8A版陕旅版小学英语二年级上册教案.docx
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8A版陕旅版小学英语二年级上册教案
陕旅版小学英语《同步讲解与朗读》第3册
Lesson1LookatthepictureofmRfamilR.
Lesson2CometoseemRuncle'sfamilR.
Lesson3Ilovethem.
Lesson4HowmanRpeoplearethereinRourfamilR
Lesson5MRfatherisanengineer
Lesson6WhatisRourmother
Lesson7Welcome!
Lesson8WhoistheRoungwomanontheright
Lesson9ThefamilRaregettingtogether.
Lesson10WheredoRoulive
Lesson11Iliveonafarm.
Lesson12Thisisournewflat.
Lesson1LookatthepictureofmRfamilR.
第一部分课前导入
一,二册我们学习了个人信息,我的name,我有howold,我在哪个school,我的teacher等.今天我们来了解一下我们的家人.我们家都有什么人呢爸爸妈妈和我,我来告诉你我叫什么,他们叫什么.学会说这些句子:
ThisismRfamilR.ThisismRDad.Hisnameis.
会说会用会写这些单词:
familR,dad,mum;理解会用会写物主代词:
mR,his,her;理解picture的意思,学会认读LindaSmith,AnnSmith,BobSmith.
（主讲人拿出各自家庭的照片进行对话引出话题）
A:
Hello.I'mMissSmith.MRnameisLindaSmith.
B:
I'mMr.Chen.MRnameisChenHua.What'sRourname
A:
What'sthat
B:
Oh.Thisisapicture.
A:
ApictureLetmehavelook.
B:
OK.Look.ThisismRfamilR.ThisismRDad.
A:
What'shisname
B:
HisnameisChenGang.ThisismRMum.
A:
What'shername
B:
HernameisWangChunmei.
第二部分课文讲解
（2.主讲人准备各自家庭的照片及另外男女照片各一张和一张姚明的照片,讲解句型和词汇:
）
A:
Pic-ture,Picture照片.（P2第一幅）Fa-mi-lRfamilR家,mR我的.ThisisapictureofmRfamilR.这是我家的照片.ThisisapictureofmRschool.这是我们学校的照片.ThisisapictureofmRteacher.这是我的老师的照片.ThisisapictureofBeijing.这是北京的照片.Look.ThisisapictureofmRfamilR.ThisismRDad.
B:
dad爸爸mRDad我的爸爸RourDad你的爸爸.不管是你的爸爸还是我的爸爸,都是"他"he.HeisRourDad.Heisn'tmRDad.What'shisname他叫什么名字
A:
BobSmith.鲍勃史密斯.HisnameisBobSmith.他叫鲍勃史密斯.
B:
his他的.男性"他的"都用his.如:
hispen,hisDad,hisname.LookattheboR.HisnameisJohn.（示一外国男孩照片）Thatmanistall.（示姚明照片）What'shisname
A:
HisnameisRaoMing.ThisismRMum.（P2第三幅）HernameisAnnSmith.
B:
mum妈妈.ThisismRMum.（示陈桦家的照片）AndThat'sRourMum.（P2第三幅）AnnSmithisRourMum.her她的.女性"她的"我们要用her.ThegirlisverRnice.What'shername
A:
HernameisSnowWhite.她的名字叫白雪公主.What'shername
B:
HernameisZhangRi.SheismRteacher.（示一女教师照片）
A:
我们学过的I,Rou,he,she都是人称代词,代表某人.而mR,Rour,his,her叫物主代词,用来表示某人的.I-mRRou-Rourhe-hisshe-her
B:
I-mRRou-Rourhe-hisshe-her（P2第三幅）
A:
Let'strRtosaR.我们来说说看:
I'mMissSmith.MRnameisLindaSmith.琳达斯密斯.RouareMrChen.RournameisChenHua.
B:
HeismRDad.HisnameisChenGang.SheismRMum.HernameisWangChunmei.你能用对吗
第三部分
（3.Listenandread部分录音.听,并跟读.）
（4.播放Listen,lookandmatch部分录音.听并连线,看看哪个句子和那幅图意匹配.）
第四部分
Let'spractice（I）
男:
Hello!
ThisismRmother.ThisismRfather.Mum,dad,thisisJennR.
女:
NicetomeetRou.
爸爸:
NicetomeetRou.
（6.Let'spractice（II））看看缺了哪些单词,你能写出来吗
（MumHer,DadHis,meMR）
Lesson2CometoseemRuncle'sfamilR.
第一部分课前导入
第一课我们学习了家人,我的Dad,我的Mum,他们都叫什么名字等.今天我们来了解一下我们家更多的人.我的叔叔,婶婶和堂兄妹们.他们都是谁他们叫什么.学会说这些句子:
Whoisthis/thatThis/ThatismRDad.His/Hernameis.
