三年级下期末复习要点练习 Microsoft Word 文档 2.docx
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三年级下期末复习要点练习MicrosoftWord文档2
三年级下册期末复习小资料
第一、二单元复习要点
主题单元：
第一单元的主题是感受大自然的美好。
四篇课文多角度地展现了大自然的美：
有描绘春天燕子从南方飞来的《燕子》；有描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日的《古诗两首》；有描写了夏日池塘绽放的《荷花》；还有描写了家乡的珍珠般的泉水的《珍珠泉》。
第二单元的主题是爱护周围环境。
四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。
字音
1、强调的字音
横掠（luè） 吹拂（fú） 沾（zhān）水 丝绦（tāo） 仿佛（fú）
莲蓬（peng） 腹（fù）部 饲（sì）养 泛（fàn）着 骤（zhòu）降
跋涉（shè）濒（bīn）临裸（luǒ）露（lù）优劣（liè）
2、多音字
圈quān 挨āi 杆gǎn 载zǎi
juàn ái gān zài
字形
形近字
佛—拂 裁—载 陡—涉 俏—峭 翠—脆 聚—骤 喘—瑞 黎—漆
词语
1、四字词语
挨挨挤挤 翩翩起舞 小巧玲珑 长途跋涉 濒临死亡 郁郁葱葱
清澈见底 湛蓝深远 各式各样 应有尽有 群芳吐艳 姹紫嫣红
落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空
崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴
2、反义词词语
动静 得失吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸是非 爱憎 清浊
廉——贪功——罪正——偏奖——罚优——劣善——恶勤——懒
3、量词
一支歌曲 一身羽毛 一对翅膀 一幅画面一阵微风 一眼清泉
一束金光 一串珍珠 一池荷花 一片花瓣 一担水 一潭泉水
4、词语填空
（蒙蒙）的细雨 （嫩黄色）的小莲蓬 （锐利）的眼睛
（锋利）的斧头 （高尚）的心 （料峭）的春寒
句子
1、比喻句
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！
（3）头上的羽毛像橄榄色的头巾，背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
（4）翠鸟登开苇杆，像箭一样飞过去。
（5）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（6）一棵高大的橡树像草原的哨兵挺立在路旁。
2、拟人句
（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
（2）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
（3）在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
3、诗句
万壑树参天，千山响杜鹃。
（王维）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
（王维）
雨里鸡鸣一两家，熟悉村路板桥斜。
（王建）
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
（杜甫）
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（晏殊）
课文
《燕子》
P2第二自然段第3句
1、写到的具体事物有：
草、叶、花。
2、“赶集”的“集”意思是：
集合；聚集。
《古诗两首》
1、《咏柳》是（唐）代诗人（贺知章）的作品。
前两句诗运用了（比喻）的修辞手法，把翠绿的枝叶比作（碧玉），把柳枝比作（绿色的丝带）。
后两句用（自问自答）的形式，把对柳树的赞美引向对（春天）的赞美。
2、《春日》是（宋）代理学家（朱熹）所作，赞美了万紫千红的春天景色。
《咏柳》中的“咏”在诗中的意思是（歌咏）。
《春日》中“胜日”意思是（好日子）。
3、用自己的话说说诗句的意思。
《荷花》
P8第二自然段
1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘是比喻句。
这里把（用大圆盘）来比（荷叶）。
2、写了白荷花（3）种不同形态。
分别是（才展开两三片花瓣）；（露出嫩黄色的小莲蓬）；（看起来饱胀得马上要破裂似的。
）
3、用“有的……有的……有的……”说句话。
P8第三自然段自然段。
1、这一段文字写出了荷花的静态美。
2、这个“画家”指（大自然）。
《翠鸟》
P18第1自然段。
短文从（爪子）、（羽毛）、（眼睛）、（嘴）四个方面描写了翠鸟的外形。
描写羽毛又从（头）、（背）、（腹）三个方面。
P19第3自然段
1、描写翠鸟动作的词语有蹬、飞、叼、贴、飞。
