九年级化学上册63二氧化碳和一氧化碳随堂练习新人教版.docx

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九年级化学上册63二氧化碳和一氧化碳随堂练习新人教版

6．3　二氧化碳和一氧化碳

第一课时　二氧化碳

1．有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机……”，诗中所赞美的气体是（　　）

A．氧气　　　　　B．二氧化碳　　　C．氮气　　　　　D．稀有气体

2．关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是（　　）

A．我能在灭火中大显身手

B．我承认“温室效应”主要是我惹的祸

C．我能帮助绿色植物进行光合作用

D．我能与人体血红蛋白结合，使人中毒

3．关注全球气候变化的会议曾在哥本哈根召开，会议初步达成2018年至2020年全球减排协议。

这里所谓的“减排”是指减少下列哪种气体的排放？

（　　）

A．氧气B．水蒸气C．氮气D．二氧化碳

4．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计实验装置进行气体性质的探究，请回答有关问题：

（1）如图所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是__________________、________________且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于________。

（2）请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：

___________________

_____________________________________________________。

第二课时　一氧化碳

1．下列一氧化碳的性质中，属于化学性质的是（　　）

A．常温下为无色气体　　　　　　　B．难溶于水

C．没有气味D．可以燃烧

2．密闭居室内使用燃气热水器容易使人中毒，使人中毒的气体是（　　）

A．CO2　　　　　B．CO　　　　　　　C．CH4　　　　　　D．N2

3．车城十堰的空气污染源主要来自汽车尾气，汽车尾气的主要成分为NO2、NO、CO等。

为了减少汽车尾气对环境的危害，汽车排气系统中往往加装一套“三元催化装置”，请回答下列问题：

（1）CO使人中毒的原因是______________________________________________________

___________________________________________________________________________。

（2）尾气中的NO、CO在“三元催化装置”中发生反应，两种生成物均是空气中的气体成分，请写出相应的化学方程式：

____________________________________________________。

4．小平同学设计了下图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验。

试回答：

（1）当装置B中的澄清石灰水变浑浊时，说明_____________________________________。

（2）为了保证安全，在通入CO气体之前应该______________________________________；

该同学在导管上安装气球，你认为有无必要？

请叙述你的理由：

_________________________

____________________________________________________________________________。

6．3　二氧化碳和一氧化碳

第一课时　二氧化碳

1．B　2.D　3.D

4．

（1）不能燃烧（或不能支持燃烧）　不能支持燃烧（或不能燃烧）　灭火

（2）CO2＋Ca（OH）2===CaCO3↓＋H2O

第二课时　一氧化碳

1．D　2.B

3．

（1）CO极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时会危害生命（有关键字句即可）

（2）2NO＋2CO

N2＋2CO2

4．

（1）反应中有CO2气体生成

（2）检验CO的纯度　有必要，防止尾气中含有的CO污染大气（或其他合理叙述）

配套练习

九年级化学试卷

一、选择题

1．下列四个词语中，包含化学变化的是（　　）

A．花香四溢B．海市蜃楼C．烟花绽放D．木已成舟

2．下列物质的用途与物质的化学性质相关的是（　　）

A．铜做导线B．金子做金箔C．铁制炊具D．氢气做燃料

3．下列实验操作正确的是（　　）

A．

滴加液体B．

闻气体的气味

C．

点燃酒精灯D．

熄灭酒精灯

4．某粒子有10个电子、11个质子、12个中子，该粒子是（　　）

A．分子B．原子C．阳离子D．阴离子

5．氢元素和氧元素的本质区别是（　　）

A．核内中子数不同B．核外电子数不同

C．相对原子质量不同D．核内质子数不同

6．下列各组的物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（　　）

A．洁净的空气蒸馏水B．啤酒汽水

C．冰水混合物矿泉水D．牛奶硬水

7．空气是一种宝贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是（　　）

A．空气的成分是不会改变的

B．氮气性质不活泼，可以做食品保护气

C．空气中含量最多的是氧气

D．空气中氮气约占空气质量的

8．下列关于分子、原子的说法中，错误的是（　　）

A．分子是保持物质化学性质的一种粒子

B．分子、原子都在不停运动

C．分子、原子都是构成物质的粒子

D．分子、原子在化学变化中都能再分

9．下列关于原子核的叙述中，正确的是（　　）

①通常由中子和电子构成　②通常由质子和中子构成　③带负电荷④不显电性⑤不能再分　

⑥体积大约相当于原子　⑦质量大约相当于原子的质量．

A．①⑤B．③④C．②⑦D．②⑥⑦

10．青少年应该多吃蔬菜，以补充人体所需的铁，这里的“铁”是指（　　）

A．铁元素B．铁原子C．铁离子D．铁单质

11．下列同组物质全都由分子构成的是（　　）

A．氯化钠和氮气B．水和氧气C．汞和二氧化碳D．氯化钠和水

12．下列说法中正确的是（　　）

A．所有的火灾都可用水扑灭

B．所有的爆炸都是由剧烈燃烧引起的

C．所有的可燃物燃烧都有火焰

D．所有的自燃都是由缓慢氧化引发的

13．工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）误作食盐食用，会使人中毒身亡，亚硝酸钠中氮元素的化合价为（　　）

