班主任基本功大赛复习题.docx
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班主任基本功大赛复习题
班主任基本功大赛复习题
一、填空题〔每空1分〕
1、班主任的工作的主要职责〔 〕、〔 〕、〔 〕、〔 〕、〔 〕。
2、德育管理“六认真”的内容：
、〔 〕〔 〕、〔 〕、〔 〕 。
二、判断题（答“对”与“否”，每题1分）
1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更标准、更科学。
（）
2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。
（）
3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。
（）
4.班会一般是由班主任主持的。
（）
5.有什么样的班主任就有什么样的班风。
（）。
6.班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。
（）
7.班级组织是学校的行政组织。
（）
8.为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强化，过度学习。
（）
9.“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的表达。
〔〕
10.班主任工作基础性的内容是指班级管理。
（）
11.班主任工作的核心是指导学生学习〔〕
12.那些淘气、爱挑刺的学生就是后进生。
〔〕
13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.〔〕
14.在一个班级体中目标就是骨架和灵魂。
〔〕
15.最有教育效力的是行动而不是语言。
〔〕
三、选择题（从有四个备选答案的题中选出1个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每题1分。
）
1.在实施班主任工作评价时，（）是评价的前提。
A.确定标准B.组织发动C.收集资料D.分析判断
2.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用（）谈话。
A.谈心式B.循导式C.渐进式D.商讨式
3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于（）主题班会。
A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性
4.班级管理实施指的是（）。
A.计划—组织—总结B.组织—指导—协调C.检查—总结—激励D.计划—指挥—检查
5.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的（）原则。
A.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教
6.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的（）。
A.合作法B.强化法C.示范法D.标准法
7.小学班主任工作必须以（）为根本指导。
A.教育目的B.教育计划C.班主任工作计划D.教育规律
8.班主任教育工作主要包括：
思想品德教育、日常行为标准训练、〔〕、指导学生学习和心理卫生教育等方面。
A.组织班级教育活动B.组织班级教学活动C.家庭教育工作D.爱国主义教育
9.“举一反三，闻一知十”表达了班主任工作的〔〕原则思想。
A.集体教育B.因材施教C.实践活动D.启发疏导
10.搞好班主任工作的基础是〔〕
A.了解学生B.掌握班主任工作规律C.提高班主任自身素质D.搞好班级教育工作
11.选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是〔〕
A.主题报告会B.竞赛C.讨论D.演讲
12.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是〔〕谈话。
A.渐进式B.循导式C.商讨式D.谈心式
13.班主任工作保证性内容是〔〕
A.班集体建设B.班级管理C.班级活动D.班级教育工作
14.中学生心理健康教育，主要是指中学生的青春期教育和〔〕.
A.心理咨询B.心理障碍调适C.学生考试焦虑D.心理卫生辅导
班主任工作情景题
一、案例材料分析：
〔每题10分〕
1、案例简述：
数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。
把小赵叫到办公室问他：
"为什么不交数学作业？
"他低头不语。
给他讲学习的意义，做作业的重要性……他还是"徐庶进曹营--一言不发。
"我火了，上课时大发雷霆，责令小赵：
必须当天把所缺作业补齐。
否则……我原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。
这下我没辙了，可是假设让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？
1、请你分析小赵同学不交作业的可能原因及该老师的做法？
2、对不交作业的学生该如何处理？
2、案例简述：
某初中二年级某班学生上体育课。
体育教师宋某上课时宣布：
"为备战秋季运动会，有比赛项目的同学，这节课自由练习，其余同学自由活动。
"之后，宋某就回办公室了。
其间，学生张某在练习投标枪的过程中，由于动作变形，标枪偏离方向，正好扎在正在练习跳远的学生李某小腿上。
后李某被送往医院，因肌腱受到损伤，不得不在医院疗养两个月，共花费医疗费6321元。
1、你认为宋老师应负什么责任？
2、学校应负什么责任？
3、案例简述：
班主任布置学生写生活随笔，有两个题目《我的家庭》《美在生活中》，结果一个写作很好的女生留给老师两张纸条，一个写着：
"父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的新疆工作。
