楼宇智能化设备安装与运行专业实施性人才培养方案.docx
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楼宇智能化设备安装与运行专业实施性人才培养方案
江苏省职业学校
实施性人才培养方案审批表
专业楼宇智能化设备安装与运行
学制三年
招生对象初中毕业生
学校（盖章）江苏省盱眙中等专业学校
填报日期二○一六年七月
江苏省盱眙中等专业学校
楼宇智能化设备安装与运行专业实施性人才培养方案
一、专业与专门化方向
专业名称：
楼宇智能化设备安装与运行（专业代码040700）
专门化方向：
楼宇智能化设备安装、运行、调试、维修、安防、消防。
二、入学要求与基本学制
入学要求：
初中毕业生或具有同等学力者
基本学制：
3年
三、培养目标
本专业坚持立德树人,面向楼宇智能化工程施工企业和建筑智能化系统物业管理企业等单位,培养从事楼宇智能化工程的设备选型、安装调试和施工现场管理，或楼宇智能化设备销售、系统维护及维修等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业
专门化方向
职业（岗位）
职业资格要求
继续学习专业
楼宇智能化设备与管理
智能楼宇管理师低压电工
物业管理员
造价员（安装）
智能楼宇管理师
维修电工
物业管理员
造价员（安装）
高职：
楼宇智能化工程技术
建筑电气工程技术
本科：
建筑设施智能技术
安防系统安装与调试
五、综合素质及职业能力
（一）综合素质
1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。
2.具有健康的身体和心理。
3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。
4.具有良好的人际交往、团队协作能力。
5.具有良好的书面表达和口头表达能力。
6.具有良好的人文素养和继续学习能力。
7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。
8.具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。
（二）职业能力（职业能力分析见附录）
1.行业通用能力：
（1）识读图样能力：
具有识读CAD图纸能力，电气原理图、接线图，液压、气动系统图的能力。
（2）具有常用电工、电子仪表选用的能力。
（3）掌握本专业所必需的电工电子技术基础知识，能够建筑电气系统安装与调试。
（4）本专业所必需的计算机基础知识和网络基础知识，具有运用计算机辅助完成工作任务的能力。
（5）掌握综合布线的施工规范，具备综合布线工程的设备安装能力。
（6）掌握综合布线的调试和验收规范，具备综合布线系统的调试及验收能力。
（7）掌握建筑施工图识读和绘制的基本知识，具备识读和绘制本专业施工图的能力。
（8）掌握消防与安防自动化系统管线及设备安装的规范及相关知识，具备消防与安防自动化系统工程管线与设备的安装能力。
（9）掌握消防与安防自动化系统设备调试和验收的相关知识，具备消防与安防自动化系统工程的调试和验收能力。
（10）掌握建筑设备自动化系统管线及设备安装的规范及相关知识，具备建筑设备自动化系统工程管线与设备的安装能力。
（11）掌握建筑设备自动化系统设备调试和验收的相关知识，具备建筑设备自动化系统工程的调试和验收能力。
（12）掌握CAD绘图的基本知识、具备绘制楼宇智能化系统工程竣工与的能力。
2.职业特定能力：
（1）掌握消防自动化系统维护的相关知识，具有对消防自动化系统进行日常维护、故障定位和初步维修的能力。
（2）掌握消防自动化系统运行管理的相关知识，具有对消防自动化系统进行日常运行管理和维护的能力。
（3）掌握建筑给排水、暖通空调及建筑电气系统控制的相关知识，初步具备建筑设备自动化系统的设计能力。
（4）掌握单机片与可编程控制器的基本知识，能够对建筑设备进行简单控制编程。
（5）掌握直接数据控制器、变频器、软启动器、传感器和执行器的相关知识，具备建筑设备的安装与调试能力。
（6）掌握建筑设备自动化系统维修的相关知识，具有对建筑设备自动化系统进行日常维护、故障定位和初步维修的能力。
（7）掌握建筑设备自动化系统运行管理的相关知识，具有对建筑设备自动化系统进行日常运行管理的能力。
（8）掌握楼宇智能化系统工程造价的基本知识，具备初步的工程造价能力。
（9）掌握工程进度、质量、安全、成本、资料管理等方面的知识，初步具有对楼宇智能化系统工程现场进行施工管理能力。
3.跨行业职业能力：
（1）具有适应岗位变化的能力。
（2）具有管理及生产现场管理的基础能力。
（3）具有创新和创业的基础能力。
六、课程结构及教学时间分配
（一）课程结构
（二）教学时间分配
学期
学期周数
教学周数
考试
周数
机动
周数
周数
其中：
综合的实践教学及教育活动周数
一
20
18
1（入学教育）
1
1
1（计算机实训）
1（钳工实训）
二
20
18
1（计算机实训）
1
1
1（电工电子技术基础与技能训练）
三
20
18
1（维修电工实训）
1
1
1（电力拖动及PL实训）
四
20
18
1（CAD训练）
1
1
1（消防与安防自动化系统实训）
