写小学活动作文的评语.docx

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写小学活动作文的评语

写小学活动作文的评语

1.如何写活动作文的评语

写活动的作文加评语一

星期六上午，我和爸爸妈妈高兴奋兴到学校参与“关注心灵，拥抱健康”亲子活动。

到了那里，我们在陈老师的带领下，坐在207班学习型示范家庭的位置上。

听了讲座之后，校长宣布，学习型示范家庭上台领奖。

当我接过奖状和奖品时，我感到无比骄傲和感动，心中有一种说不出来的欢乐。

颁奖结束后，我和爸爸妈妈参与了各种亲子活动。

我们参与了跳竹竿舞、水中捞月、摆放冰红茶，心理问题测试。

最令我难忘的是跳竹竿舞，竹竿一合一闭，似乎是要把我们的脚夹住似的。

刚开头，我有点可怕，担忧会被夹住，但是在妈妈的鼓舞下，我们手拉手认真听“合闭”口令，一步一步跳过去，获得了一枚红花。

在我和爸爸妈妈的齐心协力下，我们凑足了7朵红花，到老师那儿换了七巧板和铅笔削。

我们拿着奖品怀着喜悦的心情回家去了。

今日我们一家玩得很快乐，要是每天能举办一次亲子活动，那该多好啊！

【老师评语】这篇文章以详细的事例，生动美丽的语言，新奇别致的写法，表现了作者获奖时的喜悦心情。

全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真诚。

努力吧！

争取写出更好的作文。

【老师评语】这是一篇叙事的作文，次要描写了课外活动的丰富多彩，“有的跳橡皮筋，有的踢毽子，有的跑步。

最好玩的是幼儿园的小伴侣。

他们在大哥哥大姐姐的带领下，在做老鹰捉小鸡的嬉戏呢”等排比句式的运用为文章减色不少，但是不足之处在于：

结构不是非常完整。

今后作文，盼望小作者能够在谋篇规划上多下功夫。

2.学校生作文评语集锦

1.你很擅长观看生活，能敏锐的捕获一个个有意义的霎时；你是个很有潜力的同学。

2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

你是老师的知音，盼望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

3.对不起，这一段老师没有读明白，你情愿为老师再解释一下吗？

感谢你。

4.你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。

文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。

你认为呢？

5.太棒了！

你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。

语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。

你的笔锋具有制服力和感染力。

努力，再创辉煌！

6.你的文章象一条慢慢而流的小溪，清秀，流畅。

文笔美丽，感情真诚细腻，具有个人风格。

愿你在写作路上连续采撷生活中的朵朵浪花，让本人的风格更趋完善！

7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。

虽然在社会问题的分析上还有些肯定化，但文章依旧以一种热辣和率直令人感动不已。

再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思索，信任你的文章会日趋成熟，愈加耐读！

8.涉世不深的少年走近简单的社会，这本身就是一种睿智。

文章语言平实而严厉，描写很随便，好像引领着读者在心灵的田野上闲逛。

不足是谈论略感缺乏棱角。

要晓得，精粹的谈论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章愈加深刻。

连续练笔，你会更精彩！

9.本文文笔美丽清爽，富有肯定的哲理性。

文中写“我”在大海边漫步     ，大海不只赐予“我”美的享受，还引起“我”的深思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力气的“人”。

本文读后给人以美感，引人深思。

10.除了上课就是下课，学校生活好像平淡乏味，但本文却擅长从平凡中发觉不平凡，而且表现得津津有味：

紧急的晚上，战役的半夜，疲惫的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。

清爽活泼的语言，生动地展现了当代中同学乐观向上的精神风貌。

11.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。

构思奇妙，

运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。

语言朴实无华，采纳白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

12文中对父亲的引见是全面的：

从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的引见又是有重点的：

重在写父亲的感情。

人物抽象丰满、真实，富于生活气味。

为这样的父亲身豪吧，再努力，不要孤负父亲的期望！

13.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节动身，创新精神可嘉。

本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

14.全文几句俗语的引用恰到好处，以复古为线索。

这正体现了你的思想意识。

15.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。

全文文学颜色很浓！

16.作者“形散神聚”地驾驭力量很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒服的感觉！

17.作为随感，你的文章文思灵敏，意愿纷呈。

字里行间流显露的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊异。

盼望你再接再厉，在今后的写作中构成一道属于本人的风景线！

18.你是个很有主意又不乏真知的同学，对你的观点我非常认同，但假如行文支配中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

