第02章 《左传》中学教材之国学拾粹初中版二史书传记解析版中考语文.docx
《第02章 《左传》中学教材之国学拾粹初中版二史书传记解析版中考语文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第02章 《左传》中学教材之国学拾粹初中版二史书传记解析版中考语文.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
第02章《左传》中学教材之国学拾粹初中版二史书传记解析版中考语文
主要内容
《左传》原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》，相传为春秋末年鲁国史官左丘明根据《鲁春秋》撰写，其记事完全以鲁国国君为顺序编排，从鲁隐公元年（前722）开始，到鲁哀公二十七年（前468）结束，时间跨度两百五十五年。
末尾还有一小段跳跃性的记载，写到了鲁悼公四年（前464）晋国贵族知伯的骄横，并预言了他十年后的灭亡。
《左传》篇幅有十八万字，是《春秋》的十倍有余；它的内容覆盖面也大大超过了《春秋》。
内容包括诸侯国之间的聘问、会盟、征伐、婚丧、篡弑等，对后世史学、文学都有重要影响，是儒家重要经典之一。
如果把《左传》看作一部电影，那它就是一部战争大片，背景是春秋时代，第一主角是晋国，其次是楚国，其他重要角色有齐国、鲁国、秦国、吴国、越国、郑国等等，还有很多配角和跑龙套的国家。
片子的主要情节就是打仗。
有人做过统计，《左传》一共记载了四百多次军事行动，其中晋楚城濮之战、秦晋崤之战、晋楚邲之战、齐晋簞之战、晋楚鄢陵之战被称为“五大战役”。
在这一次次青铜兵器的互相砍杀，一阵阵滚木擂石的互相投掷中，周天子从“天下共主”的地位跌落，取而代之的是“春秋五霸”的呼风唤雨；延续了四百多年的分封制度土崩瓦解，圣人周公呕心沥血制定的礼乐制度成了明日黄花。
西周以来星罗棋布的所谓八百诸侯国，到《左传》记事截止的时候，经过二百多年的兼并，只剩下了三五十个。
围绕着这些刀光剑影，《左传》为我们呈现了战争的权谋和智术，列国之间的尔虞我诈，同盟和对手的频繁换位，诸侯力量的此消彼长。
《左传》不仅有壮阔的“外景镜头”，还有详尽的“棚景镜头”。
很多诸侯国内部的争权夺利、勾心斗角，都被编织进了情节里头。
像第一主角晋国，从晋文公开始—直是中原盟主，不是四处去“军事干涉”，就是去“主持和谈”。
可是它的内政一直不稳定，最终在韩、赵、魏三家大夫的手上被瓜分了。
这个强国的君主怎样逐渐被架空，权力怎样转移到大夫手里，怎样一步步走上灭亡之路，整个过程，《左传》都作了相当周详的记述。
类似的，齐国被外来的田姓篡夺的始末，鲁国国政被“三桓”把持的过程，都使我们对当时的各国政治得以深入了解。
思想倾向
《左传》中的人物与事件是按照历史资料来编写的，但作者在记叙这些历史人物和事件时，也表现出一定的思想观点和政治倾向。
这种思想在伦理道德、政治主张、强调等级制度、尊卑观念等方面接近儒家。
首先，揭示了社会变革的历史趋势。
作者以敏锐的历史眼光，记述了周王室的衰落和诸侯的争霸、公室的卑弱和大夫的兼并，表现了新旧势力的消长，揭示了社会变革的趋势。
作者在记述历史事件的过程中，表达了对历史事件的认识和理解，并站在儒家立场上总结历史的经验教训，做出对历史事件和历史人物的道德伦理评价，为人们提供历史的借鉴。
《左传》发展了《春秋》笔法，通过对事件过程的生动描述、人物言行举止的展开描写，来体现道德评价。
比如庄公十年叙述“曹刿论战”中曹刿与鲁庄公的一段对话，就是通过曹刿的话语传达出作者的思想。
同时，《左传》创立了“君子曰”的新形式，在叙事中或叙事结束后直接引入议论，对事件或人物作出道德评价，以此表明作者的态度。
其次，强调人的意义，重视民的作用。
春秋时期，随着历史的进步和社会变革的广泛兴起，神的地位逐渐下降，人的地位逐步上升，一些进步的政治家已经理性地认识到人在社会变革中的重要意义。
昭公十八年记载，夏五月气候干燥，因而宋、卫、陈、郑等不少国家都发生了火灾。
郑大夫裨灶主张用宝物祭祀神灵以祈求福佑，子大叔也认为宝物具有“保民”、“救亡”的作用，而郑相子产则提出“天道远，人道迩”的观点，认为靠“天道”无法解决人事的问题。
结果是郑国没有进行祭祀，由于加强了人的管理，也没有再发生火灾。
桓公六年记载随国大夫季梁说：
“夫民，神之主也，是以圣王先成民而后致力于神。
”庄公三十二年记载周大夫史嚚说：
“国将兴，听于民；将亡，听于神。
”这些记载都鲜明地表现出，在天与人的关系上，《左传》更强调人的意义。
《左传》还注意暴露丑恶，褒扬美善。
作者本着“不隐恶”的态度，对统治阶级内部的矛盾，诸如勾心斗角、争权夺利、僭越篡逆、互相残杀和贵族们的荒淫无耻、奢侈糜烂的生活以及他们虚伪奸诈、贪婪残暴的性格，进行了如实的记录和描写。
宣公二年记载的“晋灵公不君”，写晋灵公不行君道，暴虐成性，从高台上用弹弓射人取乐，只因煮熊掌不熟便杀了厨师，最终酿成了晋国的政治灾难。
