五年级下册英语教学计划.docx
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五年级下册英语教学计划
五年级下册英语教学计划
（2009---2010学年度第二学期）
Sayaboutstudents:
学生经过了一年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。
但是也有少数学生对英语缺乏兴趣，导致英语成绩较差，课堂上不是很活跃。
因此，这个学期是承上启下的重要阶段。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
TeachingContent:
义务教育课程标准小学英语第六册（人教版）实验教科书，分六个单元Unit1ThisismyDay、Unit2Myfavouriteseason、Unit3MybirthdayUnit4Whatareyoudoing?
Unit5LookthemonkeysUnit6 A Field Trip两个Recycle.吸取了最先进的外语教学理念和经验，从学生学习兴趣和认知水平出发，通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，具有较高的科学性，教材围绕最基本、最常用的英语词汇、句型和会话及故事等编写，趣味性强，同时配套的新学案中设计了丰富有趣的练习，使学生及时的巩固练习，强化和扩大了知识面。
PhilossphyofthelearningEnglishProgram:
六个单元为学生提供了不同的交际情景，引出相关单词。
重视学生听力训练。
学生与学生，学生与小组，学生与老师及学生与全班等，讲究系统性。
既强调听与说，又兼顾读与写，从而达到各项语言技能之间的平衡。
教材提供大量的游戏，歌曲及角色表演等，强调了有意义的学习情景，让学生在听、说玩、唱、游戏中获得惊喜，从而是课堂充满乐趣。
Teachingaims:
1、掌握一些单语和简单的短句。
2、练习用英语说日常口语、对话，练习阅读一些简单的英语课文。
3、引导学生制作手偶、张贴画，使学生在轻松愉快的气氛中学习英语。
4、会唱书中的英文歌曲。
5、通过视、听、说、唱、读、写、译等饶有兴趣的活动，让学生接触足够的语言材料，保证输入量，培养一定的语感和良好的语言，语调打下基础。
Teachingimportantanddifficultpoints
:
l、正确的书写、评读、识记单词。
2、培养学生对英语的兴趣，帮助学生树立说英语、用英语的信心，养成勤说勤练的好习惯。
3、积累词汇和短语，准确运用句型。
提高对话和阅读的能力
Teachingmethods:
1、以学生为中心的丰富多彩的课堂活动（对话、角色表演、游戏、讲故事、小组活动）
2、制作手偶、张贴画，激发学生兴趣。
3、在教学中辅助以音乐、游戏、舞蹈，调动学生学习英语的兴趣。
4、利用有限的时间进行onebyoneinpair、singasong、playgames、conversitiondeng等形式进行英语实践活动。
5、运用“听、说、唱、读、看”等方式学习英语。
教学时间：
每周三课时
课时安排：
见教学进度表。
任课教师陆红艳
2010年2月28日
教学进度表
周程
教学内容
教学课时
第一周
思想教育、英语学习计划
1
第二周
Unit1Thisismyday
3
第三周
Unit1Thisismyday
3
第四周
复习、第一单元检测
3
第五周
Unit2Myfavouriteseason
3
第六周
Unit2Myfavouriteseason
3
第七周
复习、第二单元检测
3
第八周
Unit3Mybirthday
3
第九周
Unit3Mybirthday
3
第十周
Recycle1、第三单元检测
3
第十一周
Unit4Whatareyoudoing?
3
第十二周
Unit4Whatareyoudoing?
