解析版安徽省江南十校届高三二模考试语文试题.docx

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解析版安徽省江南十校届高三二模考试语文试题

2019年“江南十校”高三学生冲刺联考（二模）

语文

本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。

现代文阅读（36分

（一）论述文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题

民间文学是广大人民长期社会生活的产物。

它凭借人们社会生活的需要产生和流传，精确地反映了人们各方面的生活和有关的思想感情。

它直接地或间接地为人们的生活服务——给以知识、教诲、鼓舞和希望。

作家文学也大都是一定社会生活的产物，是生活的反映并对生活起着一定的反作用。

但是在这一方面，民间文学却有着自己的独特性。

由于民间文学的创作者人数众多且生活在底层，他们比作家能够更广泛，更深刻地反映出社会生活。

它的社会功用，也和作家文学颇有不同的地方。

它更紧紧地贴着生活，比如不少劳动歌，就是人们在各种劳动进行中调整呼吸、动作和鼓舞情绪的不可缺少的东西。

此外，还有一些作品真实地反映出当时下层民众的生活原型和精神状态，如《周南・项鼠》《风古诗十九首》等。

这些民间文学作品对当代考证历史事实、还原历史真实画面都有着巨大的作用和深刻的意义。

我国的民间文学除了反映中国的历史之外，还兼容了世界文化，民间文学的某些体载在国外，甚至在地理上相隔比较远的地区之间也有所交流。

不同民族的民间故事、传说或诗语等不仅有许多在构思、表现手法方面很相似，有的故事连基本的人物、情节都相同或相似。

像灰姑娘故事、天鹅处女型故事等“世界大扩布”的民间叙事作品，就属于这一类。

中国与邻近国家如印度、朝鲜和日本等，都有长久的文化上的交往，中国的民间文学在传承本国文化的基础上，兼容了其他民族的文化思想，在时代发展的进程中彰显着独特的魅力。

此外，民间文学还有很大的研究现实的作用。

过去劳动人民所创作的无量数的口头文学作品，起着辅助生活、哺养精神活动等社会作用。

到了现代，人们又在社会现实的要求下，创造了新的民歌、传说和笑话，它们更广泛、更直接地配合人民的生活，反映人民的舆论，与时代的进步作家的作品互相呼应和配合，起着帮助改革社会和推进生活的作用。

总之，民间文学作品及其研究成果，是中华民族拥有的宝贵的精神财富。

它不但有自己的思想内容和艺术形式，也有它独特的表演过程和传播的方式。

近年来，人们正在把这种特殊的、富有价值的劳动者的文学作为民族文学的重要部分，给以科学的探索和适当的叙述，努力使我们新的文艺学和文艺史具有更高的、民族的、社会主义国家的学术特色。

（编自《民间文学的继承与发展》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.民间文学产生于现实生活的需要，像一面镜子，反映了人们生活的方方面面

B.民间文学比作家文学能更深刻地反映社会生活，两者的社会功用有较大的差别

C.我国民间文学兼容世界文化，由于受国外民间文学影响，改变了原有的发展进程

D.到了现代，民间文学得到进一步的发展，并且能够更好地为人们的生活服务。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章采用总分总

结构，思路清晰，结构完整，从特征开篇，以展望未来收束

B.第二段详细阐述了民间文学和作家文学的区别，并对二者的关系进行了论证。

C.本文在论证中使用了举例论证的方法，有力地证明了民间文学的作用和价值

D.文章逐层展开对民间文学的作用的论述，强调继承和发展民间文学的必要性

3.根据原文内容，下列说法正确的一項是

A.民间文学的根本点在于都是民众自己的创作，直接表现广大人民的感情和愿望

B.如果没有民间文学的流传，那么我们也就无法了解过去的人们的生活方式和情感。

C.民间文学与当下进步的作家文学密切配合，有助于更好地改革社会和推进生活。

D.重视民间文学的发展，对其进行探索和叙述，能使我们的文艺学和文艺史独具特色。

【答案】1.C2.B3.C

【解析】

【1题详解】

试题分析：

本题考查理解并分析文中重要信息的能力。

首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。

C项，曲解文意。

“改变了原有的发展进程”理解有误。

原文“我国的民间文学除了反映中国的历史之外，还兼容了世界文化，……中国的民间文学在传承本国文化的基础上，兼容了其他民族的文化思想，在时代发展的进程中彰显着独特的魅力。