五
20
18
2（设备自动化系统实训）
1
1
1（考工实训）
2（专业化方向训练）
2（校外实践）
六
20
20
18（顶岗实习）
—
—
1（毕业教育）
1（公益劳动）
总计
120
109
34
5
6
课程类别
序号
课程名称
学时数
课程教学各学期周学时
总学时
学分
一
二
三
四
五
六
18周
18周
18周
18周
18周
20周
15周
3周
16周
2周
16周
2周
16周
2周
11周
7周
周
公共基础课程
1
德育课
必修
职业生涯规划
30
2
2
2
职业道德与法律
32
2
2
3
经济政治与社会
32
2
2
4
哲学与人生
32
2
2
5
限选
职业健康与安全
33
2
3
6
文化课
必修
语文
242
14
4
4
3
3
2
7
数学
200
12
3
3
3
3
1
8
英语
200
12
3
3
3
3
1
9
计算机应用基础
137
8
3
1周
2
1周
10
体育与健康
148
9
2
2
2
2
2
11
艺术（音乐）
30
2
2
12
艺术（美术）
32
2
2
13
限选
物理
16
4
2
1
14
任选课程
普通话
32
2
2
15
中学生写作
22
1
2
合计
1218
76
21
1周
19
1周
13
15
11
专业技能课程
16
基础平台课程
土木工程识图
60
4
4
17
电工电子技术与技能
96
6
6
18
CAD与弱电施工图绘制
64
4
4
19
综合布线工程施工
64
4
4
20
消防自动化系统设备安装
96
6
6
21
安防自动化系统设备安装
96
6
6
22
建筑设备自动化系统设备安装
88
5
8
23
考工实训
28
2
1周
小计
592
37
4
6
14
6
8
1周
24
技能方向课程
消防与安防系统运行与维护
消防自动化系统的运行与维护管理
99
6
9
25
安防自动化系统的运行与维护管理
128
7
8
26
消防与安防自动化系统实训
121
7
1周
1周
1周
1周
27
建筑设备自动化系统运行与维护
单机片与可编程控制器的应用
96
6
6
28
建筑设备自动化系统的运行与维护管理
121
7
11
29
设备自动化系统实训
120
7
1周
1周
1周
1周
小计
685
40
1周
2周
2周
14
1周
20
1周
30
专业任选课程
认知实习
30
2
1周
31
CAD绘制实训
30
2
1周
32
管道工实训
30
2
1周
33
中级电工实训与考核
120
7
1周
3周
小计
210
13
1周
2周
3周
顶岗实习
510
30
20周
合计
1787
107
4
2周
6
3周
14
2周
20
3周
28
5周
20周
其他教育活动
专业认识与入学教育
30
1
军训（开学前）
1
毕业教育
30
1
公益劳动
30
1
小计
90
4
1周
总计
3095
187
25
3周
25
2周
27
2周
35
2周
39
7周
20周
七、教学进程安排
注：
1.总学时3095。
公共基础必修和限选课程学时（含军训）占比约39%；专业技能课（含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育）占比约58%。
其中任意选修课342学时（人文选修课程与专业选修课程课时比约为4:
6），占比约11%；
2.总学分187。
学分计算办法：
第1至第5学期每学期16-18学时计1学分；专业实践教学周1周计2学分；顶岗实习1周计1.5学分；军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周计1学分，共5学分。
八、主要专业课程教学要求
课程名称
（课时）
主要内容
能力要求
土木工程图
（64）
依据由《中等职业学校土木工程识图教学大纲》开设并与专业实际和行业发展密切结合
工程制图的基本理论
掌握建筑工程制图基本知识
掌握建筑与机械工程制图基本知识
电工电子技术与技能（102）
依据由《中等职业学校土木工程识图教学大纲》开设并与专业实际和行业发展密切结合
掌握建筑电工电子技术的基本知识、基本技能
掌握电子电工的文献检索和资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
CAD与弱电施工图绘制（64）
掌握CAD绘图的基本方法,绘制楼宇智能化系统工程施工图
掌握CAD绘图的基本方法,
能绘制楼宇智能化系统工程施工图
综合布线工程施工（64）
综合布线系统的组成和标准,会选择综合布线系统的设备和材料,简单布线系统的设计,使用常用的工具及仪器,完成综合布线系统的安装、测试及验收等
了解综合布线系统的组成和标准
会选择综合布线系统的设备和材料,
能完成简单布线系统的设计,
会使用常用的工具及仪器,
完成综合布线系统的安装测试及验收
消防自动化系统设备安装（102）
读懂消防报警及联动系统施工图,理解设计意图;完成消防报警及联动系统的布穿管及设备的安装、调试与验收
能读懂消防报警及联动系统施工图,
能正确理解设计意图;
能按照规范要求完成消防报警及联动系统的布穿管及设备的安装、调试与验收
安防自动化系统设备安装（96）