A．+3B．+4C．+5D．+6

14．鉴别CO、O2、CO2三种气体，最简便的方法是（　　）

A．试验三种气体的溶解性

B．将气体分别通入澄清的石灰水中

C．把燃着的木条分别伸入集气瓶中

D．将气体分别通入紫色石蕊试液中

二、填空题（本题包括5个小题，每空1分，共16分）

15．（4分）熟练掌握化学用语是学好化学的基础，用化学符号填空：

氧化镁中的镁元素为+2价　　；2个氧原子　　；3个氢分子　　；氧化铁　　．

16．（2分）用分子的观点解释下列现象：

（1）100mL水和100mL酒精混合后，体积小于200mL　　．

（2）固体碘和碘蒸气都能使淀粉变蓝　　．

17．（3分）把X、Y、Z三种金属分别浸入稀盐酸中，只有Z能生存气泡；把Y浸入到X与硫酸根组成的化合物的溶液中，Y的表面生成一层X．则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是　　．写出一个符合要求的Z与稀盐酸反应的化学方程式　　，该反应的基本反应类型是　　．

18．（3分）如图是电解水的简易装置，A试管中的气体作燃料的优点是　　（答出一条即可），检验B试管中的气体的方法是　　；从该实验中，你能得出的结论是　　（答出一条即可）

19．（4分）一定质量的纯净物A在32g氧气中充分燃烧，恰好完全反应，生成22gCO2和18g水，参加反应的A的质量是　　；A中含有的元素是　　；A中各元素的质量比是　　；若一个A分子中不超过8个原子，则A的化学式为　　．

三、简答题（本题包括4个小题，共10分）

20．（2分）设计实验证明酒精灯外焰温度最高，写出实验步骤，现象和结论．

21．（2分）根据下面某反应的微观示意图，回答下列问题：

（1）写出该反应的化学方程式．

（2）用分子和原子的观点来解释化学反应的实质．

22．（3分）用化学方程式回答下列问题：

（1）铁丝燃烧

（2）实验室用双氧水和二氧化锰制氧气

（3）二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，紫色石蕊变红色．

23．（3分）如图是实验室制取气体的常用装置．

（1）写出一个用A装置制取氧气的化学方程式　　．

（2）实验室制取二氧化碳应选用的发生和收集装置是　　（填字母代号）．

（3）检验生成的气体是否是CO2，所涉及到的化学方程式为　　．

四、综合应用题（共10分）

24．（10分）金属用途广泛，其结构和性质等是化学的重要研究内容．

（1）如图1是铝的原子结构示意图，下列说法不正确的是　　．

A．铝原子的质子数为13

B．在化合物中铝通常显+3价

C．铝是地壳中含量最多的元素

D．铝可做导线是由于它具有良好的导电性

（2）化学兴趣小组利用如图2装置探究炼铁的原理，回答下列问题．

①玻璃管中的现象是　　．

②右边酒精灯上方的导管口有　　出现．

③右边酒精灯的作用是　　．

④有铁生成的化学方程式为　　．

（3）如图3是探究铁生锈的实验装置，一段时间后，能观察到什么现象？

（装置气密性良好，且开始时U形管两端的红墨水液面相平）

（4）硫酸亚铁能用于治疗缺铁性贫血，现有纯净的铁粉112g，与足量的稀硫酸（H2SO4）反应，可生产硫酸亚铁的质量是多少？

期末化学试卷参考答案与试题解析

一、选择题

1．下列四个词语中，包含化学变化的是（　　）

A．花香四溢B．海市蜃楼C．烟花绽放D．木已成舟

【考点】化学变化和物理变化的判别．

【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

【解答】解：

A、花香四溢过程中没有新物质生成，属于物理变化．

B、海市蜃楼过程中没有新物质生成，属于物理变化．

C、烟花绽放过程中有新物质生成，属于化学变化．

D、木已成舟过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．

故选C．

【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

2．下列物质的用途与物质的化学性质相关的是（　　）

A．铜做导线B．金子做金箔C．铁制炊具D．氢气做燃料

【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．

【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：

颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等．铜做导线是利用铜的导电性，属于物理性质；金子做金箔是利用金的延展性好和光泽，属于物理性质；铁制炊具是利用铁的导热性，属于物理性质；氢气做燃料是利用氢气的可燃性，属于化学性质．

