高一生物同步练习第1节 植物生长素的发现含答案解析.docx

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高一生物同步练习第1节植物生长素的发现含答案解析

高一生物同步练习—第1节植物生长素的发现（含答案解析）

一、单选题：

共30题每题2分共60分

1．将燕麦胚芽鞘作如图所示处理，经过几天后的变化情况是

A.向左弯曲B.向右弯曲C.直立生长D.停止生长

2．如图中图①和图②是生长素发现的两个实验。

据图判断下列说法正确的是

a.图①是达尔文的向光性实验，图②是1928年荷兰科学家温特的琼脂块实验　b.图①实验能够说明向光性的产生与尖端有关，感光部位是尖端　c.图②实验能够说明产生促进生长物质的部位是尖端下部　d.根据图①实验可以推测：

尖端可能产生了某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分产生某种影响　e.两个实验均能证明胚芽鞘尖端产生了某种物质

A.abdB.aceC.abeD.acd

3．在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放上含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲。

这一现象说明

①生长素能促进植物生长；②单侧光引起生长素分布不均匀；③植物生长具有向光性；④感受光剌激的部位是尖端；⑤生长素能由顶端运输到下部

A.①②③B.②③④C.①④⑤D.③④⑤

4．在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是

A.质壁分离过程中水分子的扩散B.生长素在胚芽鞘中的极性运输

C.肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D.活细胞内ATP与ADP的转化

5．在太空和地球上利用燕麦胚芽鞘进行如下图所示实验,下列说法正确的是

A.生长素浓度:

d>a>b>c,④生长最快

B.生长素浓度:

a>c=d>b,①生长最快

C.生长素浓度:

a>d>c=b,②③生长快

D.生长素浓度:

a=b=c=d,①②③④长势基本相同

6．下列有关生物体对刺激做出反应的叙述,错误的是

A.病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒

B.外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温相对稳定

C.空腹饥饿→人体胰高血糖素分泌增加→血糖浓度回升

D.单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲

7．实验中的花盆如图所示固定在直径为2m的圆盘的边缘处,盆底与水平面成45°。

旋转圆盘使花盆水平方向所受力与垂直方向相同,保持圆盘旋转的速率长时间不变,观察植物根部的生长方向。

如果要证明“旋转的力量对植物根部生长的影响同重力的影响相同”时,植物根部生长的方向应当是

8．植物茎的向光性是由于单侧光照引起了

A.呼吸作用加强B.蒸腾速度加快C.生长素不均匀分布D.光合作用增强

9．如图1表示植物不同器官对生长素的反应；图2是生长素对胚芽鞘生长的效应示意图。

请据图判断下列说法不正确的是

A.由图1可知，A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是抑制，B点对应的生长素浓度对芽生长的效应是促进

B.由图1可知，促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10－10mol/L、10－8mol/L、10－4mol/L

C.由图2可知，当生长素浓度小于B点浓度时，随生长素浓度的增加胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大

D.由图2可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性

10．某生物兴趣小组利用玉米胚芽鞘做了如下图所示的实验。

对该实验的相关叙述正确的是

A.该实验在黑暗中完成，为防止单侧光照射引起生长素向背光一侧运输

B.引起③④弯曲生长的原理与单侧光照射使胚芽鞘弯曲生长的原理相同

C.实验结果证明了尖端产生的某种物质具有极性运输的特点

D.实验结果表明胚芽鞘尖端产生了某种物质能促进尖端以下部分的生长

11．为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响,某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行下列处理（如图所示）。

一段时间后,①③④均明显弯向上方生长,②弯曲生长不明显。

根据上面实验,下列分析正确的是

A.①和④能够说明燕麦在横放状态下,单侧光是引起其弯曲生长的主要因素

B.①和④能够说明燕麦在横放状态下,重力作用是引起其弯曲生长的主要因素

C.①和②能够说明燕麦在横放状态下,单侧光是引起其弯曲生长的主要因素

D.③和④能够说明燕麦在横放状态下,重力作用是引起其弯曲生长的主要因素

12．（2014·天津南开中学月考）用扦插方法繁殖葡萄植株时,枝条上常留几个芽,这样容易成活,原因是（　　）

A.芽可以进行光合作用B.根是由芽直接发育成的

C.芽可以提供营养物质D.芽产生的生长素能促进枝条生根

13．下图是荷兰学者温特在1928年利用燕麦胚芽鞘所做的相关实验。

该实验结果不能证明的是

A.胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质B.影响生长的物质自顶端向下运输

C.该物质能促进胚芽鞘的生长D.单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布

14．根据所学知识判断，下列说法错误的是

A.图中能直立生长的是①④和⑥

B.若探究植物的向光性，可设置①③进行对照

C.若探究植物胚芽鞘感光部位，应设置④⑥进行对照

D.图中弯曲生长的是③⑤

15．如图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是

A.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长

B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长

C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长

D.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长

16．在研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验中，把不含生长素的琼脂块甲和琼脂块乙按照如图所示位置放置。