19.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自在的驰骋，这是你最大的胜利之处。

老师要提示你的是透过纷纭的世事，总有一些原则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

20.多么娟秀的字迹，清楚严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应当向你学习。

就让我们在今后的语文学习中相互促进好吗？

3.学校课间活动作文批语

连续下了好几天的春雨最终停留了，星期四，湛蓝的天空像清水洗过的蓝宝石，暖暖的阳光拥抱着大地，被雨水涤荡过的空气变得清爽无比，我们在周老师的带领下来到了学校的操场，开头我们这学期的新活动——大课间活动。

我们玩的是石头剪刀布，你们可别笑话我，我这是第一次玩，由于我以前是用手玩的，这回是用脚玩，两脚并拢是石头，两脚分开是布，左脚在前右脚在后是剪刀，我一开头有些搞糊涂了，后来在同学们的带动下，反应快起来了，也兴致勃勃地加入到大队伍当中了，我们的笑声在校内上空久久回荡。

老师喊着：

“同学们，可以回教室了。

”我们都还意犹未尽呢。

星期五，我们大课间活动的内容是跳绳，跳绳可是我的弱项，趁这个活动我要加强熬炼了，大课间活动真是丰富多彩啊！

不晓得下星期会支配些什么活动呢？

我好期盼！

4.学校生作文评语集锦

[学校生作文评语集锦]本文构思奇妙，内涵深刻，学校生作文评语集锦。

表面看来，小作者是写用本人的双手捏泥巴，细细品尝则是用赤诚的童心塑造全新的校内，表达了少年儿童对学校进展近景的企盼，主题乐观。

语言生动、活泼，有童真童趣。

题目是文章的眼睛，写作前，也应当花些功夫。

文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。

本文写了一件很一般的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：

人物描写简约、抽象。

对中年妇女肖像的描写，只要十几个字，却抓住了特点。

对胖先生的两处描写也很胜利，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。

以设问结尾，给读者留下了思索的余地。

结尾紧扣文题，抒发了作者简单感情。

真实。

以写哭开篇，以写笑结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

小姑娘，别忘了学海无涯乐作舟，书山有路趣为径！

人生的路还长着呢？

假如未达目的就已疲乏不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多圆满呀！

前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！

能作此语，莫谓祖国无人也。

细致的内心活动描写，奇妙的前后照应，证明你已经把握了肯定的写作技巧。

从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！

你感情上的苦痛我很理解，值得欣慰的是，你是一个顽强的孩子，是个懂事的孩子，由于你写出了这样一篇令人感动的佳作。

我为有你这样的同学而兴奋，只需把握住今日，你的将来肯定会是美妙而幸福的。

一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我爱怜她的自大和娇弱，我观赏她的诚恳和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。

你信吗？

这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只傲慢雪白的天鹅。

这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，由于这件事非常典型，能够充分表现文章的主题。

可见，小作者会选材。

作者次要通过设置悬念和侧面描写，较为胜利地塑造了一位当代优秀军人的抽象。

这种写法值得自创。

结构严谨。

于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。

标题好。

空盒子给人一种神奇感，具有很强的悬念效果。

同时，从题目即可看出，此文取材也很新奇。

构思也巧。

运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着后悔之意，同时也体现了妈妈在训练我的问题上专心良苦。

详略得当。

本文开头直接入题；两头部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简约，紧扣文题。

语言生动，描写细腻。

作者对鸭梨的外形、颜色、味道进行了详细描写，其中矮墩墩、黄澄澄、甜丝丝等词语用得恰当。

自然界有很多小精灵，只需你认真观看它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。

有人观看蜜蜂，赞誉它无私的奉献精神；有人观看蚂蚁，佩服它勤劳的品行；而你观看小螃蟹，喜爱它的倔强。

看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。

这是你发觉的道理，大人也得佩服。

字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光荣多了。

不过，你一向厌烦的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。

我为你开一剂良方：

不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你情愿试一试吗？

张明已经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够凄惨了！

你呀，你呀！

不是没本领，而是没志气！

我替那些大人对你说声对不起。

不晓得这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。

我能想象你在等车时的着急；被车撇下时的苦痛；挤在车内的困顿。

我也能理解你由此产生的仇恨。

但我也要坦率地告知你，老师也是这样挤大的，老师还要告知你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会肯定会美妙起来的，由于太阳下有阴影，但是更多的是阳光。

