八年级下册第一单元.docx

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八年级下册第一单元

八年级下册第一单元 桥 写作指导

　　八年级下册第一单元桥写作指导

　　一、审题

　　从“桥”的含义看．一指桥梁．架在河面上，把两岸接通的建筑物；一指能起沟通作用的人或事物。

“桥”有形，也无形。

　　有形的桥，从建筑材料分，有土桥、木桥、石桥、铁索桥、钢筋水泥桥等；从桥的形态看，有平桥、拱桥、浮桥、吊桥、立交桥等；从桥的功用看，有行人桥、公路桥、铁路桥、海桥、观赏桥等。

从名气看，有“一桥飞架南北，天堑变通途”的长江大桥、“制造奇特，人不知其所以为”的赵州桥、“卢沟晓月”的卢沟桥、“十八勇士飞渡”的大渡桥、许仙和白娘子相遇的断桥。

　　无形虚化的桥，如人与人之间的沟通之桥、攻克困难的勇气之桥、危难中信念搭建的生命之桥、还有婚介的鹊桥等等。

　　二、构思

　　▲以“桥”为中心词，在前面加上修饰语言，例如“鹊桥”“连心桥”““理解之桥”“友谊之桥”“智慧之桥”……可选择其中一个角度或综合几个角度来写。

　　▲可以“桥”为线索，写一件与“桥”有关的故事，倾诉着令人难忘的情思。

　　▲可以“桥”做比喻，由有形的桥到无形的桥，寓含着耐人寻味的哲理，表达自己对社会、人生的看法。

　　三、注意

　　、要以“桥”为中心，要多扣题，特别是开头和结尾

　　2、不要局限于物化的实际的桥，最好写虚化的象征的桥，这样才会不拘一格，写出新意，得到高分。

　　3、要内容具体，语言生动。

力求真情实感，反对东拼西凑。

　　4、要注意字迹工整，卷面整洁，达到600字，这也是高分作文的关键

　　墙，推倒了就是桥

　　初二（10）班：

熊程晨

　　墙，无疑是前进路上的阻碍；桥，一直是通向未来的大道。

看似无联系的两者间，却有种种千丝万缕的关联与平衡——

　　墙，推倒了就是桥。

　　墙，无形中的墙。

生活中处处有之：

政治上的分歧见解，是墙；身体的残缺，是墙；生活中的技艺不突破，是墙；甚至，学习中的一道难题，也是墙。

——而在此，我不想说什么刘伟、柏林墙，那离我太远，不是我。

我只想说说关于这次作业的不同见解——这何尝不是墙？

　　我之前是同意老师的看法的。

可是今天课堂上思想的碰撞，让我听见了不同的声音——我这才意识到，什么是我们的“墙”。

　　作文的立意、审题，一直是我们班最大的问题，无法突破。

这是横在我们面前的一堵“墙”。

　　说实话，我畏于面对这种问题，我在不弄清题意的情况下提笔，写出那些看似清楚但其实模糊的，得到一个刚刚合格的分数——算了，不想深究。

　　今天，同学们在课堂上的讨论，各抒自见，与老师辩论着此师题真正的含义——这不是“桥”么？

这不就是“桥”么？

勇于深究，不得过且过的“桥”。

而这沟通，这思想的碰撞出来的火花，也是“桥”——一座架于师生之间的桥。

　　我想说的是，弄懂这篇，就是真的结束了吗？

这难道就是跨过鸿沟，走上“桥梁”，到达彼岸了？

不！

这并非真正的结果！

——路，还很远。

我们追求的，不只是就事论事，而是对任何问题不迁就，努力探究的态度，是任何事情都认真对待的决心！

而这件事，这次讨论的结束，只是一个中间的停靠，一个小小的驿站——只是一种严谨学风的奠基，它只是为成功搭下的又一座桥梁。

　　谁说，墙与桥无关联？

　　推倒那无形的墙，把它作为一架桥，踏上去，我们昂首跨步——像那个摘星的少年，将“伤痛”作为勋章，曾经令我畏惧的墙，如今也变成了光辉的大道！

　　墙，推倒了就是桥！

　　墙，推倒了就是桥

　　陈霞

　　那一年，我读初二，正是叛逆任性的年龄。

　　我开始看不惯家中的杂乱，恼怒母亲的粗心大意。

争吵终于在一天晚上爆发：

“你一天到晚就知道去地里劳动，我中午放学连饭都吃不到口……”

