7A Unit5 Let s celebrate整单元教案.docx
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7AUnit5Letscelebrate整单元教案
课题
Unit5Let’scelebrate!
Comicstrip-Welcometotheunit
课型
新授
课时
1
主备人
执教人
一备内容
二备内容
教材分析
目标
1.ToknowsomethingabouttheimportantfestivalsbothinChinaandinwesterncountries
2.Totalkaboutthefavouritefestivals
重点
日常交际用语和生词的正确读音
难点
能初步在情景中运用本课所学的互相询问节假日的交际用语。
主要
教学
方法
对话表演法头脑风暴法
预
习
安
排
1、Listentothetapeandtrytoreadthedialogue
2、UnderlinetheimportantpointstheythinkandfillintheblanksonP57
学
情
反
馈
当
堂
反
馈
安
排
在空白处填上本课所学的单词或词组
1.TodayisHalloween.HoboandEddiearegoingto___________（庆祝）it.Eddiewantsto________________（装扮成）asa___________（鬼）,butHobothinksthatisnotvery____________（有趣的）.ThenHobowantstodressupas_______________（美猴王）
2.____________（中秋节）ismyfavouritefestivalbecauseallmyfamily__________________________
（团聚）.Wehaveabigdinnerandeat_______________（月饼）onthatday,andthen______________（赏月）.
3.Tommylikes__________________（圣诞节）bestbecausehecangetlotsof_____________________（漂亮的礼物）atChristmas.
作
业
安
排
1、《课课练》第一课时
2、阅读训练
3、背诵P56~57对话
课堂教学具体环节
Task1.Lead-in
1.Presentpicturestoshowthenewword“celebrate”
2.Talkfreelyaboutthefavouritefestivals.
Task2.Presentation.
1.Showpicturesoftheimportantfestivalstoteachthenewwords.
2.Leadthemtoread.
3.DiscusswiththeSshowwecelebratethem.
Task3.Pairwork
PresenttheimportantsentencesstructuresonthescreenandaskSstotalkabouttheirownfavouritefestivalsinChina.
Task4.Presentation
Showpicturesofimportantfestivalsonthescreeninwesterncountries.
Task5.Listening
1.Presentsomequestionsonthescreen.
2..Playthetapeofcomicstripanddealwiththequestions.
Task6.Reading—Actout
BoysareEddie,andgirlsareHobo.Readtogether.
1.GiveSsseveralminutestopreparetherole-play.
2.Chooseseveralpairstothefronttoactitout.
板书设计
1.Vocabulary:
celebrateinterestingdressasChristmasfestivalmooncake
ChineseNewYearMid-AutumnFestivalliketodosth.dressupas
2.Patterns:
1.Whichisyourfavouritefestival?
2.—WhydyoulikeMid-AutumnDay?
---BecauseIliketoeatmooncakes。
教后记
课题
Unit5Let’scelebrate!
--Reading
课型
阅读新授
课时
1
主备人
执教人
一备内容
二备内容
教材分析
目标
1.知识目标
1）会运用本课时的四会单词。
2）词组:
tellabout,thankyoufordoing,playagamecalled,dressup,givesb.sth,playatrickon,ontheeveningofOctober31st
重点
1、Topractiseintensivereadingandretellthetext.
2、Payspecialattentiontothestructureofthearticle.
3、Topractisethetechniqueofskimmingforoverallcomprehensionandscanningfordetail.
难点
了解万圣节的具体信息
用已掌握的信息向他人介绍万圣节。
主要
教学
方法
听，说，读，相结合
以任务型教学，小组活动为主
预
习
安
排
预习课文，翻译并记住下列短语
1.敲门_____
2.举行一个特殊的晚会_
3.在那天__
4.给我们一些糖果作为招待
5.戴面具_
6.在10月31号的晚上_
7.制作南瓜灯
8.和他们开玩笑_______
学
情
反
馈
当
堂
反
馈
安
排
一、用正确的介词填空
1.TheyhaveaspecialpartytheeveningofOctober31st.
2.AtHalloween,Wendylikeswearingaspecialcostumemasks.
3.Hegavemeanewbookmybirthdaypresent.
4.WhatdotheAmericansdoHalloween?