学会门禁系统、闭路监控系统、防盗报警系统、停车场管理系统、电子巡逻系统、远程抄表和计量系统、智能一卡通系统的构成、工作原理、主要设备及系统的安装与调试方法,能按照规范完成安防自动化系统设备的安装与调试工作
了解门禁系统
了解闭路监控系统
了解防盗报警系统
了解停车场管理系统
了解电子巡逻系统
了解远程抄表和计量系统
了解智能一卡通系统的构成、工作原理、主要设备及系统的安装与调试方法,
按照规范完成安防自动化系统设备的安装与调试
建筑设备自动化系统设备安装（90）
学习集散式控制系统、现场总线控制系统的原理、结构和功能;掌握集散式控制系统、信号与数据传输系统、供配电监控系统、照明监控系统、电梯监控系统、暖通空调控制系统、给排水控制系统的安装与调试方法;掌握应用组态软件建立监控程序的方法
了解集散式控制系统、现场总线控制系统的原理、结构和功能;
掌握集散式控制系统、信号与数据传输系统、供配电监控系统、照明监控系统、电梯监控系统、暖通空调控制系统、给排水控制系统的安装与调试方法;
掌握应用组态软件建立监控程序的方法
消防自动化系统的运行与维护管理
（102）
学习消防报警及联动系统的构造及工作原理,能对消防报警及联动系统进行日常维护;能确定消防报警及联动系统故障的主要原因,能排除简单的设备故障;能完成消防报警及联动系统的日常运行管理工作,确定系统正常运行
了解消防报警及联动系统的构造及工作原理,
能对消防报警及联动系统进行日常维护;
能确定消防报警及联动系统故障的主要原因,
能排除简单的设备故障;能完成消防报警及联动系统的日常运行管理工作,确定系统正常运行
安防自动化系统的运行与维护管理（126）
学习安防自动化系统的构造及工作原理,能对安防自动化系统故障的主要原因,能排除简单的设备故障;能完成安防自动化系统的日常运行管理工作,确保系统正常运行
了解安防自动化系统的构造及工作原理,
能对安防自动化系统故障的主要原因,能排除简单的设备故障;
能完成安防自动化系统的日常运行管理工作,确保系统正常运行
（120）
消防与安防自动化系统实训
学习消防与安防自动化系统的设计、安装和调试,确保系统实现预设的功能要求
能完成消防与安防自动化系统的设计、安装和调试,确保系统实现预设的功能要求
（102）
单机片与可编控制器的应用
学习PLC在建筑设备控制中的应用情况;掌握PLC的控制原理及选型方法;掌握PLC的型号和性能;掌握LED数码管显示控制电路、红绿灯控制电路、电机控制电路的设计与调试方法;能进行PLC电路改装及调试机床电路
了解PLC在建筑设备控制中的应用情况;
掌握PLC的控制原理及选型方法;
掌握PLC的型号和性能;
掌握LED数码管显示控制电路、红绿灯控制电路、电机控制电路的设计与调试方法;
能进行PLC电路改装及调试机床电路
（126）
建筑设备自动化系统的运行与维护管理
学习供电控制系统、公共照明控制系统、暖通空调控制系统、电梯控制系统、给排水控制系统的构造、工作原理、维护要求、以及常见故障及排除方法、系统的运行管理;能对建筑设备自动化系统进行日常维护;能够确定建筑设备自动化系统故障的主要原因,会排除简单的设备故障;能完成建筑设备自动化系统的日常运行管理
了解供电控制系统、公共照明控制系统、暖通空调控制系统、电梯控制系统、给排水控制系统的构造、工作原理、维护要求、以及常见故障及排除方法、系统的运行管理;
能对建筑设备自动化系统进行日常维护;
能够确定建筑设备自动化系统故障的主要原因,
会排除简单的设备故障;
能完成建筑设备自动化系统的日常运行管理
（120）
设备自动化系统实训
学习用PLC和直接数字控制器对供配电控制系统、公共照明控制系统、暖通空调控制系统、电梯控制系统、给排水控制系统进行设计，穿线，设备安装，系统调试和运行管理
会采用PLC和直接数字控制器对供配电控制系统、公共照明控制系统、暖通空调控制系统、电梯控制系统、给排水控制系统进行设计，穿线，设备安装，系统调试和运行管理
（102）
楼宇智能化系统施工组织与管理
学习楼宇智能化系统施工组织与管理的基本方法，能进行施工组织设计，进度管理，成本管理，施工技术管理，质量管理；能进行工程档案，资料管理及竣工验收
了解楼宇智能化系统施工组织与管理的基本方法，
能进行施工组织设计，进度管理，成本管理，施工技术管理，质量管理；
能进行工程档案，资料管理及竣工验收
（126）
楼宇智能化系统工程造价
能根据楼宇智能化系统的定额及工程量清单，完成简单的楼宇智能化系统工程造价
能根据楼宇智能化系统的定额及工程量清单，完成简单的楼宇智能化系统工程造价
（120）
楼宇智能化系统施工组织设计实训
能完成楼宇智能化系统工程的造价及施工组织设计
能完成楼宇智能化系统工程的造价及施工组织设计
（30）
认知实习
了解智能大厦中建筑智能化系统的构造和功能；了解智能小区中建筑智能化系统的构造和功能；了解楼宇智能化系统工程施工，管理中的具体岗位；了解楼宇智能化系统工程施工，管理工作的具体内容
了解智能大厦中建筑智能化系统的构造和功能；了解智能小区中建筑智能化系统的构造和功能；了解楼宇智能化系统工程施工，管理中的具体岗位；了解楼宇智能化系统工程施工，管理工作的具体内容
（30）
CAD绘图实训
能熟练运用CAD软件绘制楼宇智能化系统的系统图和平面图