家本应当是温馨的、欢快的，然而你现在的境况有些‘恶劣’，作文指点《学校生作文评语集锦》。

对此老师很怜悯，但你要正视现实：

一方面，恶劣的环境能磨练本人的意志，信任你会胜利的；另一方面，我们要想方法转变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！

李健同学，你敢于在作文中坦露本人真实的思想，对此，老师很是鄙视，但作文中的观点是错误的、片面的。

虽然**同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。

我们要学会全面地、正确地熟悉四周事物（包括人）。

其实**同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。

我们应当看到这些，并且尽本人的全力关心他。

‘人之初，性本善’，只需我们真诚关心他，他定会转变，成为一名好同学的，你说是吗？

**同学，你晓得吗？

老师为你的进步感到好兴奋啊！

盼望你再接再厉，并把闻名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推举给你，‘人应当支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那几乎一文不值’。

明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的，假如没有异想天开，童年也就不会颜色斑斓了。

换一个角度体会一下指挥别人的威严，换。

5.学校生读书活动征文的评语怎样写

书安静而浓艳，用清爽的书香撩起了我们的心帘。

我们以书为友，以书为伴。

是书让我们心手相携，在人生道路上越行越远……

A

我跑进了书店，直奔向一个角落，急迫的查找着。

上次还观察那本书，这回怎样没有了呢。

为了它，我可是攒了好久的钱。

我不甘心的摇摇头，认真的从头又找了一遍。

手指从一本本书上划过，我停下了目光。

在那！

我最终找到了！

我的指尖触到了它，但一个女孩也惊喜的拿起了那本书。

她紧紧的抱着那本书，看了看我绝望的眼神，问道：

“你很喜爱这本书么？

”我圆满的点了点头。

她迟疑了一会儿，把书递给了我。

我惊异地看着她，看得出她也很喜爱这本书。

她莞尔一笑，说道：

“书友不分彼此。

”“那我们交个伴侣吧，我是跃龙中学的金星莹。

”“原来我们不只是书友，还是校友。

”她笑着说道。

“那这本书我们一起看。

”我真诚地说道。

她快乐的点了点头。

书，让我们相识，让我们的心近了。

B

周末，我和她总爱相约一起品书。

我和她的手上总捧着一本书，然后两人悄悄地坐在树下，打发一下午的时间。

“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。

多么凄凉的美啊。

”我捧着《红楼梦》，忍不住感叹道。

我又呢喃了一遍，若有所思。

“书友，你品出什么来啦？

”她迫不及待地问道。

我浅浅一笑，说道：

“只要少数人能像黛玉般惜花、爱花吧。

花开了，满园春色，会吸引诗人驻足观看，观赏赋诗；但有一朝，花无声无息地落了，又有谁会知晓呢？

现在的人们，总是只看到事物漂亮的一面，却总不在意事物的将来与结局。

”她赞同地点点头。

“我喜爱这本书。

”她扬了扬手中的《飞鸟集》。

她用轻柔的声音念道：

“我今晨坐在窗前，时间如一个过路人似的，停留了一会儿，向我点点头又走过去了。

”我宁静地听着。

“泰戈尔写得多好啊。

哲理流露在字间：

时间匆忙，我们要珍惜时间。

”她闭上了眼睛，很沉醉的样子。

“多么盼望同学都能如此爱书、品书，让书香充满整个校内啊。

”我看着她沉醉的样子说道。

她渐渐的睁开了眼睛，看了看我，坚决地说道：

“肯定会的。

”