3
第十三周
复习、第四单元检测
3
第十四周
Unit5Lookthemonkeys
3
第十五周
Unit5Lookthemonkeys
3
第十六周
复习、第五单元检测
3
第十七周
Unit6 A Field Trip
3
第十八周
Unit6 A Field Trip
3
第十九周
复习、第六单元检测
3
第二十周
Recycle2
3
第二十一周
总复习
3
三年级下册英语教学计划
（2009---2010学年度第二学期）
察院街小学李慧
学生现状分析
三年级共有3个班。
刚接触了一年的英语，应该对英语有很强的好奇心，兴趣挺浓厚。
所以在教学时，要很好地利用这一点，采用灵活多样的教学方法，激发学习兴趣，打好基础。
教材分析
本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。
总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。
即：
话题—功能—结构—任务。
教材的主要特点
1.强调语言运用
本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。
教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。
2.注重能力培养
力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。
3.突出兴趣激发
从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
4.重视双向交流
选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西放文化知识
5.融合学科内容
十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融如语言材料之中。
6重视灵活扩展
运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所。
7实现整体设计
运用整体系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接，以确保各阶段的顺利过渡。
教学目的
1.激发学生学习英语的兴趣
2.培养他们良好的语音、语调、书写基础
3.培养他们良好的学习习惯
4.培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力
5.培养学生的爱国主义精神、增强世界意识
教学重点、难点
要求学生听得懂，会认26个英语字母，会说结构和功能句子；听得懂、会说、会认单词；会唱、会朗读、会表演每一单元的歌谣。
在学习字母时，可能会造成与汉语拼音混淆的现象，应多强化训练，提高他们听音、辩音的能力。
在学习对话是，有一定难度，要充分调动学生的积极性。
教学方法
1会话教学
融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练
2词汇教学]
巧用实物和卡片
融词汇于会话教学中
3歌曲与歌谣教学
在每节课中渗透
灵活运用在各个教学环节中
唱演结合，培养艺术素质
4趣味故事教学]
5阶段复习
主要的教学措施
1、备好课是上好课的关键。
每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况，认真备教材、备教材，写出具有实际意义的教案、教学反思与教学随笔。
2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教学手段，为学生提供表演、练习的空间，让学生学以致用。
3、充分利用现代化的各种手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西半如课堂，丰富课堂，使课堂活跃起来，让每一个学生都能积极参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等能力。
4、创设英语环境，建设有特色的英语校园文化，将学生所见、所闻处处皆英语，并鼓励学生在日常生活中发现英语，创造性地收集身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。
Thesecondvolumecontentsarrangement:
Unit
Topic
Unit1
Welcomebacktoschool
Classmates
Unit2
Myfamily
Faminlymembers
Unit3
Howmany?
Numbers
Recycle1
Unit4
Doyoulikepears?
Fruites
Unit5
Whereismyruler?
Location
Unit6
Atthezoo
Animal
Recycle2
2010年2月28日
教学进度表
周程
教学内容
教学课时
第一周
思想教育、英语学习计划
2
第二周
Unit1Welcomebacktoschool
3
第三周
Unit1Welcomebacktoschool
3
第四周
复习、第一单元检测
3
第五周
Unit2Myfamily
3
第六周
Unit2Myfamily
3
第七周
复习、第二单元检测
3
第八周
Unit3Howmany?
3
第九周
Unit3Howmany?
3
第十周
Recycle1、第三单元检测
3
第十一周
Unit4Doyoulikepears?
3
第十二周
Unit4Doyoulikepears?
3
第十三周
复习、第四单元检测
3
第十四周
Unit5Whereismyruler?
3
第十五周
Unit5Whereismyruler?
3
第十六周
复习、第五单元检测
3
第十七周
Unit6 Atthezoo
3
第十八周
Unit6 Atthezoo
3
第十九周
复习、第六单元检测
3
第二十周
Recycle2
3
第二十一周
总复习
3
PEP小学英语四年级下册
教学计划
一、学生情况分析
学生经过了一年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。
但是也有少数学生对英语缺乏兴趣，导致英语成绩较差，课堂上不是很活跃。
因此，这个学期是承上启下的重要阶段。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析
本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃，教以往不同的是，更加提高了学生的自学能力，和阅读兴趣。
本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。
三、教学目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识
四、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、 能按四会要求掌握所学句型。
3、 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、 初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
洁、规范、正确地书写。
五、主要教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整
六、课时安排
Unit1Ourschool6课时
Unit2Whattimeisit?
6课时
Unit3Isthisyourskirt?
6课时
RecycleOne3课时
Unit4It’swarmtoday6课时
Unit5Howmuchisit?
6课时
Unit6Atafarm6课时
RecycleTwo3课时
任课教师：
黄娅
二〇一〇年二月二十八日
教学进度表
周程
教学内容
教学课时
第一周
思想教育、英语学习计划
2
第二周
Unit1Ourschool
3
第三周
Unit1Ourschool
3
第四周
复习、第一单元检测
3
第五周
Unit2Whattimeisit?
3
第六周
Unit2Whattimeisit?
3
第七周
复习、第二单元检测
3
第八周
Unit3Isthisyourskirt?
3
第九周
Unit3Isthisyourskirt?
3
第十周
Recycle1、第三单元检测
3
第十一周
Unit4It’swarmtoday
3
第十二周
Unit4It’swarmtoday
3
第十三周
复习、第四单元检测
3
第十四周
Unit5Howmuchisit?
3
第十五周
Unit5Howmuchisit?
3
第十六周
复习、第五单元检测
3
第十七周
Unit6 Atafarm
3
第十八周
Unit6 Atafarm
3
第十九周
复习、第六单元检测
3
第二十周
Recycle2
3
第二十一周
总复习
3
升级会员 