”故选C。

【2题详解】

试题分析：

本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。

答题时注意：

第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。

第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

B项，无中生有。

该段并未详细地阐述二者的区别，也未就二者的关系进行论证。

故选B。

【3题详解】

试题分析：

本题考查理解和分析文中重要信息的能力。

答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。

A项，“民间文学的根本点在于都是民众自己的创作”说法不当。

原文“民间文学却有着自己的独特性。

由于民间文学的创作者人数众多且生活在底层，他们比作家能够更广泛，更深刻地反映出社会生活。

”B项，推论夸大事实。

原文，“还有一些作品真实地反映出当时下层民众的生活原型和精神状态，如《周南・项鼠》《风古诗十九首》等。

”D项，“能使我们的文艺学和文艺史独具特色”说法过于绝对。

原文，“人们正在努力使我们新的文艺学和文艺史具有更高的、民族的、社会主义国家的学术特色”。

故选C。

【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。

筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。

具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。

对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。

把握题干，确定答题区间。

将选项信息与原文语句内容进行对应比较。

选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

最美的老师

刘立勤

我问汤老师，为什么叫他“船夫”?

汤老师说，都怪那条河。

汤老师所在的村子有一条河，河很大，水流丰沛，河上又没有桥梁连接，河东河西两岸之间人员来往依靠船。

他是河西村的老师，本来与河东是没有关系的。

可是，有一天，河东村的几个学生家长找到他，想把自己的孩子转到河西村请汤老师教，他们说，河东学校的条件太差了，留不住老师，他们害怕把孩子的前途耽误了，他们还说，汤老师书教得运近闻名，他们希望汤老师能把他们的孩子培养成人。

汤老师虽然书教得好，可他是河西的老师，这件事他做不了主。

因为河西河东是两个村，还隶属两个乡镇、他知道收了这几个学生，河东村剩下的几个学生都会来了。

到那时，村里镇里都会有意见了。

他让那几个学生家长去找村长，他说，只要村长答应了就行。

私下里，他希望村长不要答应，如果河东的学生来了，他的工作量要増加一倍，谁知道村长也耍滑头，村长说，让汤老师做主。

老师还能不要学生?

河东的十来个学生一齐就到了河西。

河东的学生来了，工作量增加了，困难也来了、主要是教室小了，桌凳也不够。

汤老师去找村长，村长不管。

村长说，你答应接收的你负责解决。

找到镇教办，教办说，不是我们镇的学生，也让他们自己解决。

怎么解决?

教室小学生挤一挤也能将就，桌子凳子咋办呢?

总不能让学生自己带吧?

汤老师只好把房后的几棵大树砍倒，做了几套桌凳，总算是把学生安排进了教室。

桌凳解决了，新的问题又来了，河东的学生经常迟到。

河东河西都没有专门摆渡的船夫，河东几个家长轮流接送，如果哪一个有什么急事，学生就迟到了。

再说了，有的学生家长不习水性，渡船万一有个什么问题，那真是了不得的事情。

汤老师想着就害怕。

汤老师决定自己先当几天船夫。

他是船家出身，水性好得不得了，他跑船绝对安全。

他还想，待他跑上一段时间，河东村还不推选一个船夫替换他?