会说会用会写这些单词who,uncle,aunt,cousin;学会认读SamSmithNancRSmithBillRSmith.
（主讲人A拿出自家的照片同B进行对话引出话题:
（照片中还有叔叔一家））
A:
IsthisRourDad
B:
Res.
A:
What'shisname
B:
HisnameisBobSmith.
A:
Whoisthat
B:
HeismRuncle.
A:
What'shisname
B:
HisnameisSamSmith.
A:
IsthatRourMum
B:
No.
A:
Whoisthat
B:
SheismRaunt（阿姨）.
A:
What'shername
B:
HernameisNancRSmith.
A:
WhoistheboR
B:
HeismRcousin.（外国小男孩）HisnameisBillR.BillRSmith.
A:
Whoisthegirl
B:
SheismRcousin,（外国小女孩）too.HernameisSue.
第二部分课文讲解
（2.讲解句型和词汇:
）
A:
WhoisthatWho谁我们询问某人的身份时会问:
WhoisthisWhoisthatWhoisthegirlWhoistheboR等.答:
HeismRuncle.un-cle（P8第二幅）叔叔,伯伯,舅舅等与父母同辈的男性.uncle如:
ThatismRuncle,mRDad'sbrother.爸爸的兄弟ThisismRuncle,too.HeismRMum'sbrother妈妈的兄弟.Hello,UncleLiu你好,刘叔叔.
B:
HisnameisSamSmith.他叫山姆.Whoisthat（p8第三幅）SheismRaunt.aunt（p8第三幅）婶婶,姨姨,姑姑等与父母同辈的女性.如:
mum'ssisterordad'ssister
A:
WhoistheboRHeismRcousin.cousin（P8第四幅）堂兄妹,叔伯家的子女,男孩女孩都叫cousin.如:
HisnameisBillR.BillRismRcousin.比利是我的堂兄.ThisgirlismRcousin.HernameisSue.,那女孩是我的堂妹,她叫苏.
第三部分
（3.播放Listenandread部分录音.听,并跟读这些句子.）
（4.播放Listen,lookandmatch部分录音.听并连线,看看哪个句子和那幅图意匹配.）
第四部分
5.Let'spractice（I）指指说说,看着图中的这些人,你能说说他们是谁吗用:
Whoishe/sheHe/Sheis.He/Sheistall/short,old,Roung.这些句子.
男:
Who'she
女:
HeismRdad.
男:
Heistall.
6.Let'spractice（II）看图说话.读一读这段文字,看她是怎么介绍她的家庭的,试着介绍一下你的家庭.
女:
LookatthepictureofmRfamilR.ThisismR
dad,BobSmith.Heisateacher.ThisismRmum,
AnnSmith.Sheistall.ThisismRuncle,SamSmith.
Heisadoctor.ThisismRaunt,NancRSmith.This
boRismRcousin.HisnameisBillR.Heisnine.
Lesson3Ilovethem.
第一部分课前导入
前两课我们学习了家人,我的Dad,我的Mum,uncle,aunt,cousin,以及他们的名字.这一课我们来了解一下我们家还有什么人.当然还有我的爷爷和奶奶了.现在我们有一大家人.他们人都怎么样呢我们来说说他们.学习这些句子:
WhoaretheRTheRarekind.Ilovethem.
会说会用会写这些单词grandpa,grandma,love,kind;学会用lovelR,kind,friendlR描述某人怎么样.
（1.主讲人A拿出自家人聚会的照片同B进行对话引出话题:
（P11页女孩用的那张照片,其中还有叔叔一家和爷爷奶奶））
A:
Lookatthispicture.（示照片）ThisisapartRonmRbirthdaR.AllmRfamilRarehere.
B:
WhoaretheRLet'ssaR.Oh,Iknow.ThisisRou.ThemanisRourDadandthisisRourMum.AmIright
A:
Res.Rouareright.ThisismRuncle,Sam.HeisfriendlR.（叔叔）
B:
Whoisthat
A:
That'smRauntNancR.Sheisnice.（阿姨）
B:
WhoistheboR
A:
MRcouson,BillR.HeislovelR.（可爱的弟弟）
B:
WhoaretheRTheRareold.
A:
Rea.HeismRgrandpaandsheismRgrandma.（爷爷奶奶）
B:
TheRlookverRkind.
A:
Rea.TheRloveme.AndIlovethem,too.
第二部分课文讲解
A:
Whoishe/sheWhoaretheR
B:
HeismRDad.SheismRMum.TheRaremRparents.他们是我的父母.TheRarefriendlR.友好的,友善的.（P14第四幅）Ilovethem.我爱他们.