5.Tomlikesplayingatrickothers.
作
业
安
排
1、《课课练》第二课时
2、阅读训练
3、背诵P58文章
课堂教学具体环节
Step1.Lead-in
ShowapictureaboutHalloweenandaskthestudents:
Whichfestivalisit?
Howdopeoplecelebrateit?
Doyouwanttoknow?
Step2.Presentation
Presentthenewwordswithsomepictures.
Thenreadthenewwords.
Step3.Fastreading
Readtheletterasquicklyasyoucanandtelluswhowroteitandwhoreceivedit?
（It’sfromWendytoMillie.）
Tellthemnottoreadalltheletter,justreadthebeginningandtheend.
Step4.Firstreading
Letthestudentsreadtheletterfastandanswerthetwoquestions:
（1）WhenisHalloween?
（It’sonOctober31st.）
（2）WhatcostumewillWendywear?
（Atigercostume.）
Step4.Secondreading
AskthestudentstoreadthearticlecarefullyandunderlineallthethingsthatpeopledoforHalloweenintheletter.Theycandiscussinpairs.
WhatdopeopledoforHalloween?
（1）.Thechildrenplayagamecalled“trickortreat”
（2）.TheydressupatHalloween.
（3）.TheymakepumpkinlanternsforHalloween.
（4）.TheyhaveapartyontheeveningofOctober31st.
Step5.Listeningandreadingtheparagraphsonebyone
1.Letthestudentsreadthefirstparagraphafterthetape.Thenmatchthewords.
PeopleintheUSAMid-AutumnFestival
PeopleinChinaHalloween
2.Readthesecondparagraphandanswerthequestions:
（1）.WhatgamedochildrenplayforHalloween?
（Theyplayagamecalled”trickortreat”.）
（2）.Howdotheyplaythegame?
（Thechildrenknockonpeople’sdoorsandshout“trickortreat”.Usually,theygivethechildrensomecandyasatreat.Iftheydonotgivethechildrenatreat,thechildrencanplayatrickonthem.）
3.Readthethirdandfourthparagraphandjudgetrueorfalse.
Step9.Homework
1.Revisethenewwordsandphrases
板书设计
（1）.OnOctober31st在具体的某一天用介词on
（2）.OntheeveningofOctober31st在具体的某一天的早中晚用on
（3）.At8p.m.在点钟前面at
（4）.Playagamecalled…called在这里是过去分词做后置定语。
例如：
一个叫做汤姆的男孩aboycalledTom
（5）.Knockon敲门
（6）.Givesb.Sth.给某人某物
（7）.Playatrickon捉弄某人
（8）.Wearspecialcostumeswithmasks穿带面具的特殊戏服
（9）.AtHalloween在万圣节
（10）.Peopledon’tknowwhoweare.人们不知道我们是谁。
教后记
课题
Unit5Let’scelebrate!
Grammar
课型
语法新授
课时
1
主备人
执教人
一备内容
二备内容
教材分析
目
标
1、能熟练地运用‘wh–’questions互相交流有关人或事物的信息。
2、能结合本单元中心话题，用所学语言知识进行交际。
重点
能理解what,which,who,whose,when,where,why,how等疑问词的不同含义，掌握其基本用法。
难点
能根据不同的情景，正确地使用‘wh–’questions。
主要
教学
方法
听、说、读、写、译相结合
以直观教学法为主
预
习
安
排
1、预习本单元的语法项目，查阅相关资料，提出问题。
2、完成书中P61、62中练习。
学
情
反
馈
当
堂
反
馈
安
排
对画线部分进行提问：
1.WeplaygamesandhavelotsoffunonHalloween.
________________________________________________
2.Iwouldliketheredone.
________________________________________________
3.Themanintheblackcarisourgeographyteacher.
________________________________________________
4.ThisisMillie’sbag.
________________________________________________
5.Herbirthdayison2July.
________________________________________________
作
业
安
排
1、《课课练》第四课时
2、阅读训练
3、背诵P62对话及熟读P61及P62句子
课堂教学具体环节
Task1.Presenting
Whatisyourname?
Howoldareyou?
Whenisyourbirthday?
Wheredoyoulive?
Whichsportdoyoulikebest?