　　“可是不抓紧时间干活，一家6口人吃什么啊？

”母亲很委屈。

　　“家里也不收拾，你让同学们怎么看我，你也要考虑我的感受”，我咄咄逼人，毫不掩饰内心的愤怒。

　　母亲不说话了，她只是低着头，我用力地关上房门，“哐”的一声，门把母亲和我隔成墙里墙外。

　　一连几天，我正眼不看母亲，我认定她待我不好，且形象低俗。

她没××同学的母亲优雅大方，每天穿着得体，微笑地走过街头；她没有我心目中母亲的端庄高贵，她大字不识，只知道干活。

　　我的反感溢于言表，母亲是感觉得到的。

然而她依然早出晚归的干活，只是中午的饭菜有了改善。

　　那个周末，正赶上下雨，母亲终于可以不下地干活了。

她开始收拾屋子，房间里堆着的是我们兄妹四人换下的衣服；屋角里是我们胡乱脱下的脏兮兮的鞋；桌子上杂七乱八的是我们自制的各种玩具……

　　多年以后，我也做了母亲。

儿子的玩具随处乱放，他看的书本画册堆满桌头。

我刚刚收拾完毕，他晚上回来就恢复原状。

有时工作繁忙，无心收拾，家中就一片狼藉。

　　那一天，儿子说：

“妈妈，家里太乱了，我的同学××家里干净又漂亮。

”

　　儿子的话，让我恍若回到过去，我又看到那个任性蛮横、自以为是的小姑娘，她以自我为中心，弄乱了房间，依然理直气壮地责怪母亲。

　　墙，早在二十年前就不再存在，母亲的宽容大度，早已化解女孩的自私蛮横，让当年无知的她悔恨难当。

　　如今，那个女孩早已成人，她知道：

宽容大度、真诚的关爱可以推倒那一座座横亘在人心的厚墙。

　　墙，推倒了就是桥

　　初二（10）班：

　　杨芷欣

　　我一直坚信着，没有走不完的荆途，也没有熬不尽的苦痛。

人一生要面对的考验极多，只有不灰心不抛弃，勇敢迎上前，才可能化困难为垫脚石，将磨难转作自身能力的提高。

因为，墙推倒了就是桥。

　　有些难关，攻克了便可遇一片新天地。

　　我那时候对于英语语法很头疼，觉得那是些麻烦且无用的玩意儿，很难去弄懂。

那是一段现在想起来像是鬼打墙一般的日子，无论老师怎么讲、课下我又怎么去补课，那些什么时态、主语、谓语就是像捉迷藏一般在我需要它们是躲得无影无踪。

我几乎快要放弃了。

　　但我不甘心，我不想让自己之前所有的努力白费，于是我总会对自己说再坚持一下、一定可以成功的。

可能是坚持让我有所顿悟，最终，我竟然成功地弄清楚了困扰我许久的语法难题，这让我信心大增。

　　攻下了这个难题，给我的英语学习提供了极大帮助。

像登上了又一层阶梯，我的视野霎时开阔。

　　有些坎坷，迈过了才能有更好的将来。

　　小学时期，朋友不少，几乎和每个人都能聊得起来。

但有一个女孩，我跟她却始终熟不起来。

她的妈妈似乎是学校里的一个老师，所以我眼中的她，总是带着莫名的优越感，这让我不太喜欢她。

　　但一次排座位，我和她很巧地成了同桌。

一对不说话的同桌是很不正常的，因此我开始试着和她在课下聊天。

一开始，我是带着有些无奈的情绪想和她挑起话题的，但过了一段时间，我竟然发现她是个幽默且可爱的人，不像我想的那样傲慢，甚至，她对我说：

“在这之前，我一直想着该怎么和你做朋友呢！

”