《左传》更注重褒奖美善，记述了许多人物不顾个人安危奔赴困难的感人事迹，歌颂了这些人物的爱国情怀。
如僖公三十三年记载的“弦高犒师”，为郑国争取了主动，使来犯者不敢轻举妄动；定公四年，吴军入郢，楚臣申包胥哭秦庭感动了秦哀公，出师击退了吴军，挽救了楚国；定公十年齐鲁夹谷之会中，孔子以智慧、以勇武、以礼仪保护了鲁定公，收回了被晋国占领的鲁国边邑，打击了晋定公的嚣张气焰。
艺术成就
可以说，《左传》以政治史为主线，为我们奉献了一部近乎全景式的历史大片。
它的史学贡献，分开两方面讲，首先最重要的，是它的内容。
《左传》给后人了解那个遥远的时代提供了最为基本，也极为丰富和清晰可信的文字记录。
没有它，我们对于这段历史的认识肯定会模糊很多，一部分历史甚至会永远失传。
其次，是它的写法。
《左传》提供了一个编年体史书的优秀范本。
编年体是世界各国早期史书通常采用的一种体裁，它把各个历史事件按照发生的顺序，以年、月、日依次排列。
这样某年某月发生了什么重要的事情，就一目了然了。
在我国，《春秋》是最早的编年体史书，但是它的注意力放在对历史的评判，记事太过简略，往往几句话，甚至几个字就把一桩事件交代过去了，这不仅让读者看不明白，史学家也很难效仿。
《左传》却恰恰相反，它的长处正是叙事。
或者浓墨重彩，或者轻描淡写，把一桩桩事件巧妙串连，把一个个人物精雕细刻，将纷繁复杂的历史图景在读者眼前徐徐展开，精彩纷呈。
比如“郑伯克段于鄢”的大事件，《春秋》只有这六个字，再聪明的读者也绝对猜不出它是怎么回事。
《左传》把它充实到七百来字，从郑伯跟弟弟段的矛盾怎样形成，讲到段如何处心积虑想篡夺君位，他们的母亲又怎样偏袒弟弟，郑伯如何老谋深算，最终一举击垮弟弟，和母亲重归于好。
历史信息大大增加，加上周密巧妙的叙事布局，整个事件于是峰回路转地再现出来了。
跟枯燥得像新闻标题似的《春秋》比起来，《左传》等于把历史从线条变成了图画，从干花变成了花园。
《左传》在文学上的影响，比起在史学上的影响，可以说有过之而无不及。
《左传》跟那些强调“客观记录”的史书一个很不一样的地方，就是它时常不顾“历史真实”的约束，拿起文学的大笔挥洒一番。
比如那些没有旁观者的自言自语、只有当事人自己知道的阴谋诡计，通通绘声绘色地写出来了。
这些想象力丰富的章节，难免遭到后代读者对它真实性的质疑；可是这些虚构却未必虚假，真切却未必真实的生花妙笔，给文学提供了取之不尽的营养。
有人统计过，《左传》使用的叙事方法多达三十种，顺叙、逆叙、插叙、追叙……无所不有。
各大战役的恢弘场面调度得波澜起伏而又井井有条，令人叹为观止。
一些神来之笔，例如“晋楚鄢陵之战”中楚共王登上巢车眺望晋军，通过与身边军官的对答，交代了敌方的一举一动，简直就是在运用电影手段中的主观镜头。
《左传》描写人物和细节的手段，为中国古代小说家提供了最早的“写作参考”。
有名的片断像晋楚“郧之战”，晋军逃兵争相抢船过河，《左传》对这个场景的描写只有一句，译成白话就是：
“船上被砍下的手指头可以一把把捧起来。
”好像一个大大的特写镜头，血腥气息跃然纸上，足以让人触目惊心，不寒而栗。
在莽莽荡荡的中国文学史上，《左传》宛如屹立在源头的一座大口岸，它接济了古往今来一拨又一拨的文人墨客，今天它的古朴风采依旧令人神往。
《左传》相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书。
左丘明（约前502—约前422）春秋末期鲁国都君庄（今山东省肥城市石横镇东衡鱼村）人，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明（关于左丘明的姓名，长期以来由于先秦及汉代文献对左传作者左丘明的记载非常有限，历代学者就左丘明氏字名情况问题争论不休、众说纷纭。
一说复姓左丘，名明；一说单姓左，名丘明。
但史载，左丘明乃姜子牙后裔，嫡系裔孙丘（邱）氏较为可靠，旁系左氏有待商酌）。
春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。
与孔子同时或者比孔子年龄略长些。
左丘明知识渊博，品德高尚，孔子言与其同耻。
曰：
“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之；匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。
”太史司马迁称其为“鲁之君子”。
左丘明出身的家族世代为史官，曾与孔子一起“乘如周，观书于周史”，据有鲁国以及其他封侯各国大量的史料，所以依《春秋》著成了中国古代第一部记事详细、议论精辟的编年史《左传》（又称《左氏春秋》），又作现存最早的一部国别史《国语》，作《国语》时已双目失明，两书记录了不少西周、春秋的重要史事，保存了具有很高价值的原始资料。
由于史料详实，文笔生动，引起了古今中外学者的爱好和研讨，他被誉为“文宗史圣”、“经臣史祖”、“百家文字之宗、万世古文之祖”，成为中国史家的开山鼻祖。
《左传》重记事，《国语》重记言。
历代帝王对左丘明多有敕封：