下表是实验装置在黑暗中和单侧光照射一段时间后，琼脂块甲和琼脂块乙中生长素的相对量，该实验说明

A.光是诱导生长素形成的原因

B.感受光线刺激的部位在胚芽鞘的尖端

C.生长素由胚芽鞘顶端向下运输，且在单侧光刺激下可进行横向运输

D.单侧光使胚芽鞘弯向光源生长

17．生长素对植物生长的促进作用，往往具有两重性。

如图为生长素促进芽生长的示意图，以下说法正确的是

A.生长素浓度为e′时，植物茎的细胞内同化作用不可能超过异化作用

B.生长素浓度在a′～c′之间时，对芽的生长有促进作用，在c′～f′之间，对芽的生长起抑制作用

C.生长素浓度在b′和d′时，芽的生长速度相同

D.图中植物芽生长速度最快为c点，而e点时，植物生长受抑制

18．如图所示实验中,甲、乙、丙切除顶芽,丁不切除顶芽。

将切下的乙顶芽放回原位置;将切下的丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后再将琼脂块置于丙顶芽原位置。

四组枝条均给予图示单侧光照。

下列对实验结果预测正确的是

A.最先发育为侧枝的是侧芽2B.主枝直立生长的只有丙

C.能弯向光源生长的只有丁D.丁中4号芽较5号芽优先生长

19．下列与细胞分裂无直接关系的生理活动是

A.高等动物的胚胎发育B.单细胞生物的繁殖

C.病人手术后伤口复原D.小麦幼苗向光弯曲生长

20．在胚芽鞘中，生长素只能从植物形态学的上端向形态学的下端运输，而不能反过来运输，这最可能是由于

A.地心引力作用所致B.细胞膜上的载体特点所致

C.能量多少有关D.光照方向的影响

21．20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均匀；20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀。

现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如下图。

下列结果及判断正确的是

①当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因

②当a、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因

③当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因

④当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因

A.①③B.②④C.②③D.①④

22．一只发育着的幼果，虫蛀后不再生长，主要原因是虫蛀食了

A.子房壁B.受精极核C.幼嫩种子D.受精卵

23．有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是

A.摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落

B.外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定

C.病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒

D.单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲

24．如下图所示,若茎的a侧生长素浓度在B点以下的浓度范围内,下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是

A.在BD范围内B.在OA范围内C.在BC范围内D.在BA范围内

25．在方形暗箱内放1盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光从窗口射入，把装置放在旋转器上水平旋转（如图所示），保持每15分钟匀速转1周，假设1：

暗箱可以转动而盆栽幼苗固定不动，假设2：

暗箱和盆栽幼苗同步转动，1星期后幼苗生长状况依次为

A.丙、乙B.丙、甲C.乙、丙D.丁、甲

26．如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是

A.生长素由④向③移动B.生长素由②向①移动

C.生长素由①向③移动D.③处生长比④处快

27．植物发生向光性的原因是

A.光能加速生长素的合成B.单侧光影响生长素的分布

C.光加速了植物的光合作用D.光破坏了细胞的生理活动

28．在方形暗箱的右侧开一小窗，暗箱外的右侧有一固定光源，在暗箱内放一盆幼苗，花盆能随着下面的旋转器水平匀速旋转，但暗箱不转，一周后，幼苗的生长状况应为

29．如图是研究植物向光性与生长素之间的关系的实验，其相关说法正确的是

A.当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置d和e对照

B.当探究植物向光性产生的外因时，可设置a和b对照

C.当探究植物向光性产生的物质内因时，应设置的实验组为a和c对照

D.图中能向光弯曲生长的是d和e，停止生长的是b和f

30．如图把含有生长素的琼脂小块分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上,然后从左侧给予光照。

此实验的结果不会是

A.甲向右侧弯曲生长B.乙直立生长

C.丙向左侧弯曲生长D.甲、乙、丙都弯向光源生长

二、综合题：

共4题每题10分共40分

31．回答下列有关生物体对信息的传递和调节的问题：

A、人类对传染病的斗争是从天花开始的。

接种牛痘最终导致完全根除天花，并且推广为对抗许多病原体的可靠的保护方法。

[请在（）中填编号，横线上填文字。

]

