人教版七年级上册语文文言文总复习.docx
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人教版七年级上册语文文言文总复习
人教版七年级上册语文文言文总复习
七年级上册:
《童趣》
一、解释加点词的含义答案
1、项为之强项：
颈（）强：
（）2、徐喷以烟：
以：
（）
3、果如鹤唳云端果，（）唳：
（）4、以从草为林（）
5、兴正浓兴：
（）6、方出神方：
方（）
7、鞭数十，驱之别院鞭：
（）驱：
（）8、必细察其纹理 （）
9、昂首观之 昂：
（）之：
（）10、为之怡然称快 怡然：
（）
11、余忆童稚时（）12故时有物外之趣（）（）
13、心之所向（）14、又留蚊于素帐中（）
二、译句
1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中
2、昂首观之，项为之强。
3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院
三、阅读全文，回答下列问题。
1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？
答、
2、“余时有物外之趣”的原因是什么？
答、
3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？
答、
4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？
答、
５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？
答、恰当。
这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。
它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。
七年级上册:
《论语》十则
一、解释加点词的含义。
1、学而时习之，不亦说乎 说（）2、吾日三省吾身 三省（）
3、学而不思则罔，思而不学则殆。
罔：
（）殆：
（）
4、见贤思齐焉， 齐：
（）8、己所不欲，勿施于人欲，（）施（）
5、由，诲女知之乎！
知之为知之，不知为不知，是知也。
其恕乎（）
女：
（）是（）知（）
6、温故而知新故（）7、士不可以不弘毅弘毅：
（）
8、学而时习之（）9、人不知而不愠（）
10、与朋友交而不信乎（）11、可以为师矣（）
二．写出这课至今还用的成语。
三．填空并翻译。
1、子曰：
“学而时习之， 。
”
2、子曰：
“学而不思则罔， 。
”
3、子曰：
“见贤思齐焉， 。
”
4、子曰：
“三人行， 。
， 。
”
5、子曰：
“ ，可以为师矣。
”①阐述学习与思考关系的句子是:
６、子曰：
“岁寒，。
”待人接物的句子是
七年级上册:
3、山市
一、解释加点词语义。
1、数年恒不一见 数，（）恒（）2、层层指数 数（）
3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。
坊，（）历历在目：
（）
4、奂山山市，山市（）5、而楼上人往来屑屑 屑屑（）
6、或凭或立，不一状不一状（）7、相顾惊疑，相顾（）
念近中无此禅院。
（）8、倏忽，如拳如豆。
倏忽（）
裁如星点（）高垣睥睨（）
念近中无此禅院（）
二、翻译句子。
1、孙公子禹年与同人饮楼上。
2、或凭或立，不一状。
3、然数年恒不一见。
三、阅读全文，回答问题。
1、作者是借哪些人的观察描写山市的？
答、
2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？
答、危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
（夜宿山寺
唐――李白）
3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”？
答、
4、出自本文的成语有哪些？
答、
5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程。
答、孤塔—宫殿—城市—危楼
6、请你用一两个词语概括山市的特点？
答，
七年级上册:
4、《世说新语》两则
一、解释加点词的含义
1、俄而雪骤，公欣然曰 、俄而：
（）骤：
（）欣然（）
2、撒盐空中差可拟。
、拟：
（）3、未若柳絮因风起。
未若：
（）
4、太丘舍去，去后乃至。
去：
（）乃（）5、与人期行，相委而去。
期：
（）委：
（）6、下车引之，元方入门不顾。
引：
（）顾：
（）
7、尊君在不？
“不”（）8、谢太傅寒雪日内集。
集：
（）
9、与儿女讲论文义（）10、下车引之（）
二、翻译：
1、撒盐空中差可拟。
未若柳絮因风起
二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想本文主要阐述的是：
答：
三、阅读《世说新语》回答问题答案
1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？
你对此有何感受？
答：
2、为什么样“公大笑乐”？
你从中受到什么启发？
答：
“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。
我们应该注意培养自己的想像力。
3、你认为陈纪这个孩子怎么样？
他有哪些特点？
你受到什么启发？
答：
4、“撒盐空中差可拟。
未若柳絮因风起”，这两句你认为哪句更好，为什么？
七年级上册:
5、智子疑邻
一、解释加点词的含义 （答案）
1、天雨墙坏 雨：
（）坏（）2、智子疑邻 智：
（）
3、不筑 筑：
（）4、其邻人之父亦云 亦云：
（）
5、暮而果大亡其财暮：
（）亡：
（）6、其家甚智其子其家：
（）
二、《智子疑邻》的寓意是什么？
6、塞翁失马
一、解释加点的词的含义
1、马无故亡而入胡 亡：
（）2、人皆吊之 吊：
（）
3、此何遽不为福乎 何遽：
（）为：
（）4、居数月居：
（）
5、其马将胡骏马而归将：
（）6、死者十九 十九：
（）
7、胡人大入塞 大：
（）
二、中心思想：
这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失。
三、这则寓言的寓意是：
事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。
人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。
七年级上册课内古诗词赏析整理
《观沧海·曹操》
1、诗中统领全篇的一个字是：
；从写景的虚实上看，这首诗前句写实景，后四句写虚景。
2、“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”是为人称道的名句，请从写作手法和抒情的角度，对其进行赏析。
答：
写作手法：
诗人借助奇特的想象表现大海吞吐日月星辰的气概，写的是虚境即诗人的主观感受。
抒发感情：
抒发了诗人期望统一祖国的雄心壮志，表现了诗人宽广博大的胸怀。
3.诗中两个“若”字用得好，请你说出好在哪里。
答：
有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人的博大胸怀。
《次北固山下•王湾》
1、品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面。
答：
江水浩荡，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。
顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江面上。
2、“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”中的“阔”和“悬”有怎样的表达效果？
答：
“阔”表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几与岸平，江面显得广阔浩荡。