Whoisyourfavouritestar?
HowdoyougotoBeijing?
Whosepencilcaseisthis?
Whyareyousohappytoday?
投影幕上呈现What,How,When,Where,Which,Who,Why，whose归纳.然后分别学习每个疑问词的用法
Task2.Doingactivities
what----Activityorthing（对行为和事物提问）who----Person（对人提问）
which----Thingorperson（对特定的人或事物提问）when----Time（对时间提问）
whose----Possession（对人的所有关系提问）
Task3.Presenting
（1）______doyoucelebrateHalloween?
WecelebrateHalloweenintheUSA.
（2）______isyourfavoritefestival?
Halloweenismyfavoritefestival.
（3）_______doyouhaveatHalloween?
WehaveaspecialpartyatHalloween
（4）_____doyouhaveaspecialparty?
WehaveaspecialpartyonOctober31st.
（5）______doyoudoforHalloween?
WeplayagameforHalloween.
（6）_______isthegamecalled?
Thegameiscalled“trickortreat”.
Task4.Doingactivities
1.festivalsWhatfestivalsdoyouknow?
/Whichonedoyoulikebest?
/Why?
/Whatdoyoudoonthatday?
...
2.schoollifeWhendoesitbegin?
/Howmanylessonsdoyouhaveaday?
/Whichisyourfavoritelesson/teacher/WhatdoyoudoafterSchool?
/…
3.birthdayHowoldareyou?
/Whenisyourbirthday?
/.HowdoyoucelebrateIt?
/Whowillyouinvite?
板书设计
教后记
课题
Unit5Let’scelebrate!
Integratedskills
课型
新授
课时
1
主备人
执教人
一备内容
二备内容
教材分析
目
标
1.Tolistenforspecificdetails.
2.Toobtainspecialinformationfromthelisteningmaterials.
3.TolearntotalkabouthowtheChineseNewYear.
重点
1.Toselectinformationfromthelisteningmaterialsinordertocompleteanotice.
2.TobeabletotalkabouthowtheSsgettoschoolandthetimeittakes.
难点
1.Togetinformationfromlistening.
2.Toconsolidatetheinformationbylistening.
主要
教学
方法
听、说、读、写、译相结合
以直观教学法为主
预
习
安
排
听录音，尝试完成书中A1、A2、A3
词汇运用
1.Thereisan（interest）pictureonthewall.
2.Howdoyou（庆祝）yourbirthday?
3.Sometimeshe（watch）TVatnight.
4.Pleasegivethatbookto（she）.
5.Youaretoofat.Youshoulddo（更多）exercises.
6.Sheoftendoesthingsinsome（特殊的）ways.
学
情
反
馈
当
堂
反
馈
安
排
翻译下列句子
1.他们喜欢在万圣节化妆。
2.请不要开他的玩笑。
3.全世界有许多不同的节日。
4.我所有的家人都在纽约度假.
作
业
安
排
1、《同步导学》第五课时
2、阅读训练
3、背诵P64文章及对话
课堂教学具体环节
Step1.Revision:
Talkabouttheirfavouritefestival.
T:
Whichisyourfavouritefestival?
Whenisit?
Whydoyoulikeit?
Whatdoyoudoatthefestival?
Whatdoyoueatatthefestival?
Step2.Lead-in
T:
Youhavetoldmeaboutyourfavouritefestival.MillieandSandyaretalkingabouttheirfavourtiedayintheyear.
Step3.Listening
T:
Listentothetapewiththefollowingquestions.
（1）.WhichisMillie’sfavouritedayintheyear?
（2）.Whenisit?
（3）.Whydoesshelikeit?
（4）.Whogivesherthepresents?
Step4.Reading
Askthestudentstolistentothetapeandreadafterit.Thenaskthemtoreaditinpairs.
Step5.Talkingabouttheirownfavouritedayintheyear.
Askthestudentstomakeanewdialoguelikethemodel.
PartA.ChineseNewYearcelebrations
Step1.Presentation
FreetalkaboutChineseNewYearandpresentthenewwordswithsomepictures.
Step2.Readingtheposter
Askthestudentstoreadthepostercarefullyandanswerthefollowingquestions:
（1）.Whatactivitieswillthey
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