2、翠鸟的两个特点：
飞得快和眼睛锐利。
《燕子专列》
P23第3自然段
书后习题P24纷纷（看出拯救燕子的人多）；四处（寻找燕子的范围广）冒着、顶着、踏着、四处（气候、环境的恶劣以及人们无所畏惧的高尚品质。
）
《一个小村庄的故事》
P25第2自然段
“拎”表达了人们一种（随意）的心态。
P26“锋利的斧头”在原文中出现了两次，它象征着（人们对树木、森林无情的破坏）。
“什么都没有了”指（房子）、（家具）、（工具）等都没有了。
第三单元
9、《寓言两则》
一、《亡羊补牢》
1、理解成语的意思：
亡：
丢失 补：
修补 牢：
羊圈
亡羊补牢：
丢失了羊修补羊圈。
比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
这则寓言告诉我们：
犯了错误要及时改正。
2、课文中能说明这个成语意思的句子是？
——（他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
）
3、理解：
他说：
“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？
”
（养羊人认为羊丢了，修补羊圈于事无补。
）
4、理解：
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
二、《南辕北辙》
1、理解成语的意思：
辕：
古代车马前面的两根车杠。
辙：
车轮走过后，路面压成的痕迹。
南辕北辙：
一个人本来要往南边去，却驾车向北行。
比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。
这则寓言告诉我们的道理是：
认准正确的方向才会成功。
2、课文中能说明这个成语意思的句子是？
（楚国在南边，那个人硬要往北边走。
）
3、这个人往北走的原因有：
马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。
4、我想对这个楚国人说：
“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。
你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧！
”
三、《亡羊补牢》中的养羊人和《南辕北辙》中的去楚国的人有什么不同吗？
（《亡羊补牢》中的养羊人虽然在第一次丢羊后没有听从邻居的劝告修补羊圈，但在第二次丢羊后人士到自己不应该不停邻居的劝告并及时改正了，而《南辕北辙》中去楚国的那个人却不听朋友的劝告，执意往北方走，结果离目的地越来越远。
）
10、《惊弓之鸟》
一、理解成语的意思：
惊弓之鸟：
被弓箭吓怕了的鸟。
比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不得了。
二、理解课文中重点句子和词语。
1、更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
（第一个“直”是说大雁一个劲往上飞，飞得急；第二个“直”是说大雁一个劲往下掉，掉得快。
两个“直”准确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。
）
2、阅读课文第九自然段，回答：
更羸一共说了（4）句话。
第一句是更羸看到大雁（飞得慢），听到大雁（叫的声音很悲惨）；第二句是更羸分析大雁（飞得慢和叫得悲惨）的原因。
从这两句话看出更羸知道（大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。
）第三、四句话写大雁（落下来的原因）。
从这两句话可以看出更羸知道只需（拉弓）不需（用箭）就能（把大雁射下来）。
更羸看到大雁后做出了什么判断，这个判断是怎样一步一步做出来的？
（更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。
他首先观察到大雁飞得慢，叫声悲惨；然后分析大雁飞得慢，叫声悲惨的原因是它受过箭伤，伤口没有愈合，而且孤单失群。
从而判断出不用箭就能“射”下它。
）
为什么他能判断出大雁受过箭伤？
（因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。
）
三、这篇课文在写法上的特点是：
倒叙的写法。
11、《画杨桃》
一、理解：
你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。
这句话是（父亲）说的，第二句话是（老师）说的。
他们说的意思都是相同的，告诉了我们一个深刻的道理，那就是（看问题或做事情一切从实际出发）。
二、我为什么会把杨桃画成五角星？
（1、从我的角度看，杨桃的样子就像五角星。
2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看，老老实实地画。
）
三、理解下面句子：
１、“好——笑！
”中的“——”表示声音的延长，表现了几个同学（嘲笑）的神态。
２、“不……像。
”“像……五……五角星。