“阔”字既写出了江水之势，又写出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。
“悬”反映了一帆风顺，行船平稳。
表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。
3、这首诗借景抒情、融情于景，表现了作者怎样的情怀？
答：
表现了作者在感受时光流逝时，油然而生的别绪思乡之情。
4、从诗中选取你最喜欢的两句诗，仔细品味，说说它好在哪里。
答：
“海日生残夜，江春入旧年”
（1）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，新事物必将取代旧事物。
（2）表现了时光匆匆，光阴荏苒、身在他乡的游子思乡之情。
（3）把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。
（4）“生”“入”用了拟人的手法，富有情趣。
（5）两句诗对偶工整，形象生动。
《钱塘湖春行•白居易》
1、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。
答：
这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。
2、展开联想和想象，用简洁形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。
所展现的画面。
答：
莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后的飞到向阳的树上去唱歌；燕是春的信使，不知哪家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢了。
3、评析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。
答：
一个“争”字，妙在形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确地描绘出了初春的独有风貌；一个“啄”字，美在写出燕啄泥衔草，营造新巢的情景，准确传达出春的消息的同时，也传达出人们乍见新燕的愉悦之情。
4、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。
两句中，诗人为什么用“几处”而不用“处处”，用“谁家”而不用“家家”？
答：
因为是早春，自然景色有别于繁春季节，所以诗人在对周围事物的选择上是很典型的，且也是细致入微，因此用“几处”而不是“处处”。
后面的“早莺”“新燕”也是在“几处”“谁家”的意义上生发出来的，二者组成一幅完整的画面，给人带来生机勃勃的感觉。
5、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
答：
对钱塘湖早春景物的喜爱、留恋之情。
《天静沙•秋思•马致远•》
“天净沙”是名，“秋思”是名。
1、小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？
答：
深秋晚景图
2、这首小令表达了什么样的思想感情？
答：
天涯沦落人孤寂悲苦的心情。
3、这首小令在写法上有什么特点？
试举出一点简要分析。
答：
运用了寓情于景的写法。
作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等景物，极力渲染悲凉气氛，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。
4、对“夕阳西下，断肠人在天涯。
”作简要赏析。
答：
“夕阳”点出了特定的时间，照应“昏”字，“断肠人”点出了人物及人物的心情。
一切悲苦全在“断肠”二字中凸显出来，点出了天涯游子的乡愁是何等的浓重。
5、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者写这句的作用？
答：
以乐景写哀情。
通过对比，衬托出游子的孤独凄凉及对家乡亲人的思念。
4.《论语》：
①阐述学习与思考关系的句子是:
学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：
择其善者而从之，其不善者而改之。
③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：
敏而好学，不耻下问；
④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示。
⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：
知之为知之，不知为不知，是知也；
⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：
知之者不如好之者，好之者不如乐之者；
⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：
逝者如斯夫，不舍昼夜。
每日反省自身品德修养的句子：
吾日三省吾身，为人谋而不忠乎；与朋友交而不信乎；传不习乎。
为人处事要己所不欲，勿施于人。
⑧《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。
谈学习态度的：
见贤思齐焉，见不贤而自省也。
学而时习之 敏而好学，不耻下问 三人行，必有我师焉 学而不厌，诲人不倦 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 逝者如斯夫，不舍昼夜。
谈学习方法的：
学而不思则罔，思而不学则殆 默而识之 温故而知新 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也
⑨当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：
人不知而不愠，不亦君子乎。
⑩《论语》的“论”读lún，它是记录孔子及其门徒的言行的书。
文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度．
⑾AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦；“有朋自远方来，不亦乐乎？
”
5.《世说新语》中对雪的比喻最恰当的一句是：
未若柳絮因风起。
《陈太丘与友期》中元方应对得体，据理力争的句子是：
君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
1、《论语十则》
① 阐述学习与思考关系的句子是:
学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：
择其善者而从之，其不善者而改之。
③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示；
⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：
“知之为知之，不知为不知，是知也。
”
⑥当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：
“人不知而不愠，不亦君子乎。
”
⑦AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦是:
“有朋自远方来，不亦乐乎？
”
8如果人人都能为他人着想，能做到“己所不欲，勿施于人”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。
（用《〈论语〉十则》中的词句填空。
9唐太宗有一句名言：
“以人为鉴，可以知得失。
”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话：
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（或择其善者而从之，其不善者而改之。