书，让我们相知，让我们的感受融合在了一起。

我们相识，相知。

只因我们的心中漂移着书香。

只盼书香能充满每个校内，飘进每个人的心中。

6.学校生作文优秀评语

[学校生作文优秀评语]场面和气氛描写为文章减色不少；…对精彩地方进行简洁描述；点面结合简洁引见状况，自然过渡到下一段；情境描写调动起悬念；充分运用语言，动作，心理描写，使事情详细，生动.简要叙述前因，进行铺垫.这一部分可以加入对话或者一些心理描写.将…改成…更合适些，自然承上启下，细节描写突出人物质量，令人感动.叙事中夹写景，以已度人，将心比心.拟人化语言使文章更显得生动活泼.形状描写非常好玩，突出了…的可爱.引见中融入了本人的思想，有感染力.用了列数字，举例子的方法，很抽象.过渡自然，每一段交待得很清晰.这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动.采纳比方，拟人等修辞手法，抽象地写出了…的美.这部分还可以绽开写.以小见大，表现…比方句用得精当.加入了古诗进行联想，富有神韵.…和…构成鲜亮对比，突出…3，结尾委婉，点明主题.结束得有点突然，夸张了.结尾简炼，感人.结尾同样好玩.结尾呼应应开头，结构完整.由景生情，结尾自然.比方抽象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔.结尾好像没有写完，应能与开头照应.观看细致，描写生动.结尾呼应文题，点明中心.4，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化.杂而不乱，能做到详略得当，重点突出.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味.以感受开头，以感受结尾.这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强.以饱满的激情，描写了……，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容详细.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远，令人赞美.…切合实际，包含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神兴奋，心情激扬.…特写镜头别开生面，情趣盎然.全文布满童心童趣，读来倍感亲切.这篇文章布满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的宠爱之情.全文层次清楚，语句流畅.事例叙述生动，详细，趣味性强，且与前面的比方…一脉相承.最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动.文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的次要特征，篇幅短小精悍，值得一读.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切.文章开头新奇，具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯，构成完整的抽象.文章能过清爽好玩的语言，描写了…的事.字里行间，布满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作.详略得当，真假相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动.充分运用动静结合的写法，并辅以比方，拟人等手法，通过生动，抽象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦骋话？

结尾处对人物的赞誉，情真意切，感人至深.留意观看详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之处.文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细，让人爱莫能助释手卷.文章委婉的结尾，既点题，又耐人寻味.文章开头引人入胜，吸引读者.…点面结合，使文章生动，详细，详略得当.对于景色的描写，语言简练而精确     ，联想则为触景生情，情景自然融合.全文清爽秀逸，亲切委婉，朴实而不落俗淘，值得自创.全文眉目清楚，生动紧凑，趣味性强.文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文.首尾连贯，一气呵成.文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作.文章内容新奇，结构合理，流畅连贯，自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.全文语言生动精确     ，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了快乐乐园，令人眉开眼笑.全文通俗易懂，趣味性强.文章线索阴沉，主题突出，紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言，布满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题.`对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的胜利之处.文章选材新奇，…这件事，乡村生活气味浓郁，富有儿童情趣.读后令人身心愉悦，舒服.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强.全文节拍明快，语言清爽，一直弥漫着诙谐与风趣，读来其乐无穷.对…生动而具体的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观看的敏锐与细致.这是文章胜利的一大要素.本文内容生动丰富，语言新奇清新，结构独特合理.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以精确     流畅的语言，展现了试验的全过程，跌宕崎岖，妙趣横生.小作者观看认真，叙述时有条有理对试验现象的描写，能切中要害，详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和学问性，读来饶有兴味.文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语，显示了作者探究科学神秘的远大抱负和坚决信念，催人奋进.本文三大胜利之处：

首先留意选取最美妙的片断来写，其次用词精确     ，第三文章结构紧凑.本文围绕…这一中心组织材料，语言精确     ，鲜亮，生动，内容极其丰富详细，不失一篇胜利之作.文章虽短，但叙述生动.描写细腻，生活气味深厚，遣词造句精确     传神.文章最终揭示中心之句，。

7.作文评语的学校生作文评语

1.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。

2.开头简明扼要。

3.文章开头新奇，具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4.文章开头引人入胜，吸引读者。

…点面结合，使文章生动，详细，详略得当。

5.文章语言生动丰富，可读性强。

6.开头出手不凡，吸引读者

7.开头打动人心，具有真情实感。

8.文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用。

9.文章选材新奇，激起读者读下去的欲望。

8.学校作文的评语怎样写

学校生作文评语集锦

1.你很擅长观看生活，能敏锐的捕获一个个有意义的霎时；你是个很有潜力的同学。

2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

你是老师的知音，盼望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。

3.对不起，这一段老师没有读明白，你情愿为老师再解释一下吗？

感谢你。

4.你的字迹工整，书写很美丽老师要向你学习。

文章选材假如再新奇些，确定会与书写交相辉映。

你认为呢？

5.太棒了！

你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。

语言流畅至极，通感运用尤为奇妙。

你的笔锋具有制服力和感染力。

努力，再创辉煌！