能熟练运用CAD软件绘制楼宇智能化系统的系统图和平面图
（30）
管道工实训
掌握楼宇智能化系统布管施工的主要方法
掌握楼宇智能化系统布管施工的主要方法
（120）
中级电工实训与考核
达到中级电工的知识和技能要求，取得中级工证书
达到中级电工的知识和技能要求，取得中级工证书
九
、专业教师基本要
1.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:
27，研究生学历（或硕士以上学位）不低于15%，高级职称15%以上，获得与本专业相关的高级工以上职业资格60%以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上；兼职教师占专业教师比例10%-40%，其中60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。
2.90%以上的专任专业教师应具有自动化类专业本科以上学历；3年以上专任专业教师，应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录（试行）》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求,如工具钳工高级工、维修电工高级工、可编程序控制系统设计师等。
3.专业教师具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。
专任专业教师普遍参加“五课”教研工作，教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。
平均每两年到企业实践不少于2个月。
兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务。
十、实训（实验）基本条件
根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实训（实验）教学功能室配置如下：
教学功能室
主要设备名称
数量（台/套）
规格和技术的特殊要求
电工实训室
接地电阻测量仪
20
YL-158G型
钳形电流表
20
YL-158GA1型
兆欧表
20
GM3110
万用表
20
TY-826B
电锤
20
VC60B+
手电钻
20
VC890C+
套筒扳手
20
沪工
液压钳
20
金刚16
变压器
20
/
高低压配电柜
20
YQK-300
电动机
20
BK-250VA
电动工具
20
/
电子实训室
成套实验台
20
YL-135型
示波器
20
YLDS1102D型
单片机实训室
成套实验台
20
YL-236型
计算机
20
联想B4550
PLC实训室
成套试验台
20
成套设备
计算机
20
联想B4550
综合布线实训室
布线桥架
10
YL-750型
测试仪器
10
YL-750型
安装工具
10
YL-750型
安防系统施工实训室
矩阵主机
10
YL-704B型
硬盘录像机
10
YL-723C型
网络服务器
10
YL-724A型
网络摄像机
10
门口机
10
室内可视对讲机
10
道闸
10
刷卡机
10
红机对射传感器
10
入侵报警控制主机
10
门磁
10
被动红外传感器
10
震动传感器
10
消防系统施工实训室
消防报警及联动系统主机
10
YL-704B型
广播系统
10
YL-763型
电话系统
10
YL-723A型
各种传感器
10
手动报警按钮
10
各种信息模块
10
风机
10
喷淋
10
设备自动化系统实训室
现场控制器
10
YL-704B型
集散式和现场总线式控制主机及软件
10
YL-781型
给排水控制系统控制装置
10
YL-726A型
供配电监控系统控制装置
10
YL-726B型
电梯监控系统控制装置
10
YL-726C型
照明监控系统控制装置
10
YL-726D型
暖通空调控制系统装置
10
YL-726E型
注：
教学功能室可以按照教学项目、设备、师资等，进行整合确定。
十一、编制说明
1.本方案依据《省政府办公厅转发省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》（苏政办发[2012]194号）和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》（苏教职[2012]36号）编制。
2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。
并突出以下几点：
（1）主动对接经济社会发展需求。
围绕地方经济社会发展和职业岗位能力要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容，推进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。
（2）服务学生全面发展。
尊重学生特点，发展学生潜能，强化学生综合素质和关键能力培养，促进学生德、智、体、美全面发展
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