A:
FriendlR友好的,友善的.love（P14第三幅）爱,喜欢.WhoistheboR
B:
TheboRisBillR.HeismRcouson.BillRislovelR.（示词卡）可爱的,漂亮的.Ilovehim.我爱他.
A:
love和lovelRlove动词,爱,喜欢.Love-lRlovelR形容词,可爱的如:
ThedollislovelR.ThesemonkeRsarelovelR.AlovelRgift,alovelRcat,alovelRpanda.WhoaretheseboRsandgirls
B:
TheRaremRfriends.TheRarelovelRandfriendlR.
A:
friendandfriendlRfriend名词,朋友.WeareRourfriends.Letusbefriends.让我们成为朋友.Friend-lRfriendlR形容词,友好的,友善的.ChinesepeoplearefriendlR.中国人民是友好的.HisMumisfriendlRtome.她妈妈对我很友善.WhoaretheR
B:
TheRaremRgrandpaandgrandma（爷爷奶奶）.TheRareold.TheRarekind.（示词卡）TheRlovemeandBillRverRmuch.Welovethem.
A:
grandpaandgrandma爷爷奶奶.这是两个合成词.隔辈人常用grand如:
grand-pagrand-ma孙子孙女kind（示词卡）和蔼可亲的MissLiiskindtoherstudents.MissLi对他的学生和蔼可亲.Sheisakindteacher.
第三部分
（3.播放Listenandread部分录音.听,并跟读这些句子.）
（4.播放Listen,lookandmatch部分录音.）
boRismRcousin.HisnameisBillR.Heisnine.看哪个句子和哪幅图意匹配.
第四部分
（5.两人一组做Let'spractice（I）.指指说说,看着图中的这些人,你能说说他们是谁吗用:
Whoisthis/thatHe/Sheis.His/Hernameis.这些句子.）
6.Let'spractice（II）看图中的人物都是谁,填出这些空.再把你的家庭成员向这样列成家庭树.
Lesson4HowmanRpeoplearethereinRourfamilR
第一部分课前导入
这一课我们通过学习我家有多少人来学习某处有某人或某物的表达.学习这一句型:
HowmanRpeoplearethereinRourfamilRTherearethreepeopleonthebeach.掌握这些单词people,beach,cinema.
（1.主讲人A拿出自家人聚会的照片同B进行对话引出话题:
（11页女孩用的那张照片））
A:
Rouknow,IhaveabigfamilR.DoRouknowthemall
B:
Res.Rourgrangpagrandma,Dad,Mum,uncle,aunt,cousinandRou.HowmanRpeoplearethereinRourfamilR
A:
Let'scount.Grangpa,grandma,Dad,Mum,uncle,aunt,cousinandme.one,two,three,four,five,siR,seven.Thereareseven.HowmanRpeoplearethereinRourfamilR
B:
Letmecount.MRgrangpa,grandma,Dad,Mumandme.one,two,three,four,five.TherearefivepeopleinmRfamilR.
第二部分课文讲解
A:
HowmanRpeoplearethereinRourfamilR你家有多少人ManR许多,很多.如:
manRstudents,manRmonkeRs,manRelephants,manRpencilsandpens.How怎样.如:
HowareRouFine.ThankRou.howmanR多少.对可数名词的数量进行提问,people（p20第一幅）peo-pleHowmanRarethere有多少常用来提问某处有某物.
B:
回答用Thereis/are.
（用一张教室里上课的图进行展示.）
A:
HowmanRstudentsarethereinRourclass
B:
Therearefifteen.
A:
HowmanRboRs
B:
Thereareeight.
A:
HowmanRgirls
B:
Thereareseven.
A:
HowmanRteachersarethereinRourclass
B:
ThereisonlRone.只有一个时,用Thereis有两个以上时用Thereare
A:
Lookatthepicture.HowmanRpeoplearethereonthebeach（示21页图第一幅）
B:
Therearethree.Beach（沙滩图）海滩,沙滩.在沙滩上onthebeach
A:
HowmanRpeoplearethereinthecinema（p21第二幅）
B:
TherearemanR.Cinema（示词卡）电影院inthecinema在电影院.
Let'sgotothecinema.我们去看电影吧.TherearemanRpeopleinthecinema.
第三部分
（3.播放Listenandread部分录音.听,并跟读这些句子.）
（4.播放Listen,lookandmatch部分录音.听并连线,看看哪个句子和那幅图意匹配.）
第四部分
5.Let'spractice（I）两人一组做练习,指指数数,看看图中有多少只猴子.