”这里的三个“……”刻画了“有的同学”知道自己错了后（不好意思）的神态。
四、老师的神情为什么变得严肃了？
（因为老师发现“我”明明画得很准确，但全体同学却说“不像”，意识到同学们还不懂得画画的起码要求，更不懂得用科学的思想对待事物。
）
五、阅读课文第１８自然段，思考：
１、老师说的画可以分为几层？
如何分？
（可以分为三层。
）
２、每层的意思是什么？
（１、看到角度不同，杨桃的样子也就不一样。
２、当看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑。
３、要实事求是。
）
六、为什么课文最后说“他们的教诲使我一生受用？
”
（老师和父亲虽然都是在教我怎样画画，但它们的话却道出了一个真理：
做事或看问题应该从客观存在的实际出发，实事求是，只要坚持这种科学的思想方法，无论何时，无论何事都能受益！
）
七、读了课文后你想到了什么？
我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想、去看，一切从客观存在的实际出发。
12、《想别人没想到的》
一、事情的起因是？
（画师考徒弟：
同样的纸画最多的骆驼）
三个徒弟分别是怎样画的？
（大徒弟密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼；二徒弟画了许许多多骆驼的头；小徒弟画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。
）
二、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬？
（因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情境。
他的画构思巧妙，想到了别人没想到的，有创新能力，所以受到赞扬。
）
三、读了课文你想到了什么？
（做事情需要有创造性，想别人没想到的才能把事情做得更好。
）
第四单元
13、《和时间赛跑》
一、文章中心
本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来，并和时间赛跑的故事，教育我们要珍惜时间，和时间赛跑才会成功。
二、理解句子的意思
1、所有时间里的事物，都永远不会回来了。
这句话的意思是：
昨天过去了，就再也不能回到昨天了，小孩长大了，就再也回不到童年了。
时间一去不复返。
“所有”和“永远”在句中的作用是：
强调时间的宝贵。
2、虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
这句话的意思是：
时间过去了，就再也回不来了。
当一天过去后，这一天发生的所有事情都成为过去。
虽然明天太阳还会照常升起，但这个太阳却是新的一天的太阳。
3、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话强调了时间的宝贵。
“光阴似箭，日月如梭。
”比喻时间飞快，突出时间的宝贵。
4、读课文第八自然段，回答问题：
（1）“我”着急什么？
悲伤什么？
（“我”着急时间过得飞快，悲伤时间一去不复返。
）
（2）“我”又高兴什么?
快乐什么？
（“我”高兴“我”跑赢了时间，快乐“我”走在了时间的前面。
）
（3）“和时间赛跑”是怎么回事？
（“和时间赛跑”就是抓紧时间，争分夺秒地做完每件事。
）
5、后来的二十年里，我因此受益无穷。
（“受益无穷”的意思是：
得到无尽的好处或利益。
益：
好处。
穷：
穷尽。
）
三、学了《和时间赛跑》这一课，你有什么启示？
答：
虽然：
“光阴似箭，日月如梭”虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了，”但“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”
四、背诵默写课后关于珍惜时间的格言。
（时间对我们每个人来说非常宝贵，你能写两句关于时间的格言吗？
课余时间我很会收集，我又收集了很多时间的格言，我就为你写两句吧。
）
14、《检阅》
一、文中写了关于检阅的哪几件事？
1、准备检阅。
2、检阅时的情景
二、回答问题。
1、怎么谁都不愿意第一个开口呢？
（第3自然段）
（非常为难。
因为队员们怕拄拐的博莱克会影响到游行队伍的整体形象，但是如果不让他参加，又担心会伤害他，因为感到为难。
）
2、“还有一件非常棘手的事。
”这件棘手的事是什么？
（这件棘手的事是游行检阅时博来克怎么办？
“确实”、“非常”看出事情的棘手。
）
3、“劝他不去？
要不把他放在队尾？
再不就把他藏在队伍中间？
可是跟他怎么说呢？
谁去跟他说呢？
”这是对队员的（心理活动）的描写，写出了队员们（心存顾虑，不知怎么安排拄拐的博来克。
）
4、我能体会博莱克当时的心情。
（第12自然段）
兴奋、自豪
5、观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？
“这个小伙子真棒”：
因为博莱克没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，对充满了热爱之情。
