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普法依法治理自检自查报告
舞钢市枣林中学
2012年12月2日
枣林中学普法依法治理自检自查报告
一直以来,我们按照上级教育部门的统一部署,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以“依法治国”基本方略为总纲,以“科学化、民主化、制度化、规范化、法制化”管理为手段,以提高师生的法律素质、推进依法治校进程、保一方平安为目标,切实抓好普法依法治理工作。
现将自检自查情况报告如下:
一、所做的工作
(一)加强领导,狠抓落实,抓好普法常规工作
(1)加强领导,组织到位,责任落实。
我们注重加强对普法依法治理工作的领导,健全了组织机构,实行一把手负责制,分管领导真抓实管,专兼职人员各负其责,各个部门协同配合,营造出齐抓共管普法依法治理的氛围。
(2)明确任务,安排到位,计划落实。
我们把普法依法治理工作纳入到学校领导班子的议事日程,制定了普法依法治理工作规划,每年初认真制定年度工作计划,每季度召开一次会议研究落实普法依法治理工作,做到了整体有规划,年初有计划,月月有安排,季度有检查,半年有考核,年末有总评。
(3)抓好基础,管理到位,制度落实。
我们注重加强普法依法治理的基础工作,健全了规章制度,切实做好日常档案资料的管理工作,完善了考核细则,层层签订了责任状,逐级落实了普法依法治理目标,做到奖惩分明。
(4)加大投入,经费到位,教材落实。
学校重视普法依法治理工作,每年能按上级要求订购普法学习资料和普法教材,从而保证了普法依法治理工作的顺利进行。
(5)上下配合,培训到位,师资落实。
几年来,学校按上级有关部门的要求,由学校负责德育工作的领导和思品教师担任专兼职普法教师。
加大校内培训的力度,定期举办法制教育讲座,提高了法制教育专兼职教师的法律素质。
(二)突出重点,分清层次,强化全员普法学习
为了强化全体师生的法律知识教育,我们注重坚持“四个制度”,分层次抓好学校班子、教师、学生、家长的普法学习。
(1)坚持班子学法制度,提高领导者依法决策的能力
注重坚持理论学法制度,将领导班子的普法学习纳入到《加强领导班子建设提高干部队伍素质实施计划》之中,认真安排每年的学习重点,按计划组织学习,先后学习了《干部法律知识读本》及数十部法律法规;学校主要领导还按要求参加上级的普法培训学习。
通过学习,班子成员进一步掌握了相关的法律法规,提高了法律意识和依法决策的能力。
充分发挥班子成员带头学法的作用,先后学习了《教师要学法守法用法依法治教》、《崇尚科学拒绝邪教》、《学习贯彻文件精神加强学生的安全法制教育》、《做遵纪守法的合格中学生》、《加强法制教育提高法律意识学会自我保护》、《注重安全珍爱生命》、《预防校园侵害提高青少年自我保护能力》、《关爱生命关注健康关注安全》、《增强交通安全意识提高孩子的自我保护能力》等,从而带动师生学法、知法、懂法、守法。
(2)坚持教职员工学法制度,提高教师依法治教的能力
我们将教职员工学法制度纳入到《教师政治理论学习计划》、《加强教师队伍建设提高教师素质实施计划》之中。
以《宪法》为纲,以《公民道德建设实施纲要》为重点,结合学校工作实际,先后组织教职员工认真学习了《民法》、《传染病防治法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等国家法律法规。
同时,我们还结合教育工作的实际学习了《中学德育纲要》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《中小学心理健康教育指导纲要》、《学生伤害事故处理办法》等相关的法规文件,从而提高了教师的法律意识和依法治教的能力。
在学习中,我们做到了“六有”,即有计划、有教材、有记录、有笔记、有检查、有考核。
(3)坚持学生学法制度,提高学生自我保护的能力
我们认真组织学生上好法制教育课,并且坚持做到计划、课时、教材、师资“四落实”,保证规定的学时。
我们先后通过思品课、社会课、班队会、举办专题讲座等形式,组织学生学习了《国旗法》、《国防教育法》、《道路交通安全法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《消防法》等法律法规,不断增强学生的法律意识,提高学生自我保护的能力,自觉做到学法、知法、懂法、守法。