（1）大多数疫苗由减毒的生物、死的生物、失活的毒素或由亚细胞的片段组成。

疫苗相当于图甲中的（  ）________。

自身机体内的                     细胞也可能成为①。

（2）当毒性强的Ｓ病原体进入接种过该疫苗的人体，会发生二次免疫反应，此时图甲中的（ ）         能迅速增值分化产生新的                    ，由（   ）________细胞产生大量的⑤。

（3）题干中提到的“可靠的保护方法”是指            ，传染病病愈后的免疫力的时间，有的持续终生，有的不长。

免疫时间较短的主要原因，一般可能是病原体      。

（4）病原体进入人体内后，可以作用于它的细胞或物质有                  。

B、如下列实验装置图，幼苗B已切去根尖。

请分析，数日后幼苗的生长现象及其原因。

（5）数日后，幼苗A的胚根向下弯曲生长，幼苗B、C的胚根在生长和弯曲方面有何变化?

                                 。

（6）幼苗A胚根向下弯曲生长与外界刺激改变生长素的分布有关。

幼苗A茎的生长素在远地端分布_______（填“多”或“少”），其生长______（填“快”或“慢”）。

根与茎同受地心引力的影响，生长方向却不同，请根据生长素作用特点，分析其原因___________                                        。

（7）分析幼苗C胚根的生长与弯曲情况，可得出的结论是                  。

32．叶片表面的气孔是由保卫细胞构成的特殊结构，是气体出入植物体的主要通道。

气孔能通过开闭运动对外界环境刺激做出响应。

请分析回答：

（1）气孔的开闭会影响植物的蒸腾作用、        、        过程的进行。

研究表明，气孔的开闭可能与乙烯有关，乙烯是植物体产生的激素，具有                等作用。

（2）研究者取生长良好4~5周龄拟南芥完全展开的叶，照光使气孔张开。

撕取其下表皮，做成临时装片。

从盖玻片一侧滴入不同浓度乙烯利溶液（能放出乙烯），另一侧用吸水纸吸引，重复几次后，在光下处理30min，测量并记录气孔直径。

之后滴加蒸馏水，用同样方法清除乙烯利，再在光下处理30min，测量并记录气孔直径，结果如图1所示。

①此实验的目的是研究                                   。

②图1中用乙烯利处理叶片后，气孔的变化说明，乙烯可诱导     ，且随浓度增加                    。

③用浓度为               的乙烯利处理拟南芥叶，既不会伤害保卫细胞，又能获得较好的诱导效果，做出以上判断的依据是    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）为研究乙烯调控气孔运动的机制，研究者用cPTIO（NO清除剂）处理拟南芥叶，并测定气孔直径和细胞内NO含量，结果如图2所示。

①实验Ⅰ、Ⅲ结果说明，有乙烯时                 ；实验Ⅳ、Ⅱ结果说明，有乙烯时，加入cPTIO后                          。

②由图2所示结果可以推测                               。

33．请回答下列有关生长素生理作用的问题。

（1）将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去,再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度（单位:

mol·L-1）的生长素溶液中,保持在25℃下培养2d后,测量胚芽和胚根的平均长度（单位:

mm）,如图显示实验结果,回答下列问题:

①切去胚芽及胚根尖端部分的原因是　       。

②实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖,其原因是　　　　。

③根据实验数据可得出促进胚根生长的最适生长素浓度是　　　,胚芽伸长的最长长度是　　　。

④根据实验数据还可得出对生长素敏感程度较高的是　　　。

（2）低浓度生长素促进生长,高浓度生长素抑制生长。

高浓度生长素如何抑制生长?