　　我忽然觉得，有一座墙轰然倒塌，而在我和她之间，一座桥已悄然架起。

　　九把刀说过，人生就是不停地战斗。

前进过程中，你的面前会有高墙，会有深渊，会有绝壁。

但只有勇敢上前，推倒高墙，才会在喜悦中发现，倒下的墙成了引人走向彼岸的桥。

　　墙，推倒了就是桥

　　初二（10）班：

胡逸轩

　　我是一堵坚硬而厚实的墙。

　　我是长城，我立在祖国的边界，抵御外敌；我是围墙，我立在保护区，保护珍稀动物；我是院墙，我立在学校，为孩子提供安宁。

不管风吹日晒，我为我是墙而自豪。

　　可是,我又是阻隔亲情，阻隔友情，阻隔民族团结的那堵墙。

　　我是一堵墙，很长，很高，很坚固；墙头的铁丝网，墙边的哨岗。

人们把我称为柏林墙。

　　我是柏林墙，我隔在东德（苏占区）和西德（英法美占区）之间。

使这个被战火肆虐的国家雪上加霜。

　　一对对恋人，一对对母子，一对对朋友，被我隔开。

作为一堵墙，我尽职尽责的屹立在东西德边界。

每年有上千东德人们冲向我，冲向繁荣自由的西德，却多半被射杀，长眠于我的脚下。

　　我迷茫。

　　我不想看到一夜白头的母亲，不想看到无助的孩子，更不想看到的是那些倒在我脚边的人，看他们的痛苦，看他们哀伤的眼——尽管我就是那堵阻碍他们的墙。

　　我还是那么牢固，就像需要的那样。

我却找不回我的自豪，我突然渴望有一个人来把我推倒。

我不想再当高大的墙，宁愿变成朴素的桥。

我甚至想，如果我是桥，是不是这里会美一些。

　　……

　　从1961年到1989年的28年零3个月中，柏林墙使那个强大的德意志民族无法统一。

美苏两国的冷战，更是由柏林墙来见证。

　　而今的柏林墙早已成为了博物馆，德国也不再是好战的国家，而是一个和平发展的名族。

　　政治上的不同，隔开了德国人民的土地，却斩不断血浓于水的亲情！

德国民众对和平统一的期望，冲破了无情的政治，打穿了冰冷的柏林墙。

无形的桥，连接同胞的心！

！

　　中国大陆和台湾的台湾海峡；南韩与北朝之间的三八线；阿富汗同巴基斯坦边境的宗教分界线。

一堵堵这样或那样的墙，阻不了人民情感的期盼，生命中的血肉亲情一次次冲开枷锁，化为一道长虹，飞越。

　　终有一天，那阻隔亲情、友情、民族的墙都会被推倒，取而代之的是各种辉煌的桥。

在河边、在路上、在心田...

　　墙，推倒了就是桥

　　初二（5）班：

　　魏然

　　“哎，怎么又是数学课。

”我看了看课表，不禁喊道。

作为一个数学大白痴，我最怕的就是上数学课了，我总是小心翼翼地躲着数学，可它偏偏像和我作对似的紧紧的跟着我，一转眼就是八年，我和它做了八年的“朋友”，但我依旧惧怕它，为此心中耸起了一座高高的心墙，让我对它更生出一份抵触。

　　我时常在想，为什么我就不能像别的同学一样，学习数学那么的轻松？

我冷静下来认真的分析自己的情况，问题主要源于基础不牢固，后面的知识学习的也不够扎实。

唯一能解决问题的办法就是先抓基础，后面的知识在课堂上认真听讲。

这样解决问题也就游刃有余了。

　　试用一段时间后，发现的确有所成效。

为什么仍然还存在一些问题？

妈妈看了看我的试卷说：

“你做题啊，粗心大意，还有就是做某些题目时，把解题的思路想得过于复杂。

”是啊，我总是害怕数学，越害怕越紧张反而就越是出错。

而且解题的思路也不够活跃，方法复杂。

总结了这些经验，我发现数学其实并没有我想像中的那样可怕，是那面高大的心墙阻挡了我看清数学的“庐山真面目。

”