同时,我们又结合学生实际,组织学生学习了教育部颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和教育部办公厅《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》、中宣部教育部印发的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》等文献,不断提高学生的思想道德素质,引导学生在遵纪守法的同时,做到诚实守信,传承美德。
(4)重视对家长的法律知识宣传教育,提高家长维护自身利益的能力,我们坚持开办家长学校、隔代家长学校,举办家教知识竞赛,每学期坚持召开家长大会。
通过这些形式,向家长宣传了相关的教育法规,提高家长维护自身利益的能力。
(三)注重实效,多方结合,搞好普法宣传教育
为了营造普法依法治理的工作氛围,我们注重实效,采取多种形式,发挥“五个作用”,做到“五个结合”,切实搞好普法宣传教育。
1.发挥学校现代化教育手段的作用,做到网上学习与自学相结合,为了强化教师的法律知识教育,我们采用现代化的教育手段,注重发挥校园远程教育的作用,定期组织教师上网学习相关的法律法规。
教师们运用所学的现代化信息技术理论,上网查询有关的法规文献,从而保证了学习的实效性。
2.发挥法制副校长的作用,做到集中学习与专题讲座相结合
学校每年都坚持聘请法制副校长到校为师生上法制教育课。
先后进行了《未成年人不良行为矫治和自我防范》、《少年学生要做知法守法的模范》、《加强法制教育提高法律意识》等专题讲座。
他们针对当前青少年学生中存在的问题以及学生提出的疑难问题,以案说法,注重了教育的针对性、实效性、趣味性。
3.发挥教育载体的作用,做到主渠道教育与课外活动相结合
我们注重发挥第一课堂主渠道的作用,利用思品课、品德与生活课、社会课,向学生讲述相关的法律知识;利用班会、升旗仪式等,开展法律知识的宣传教育活动;利用法制宣传教育日的有力契机,对全员进行了学法、懂法、守法、用法的教育。
4.发挥校园宣传阵地的作用,做到校内宣传与校外宣传相结合
我们注重发挥校园广播、德育宣传栏的作用,营造了良好的普法宣传氛围。
学校广播定期对学生进行专题广播,政教处利用学校的宣传板举办专题展览,学生自行创办《法制安全教育手抄报》等。
多种形式的法制教育,收到了良好的效果。
5.发挥全员的主导作用,将法律知识的宣传教育与考核相结合
为了强化法制学习教育,我们先后组织全体教职员、学生进行了普法学习验收测试。
在每一次测试中,大家都能翻阅笔记,查找资料,上网搜寻,再一次全面系统地复习了当年所学的法律法规知识,使之真正做到了学法、知法、懂法。
在学生法制安全知识测试中,我们还采取让同学们将测试卷带回家中与家长共同探讨答题的形式,不仅提高了学生的法制安全意识,而且促进了家长的学习。
(四)联系实际,学用结合,强化依法治理工作
在普法期间,我们坚持学用结合的原则,注重将普法依法治理工作与学校的实际工作相结合,使学校的管理从“人治”走向“法治”。
1.完善管理机制,健全管理体系
我们坚持了依法治校与以德治校相结合的原则,实施人本化管理,树立正确的管理观、教育观、教师观和学生观,完善了“六个机制”,形成了“六个体系”,实现学校管理的科学化、民主化、制度化、规范化、法治化。
(1)完善了目标机制,制定切实可行的学校教育改革与发展中长期计划和学期计划,目标明确,措施具体,凸显特色,形成系列计划管理体系。
(2)完善了管理机制,确定了《枣林中学组织机构》,学校行政机构设置合理,职责分明,各部门间配合协调,工作有序。
(3)完善了制约机制,坚持了《枣林中学管理制度》,完善了《枣林中学教师职业道德规范细则》、《枣林中学学生一日常规》、《枣林中学学生日常行为规范三字歌》、《枣林中学学生礼仪常规》,形成了一套完整的管理体系,从而引导师生自己管理自己。
(4)完善了竞争机制,制定了《枣林中学教师考核考评方案》、使教师的考评达到民主化、规范化的要求,真正形成了优者上,平者让,庸者下的用人机制。