我问过母亲，为什么而与父亲结合。
母亲无言。
后来我自己搞清了，母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。
原来我是他们随随便便结合的产物，我鄙视他们。
"另一个写着"我对这个题目毫无灵感，拒绝写这个随笔"。
1、请分析这个学生的心理？
2、如何帮助这个学生走出目前的状态？
学生操行评语撰写
请为以下学生撰写评语〔每题10分〕
1、学生概况〔优秀学生〕
女，班长，成绩优秀，思想品德好，活泼开朗，组织能力强，但缺少帮助同学的耐心。
2、学生概况〔后进学生〕
男，父母是普通工人，平时对孩子关心不多，所以该孩子的行为习惯较差，不善于用纪律来约束自己，较自由散漫，淘气淘气。
但他很聪明，接受能力较强，有上进心，但很难坚持，控制不住自己的行为。
经常由于淘气而惹事。
3、学生概况〔特殊学生〕
男，父母离异，随父生活，平时很少得到家人关心、照顾，致使他学习自控能力差，行为标准差，常沉溺在玩游戏机中，成绩急剧下降。
父亲只是给他零花钱，成绩不好，就说他笨，不是读书的料。
部分参考答案：
一、填空题
1、〔一〕做好教育引导工作，促进学生健康成长〔二〕加强班级建设管理，营造良好的育人环境〔三〕开展班级活动，培养学生集体观念，发展学生个性特长〔四〕关注每一位学生的全面发展〔五〕统筹教育力量 促进学生和谐发展
2、
（一）认真做好德育管理工作。
〔二〕认真开展学生养成教育。
〔三〕认真做好班主任队伍建设。
〔四〕认真组织开展德育活动。
〔五〕认真做好特殊学生教育。
〔六〕认真进行德育工作考核。
二、判断题（答“对”与“否”）
5题、8题、16题对答“对”，其他题答“否”
三、选择题
1B,2C,3A,4B,5C,6C,7A,8A,9D,
10B11C,12C,13B,14D
班主任素质大赛复习题
一、填空
1、对班主任来说，良好的〔道德素质〕首先表现在为人师表、无私奉献上。
2、信息的获得、加工、运用是班主任的（基本功）之一。
3、〔班主任〕是学校德育工作的骨干力量。
4、〔关心学生、理解学生〕是热爱学生、教育学生的前提。
5、教师在教育过程中，（“身教”）更重于“言教”。
6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的〔世界观〕的形成。
7、培养（良好的班风）是班主任工作的中心环节。
8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行〔自我反思〕。
9、班主任在班级管理中，忌（有始无终）、独断专行。
10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是〔谈话法〕
11．学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。
12．义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
13．教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
14．各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。
15．学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
16．营业性电子游戏场所在国家法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入标志。
17．《未成年人保护法》规定：
学校应当关心保护学生，对品行有缺点，学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。
18．预防未成年人犯罪，应当结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强青春期教育、心理矫治和预防犯罪对策的研究。
19．中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。
20．未成年人的父母或者其他监护人和学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙的，应当及时予以制止。
发现该团伙有违法犯罪行为的，应当向公安机关报告。
21．现行的《未成年人保护法》是2007年6月1日起施行的。
22．一个成功的主题班会应具备针对性、计划性、趣味性。
23．未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德标准，树立自尊、自律、自强意识，增强区分是非和自我保护的能力，自觉抵抗各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。
24．对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
25．未成年人思想道德建设的主要任务是：
从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从标准行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。
26．班集体形成的标志，暂定为一个前提、六个方面。
一个前提是指班集体的奋斗目标和班集体的建设计划。
六个方面是班集体围绕奋斗的目标，实施建设计划的结果。
六方面分别是：
班集体的核心与骨干的发展水平；班集体的凝聚力；班集体的教育活动水平；班集体的学业水平；班集体的风气；班集体成员的个性发展水平。
27．为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，在做好经常性宣传教育工作的基础上，中宣部、教育部决定从2004年开始，每年9月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。