【解答】解：

A、铜做导线是利用铜的导电性，属于物理性质；故选项错误；

B、金子做金箔是利用金的延展性好和光泽，属于物理性质；故选项错误；

C、铁制炊具是利用铁的导热性，属于物理性质；故选项错误；

D、氢气做燃料是利用氢气的可燃性，属于化学性质，故选项正确；

故选D．

【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关铜、金、铁和氢气的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

3．下列实验操作正确的是（　　）

A．

滴加液体B．

闻气体的气味

C．

点燃酒精灯D．

熄灭酒精灯

【考点】液体药品的取用；加热器皿﹣酒精灯．

【分析】A、根据的胶头滴管的使用方法进行分析判断；

B、根据闻气体气味的方法进行分析判断；

C、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；

D、根据酒精灯的使用方法进行分析判断．

【解答】解：

A、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁．应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误；

B、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻，图中所示操作正确；

C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误；

D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，图中所示操作错误．

故选：

B．

【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

4．某粒子有10个电子、11个质子、12个中子，该粒子是（　　）

A．分子B．原子C．阳离子D．阴离子

【考点】原子和离子的相互转化．

【分析】根据已有的微粒中各微粒间的关系进行分析解答即可．

【解答】解：

核内有11个质子，核外有10个电子，说明微粒带正电，则该微粒是阳离子；

故选C．

【点评】本题考查了原子构成中各微粒间的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行：

质子数=核外电子数，为原子；=质子数＞核外电子数，为阳离子；质子数＜核外电子数，为阴离子．

5．氢元素和氧元素的本质区别是（　　）

A．核内中子数不同B．核外电子数不同

C．相对原子质量不同D．核内质子数不同

【考点】元素的概念．

【分析】根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），据此进行分析解答．

【解答】解：

元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素的种类得是核电荷数（即核内质子数），氢原子核内有1个质子，氧原子核内有8个质子，故氢元素和氧元素本质的区别是原子的核电荷数（即核内质子数）不同．

故选D．

【点评】本题很简单，考查学生对元素的概念的理解和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行解题的能力．

6．下列各组的物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（　　）

A．洁净的空气蒸馏水B．啤酒汽水

C．冰水混合物矿泉水D．牛奶硬水

【考点】纯净物和混合物的判别．

【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．洁净的空气中也有氧气、氮气等物质，属于混合物，蒸馏水属于纯净物；啤酒、汽水都属于混合物；冰水混合物中只有水分子，属于纯净物，矿泉水中有可溶性杂质、水等，属于混合物；牛奶、硬水都属于混合物．

【解答】解：

A、洁净的空气中也有氧气、氮气等物质，属于混合物，蒸馏水属于纯净物，故选项正确；

B、啤酒、汽水都属于混合物；故选项错误；

C、冰水混合物中只有水分子，属于纯净物，矿泉水中有可溶性杂质、水等，属于混合物；故选项错误；

D、牛奶、硬水都属于混合物，故选项错误；

故选A

【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

7．空气是一种宝贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是（　　）

A．空气的成分是不会改变的

B．氮气性质不活泼，可以做食品保护气

C．空气中含量最多的是氧气

D．空气中氮气约占空气质量的

【考点】空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途．

【分析】空气中各成分的体积分数分别是：

氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分是不会改变的错误，二氧化碳的含量再增加；氮气的用途是：

制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂；空气中含量最多的是氧气错误，是氮气；空气中氮气约占空气体积的

，不是空气质量．

【解答】解：

A、空气的成分是不会改变的错误，二氧化碳的含量再增加；故选项错误；

B、氮气的用途是：

制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂；故选项正确；

C、空气中含量最多的是氧气错误，是氮气；故选项错误；

D、空气中氮气约占空气体积的

，不是空气质量，故选项错误；

故选B

【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

8．下列关于分子、原子的说法中，错误的是（　　）

A．分子是保持物质化学性质的一种粒子

B．分子、原子都在不停运动

C．分子、原子都是构成物质的粒子

D．分子、原子在化学变化中都能再分

【考点】分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性．

【分析】A、根据分子的概念进行解答；

B、根据微粒的特点进行解答；

C、根据构成物质的微粒进行解答；

D、根据在化学变化中分子可分而原子不可分进行解答．

【解答】解：

A．分子是保持物质化学性质的一种粒子，正确；

B．粒子都在不断地运动，正确；

C．分子、原子和离子是构成物质的三种基本粒子，正确；

D．原子是化学变化中最小的粒子，即化学变化中分子可分原子不可分，故错误．

故选D．

【点评】通过分子、原子、离子、元素与物质之间的关系和分子、原子的构成，处理问题；了解常用物质的组成和物质的构成．

9．下列关于原子核的叙述中，正确的是（　　）

①通常由中子和电子构成　②通常由质子和中子构成　③带负电荷④不显电性⑤不能再分　

⑥体积大约相当于原子　⑦质量大约相当于原子的质量．

A．①⑤B．③④C．②⑦D．②⑥⑦

【考点】原子的定义与构成．

【分析】根据原子核的组成和特点来考虑本题．

【解答】解：

原子核是由质子和中子构成，质子带正电，中子不带电，所以原子核带正电荷，原子核的体积只占整个原子体积的几万分之一，但却集中了整个原子的主要质量，因为电子质量太小了，决定原子质量大小的基本粒子是质子和中子．