　　渐渐地我的数学成绩有了很大的进步，事实上，学习数学就好比做一道趣味儿的游戏题，只要多练习，勤思考，并没有什么可怕的。

可心墙的背后会有什么呢？

　　经过冷静地分析数学学不好所存在的原因，并及时解决，学习数学开始变得轻松多了，每天举一反三当天的学习内容，预习课本上的知识，我发现数学并非我想像中般的那个恶魔形象。

当我能够独立解出一道数学题时，我发现那种感觉有点儿美妙，又让人有点儿兴奋。

这可能就是数学的魅力吧！

　　慢慢的我推倒了那面阻挡了我八年的心墙，重新看清了数学！

它究竟是怎样的？

它给人带来了无穷的乐趣，有点儿神秘，又有点儿让人捉摸不透。

它顽皮的像个孩子一般。

　　我惊奇地发现心墙的背后原来是一座桥，桥的那头被浓雾遮得有些看的不太清楚了，那究竟是什么呢？

走上前，看一看，兴许我发现那原来是通往数学王国的大门。

　　墙，推倒了就是桥

　　初二（5）班;陈思琪

　　有的时候，你距离成功，也许只有一面墙的距离。

　　有的时候，人与人之间，也隔着一堵无形的墙。

　　“你怎么总是这么粗心？

这么简单的试卷你也考不好？

”寂静的夜里传出一阵咆哮。

房内。

昏暗的灯光映在一个女人脸上，女人似乎很愤怒，手里拿着一张80多分的的卷子。

她面前的女孩，嘤嘤哭泣，似乎想辩解，却因为恐惧而不敢开口。

　　女人没有听到回答，很是愤怒，最终还是抬起了手……深夜，只剩下小女孩凄厉的哭喊。

　　女孩坐在桌前，牙齿死死的咬着嘴唇，不让自己哭出声来。

她呆呆的望着前方，心里想着自己才能知道的事。

　　“我知道你打我是为了我好，但是，在你打我的时候，我还是止不住的恨你。

尽管时候我总当什么也没发生过，可是心里总有个疙瘩，解不开的疙瘩。

”女孩喃喃地说着，殊不知，在她的心里，筑起了一面无形的墙，她在里头，母亲在外头。

　　这堵墙很结实，在女孩小学四、五年级时，即便淡化过，也因为一、两次打骂，而更加的凝实。

　　小学六年级的一天，女孩拿着很久没有拿到过的低分试卷，想起母亲凶神恶煞的脸和一顿毒打，瘦小的身子不禁一阵颤抖。

她站在门前，犹豫着是否该进去。

一会儿，女孩一咬牙，开门进去。

当她战战兢兢地将试卷递给女人时，脸色苍白。

女人看了看试卷上的分数，叹了口气，久久不语。

过了十来分钟，女人将卷子递回去，说：

“拿回去自己反省，你长大了，我就不再打你了。

”女孩愣了愣，拿起试卷回了房。

　　坐在桌前，女孩想了很多，都是女人对自己的好，此时，那堵墙，也在缓缓崩溃。

——那堵她自己筑的墙，此时又被她推倒。

本是阻隔母女沟通的墙，此时此刻却成为母女沟通的桥梁。

　　自那以后，纵使她们依然会吵架，甚至冷战，但始终会和好，而且，生气的永远女儿，但首先要和好的也是女儿。

因为她已经理解母亲打她的原因，她还没长大，有些性格的改变，只能靠武力。

不过，即便是打，母亲依旧爱她，不是么？

——母亲在打她的时候也会哭，也会伤心啊。

　　她是母亲，她始终是生自己养自己的母亲。

没有墙的阻隔，只有真诚的沟通，那么，又何必与她生气呢？

　　有的时候，你的面前，总会有那么一两堵墙，阻挡住你，不要害怕，推倒它们，它们就会成为你与他人沟通，与成功相连的桥！