各地要结合新学年开学，新生入学教育，庆祝教师节，9·20“公民道德宣传日”和迎接国庆等活动，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展宣传教育活动。
28．中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。
在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更高。
做班主任和授课一样都是中小学的主业，班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。
29.中小学班主任要忠诚党的教育事业，热爱学生，善于做学生的思想工作，具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和组织能力，掌握教育学、心理学的基本知识和方法，熟悉相关法律法规；品德高尚，为人师表，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力。
30.履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。
31、《中华人民共和国未成年人保护法》提倡的“五爱”是指：
爱祖国 、爱人民 、爱劳动 、爱科学和 爱社会主义。
32、《中华人民共和国未成年人保护法》第三条未成年人享有宪法、法律法规、受扶养、教育等权利。
33、为了进一步优化校园周边环境，《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见》规定，中小学校园周边200 米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所。
34、教育部颁布的《学生伤害事故处理方法》，对学生在校期间所发生的人身伤害事故的预防与处理作出了具体标准。
该《方法》的施行时间是2002年9月1日。
35、班主任实施心理健康教育的原则包括趣味性、针对性、知识性、系统性、差异性和主体性。
36、小学班级活动的特点有教育性、趣味性、递进性、时代性。
37、班主任工作的基本素养包括：
思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。
38．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习、协调教育力量五大职责。
39．班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和个别心理健康辅导两类。
40．班级文化包括班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化。
41．班主任在管理班集体时主要应树立发展观、全面观、能动观。
42．班级共青团建设要抓好四个方面的工作：
建设好团支部干部队伍、搞好团组织的发展工作、发挥团员的先锋模范作用、开展好团支部的各项活动。
43．教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、授权性三大类。
44．班主任工作的基本素养包括：
思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。
45．修订后的中小学教师职业道德标准包括：
爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。
46．让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的实践活动原则。
47．班主任教育工作主要包括：
思想品德教育、日常行为标准训练、组织班级教育活动、指导学生学习和心理卫生教育等方面。
48“举一反三，闻一知十”表达了班主任工作的启发疏导原则思想。
49．中学生心理健康教育，主要是指中学生的青春期教育和心理卫生辅导。
50．班级管理实施指的是组织—指导—协调。
二、选择
1、〔多项选择〕班主任的素质有〔ABCD〕
A、良好的道德素质 B、广博精深的科学文化素质
C、良好的能力素质 D、良好的心理素质
2、〔多项选择〕班主任的修养包括〔ABCD〕
A、政治修养 B、学生观修养 C、治学态度修养 D、教学方法修养
3、〔多项选择〕班主任的教育方式应是〔BD〕
A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式
4、班主任教育方式应多〔A〕
A、鼓励式 B惩罚式
5、〔多项选择〕班主任与科任老师之间的关系应是〔ABC〕
A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见
B、严禁学生中不尊重科任老师的言行
C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。
6.[多项选择]在学校环境中,对学生心理素质具有重大影响作用的因素有〔BDE〕
A:
家长 B:
校园环境 C:
教学设备
D:
学校风气 E:
教师的心理素质
7.[多项选择]心理健康教育课程的教学方法主要有〔ABCDE〕
A:
角色扮演法 B:
认知法 C:
榜样引导法
D:
讨论法 E:
行为强化法
8.[多项选择]心理健康教育课程的主要形式有〔BCD〕
A:
社会服务形式 B:
活动形式 C:
训练形式
D:
实践形式 E:
渗透形式
9.[多项选择]小学生注意的特点有〔ABCE〕
A:
不稳定 B:
范围小 C:
容易转移
D:
分配能力强 E:
分配能力不强
10.[单项选择]在实施班主任工作评价时，（B）是评价的前提。
A.确定标准B.组织发动C.收集资料D.分析判断
11.[单项选择]对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用（C）谈话。
A.谈心式B.循导式C.渐进式D.商讨式心
12.[多项选择]学生不良品德的转化包括以下阶段：
〔BDE〕
A.改过自新的意向 B.醒悟 C.反复
D.转变 E.稳固和稳定
13.[多项选择]对于违反学校纪律，干扰正常教学秩序的学生，学校有权利进行必要的惩罚，常见的惩罚形式有：