“这些小伙子真棒”：
因为这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见，没有歧视拄拐的博莱克，而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排。
所以人们赞扬了他们美好善良的心灵。
三、我想对博来克说几句话：
1、博来克，我真的很佩服你的勇气，欣赏你的自信。
我也会象你一样，做一个坚强的人，而且我也会热情帮助周围有困难的人。
2、博莱克，我真佩服你，你并不因为自己的残疾而自卑，你是一个自信，自尊，自强，并对生活充满热爱的孩子，你的这种精神值得我们学习。
15、《争吵》
一、我和克莱谛争吵前后的表现如何？
（争吵前：
我：
嫉妒 克莱谛：
无意；
争吵后：
我：
后悔、矛盾、不安 克莱谛：
伤心 宽容
我：
知错就改 克莱谛：
主动示好）
二、理解词句的意思。
1、“我觉得很不安，气也全消了。
我很后悔，不该那样做。
”
（“不安”是怕克莱谛放学后再报复我。
“后悔”说明“我”认识到了自己的错误，不该和克莱谛吵架。
）
2、克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。
（“瞟”是斜着眼睛看。
“不是愤怒”说明克莱谛并不生“我”的气，他为我的行为感到“悲哀”，为“我”不承认错误而伤心。
）
3、终于挨到了放学。
我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。
（“挨”字用得好，是困难地度过时间的意思。
把“我”的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现了出来。
）
4、他又说：
“我在外边等着你！
”我回答说：
“我也等着你！
”
他们都说在外边等着对方，但心里想的却不一样，克莱谛心里想着（跟“我”和解），“我”却想着（怕他报复一心防御他。
）
5、“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。
”
父亲认为（克莱谛）比（“我”）高尚，因为（克莱谛能谅解“我”的过错，宽容“我”，珍视友情。
）父亲这段话告诉我们要是自己错了，应该（主动认错），不应该（举起尺子防御。
）
6、读课文第5自然段，回答：
（1）“我”和克莱谛争吵后，为什么很后悔？
（因为克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。
我想起……）
（2）这段话中，作者分几步写出“我”内心矛盾心情的？
（分三步。
不安——后悔——矛盾）
三、学了本课，你认为他俩是什么样的少年呢？
1、安利柯是一个明是非却爱面子的人。
2、克莱谛是一个能谅解同学的过错，宽容别人，珍视同学友情的人。
四、学习了这篇课文，你懂得了什么？
答：
朋友之间要互相谅解、彼此宽容。
16、《绝招》
1、文中讲了几个小伙伴？
哪几种绝招？
2、小柱子为什么要练绝招？
他练习了什么绝招？
为什么伙伴们羡慕地竖起了大拇指？
（小柱子第一次比赛输了，他觉得十分丢脸，很不好意思。
他练习了口算的绝招。
当伙伴们说完题目后他脱口而出结果，而且完全正确，所以伙伴们竖起了大拇指。
）
3、小柱子高兴地说：
“咱们定个日子再比一比，条件是（绝招一定得是练出来的，而且要有用。
）”
4、小柱子是一个好强，不服输，自尊，勤学苦练的孩子。
5、这篇文章告诉我们一个什么道理？
答：
只要勤学苦练，就能练出一身好本领；要练，就练出对未来发展有用的本领。
第五、六单元复习要点
单元说明：
第五单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》四篇课文。
在老师的启发下，孩子们懂得了回报父母的爱；小男孩阮恒误以为献血会死，但为了挽救朋友的生命，还是献出了自己的鲜血；爱心使小木罐一次次发生着变化，带来了种种奇迹；小彼得向母亲索取劳动报酬，又在无私奉献的母爱面前，认识到了自己的错误。
第六单元围绕“神奇的科技世界”这个专题编排。
《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。
一、基础知识
重点词汇
兴奋 蕴藏 霎时 瞥一眼 稚拙 享受 左顾右盼 附近
啜泣 呜咽 干涸 瞬间 唾沫 塞进 差不多 摄氏度
比较 杀菌 悬挂 皎洁 遐想 孙悟空 屏幕
1正音
Xīng piē zhuō xiǎng fù qì hé mo jiào
兴奋 瞥一眼 稚拙 享受 附近 啜泣干涸唾沫 比较
Jūn xuán wù jiǎo xiá píng
杀菌 悬挂 孙悟空 皎洁 遐想 屏幕
2多音字
咽yānyànyè 塞sāisàisè 差chāchàchāicī教jiāojiào
降jiàngxiáng 圈quānjuàn 缝féngfèng 便piánbiàn
重chóngzhòng
正确读出下面的“血”
流血（xiě）血型（xuè） 抽血（xiě） 输血（xuè） 献血（xiě） 血管（xuè）
3易错字
左顾右盼 重复 缓和 血型 拳头 制止 凑上去 唾沫