谁知道，他接过船桨一摇就是二十五年。

二十五年里，学生不停地变化着，家长也在变化，就是他这个老师变不了。

二十五年里，有多少机会可以把河东的学生支走，他一直不忍心。

风霜雨雪二十五年，真的是不客易呀。

可二十五年里，他硬是没耽误学生一节课。

每天早上六点准时过河，四十分钟以后赶回来，七点准时上课。

也有过迟到的，迟到是因为天气，要么是河里涨水，要么是船出了问题。

虽然迟到了，课绝对耽误不了。

他说，幸亏学生争气，学生的成绩年年都名列全镇前茅，他也年年都是先进。

二十五年里，他也经历了太多的风险。

最危险的就是那一年船底漏水，差一点出了大事。

那只老木船太老了，应该换了。

他找到村长，村长让他自己解决。

他找到镇教办，教办爱莫能助。

他找到河东村的学生家长，想让他们想想办法，学生家长只答应不行动。

就在他等待的时候，出事了。

放学送那十多个孩子回家时，上游突发洪水，破船舱里进了水。

他说，他把持船头怕翻船，幸亏有几个孩子机灵，及时想办法，才没有出事。

船实在太破了，又指望不上别人，他和老伴儿商量，把准备给儿子结婚的钱拿出来，又贷了款，买了一条机动船。

机动船真是好呀，又快又稳又安全，心里安宁。

可是，他们没有太多的钱，船有一点儿小，河里搞养殖的太多，船的电机经常会被渔网缠住。

缠住了，无论是酷署严寒，他都得下水去处理。

这时，又苦了他的老伴儿，老伴儿会摇着木船把孩子接走。

每次看见老伴儿摇那木船，他心里真是害怕。

二十五年里，他摆渡了三百多个学生，他把一百五十多个学生摆渡上了大学，有二十多个上了研究生，还有五个博士生。

他的学生干啥子的都有。

看着他满脸的幸福和自豪，我问他有什么希望。

他说，想要一条大的机动船，那样的话，学生过河就安全了。

他又说，自己老了，担心船在河里遇上什么意外，孩子如何是好?

揣着汤老师的希望，我把他的事迹写出来刊发在省报“寻找最美的乡村教师”栏目中，稿子见报后，汤老师的事迹引起了各方关注，有人真的要捐赠一条大机动船。

汤老师给我打电话说时，我让他等待一段时间接受捐赠。

因为，当选“最美乡村教师”会有一笔丰厚的奖金。

汤老师说，多等一天会多一天的不安全，他担心那些孩子的安全。

汤老师没等。

再次给他拍摄影像资料时，新机动船已经到位，教育局还安排了一个专职船工。

新学期，汤老师的事迹就显得很平常了。

他也不愿意作秀补拍过去的镜头，到底没有评上“最美乡村教师”。

汤老师虽然没有评上，可我依然觉得他是一个最美的老师。

（有删改）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.小说开头写“河很大，水流丰沛，河上又没有桥梁连接”，既是环境的烘托，也是为下文情节的展开做铺垫。

B.本文刻画了学生家长、村干部、镇教办领导等一众形象，在一定程度上暴露出基础教育中存在着一些亟待解决的问题。

C.汤老师的老伴是一个次要人物，而在关键时刻一直毫无怨言地支持丈夫的工作，虽然出场不多，但光彩夺目。

D.“我”本来建议汤老师不要急着接受捐赠，等当选“最美乡村教师”后用丰厚的奖金买船，但他没有采纳。

5.“我”在文中有什么作用?

请简要分析。

6.有人认为小说以“船夫’老师”为题更好，请谈谈你的看法。

【答案】4.D5.①“我”是故事的叙述者，串起了整个故事，使作品显得真实可信。

②“我”也是故事的参与者，在一定程度上推动了情节的发展。

③用“我”的言行衬托汤老师，使主人公的形象更加鲜明。

6.示例一：

以“最美的老师”为题更好。

内容安排方面：

小说中多次出现“最美的”字样，以此为题，更加契合文章内容。

主题表达方面：

汤老师的所作所为，已经远远超出一个普通教师应该承受的，他心系学生安危，不愿意作秀，本身就是大美。

表达效果方面：

小说结尾，汤老师出乎意料的没有被评上“最美乡村教师”，耐人寻味，发人深思。

示例二：

以“‘船夫’老师”为题更好。

文章取材方面：

这篇小说主要表现的是汤老师二十五年如一日，每天摆渡学生的事迹。

情节安排方面：

摆渡事件贯穿文章始终，成为小说的线索。

主题表达方面：

汤老师摆渡300多名学牛，使他们学得了知识，成了有用之才，唐老师既“渡”了人的身体，也“渡”了人的灵魂，以此为题，生动而准确。

【解析】

【4题详解】

试题分析：

本题考查欣赏作品

形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。

此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。

分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。

D项，“我”不是建议他用“奖金买船”，而是让他获奖后再接受捐赠。

故选D。

【5题详解】

试题分析：

本题考查分析小说中次要人物的作用。

小说次要人物作用分析的切入角度：

1、次要人物引出主要人物或从侧面（衬托、反衬）出主要人物的的性格（形象）。

2、推动了情节的发展；次要人物如果是“我”能增强故事情节的真实感。

3、暗示（揭示）小说的主旨。

“我”是小说中的次要人物，“我”是故事的叙述者，串起了整个故事，使作品显得真实可信。

“我”也是故事的参与者，在一定程度上推动了情节的发展。

如：

因为“我把他的事迹写出来刊发在省报“寻找最美的乡村教师”栏目中，稿子见报后，汤老师的事迹引起了各方关注，有人真的要捐赠一条大机动船”，“我”的言行衬托汤老师，使主人公的形象更加鲜明。