故选：

C．

【点评】本题考查了学生对原子核的认识，知道原子核的组成，原子核所带的电荷情况．

10．青少年应该多吃蔬菜，以补充人体所需的铁，这里的“铁”是指（　　）

A．铁元素B．铁原子C．铁离子D．铁单质

【考点】元素的概念．

【分析】由题意可知：

青少年应该多吃蔬菜，以补充人体所需的“铁”，这里的铁是指铁元素．

【解答】解：

青少年应该多吃蔬菜，以补充人体所需的铁，这里的铁是指铁元素，它存在于一些化合物中．

故选A．

【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解元素在物质中的存在形式．

11．下列同组物质全都由分子构成的是（　　）

A．氯化钠和氮气B．水和氧气C．汞和二氧化碳D．氯化钠和水

【考点】物质的构成和含量分析．

【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可．

【解答】解：

A、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；氮气属于气态非金属单质，是由氮分子构成的；故选项错误．

B、水是由水分子构成的；氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的；故选项正确．

C、汞属于金属单质，是由汞原子直接构成的；二氧化碳是由二氧化碳分子构成的；故选项错误．

D、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；水是由水分子构成的；故选项错误．

故选：

B．

【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．

12．下列说法中正确的是（　　）

A．所有的火灾都可用水扑灭

B．所有的爆炸都是由剧烈燃烧引起的

C．所有的可燃物燃烧都有火焰

D．所有的自燃都是由缓慢氧化引发的

【考点】灭火的原理和方法；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．

【分析】A、火灾是否可以用水应根据燃烧的物质确定．

B、爆炸的条件是在有限的空间内，气体的急剧膨胀．

C、气体、液体燃烧发出的是火焰、固体直接燃烧发出的是光．

D、自燃是缓慢氧化引起的自发燃烧．

【解答】解：

A、火灾是否可以用水应根据燃烧的物质确定，电路失火不能用水；故错；

B、爆炸的条件是在有限的空间内，气体的急剧膨胀，不一定需要燃烧；例如高压锅爆炸；故错；

C、气体、液体燃烧发出的是火焰、固体直接燃烧发出的是光；故错；

D、自燃是缓慢氧化引起的自发燃烧；故对．

故选D．

【点评】解答本题要掌握燃烧、氧化反应、爆炸、自燃等概念的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断．

13．工业用盐亚硝酸钠（NaNO2）误作食盐食用，会使人中毒身亡，亚硝酸钠中氮元素的化合价为（　　）

A．+3B．+4C．+5D．+6

【考点】有关元素化合价的计算．

【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答．

【解答】解：

根据在化合物中正负化合价代数和为零，钠元素的化合价+1价，氧元素的化合价为﹣2价，设亚硝酸钠中氮元素的化合价为x，则：

（+1）+x+（﹣2）×2=0，解得x=+3．

故选：

A．

【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力，较易．

14．鉴别CO、O2、CO2三种气体，最简便的方法是（　　）

A．试验三种气体的溶解性

B．将气体分别通入澄清的石灰水中

C．把燃着的木条分别伸入集气瓶中

D．将气体分别通入紫色石蕊试液中

【考点】常见气体的检验与除杂方法．

【分析】鉴别CO、O2、CO2三种气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的．

【解答】解：

A、试验三种气体的溶解性，操作较为复杂，能鉴别但不是最常用的方法，故选项错误．

B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别CO、O2，故选项错误．

C、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若气体能燃烧，则是CO；现象明显，能一次鉴别出这三种气体，故选项正确．

D、将气体分别通入紫色石蕊试液中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，一氧化碳、氧气不能，无法鉴别CO、O2，故选项错误．

故选：

C．

【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．

二、填空题（本题包括5个小题，每空1分，共16分）

15．熟练掌握化学用语是学好化学的基础，用化学符号填空：

氧化镁中的镁元素为+2价　

O　；2个氧原子　2O　；3个氢分子　3H2　；氧化铁　Fe2O3　．

【考点】化学符号及其周围数字的意义．

【分析】化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．

原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．

分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．

氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显﹣2价，写出其化学式即可．

【解答】解：

由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化镁中的镁元素为+2价可表示为：

O．

由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前