）
0《论语》十则》中表示要虚心学习的句子是“三人行，必有我师焉”
11《论语》十则》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：
“三人行，必有我师焉。
”
12成语“择善而从”的出处是：
“择其善者而从之。
”
13由我国民间俗语“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，你能联想到《论语十则》中的哪一句话？
答：
“三人行，必有我师焉。
”
14《<论语>十则》中孔子心目中君子的标准是：
“人不知而不愠。
”
15《<论语>十则》中谈知识的巩固与创新的句子是：
“温故而知新。
”
16《<论语>十则》中要求人们对先进和落后的态度是：
“择其善者而从之，其不善者而改之。
”
17孔子曾说过：
“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：
这里有借鉴的意思）。
”用课文中的话说就是：
“择其善者而从之，其不善者而改之。
”
18阐述志同道合的人从远方来到也是一种乐趣的句子是：
“有朋自远方来，不亦乐乎？
。
”
19与“学而时习之”内容相近的句子是：
“任不习乎？
”，与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”意思相近的句子是：
“择其善者而从之，其不善者而改之。
”
20揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是：
“己所不欲，勿施于人。
”鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是：
“仁以为己任，不亦重乎？
死而后已，不亦远乎？
”
21“士不可以不弘毅”的原因是什么？
（用原文句子填写）“任重而道远。
”
2、《观沧海》曹操
这首诗是一首乐府诗。
诗中对景物作总写的句子是“水何澹澹，山岛竦峙；”详细写诗人见到的景象的句子是：
“树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起；”描写诗人想象中的景象的句子是：
“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里；”本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：
“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：
“东临碣石，以观沧海；”本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：
“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”
3、王湾《次北固山下》
诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：
“海日生残夜，江春入旧年。
”
《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”
《次北固山下》写青山绿水的诗句是“客路青山外，行舟绿水前。
”
《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“海日生残夜，江春入旧年。
”
王湾的《次北固山下》：
诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：
“海日生残夜，江春入旧年。
”《次北固山下》表现作者无限乡思的诗句是：
“乡书何处达，归雁洛阳边。
”
《次北固山下》中既是写景，又是诗眼的句子是：
“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”
《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：
“海日生残夜，江春入旧年。
”
《次北固山下》“海日生残夜，江春入旧年”两句诗表现了诗人感到日复一日，年复一年归期难料的感情。
4、天净沙秋思
马致远的《天净沙秋思》：
描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：
枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：
夕阳西下，断肠人在天涯。
马致远在《天净沙·秋思》中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行施图，即：
枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马。
《天净沙秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：
夕阳西下，断肠人在天涯。
5、钱塘湖春行
白居易的《钱塘湖春行》:
直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
体现花草茂盛的句子：
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”
《钱塘湖春行》中“最爱”的内容是“绿杨阴里白沙堤。
”
《钱塘湖春行》中表现诗人行路的句子是“孤山寺北贾亭西”和“最爱湖东行不足，白杨阴里沙堤。
”《钱塘湖春行》中描写花草的句子“乱花渐欲迷人眼。
浅草才能没马蹄。
”
6、《西江月》
辛弃疾的《西江月》诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”
《西江月》描写山乡夜晚骤雨将至的诗句是：
“七八个星天外，两三点雨山前。
”
《西江月》描写江南山村夏季月夜图的句子是：
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
”
融为一体的诗句是：
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”
《西江月》以动写静的句子是：
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
”
《西江月》一词中写急忙避雨迷路，焦急迷惑之后欣喜的句子是什么？
答：
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
课外古诗词积累
一、《龟虽寿》
①以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是：
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
④强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是：
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
⑤运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：
神龟虽寿，猷有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
⑥比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：
老骥伏枥
⑦表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：
老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
⑧配乐所加与内容无关的句子是：
幸甚至哉！
歌以咏志。
⑨表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是：
烈士暮年，壮心不已
⑩以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是：