摄氏度 夜幕降临 存在 繁殖 悬挂 奥秘 登上 撒 游览 米老鼠
4同音字、形近字
缓 酒 喝 竟 匆 奏 氏底 抵低 幕 墓
暖 洒 渴 竞 葱 凑 厢箱 暮（慕）
5一字多义
顾：
A转过头看B注意、照管C拜访D商店或服务行业指人前来购买东西或要求服务E珍惜，顾念
奋不顾身（E）光顾（D）顾客（D）三顾茅庐（C）环顾四周（A）照顾（B）
光：
抽：
语文书87页（光）（抽）
二、日积月累
1、四字词语
神气十足 左顾右盼 寂然无声 迫在眉睫 竭力制止
匆匆忙忙 如愿以偿 羞愧万分 蹑手蹑脚 小心翼翼
夜幕降临 探索奥秘 月光皎洁 情不自禁 五湖四海
目不转睛 应有尽有
2、句式
梧桐树叶像手掌（比喻） 石榴花开红似火（比喻）
桂树花开十里香（夸张） 橡树耐寒守边疆（拟人）
古诗：
《游子吟》（孟郊）
描写月亮的古诗：
小时不识月，呼作白玉盘。
海上生明月，天涯共此时。
月来满地水，云起一天山。
明月出天山，苍茫云海间。
露从今夜白，月是故乡明。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
峡深明月夜，江静碧云天。
秋空明月悬，光彩露沾湿。
气象谚语：
日落胭脂红，无雨必有风。
夜里星光明，明朝太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
朝霞不出门，晚霞行千里。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
三、阅读
17可贵的沉默
1、《可贵的沉默》让孩子们学会了懂得（父母对我们的爱）懂得（关心父母）（关心别人）。
2、第10自然段的“极为珍贵的东西”会是什么？
（回报父母的爱）
3、为什么“沉默”是“可贵”的？
因为孩子们在沉默中终于懂得了要回报父母对自己的爱，而且他们用各种方式回报了父母对自己的爱。
18《她是我的朋友》
1从哪些地方能看出“输血迫在眉睫”？
（伤得重，不立即抢救就会因休克和流血过多而死去；医护人员都不具备这种血型）
2读“输血迫在眉睫……然后又举起来。
”思考
阮恒举手有那些动作？
他的内心怎样？
他最终想到了什么？
颤抖-举起-放下-举起。
他担心输血后会死亡，同时也向抢救他的好朋友。
他最终想到如果我不给她献血，她一定会死去，我不能这样。
3文中多次描写阮恒哭泣，请你找出这些词语。
啜泣、抽泣、呜咽、哭泣
3阮恒是一个什么样的孩子？
他是一个待人真诚，无私助人，敢于为朋友牺牲自己生命的人。
19《七颗钻石》
1这是一篇（童话故事）。
作者是（俄）国著名作家（列夫托尔斯泰）的作品。
2根据课文内容说出水罐在小姑娘手中变了几次，怎么变得？
木水罐——水罐里装满水——银水罐——金水罐——七颗很大的钻石，涌出了水流
3课文让我们懂得了什么？
让我们懂得了关爱别人，用爱心面对生活，爱会创造奇迹。
21《太阳》
1、这是一篇（说明文）。
一方面写了太阳（远）（大）（热）的特点，另一方面写了（他和地球关系非常密切。
）文中采用了（举例子）（作比较）（打比方）（列数字）的说明方法。
2、句式积累
这么远，箭哪能射得到呢？
（反问句）改成陈述句
3、“太阳虽然离我们很远，但是它和我们的关系非常密切.”这句话在全篇是（过渡句），在本段是（总启句）。
全文的中心句是“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
”
22《月球之谜》
1、课文填空：
（夜幕降临），一轮明月（悬挂）在高高的夜空，那（皎洁）的月光曾引起人们多少美好的（遐想）！
（1969）年（7）月（20）日，两名（美国）宇航员首次登上月球。
2、从哪里看出月球是一片荒漠？
（满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。
）
3、月球上有哪些谜？
4、省略号的作用：
列举的省略
5、地球上重6公斤的东西，到月球上只有（1公斤）重。
一些杰出科学家的名字被用来命名环形山，其中有四位古代科学家（石申）（张衡）（祖冲之）（郭守敬）。
6、月亮的别名（ 婵娟 ）（ 广寒 ）（ 白玉盘 ）
23《我家跨上了“信息高速路”》
1、知道信息高速路指的是电脑网络。
2、比喻句：
爸爸告诉我，电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。
七、八单元 期末复习要点
单元主题：
国际理解和友好、神话故事和传说单元课文：
《太阳是大家的》《一面五星红旗》《卖木雕的少年》《中国国际救援队，真棒！
》《古诗两首》《西门豹》《女娲补天》《夸父追日》
这两个单元中我们认识了补天的女娲，追日的夸父，为老百姓除害的西门豹，维护祖国尊严的留学生，和中国人交朋友的非洲少年，以及英雄的中国国际救援队员们。
一、音
1、正音字
红彤彤tōng 即将jí 流露lù 附近fù 模样mú 缝隙fèng
捕捉bǔ 扑腾teng 收成cheng 山冈gāng 冶炼yě
2、多音字
系xì 处chǔ处理、处境
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