研修主题的设置、作业批阅、论文审核、文章评价、公开课审核以及公开课评价等功能
管理员角色:
管理员角色可进行教研活动的设置、专家设置、评分设置、积分设置和研修统计。
教师角色
主题研修
研修教师完成研修作业，专家组进行评价或打分
教师文章
为研修教师提供文章发布和交流
问题讨论
用户提出问题，以讨论的形式，通过集体的智慧寻求最佳解决方法即提出问题解决问题
教师论文
论文发表旨在对教
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