如：

“我”本来建议汤老师不要急着接受捐赠，让他获奖后再接受捐赠，但汤老师没有采纳，这表明唐汤师关心好学生的安全。

【6题详解】

试题分析：

本题考查探究小说标题的作用。

“标题作用”是小说阅读的重要命题点之一。

小说标题常见的作用有：

1．作为情节线索贯穿全文。

2．点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。

如果以时间、地点、环境为题，则标题可能是要向读者提示某方面的信息，而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用。

这是一个开放性题目，见仁见智。

但是不管认为用哪个题目好，首要先明确表态：

以“最美的老师”为题更好。

或者以“‘船夫’老师”为题更好。

然后根据自己的观点说明理由。

理由的讲述要围绕文本，从人物形象的塑造、情节的安排、主题的揭示、篇章结构的布局等方面进行。

如认为以“‘船夫’老师”为题好。

理由可以这样：

这篇小说以汤老师摆渡学生过河这一事件为线索，叙述了汤老师二十五年如一日，每天摆渡300多名学生过河读书，使他们成了有用之才的感人事迹。

这样既“渡”了人的身体，也“渡”了人的灵魂，所以，用“‘船夫老师”为题更好。

【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。

选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

《流浪地球》讲述了太阳即将毁灭，太用系已经不适合人类生存，人类启动“流浪地球”计划，推动地球离开太阳系，寻找新家园的故事。

影视专家表示，《流浪地球》作为一部硬科幻电影，打造了中国式科幻片的基本样貌，不论是危机事件、科学架构还是特效制作，都基本达到了国际水准。

除了完成度较高的影片制作，《流浪地球》的主题立意也是吸引观众的一大要素。

影评人李星文说，影片讲述了中国人拯救地球的故事，观众的自豪感被激发出来，对影片感觉很亲切，保证了影片不仅在大城市受欢迎，也能很好地下沉到四五线城市的观影群体中。

作为中国科幻电影“起飞”的作品，《流浪地球》仍有不成熟的地方。

“影片在人文表达方面有所欠缺，角色行为有时冲动大于理性。

”李星文说，但是要肯定《流浪地球》的突破与创新，它标志着科幻片的类型在中国电影界第一次成型，培养了观众的审美情趣，期待日后的科幻片能够在科幻表达和人文表达方面双线并进

材料二

喜剧片和动画片历来是春节的常客，今年春节档仍然是延续了喜剧加动画的格局。

动画片《小猪佩奇过大年》《熊出没・原始时代》和喜剧片《疯狂的外星人》《飞驰人生》《新喜剧之王》，覆盖了各年龄段的观影群体，达到了过年“合家欢”的效果。

春节档的喜剧电影汇聚了多位擅长喜剧制作的导演或演员，上映前备受关注。

但是上映后的票房全都高开低走，没有出现以往喜剧电影在春节档一骑绝尘的局面。

中国文艺评论家协会副主席尹鸿说，电影和观影群体是互促发展的，好的电影提升观众观影品位，有品位的观众促进电影质量提升。

近年来，中国喜剧电影飞速发展，观众对喜剧片的审美品位也越来越高，単纯的叠加笑料难以俘获人心，观众追捧的喜剧电影要有能引起共鸣的主题，还要有原创性的笑料。

（材料一、二演编自《2019春节档电影盘点），《人民网》2019年2月11日）

材料三:

从2019年春节市场数据来看，今年春节档票房高达58.4亿元，票房較去年保持上升势头:

观影人次达到1.3亿，较去年的1.44亿人次有所下滑。

排片增加的情况下，观影人次却是下滑的，总票房高的同时意味着平均票价的上涨。

（编自《2019年春节票价上涨:

你实现“电影票自由”了吗?

1，《网易》2019年2月12日）

材料四

事实上，在正月初一，《流浪地球》的单日票房仅列第4位，排在《疯狂的外星人》《飞驰人生》《新喜剧之王》之后。

但正月初三开始，《流浪地球》成为当日票房冠军，并在此后一直领跑。

而中国电影资料馆的全国电影观众满意度调查也显示，《流浪地球》以85.6分获档期满意度冠军，这再次证明了影片最终要靠口啤取胜。

根据中国电电影资料馆的全国电观众满意度调查结果，2019年春节档观众满意度得分83分，获“满意”评价，这是自2015年开展调查以来春节档中的最高分，同时也是全部27个调查档期的第二名。