神龟虽寿，猷有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
⑾抒发诗人年老雄心在的诗句是：
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
⑿最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修辞手法的诗句是：
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
⒀表现诗人越到晚年越思进取的诗句是：
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
⒁表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是：
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
⒂流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的想法的句子是：
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
⒃我们比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的句子是：
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已
二、《过故人庄》
①描写友人家优美的自然环境的诗句是：
绿树村边合，青山郭外斜。
②借树、山来表现夏景的诗句是：
绿树村边合，青山郭外斜。
③描写乡村秀丽景色的诗句是：
绿树村边合，青山郭外斜。
④写出农家劳动生活的句子（或表现与友人相聚交谈的句子）是：
开轩面场圃，把酒话桑麻。
⑤表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：
待到重阳日，还来就菊花。
⑥诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是绿树村边合，青山郭外斜。
三、《题破山寺后禅院》
7、常建《题破山寺后禅院》
常建《题破山寺后禅院》：
“曲径通幽处，禅房花木深”两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。
《题破山寺后禅院》中描绘环境幽雅寂静的名句是：
曲径通幽处，禅房花木春。
《题破山寺后禅院》中与陆游的“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙的句子是曲径通幽处，禅房花木春。
《题破山寺后禅院》中写出山光水色对人的净化熏陶作用的句子是“山光悦鸟性，潭影空人心。
”
《题破山寺后禅院》中运用以动显静的手法映衬万籁俱寂的宁静氛围的句子是“万籁此都寂，但余钟磬音。
”
①描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：
曲径通幽处，禅房花木深。
②以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：
山光悦鸟性，潭影空人心。
③写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是：
曲径通幽处，禅房花木深。
④比喻探寻幽远盛景乐趣的句子：
曲径通幽处，禅房花木深。
⑤被誉为千古名联的句子：
山光悦鸟性，潭影空人心。
⑥写景的句子是：
曲径通幽处，禅房花木深。
⑦表明入寺时间的句子：
清晨入古寺，初日照高林。
四、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
①表达对友人深切同情的诗句是：
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
②正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
③李白在《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
”
④李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
⑤《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是：
扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
五、《夜雨寄北》
①想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
②表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是：
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
③设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
④后来成为离情的代用语的词是：
巴山夜雨
⑤盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是：
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
⑥超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
⑦诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
⑧李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的名句是何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
六、《泊秦淮》
①表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是：
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
②鞭打沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南朝亡国覆辙的诗句是：
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
③讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是：
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
④表现作者忧国忧民的一句是：
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
⑤抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句是：
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
⑥《泊秦淮》中写景的句子是：
烟笼寒水月笼纱，叙事的句子是：
夜泊秦淮近酒家。
抒发感慨的句子是：
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
七、《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
①诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是：
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
②说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移
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