唐封经师；宋封瑕丘伯和中都伯；明封先儒和先贤。
左丘明的思想在当时较多地反映了人民的利益和要求。
山东泰安建有丘明中学以纪念左丘明。
十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
——（九年级下册，选自《左传·曹刿论战》）
一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。
曹刿论战
十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“，。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，，故逐之。
”
1．依据课文默写横线上的内容。
2．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）
A．间：
又何间焉/中间力拉崩倒之声
B．鄙：
肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙
3．下列句子中加点词语的古今意思相同的一项是（）
A．牺牲玉帛，弗敢加也
B．小大之狱，虽不能察
C．公将战，曹刿请见
D．可以一战
4．下列对选文内容的理解，不正确的两项是（）
A．曹刿和鲁庄公在战前的三问三答，足见鲁庄公的“鄙”。
B．用对话的方式记载历史事件，叫作“记言”。
《曹刿论战》就是采用的这种方式叙述历史事件的。
C．《曹刿论战》中的“论”字，指的是曹刿与鲁庄公讨论问题。
D．“长勺之战”的特点是以劣胜优，以弱胜强，常被历代军事家所引用。
E．选文第三段写了曹刿在长勺之战中的言行，表现出曹刿胸有成竹，指挥若定，善于把握有利战机。
F．选文刻画人物精练传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅仅8个字就刻画出了鲁庄公急于求成、轻率寡谋的特点。
5．翻译下列句子。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
6．下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A．小惠未徧徧：
通“遍”，遍及，普通
B．弗敢加也加：
虚报
C．神弗福也福：
赐福，保佑
D．小大之狱狱：
牢狱，监狱
7．下面的句子是省略句的一项是（）
A．十年春，齐师伐我。
B．衣食所安，弗敢专也，必以分人。
C．齐师败绩。
D．吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
8．下面对选文的分析，不正确的一项是（）
A．“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿求见鲁庄公的原因。
第一自然段叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过他和鲁庄公的对话说明政治上取信于民是作战的先决条件。
B．第二自然段，叙述齐鲁长勺之战的经过。
本段写曹刿，以两个“未可”和两个“可矣”前后映衬，表现他临阵从容，胸有成竹，善于掌握战机。
C．第三自然段写庄公论述这次战役取胜的原因，庄公以“彼竭我盈”为依据，提出判断敌方真实动态的观点；以“惧有伏焉”为依据，又提出要选择恰当时机进攻的观点。
D．选文以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；对于战争双方的对峙、交锋等则略写。
这样的安排，突出了曹刿的“远谋”。
【答案】
1．
（1）小惠未徧民弗从也
（2）望其旗靡
2．B
3．C
4．CE
5．
（1）大大小小的案件，即使不能一一明察，我一定根据实情（合理裁决）。
（2）作战，靠的是勇气。
第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始衰落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
6．D
7．B
8．C
【解析】
1．首先要选准语句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字、别字、形似字。
首先要根据文章内容选准语句，然后不要出现错别字。
此题要注意“惠”“徧”“靡”等字词的书写。
2．B项，加点词语意思相同。
A项，“间”分别为参与/夹杂；B项，“鄙”均为目光短浅。
3．这是一道理解文言实词中的古今异义的词语的题目，古今异义的词语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语，而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组，还有就是词意的转移，考生要注意区分。
本题中的C项，加点词语的古今意思相同。
A项，“牺牲”古义：
古代祭祀用的猪牛羊等；今义：