有人做了如下探究实验:

切取长势相同的水稻根尖分成若干等份,分别放入含不同浓度梯度的生长素类似物的培养液中,加适量蔗糖作为营养物;同时,将一份根尖放入含等量蔗糖,但不含生长素类似物的培养液中作对照。

实验结果:

在含有生长素类似物的培养液中检测出乙烯;而且,生长素类似物浓度越高,培养液中的乙烯含量也越高。

对照组中未检测出乙烯。

根据上面的实验事实,回答下面问题:

①实验结果表明:

在植物细胞内　　　（填“高”或“低”）浓度的生长素能诱导细胞产生乙烯。

②通过本实验,请你谈谈对根向地性的新认识:

根向地一侧,　　　浓度生长素诱导细胞生成　　　,通过　　　抑制根的向地一侧生长;背地一侧,　。

③以上结果显示,植物的生命活动是　               。

34．回答下列有关生长素的问题

（1）当植物表现出顶端优势时，项芽产生的生长素运到相邻侧芽_____（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。

（2）图是某学校2015～2016学年度高二学生根据西瓜受粉后，子房发育成果实的过程绘出的变化曲线（注：

横坐标表示实际天数，纵坐标表示子房直径大小），其中a曲线表示正常受粉情况下的记录。

请分析回答下列有关问题。

①曲线a表示子房直径逐渐__________，受粉后与子房能发育成果实有关的主要激素是__________。

②曲线b表示子房直径逐渐__________，说明子房__________，曲线b下降的可能的原因是_________。

（3）对比曲线a和曲线b得出的结论是__________。

参考答案

1.A

【解析】胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输促使尖端下部生长，单侧光照使生长素在尖端处横向运输，导致背光一侧生长素比向光一侧分布多，此题由于左侧切口，生长素在尖端部位虽能横向运输，但不能向下运输促使尖端下部生长，所以胚芽鞘右侧生长快，使胚芽鞘向左弯曲生长。

【备注】无

2.A

【解析】图①是达尔文的向光性实验，图②是1928年荷兰科学家温特的琼脂块实验，a正确；图①实验能够说明向光性的产生与尖端有关，感光部位是尖端，b正确；图②实验能够说明促进生长的是一种化学物质，c错误；根据图①实验可以推测：

尖端可能产生了某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分产生某种影响，d正确；只有图②证明了胚芽鞘尖端产生了某种物质，e错误，A正确。

【备注】无

3.C

【解析】在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放上含有生长素的琼脂块，胚芽鞘能生长，说明生长素能促进植物生长，①正确；胚芽鞘只生长不弯曲，因而不能说明单侧光引起生长素分布不均匀，②错误；胚芽鞘只生长不弯曲，因而不能说明植物生长具有向光性，③错误；切去尖端的燕麦胚芽鞘上放上含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲，说明感受光剌激的部位是尖端，④正确；在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放上含有生长素的琼脂块，能促进基部生长，说明生长素能由顶端运输到下部，⑤正确。

依据以上分析，选C选项。

【备注】本题考查胚芽鞘弯曲生长的原因

4.B

【解析】质壁分离过程中水分子的扩散是双向的，A错误；生长素在胚芽鞘中的极性运输只能由形态学的上端到形态学的下端，是单向的，B正确；肝细胞中糖原与葡萄糖的转化是相互的，C错误；活细胞内ATP和ADP可以相互转化，D错误。

【备注】本题考查质壁分离、ATP、植物激素调节、血糖调节

5.B

【解析】由图可知,在单侧光照射下生长素由向光侧移动到背光侧,故生长素浓度a大于b,因为在太空中没有重力影响,故生长素浓度d等于c。

综上分析可知生长素浓度a>c=d>b,故①生长最快,然后是③④,②生长最慢,B正确,A、C、D错误。

【备注】无

6.A

【解析】效应T细胞分泌的是淋巴因子,而抗体是由浆细胞分泌的,A错误;外界温度降低导致哺乳动物下丘脑体温调节中枢兴奋,减少散热,增加产热,以维持体温相对稳定,B正确;空腹饥饿情况下血糖浓度降低,刺激机体产生胰高血糖素,进而促使血糖浓度升高,C正确;单侧光照下植物背光侧生长素浓度高于向光侧,植物向光弯曲生长,D正确

【备注】无

7.A

【解析】重力影响生长素的横向运输,离心力也会影响生长素的横向运输。

从力学角度对根部进行受力分析:

植物根部在水平方向受力（离心力）与垂直方向受力（重力）大小相等,则其合力方向垂直于斜面,因此生长素在横、纵方向上运输的综合效应是垂直于斜面的,即植物根部生长素的运输还是极性运输,不存在生长素分布不均匀的问题,其根部生长的方向应与斜面垂直。

【备注】无

8.C

【解析】植物茎的向光性是由于单侧光照引起了生长素不均匀分布。

【备注】无

9.A

【解析】A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是促进，A错；由图1可知，促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10－10mol/L、10－8mol/L、10－4mol/L，B对；当生长素浓度小于B点浓度时，随生长素浓度的增加胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大，C对；生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性，D对。