(5)完善了激励机制,修改了《枣林中学一体化考核奖励评比方案》,形成完整的考核奖惩体系,鼓励师生“争三名、创一流”。
(6)完善了监督机制,建立了廉政建设纠风治乱工作领导小组、教育行风监督领导小组,完善了党风廉政建设的各项制度,每年都坚持层层签订《加强师德建设纠正行业不正之风责任书》、《枣林中学维护社会稳定加强社会治安综合治理责任书》,切实加强师德行风建设,规范办学行为,切实做到依法治教。
2.坚持校务公开,实施阳光工程
学校领导班子全面贯彻国家教育方针,坚持校务公开制度。
(1)做到事项公开,即学校经费的管理和使用情况每年都在教职员大会上进行公布,让每个教职员都知道学校全年经费的预算、使用情况,自觉接受教职员的监督。
利用公示板,将每年的各项捐助款及时向师生、家长公开;每学期的各项收费公开,让学生家长明确收费项目和收费标准。
(2)有关事项决策程序公开,即在评先评优、职称评聘、大宗物资采购等重大事项的决策上都能做到向全校教职员公开,并严格依法决策、依制度决策,让每一件事情的决策过程都置于群众的监督之下,真正实现阳光工程。
3.采取有效措施,深化依法治理工作
为了使普法依法治理工作收到实效,我们在加强法制教育的同时,结合学校和师生的实际情况,以特色活动为载体,开展专项治理活动,取得了明显的效果。
(1)以“百名教师访千家”,“‘手拉手’扶贫助学”等活动为载体,强化教师职业道德教育,引导教师讲师魂,做到敬业爱校;讲师德,做到乐业爱生;讲师能,做到精业爱岗。
(2)以“学雷锋精神树文明新风”、“诚实守信传承美德”和“告别‘三厅一社’一网吧、远离黄赌毒”签字仪式活动为载体,在学生中开展积极健康向上的教育活动,禁止学生看黄色录像、黄色书籍,杜绝学生到“网吧”、“三厅一社”活动。
(3)以“小手拉大手,共创文明城”活动为载体,组织学生走出校园、走进社区,建立校外法制教育基地,通过多种形式大力宣传普法工作的重大意义,加强法律法规的宣传工作,营造浓厚的法制教育氛围。
4.搞好综合治理,创建和谐平安校园
多年来,我们以创建“和谐校园”、“平安校园”为载体,加强对教职员工和学生的安全防范教育,依法开展校园及周边治安环境的专项治理工作,切实抓好四项重点工作,从而实现教育队伍更加稳定、校园秩序更加优化、法治环境更加规范、安全管理更加完善的目标。
(1)进一步明确安全目标,深入开展安全法制教育。
邀请交警队领导作了《自觉遵守交通法规确保交通安全》、《增强交通安全意识提高自我保护能力》等专题讲座“安全畅通工程”活动,提高了全员的安全意识、防范意识。
(2)加大综合治理工作力度,落实校园安全责任制。
学校健全了安全教育防范工作领导小组、消防防盗组织机构,明确了各重要岗位人员的工作职责,层层签定了《安全防范目标管理责任书》,做到职责明确,责任落实。
(3)深入整治校园周边环境。
严禁小商贩在校门外经商,严禁学生在课间到校门外购买小食品,努力营造良好的外部环境。
(4)加大检查力度,做到防患于未然。
多年来,学校安全防范工作领导小组坚持季度检查与平时检查相结合,重点加强对危房、门窗、电路、体育设施等安全隐患进行检查,确保校园设施安全、校园财产安全。
二、收获与体会
我们通过认真抓好普法依法治理工作,较好地完成了普法依法治理工作的目标,实现了师生法律知识普及率100%;普法依法治理签状率100%;达到“六无”依法治理的目标,即师生安全教学无事故,无辍学生,无违法犯罪师生,无盗窃案件,无刑事案件,教师中无“三乱”和“三体罚”现象。
培养树立典型;学校荣获了舞钢市法制安全先进学校、舞钢市文明单位等荣誉称号。
普法依法治理工作使我们深深地感受到:
学校班子齐抓共管,普法依法治理工作就会卓有成效地开展起来;围绕教育教学的中心工作开展法律知识教育,普法教育才能收到较好的效果,才会受到师生的欢迎,变为师生的自觉行动。
三、存在的问题
1.普法对外宣传的深度、广度还不够,缺少宣传报导。
2.在总结普法依法治理工作专项经验方面还欠缺。
四、今后的设想
我们要在认真总结吸取普法依法治理工作的经验中,围绕学校教育教学工作中心,认真制定普法依法治理工作规划,进一步引导全校师生学法、知法、懂法、守法、用法,使全校形成依法办事、依法行政、依法治校、依法执教的良好风气,尽快把我校的普法依法治理工作提高到一个新的水平。