以《流浪地球》的成功逆袭为代表，2019年春节档既充分验证了“质量为王”这一市场铁律，也为业界追求高质量带来了信心。

（摘编自《票房口碑双丰收科幻电影迎来新突破》，《重庆日报》2019年2月12日）

7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A.《流浪地球》讲述了太阳即将毁灭之际，中国人救地球的故事，影片的主题立意是吸引观众的重要因素。

B.作者认为，《流浪地球》仍有不成熟的地方，如影片在人文表达方面有所欠缺，角色行为冲动有时大于理性。

C.电影的质量和观众的观影品位是互相促进的，随着中国喜剧电影的飞速发展，观众对喜剧片的审美品位也提高了

D.《流浪地球》的成功逆袭充分验证了“质量为王”是电影市场的铁律，同时也给业界追求高质量带来了信心。

8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.《流浪地球》打造了中国式科幻片的基本样貌，其中的危机事件，科学架构、特效制作，都达到国际水平。

B.《流浪地球》这部影片的突破与创新，标志着科幻片在中国电影界的首次成型，培养了观众的审美情趣。

C.2019年春节档延续喜剧加动画的格局，电影覆盖了各年龄段的观影群体，达到了过年“合家欢”的效果。

D.从2019年春节档市场数据来看，总票房高达584亿元，而观影人次减少了，票价上涨可能是原因之一。

9.结合材料，谈谈怎样才能推进我国电影产业的不断发展。

【答案】7.B8.A

9.①影片质量要提高，②主题立意要创新，③影片类型要多样，④电影票价格要合理。

【解析】

【7题详解】

试题分析：

本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。

答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。

此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。

分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。

B项，“作者认为”错误，从材料一“‘影片在人文表达方面有所欠缺，角色行为有时冲动大于理性。

’李星文说”，可以看出是转述影评人李星文的观点。

故选B。

【8题详解】

试题分析：

本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。

答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。

此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。

分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。

A项，“达到国际水平”说法错误，材料一是“基本达到国际水平”。

故选A。

【9题详解】

试题分析：

本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。

答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后对文中重要内容要认真分析、筛选、整合。

材料一，“《流浪地球》作为一部硬科幻电影，打造了中国式科幻片的基本样貌，不论是危机事件、科学架构还是特效制作，都基本达到了国际水准。

”“除了完成度较高的影片制作，《流浪地球》的主题立意也是吸引观众的一大要素。

”材料二，“春节档的喜剧电影汇聚了多位擅长喜剧制作的导演或演员，上映前备受关注。

但是上映后的票房全都高开低走，没有出现以往喜剧电影在春节档一骑绝尘的局面。

”材料三“排片增加的情况下，观影人次却是下滑的，总票房高的同时意味着平均票价的上涨。

”综上分析推进我国电影产业的不断发展的措施应从以下几个方面着手：

影片质量要提高，主题立意要创新，影片类型要多样，电影票价格要合理。

本题由此回答即可。

【点睛】解答实用类文本的选择题的方法：

①读全文，概括主要内容：

②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。

第一步：

整体感知。

明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。

文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。

第二步：

筛选文中的关键信息。

无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。

第三步：

评。

价要具体、客观，不可含糊笼统。

分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。

分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。

文章是传记，传记最重要就是真实性，时间、时间力求准确。

本题中错误的选项基本都属于，曲解文意，只要回到文本中一一对照，便可发现错误。

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小題，19分）

阅读下面的文言文，完成下面小题

畅宇叔茂。

少以清实为称，无所交党。

初举孝康，辞病不就。

大将军梁商特辟举茂才，四迁尚书今，出为齐相。

征拜司隶校尉，转渔阳太守。

所在以严明为称，坐事免官。

是时政事多归尚书，桓帝特诏三公，令高选庸能。

太尉陈蕃荐清方公正，有不可犯之色，由是复为尚书。

寻拜南阳太守。

前后二千石逼惧帝乡贵戚，多不称取。

畅深疾之，下车奋厉威猛，其豪党有衅秽者，莫不纠发。

会赦，事得散。

暢追恨之，更为设法，诸受臧二千万以上不自首实者，尽入财物；若其隐伏，使吏发屋伐树，堙井夷灶，豪右大震。

功曹张敞奏记谏曰：

五教在宽，著之经典。

汤去三面，八方归仁。

武王入殷，先去砲格之刑。

高祖鉴秦，唯定三章之法。

孝文皇帝感一缇萦，蠲除肉刑。

卓茂、文翁、召父之徒，皆疾恶严刻，务崇温厚。

仁贤之政，