为了正义的事业而献出生命。
B项，“狱”古义：
案件；今义：
监狱。
C项，“将”古今义都是“将要”；D项，“可以”古义：
可以凭借；今义：
表示可能或能够。
4．本题考查对文章内容的理解。
C项，“《曹刿论战》中的‘论’字，指的是曹刿与鲁庄公讨论问题”错，论：
评论，论述。
E项，错。
选文第三段内容可以概括为曹刿论述战争取胜的原因。
5．本题考查文言文翻译。
翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。
注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“狱”“虽”“鼓”“再”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用、特殊句式和固定句式的翻译，如“一鼓作气，再而衰，三而竭”省略句的翻译。
还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
6．狱：
“案件”之意；要熟记课本文言常用实词的意思。
7．B项，必以（之）分人。
8．C项，应该是曹刿论述。
【参考译文】
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。
鲁庄公将要迎战。
曹刿请求拜见鲁庄公。
他的同乡说：
“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？
”曹刿说：
“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。
”于是入朝去见鲁庄公。
曹刿问：
“您凭借什么作战？
”鲁庄公说：
“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。
”曹刿回答说：
“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。
”鲁庄公说：
“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。
”曹刿说：
“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。
”鲁庄公说：
“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。
”曹刿回答说：
“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。
如果作战，请允许我跟随您一同去。
”
到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。
鲁庄公将要下令击鼓进军。
曹刿说：
“现在不行。
”等到齐军三次击鼓之后。
曹刿说：
“可以击鼓进军了。
”齐军大败。
鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。
曹刿说：
“还不行。
”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：
“可以追击了。
”于是追击齐军。
打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。
曹刿回答说：
“作战，靠的是士气。
第一次击鼓能够振作士兵们的士气。
第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。
像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。
后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。
”
二、阅读下面选文节选，完成下列小题。
【甲】
十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
（选自《曹刿论战》）
【乙】
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
（选自《孟子·生于忧患，死于安乐》）
9．解释文中加点的字词。
（1）牺牲玉帛（）
（2）困于心衡于虑而后作（）
10．用现代汉语翻译下列句子。
（1）何以战？
（2）人恒过然后能改。
11．齐鲁长勺之战，鲁国如果没有曹刿这样的贤士就不会取胜，这个事例恰恰证明了《生于忧患，死于安乐》中的“，，。
”（用原句回答）
12．找出【甲】文中集中体现曹刿政治思想的句子：
，【乙】文中体现文章中心论点的句子是：
。
【答案】
9．
（1）祭祀用的猪牛羊等
（2）通“横”，梗塞、不顺
10．
（1）（您）凭借什么作战？
（2）人常常犯错误，这样之后才能改正。
11．入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡
12．大小之狱，虽不能察，必以情然后知生于忧患，而死于安乐也
【解析】
9．本题考查重点文言实词的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
①句意为：
祭祀用的猪、牛、羊，玉器和丝织品。
牺牲：
（祭祀用的）猪牛羊等。
②句意为：
心意困惑，思虑堵塞，然后才能奋发。
衡：
通“横”，梗塞，指不顺。
10．本题考查重点句子翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
①句宾语前置，“何以战”就是“以何战”。
重点词语有：
“以”，介词，凭借。
句意为：
（您）凭借什么作战？
②句重点词语有：
“恒”，常常；“过”，过错，错误。
句意为：
人常常犯错误，之后才能改正。
11．本题考查对文言文内容的理解。
《生于忧患，死于安乐》是先秦儒家经典《孟子》中的作品。
“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”句意：
如果一个国家国内没有执法的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有势力、地位相等的国家与之抗衡，那么这样的国家往往会灭亡。
这是孟子分析国家灭亡的原因，是因为国内没有执法的大臣和辅佐君王的贤士，而在国外没有可以与之匹敌的国家相抗衡。
与齐鲁之间长勺之战，鲁国如果没有曹刿这样的贤士就不会取胜的情况相似。
所以本题答案为“入则无法家拂士”“出则无敌国外患者”“国恒亡”。
12．本题考查学生对文言文内容的理解和筛选能力。
解答时，需在理解文章内容的基础上，在文中找出相应的语句。
甲文中“小大之狱，虽不能察，必以情”，句意是：
大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，一定会按照实情处理。
这一点是曹刿认可鲁庄公的地方，与曹刿的政治思想相一致。
曹刿提倡忠于百姓、取信于民的政治思想；乙文中“然后知生于忧患死于安乐也”，句意是：
这样以后可以知道，忧虑患害使人发展，安逸享乐使人灭亡。
这一句是全文的总结句，体现了文章的中心论点“生于忧患，死于安乐”。
三、阅读下面两篇文言文，完成小题。
【甲】
十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
——《曹刿论战》
【乙】
曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。
庄公好力①。
曹沫为鲁将，与齐战，三败北。
鲁庄公惧，乃献遂邑②之地以和，犹复以为将。
齐桓公许与鲁会于柯而盟。
桓公与庄公既盟于坛上，曹
沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：
“子将何欲?
”曹沫曰：
“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。
今鲁城坏即压齐境，君其图之!
”桓公乃许尽归鲁之侵地。
既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故。
桓公怒，欲倍其约。
管仲曰：
“不可。
夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，
不如与之。
”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。
——司马迁《史记·刺客列传》
【注】①好力：
喜欢勇士。
力：
有力之士。
②遂邑：
今山东宁阳县。
13．选出下列句子中加点的词意义不同的一项（）
A．鄙：
肉食者鄙先帝不以臣卑鄙（《出师表》）
B．专：
弗敢专也专其利三世矣（《捕蛇者说》）
C．既：
既克，公问其故既出，得其船（《桃花源记》）
D．以：
必以分人以君之力（《愚公移山》）
14．用现代汉语翻译文中画线语句。
（1）桓公左右莫敢动，而问曰：
“子将何欲？
”
（2）桓公乃许尽归鲁之侵地。
15．今人杨伯峻《春秋左传注》解释说《曹刿论战》中“曹刿”即《史记·刺客列传》中“曹沫”，你认为曹刿和曹沫是不是同一个人呢？
请你结合【甲】【乙】两文具体说说你的依据。
16．分别结合【甲】、【乙】两篇文字的内容，具体说说鲁庄公在使用人才方面有何可取之处。
【答案】
13．D
14．
（1）桓公近旁的人没有人敢动手，问道：
“你想干什么？
”
（2）桓公于是答应全部归还鲁国被侵占的土地。
15．示例一：
是同一个人。
都胆气过人，精于谋划，热爱祖国。
结合内容分析略。
示例二：
不是同一个人。
曹刿有勇有谋，是个谋士。
曹沫有勇无谋，只是个莽夫。
（结合内容分析略）
16．礼贤下士，能虚心听取和采纳曹刿的建议；（宽厚待人，曹沫带兵与齐交战，连连失败，导致鲁庄公只能割地求和，但是他没有问罪于曹沫，还是让他做将领。
学#
【解析】
【参考译文】
【乙】
曹沫，是鲁
升级会员 