〔ABC〕
A．财产罚 B．补偿罚 C．精神罚
14.[单项选择]有的教师上课时用不当言语侮辱学生，对学生进行体罚或变相体罚，这侵害了学生的什么权益：
〔B〕
A．隐私权 B．名誉权C．休息娱乐权
15.[单项选择]让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的（C）原则。
A.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教
16.[单项选择]借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的（C）。
A.合作法B.强化法C.示范法D.标准法
17.[多项选择]高中生中常见的心理挫折有〔ACE〕
A.学习挫折 B.攻击挫折 C.交往挫折
D.独立挫折 E.情感挫折
18.[多项选择]中学生形成不良品德的原因主要在于〔ABCDE〕
A.家庭的不良教育 B.学校教育工作的失误
C.社会的消极影响 D.学生的心理因素
E.学生的生理因素
19.[单项选择]小学班主任工作必须以（A）为根本指导。
A.教育目的 B.教育计划
C.班主任工作计划 D.教育规律
20.[单项选择]中学生处于优势地位的思维形式是（C）
A.具体形象思维 B.直观动作思维
C.抽象逻辑思维 D.形式逻辑思维
21.[单项选择]小学生的情感教育要（A）
A.从认知入手 B.减少说教
C.多讲道理 D.多示范
22.[单项选择]举一反三，闻一知十”表达了班主任工作的〔D〕原则思想。
A.集体教育 B.因材施教
C.实践活动 D.启发疏导
23.[单项选择]"由于我考试作弊的原因,老师再也不会喜欢我了."这句话所表达的非理性信念是（B）
A.概括化 B.绝对化
C.糟糕至极 D.都不是
24.[单项选择]学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。
学校承担的是过错责任，以下那种情况下学校才能承担责任：
〔A〕
A．只有在学校存在过错的情况下
B．只有在被家长告上法庭的情况下
C．只有在学生受到伤害的情况下
25.[单项选择]学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：
〔B〕
A.指导者和保护者 B.教育者和保护者
C.管理者和教育者人的心
26.[多项选择]未成年人在学校接受良好教育的同时，其那些权利应该受到保护：
〔ABC〕
A.生命权 B.身体权 C.健康权
27.[单项选择]"昔孟母,择邻处"这句话指的是以下哪种环境对学生心理健康教育的影响（D）
A.学校环境 B.社区环境
C.家庭环境 D.社会环境
28.[多项选择]教师对学生的体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生的什么权益：
〔ABC〕
A．生命权 B．身体权 C．健康权
29.〔单项选择〕教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的〔D〕
A.物理环境 B.学习环境
C.社会环境 D.心理环境
30.〔单项选择〕班主任首要的、根本的任务是〔D〕
A.生活关心 B.学习关心
C.精神关心 D.职业关心
31.〔单项选择〕根据一定的心理学理论与统计学原理，使用一定的操作程序对人的心理行为进行标准化测定的技术〔C〕。
A.心理治疗 B.心理咨询
C.心理诊断 D.心理测验
32.〔单项选择〕对学生的精神关心是班主任教育劳动的〔A〕。
A.核心内容 B.主要环节
C.一般要求 D.附加成分
33.〔单项选择〕学生综合素质评价应表达（A）。
A.导向性 B.批判性 C.限制性 D.约束性
34.〔单项选择〕班主任的教育劳动是一种（C）的劳动。
A.复杂性 B.事务性 C.专业性 D.繁琐性
35.〔单项选择〕班主任是班集体的（ABC）。
A.组织者 B.监督者 C.指导者 D.教育者
36.〔多项选择〕后进生的学业不良行为的自我归因有〔ACD〕
A.退缩型归因 B.反社会型归因
C.攻击性归因 D.服从性归因
37.〔多项选择〕学生应当不断提高自护意识和自护能力，为此〔BCD〕。
A.学生应当遵守学校的规章制度和纪律
B.学生在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄，防止和消除相应的危险
C.学生在不同的受教育阶段，应当根据自身的认知能力，防止和消除相应的危险
D.学生在不同的受教育阶段，应当根据法律行为能力，防止和消除相应的危险
38．〔单项选择〕不满十周岁的未成年人和不能识别自己行为的精神病人是无民事行为能力人。
他们所有的民事活动必须要通过什么人来代理？
〔A〕
A．他们的监护人 B．他们的班主任 C．他们的同学
39．〔单项选择〕多少周岁的未成年人是限制民事行为能力人〔C〕。
A．十周岁以上、十六周岁以下
B．十二周岁以上、十六周岁以下
C．十周岁以上、十八周岁以下
40．〔多项选择〕在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中，班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有：
〔ABC〕
A．教育的职责 B．保护的职责 C．管理的职责
41．〔单项选择〕学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：
〔B〕
A．指导者和保护者 B．教育者和保护者
C．管理者和教育者
42．〔单项选择〕学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。
在以下那种情况下学校才能承担责任？
〔A〕
A．只有在学校存在过错的情况下
B．只有在被家长告上法庭的情况下
C．只有在学生受到伤害的情况下
43．〔多项选择〕未成年人在学校接受良好教育的同时
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