【备注】无

10.D

【解析】该实验在黑暗中完成，是为了防止光对实验结果的影响；引起③④弯曲生长的原理是影响生长的物质能向下运输到尖端下面的伸长区，促进胚芽鞘的生长；单侧光照射使胚芽鞘弯曲生长的原理是单侧光使生长素横向运输，背光侧比向光侧较多，二者原理不完全相同；该实验不能证明生长素具有极性运输的特点；实验结果表明胚芽鞘尖端产生了某种物质能促进尖端以下部分的生长。

【备注】无

11.D

【解析】燕麦横放,在重力作用下,近地侧的生长素多于背地侧的;单侧光使背光侧的生长素多于向光侧的。

①上方照光以及重力影响都使近地侧生长素分布多,近地侧生长快,燕麦弯向上方生长;②燕麦弯曲生长不明显,说明重力与下方光照的共同作用使近地侧和背地侧生长素分布差别不大;③燕麦只受重力影响,近地侧生长素含量大于背地侧,近地侧生长快,燕麦弯向上方生长;④顶部光照不影响生长素的横向运输,受重力影响燕麦弯向上方生长。

结合选项可判断D项正确。

【备注】无

12.D

【解析】生长素能够促进枝条生根。

【备注】无

13.D

【解析】由图可知，在去掉尖端的左侧放被尖端处理过的琼脂块，胚芽鞘弯向右侧生长，说明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质，A正确；图中胚芽鞘弯向右侧生长，说明胚芽鞘顶端能产生促进生长的物质，且这些物质能自顶端向下运输，B、C正确；该实验不能证明单侧光对该物质的影响，因为实验中无光照作用，D错误。

【备注】本题考查生长素的发现历程

14.C

【解析】若探究植物胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照。

【备注】无

15.D

【解析】甲中，胚芽鞘尖端没有接收到单侧光照射，因此生长素分布均匀，胚芽鞘直立生长；乙中，尖端接收到单侧光照射，导致生长素分布不均匀，因此胚芽鞘向右弯曲生长；丙中，由于生长素不能透过云母片，且云母片竖直插入尖端，导致两侧生长素浓度均匀，丙直立生长；丁中，由于云母片水平插入胚芽鞘尖端以下，导致下面没有生长素，丁不能生长；戊中，云母片没有完全插入尖端以下，导致左边生长素浓度高，右边没有生长素，戊向右弯曲生长，D项正确。

【备注】本题主要考查胚芽鞘生长方向的判断，意在考查考生能理解所学知识，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

16.C

【解析】单侧光能引起生长素分布不均匀，但不是诱导生长素形成的原因，A项错误。

该实验不能说明B项和D项。

琼脂块乙中收集到的生长素多，说明顶端产生的生长素向下运输；有单侧光照射时琼脂块甲中收集到的生长素比黑暗中多，说明在尖端产生的生长素可由向光侧运输到背光侧。

【备注】无

17.C

【解析】生长素浓度为e′时，表现为既不促进也不抑制，但是植物仍然生长，故植物茎的细胞内同化作用可能超过异化作用，A错误；生长素浓度在a′～c′之间时，对芽的生长有促进作用，在e′～f′之间，对芽的生长起抑制作用，B错误；生长素浓度在b′和d′时，二者的促进效果相同，芽的生长速度相同，C正确；图中植物芽生长速度最快为c点，而e点时，既不促进植物生长也不抑制植物生长，D错误。

【备注】无

18.B

【解析】甲去掉顶芽,不生长也不弯曲;乙去掉顶芽,但又将切下的乙顶芽放回原位置,顶芽还可以感受单侧光的照射,所以可以向光弯曲生长;丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块又放在丙顶芽原位置,所以丙可以直立生长;丁还存在顶芽,所以丁向光弯曲生长;丁中4号比5号更接近顶芽,按照就近运输的原则,4号比5号的生长素浓度高,所以受抑制更严重,5号比4号优先生长。

【备注】无

19.D

【解析】无

【备注】无

20.B

【解析】生长素的运输属于主动运输，需要载体和能量，因此植物细胞形态学上端和下端细胞膜上载体的差异决定了生长素极性运输的方向。

【备注】无

21.D

【解析】题干信息中给出了单侧光引起植物向光生长的两种原因，由图可知，若检测到a、b两侧生长素含量基本相等，可以判断单侧光能引起抑制生长的物质分布不均匀，导致植物向光生长；若检测到a侧生长素含量比b侧高，引起植物向光生长的原