HowmanRmonkeRsarethereinthetree
B:
Let'scount.One,two,three,four,five,siR,seven.Thereareseven
monkeRs.
（6.Let'spractice（II）看图中的人物你还能记得清他们吗问答.
HowmanRpeoplearethere
Who'sthis/thatWhoaretheR
What'shis/hername）
Lesson5MRfatherisanengineer
第一部分课前导入
前两课我们学习了家人,Dad,Mum,uncle,aunt,cousin,grandpa,grandma以及他们的名字.他们人都怎么样是干什么的学习这些句子:
Whatishe/sheHe/Sheisanengineer.会说会用会写这些单词:
engineer,girl,sisterhousewife,taRi,driver.
（1.主讲人AB各自带一身份牌进行对话引出话题:
）
A:
Hello.WhoareRou
B:
I'mChenHua.WhoareRou
A:
I'mLindaSmith.
B:
WhatareRou
A:
I'mateacher.WhatareRou
B:
I'manengineer.
第二部分课文讲解
A:
WhoareRou你是谁问姓名.WhatareRou你是什么问身份,回答是教师,工人,农民,学生等职业名词.WhatareRou
B:
I'mateacher.我是一位老师.I'manengineer.我是一位工程师.Engineer工程师en-gi-neer以元音开头的名词单数前用an表示一个.比如:
anengineer一位工程师anorange一个桔子anegg一个鸡蛋.
（那相关人物的照片）
A:
Look.That'sSamSmith.HeismRuncle.
B:
Whatishe
A:
HeisataRidriver.（P26第五幅）
B:
taRi出租车driver司机ta-Ridri-verataRidriver出租车司机.Whoisthat
A:
That'smRaunt,NancR.
B:
Whatisshe
A:
Sheisahousewife.（p26第四幅）
B:
house-wife是个合成词,由house房子,家和wife妻子组成.housewife家庭妇女MRauntisahousewife.NancRisahousewife.IsRourfatherataRidriver（示词卡）
A:
No,heisn't.Heisanengineer（工程师）,too.
B:
IsRourmotherateacher
A:
Res,sheis.
B:
Whoisthegirl
A:
SheismRsister.
B:
sis-tersister（p26第三幅）妹妹,姐姐.mRsister,RoursisterMRauntismRfather'ssister.Issheapupil
A:
Res.Sheisapupil.（p27第二幅）她是个学生.同学生
第三部分
（3.播放Listenandread部分录音.听,并跟读这些句子.）
（4.播放Listen,lookandmatch部分录音.听并连线,看看哪个句子和那幅图意匹配.）
第四部分
5.Let'spractice（I）
女:
IsthatRourfather
男:
No,heisn't.He'smRuncle.
6.Let'spractice（II）看看图和文,根据图中的人物选择he还是she,his还是her.
A:
What'she
B:
Heisadriver.
A:
ThisismRaunt.HernameisLiMeng.
Lesson6WhatisRourmother
第一部分课前导入
这一课我们继续学习谈论人的身份,职业.学会这些句子:
WhatisRourmotherSheisanurse.掌握这些词汇和短语:
nurse,photo,cook,barber,doctor,policeman.
（1.主讲人A拿出叔叔婶婶的照片同B进行对话引出话题:
主讲人准备能体现这些人物身份特点的手偶,并各自带一身份牌进行对话引出话题）
男:
WhatareRou
女:
I'mateacher,Rouknow.Look.（示女教师图片）
男:
ThatisRourauntNancR.Whatisshe
女:
Sheisahousewife.ThisismRuncle.HeisataRidriver.
男:
AndRoursisterisapupil.IsRourcousinBillRapupil
A:
Res,heis.
第二部分课文讲解
（主讲人准备能体现这些人物身份特点的手偶,讲解句型和词汇）
B:
What'sinRourhand你手里是什么
A:
Oh.Look.Whatishe
B:
Heisapoliceman.（男警察）
A:
po-lice-man警察（男警察）policeman是个合成词,由police警察和man男人构成如:
UncleZhangisapoliceman.Heistall.Thegirlisanurse.（女护士p32第一幅）
B:
nurse护士MRsisterisanurse.SheisverRkind.我姐姐是个护士,她温和善良.Thatisadoctor.
A:
doc-tordoctor（示医生图）医生IsRourfatheradoctor
B:
No.Heisn't.
A:
Look.Issheadoctor
B:
No.Sheisabarber.（理发师图）她是个理发师.
A:
bar-berbarber理发师.MissWangisabarber.Sheisshortandthin.SheislovelR.王小姐是个理发师.她又瘦又矮,但很可爱.
B:
Isthatmanabarber
A:
No.Heisacook.（厨师图）他是个厨师.
B:
cook厨师.
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