滦平三中.docx

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滦平三中

滦平三中

“三项工程”专版

滦平三中开展“三项工程”阶段性情况介绍

工程类别

领导干部素质提升工程

启动开展时间

2006．3

主要负责人

武永平

主

要

做

法

主

要

做

法

1、成立组织，加强领导

学校成立了由校长任组长，教导、政教主任任副组长，班子其他成员为组员的“滦平三中‘三项工程’领导小组”，对领导干部素质提升工程，教师素质提升工程，学生素质提升工程进行领导，确保“三项工程”在我校有组织、有计划、有目的地进行。

2、制定目标，明确职责

学校“三项工程”领导小组，召开专门会议，研究制定了我校开展“三项工程”的具体实施方案，提出了具体工作目标和任务，明确了各岗位职责，同时，拟定了工程实施的具体步骤和措施，从而保证了“三项工程”在我校有据可依、有的放矢的进行。

3、深入宣传，提高认识

学期初，校“三项工程”领导小组组织全体教职工召开了“滦平三中‘三项工程‘启动仪式暨动员大会”，会上领导小组组长武永平同志，副组长韩宝富、杨国君同志分别公布了“领导干部素质提升方案”、“教师素质提升方案”、“学生素质提升方案”，并对“三项工程”的实施提出了具体要求，同时，学校还请县教体局有关领导到会对我校“三项工程”的实施作了指导，为“三项工程”在我校的顺利实施指明了方向。

4、加强培训，增强素质

学期伊始，县教体局组织全县各中小学股级以上领导干部举办了“滦平县教育管理干部培训班”，聘请县内外优秀的教育管理干部和优秀教师为与会的领导干部作了学术报告，我校领导班子成员积极参加了此次培训，并认真聆听了以上优秀校务管理者和教师所作的报告，倍受启发，从中学到了许多先进的办学理念和科学的管理经验。

为我校开展“三项工程”提升领导干部，全体教职工和全体学生的素质，以及促进教育教学的发展积累了丰富的经验，奠定了坚实的思想基础和经验基础。

与此同时，学校还利用校委会、党员会、教职工大会对县教体局有关开展“三项工程”的文件精神和相关措施认真加以学习，深入领会其精神实质和深刻内涵，使我校“三项工程”有组织、有计划、有目的、有步骤地健康开展。

在此基础上，为了吸收外地先进的办学理念和教育教学科学经验，学校委派韩宝富主任和杨国君主任到以江苏洋思中学为重点的江南四校进行的考察学习，回来后，分别为广大教职工作了相关的专题报告，使广大教职工开阔了眼界，启迪了思路，增长了见识，丰富了经验，为“三项工程”的有效开展和教育教学工作的顺利发展积累了经验、增添了活力。

5、开展活动，强化督查

在广泛动员、制定了实施方案和目标的基础上，校领导积极筹划，组织“三项工程”的具体实施，按照领导小组的统一安排和部署，学校领导干部深入到教育一线，每位领导干部带一个备课组或课题组，亲自指导教育教学及教科研工作，切切实实全身心地参与到教育教学实践之中，避免了“三项工程”流于形式、走过场，确保工程扎实有效地开展。

6、校际联谊，优势互补

为了加强合作，相互学习，共同提高，我校在“三项工程”实施过程中，还积极倡导并组织张百湾中心校、小营中心校、长山峪中学，滦平镇中心校等兄弟学校开展校际联谊活动，认真制定了联谊方案，召开了联谊活动启动仪式大会，提出了活动的具体要求，明确了各校职责活动目标，确定了活动内容和时间，并按照方案的要求、认真、深入、扎实地加以实施，通过积极开展活动，校际联谊取得了良好的效果。

完

成

主

要

工

作

1、制定了我校“三项工程”实施方案，明确了职责和目标。

2、召开了“三项工程”启动仪式和动员大会，对“三项工程”的实施提出了具体要求，明确了具体实施步骤和方法。

3、组织领导干部和广大教职工对县教体局关于开展“三项工程”的文件精神进行了学习，对广大教职工进行了政治和业务培训，使其提高认识，增强理念，自觉地投身到“三项工程”的建设之中。

4、完成了与张百湾中心校、小营中心校、长山峪中学、滦平镇中心校等兄弟学校的联谊活动，使校际间相互学习，相互借鉴，取长补短，共同进步。

5、组织了部分教师外出听课学习，汲取先进的教育教学经验，促进自身业务素质的提高。

取

得

主

要

成

效

1、通过“三项工程”的开展，使我校领导干部，广大教师和学生的政治觉悟普遍提高，思想意识大大进步。

2、领导干部在“三项工程”实施过程中，充分发挥了榜样作用，广大教师工作积极性、主动性、自觉性明显提高，学生的文明程度、行为习惯、学习风气等明显好转，校风、教风、学风向着更加健康向上的方向发展。

3、通过活动，领导干部廉洁自律的意识更加增强，身体力行地成为依法执教、廉洁从教的楷模与典范。

4、通过活动，领导干部的管理知识和经验丰富了，办学理念先进了，责任意识增强了，有利地促进了教育教学的科学、健康发展。

5、在“三项工程”实施过程中，广大党员领导干部、党员教师的党性意识大大提高，为人民服务、为教育发展服务的宗旨观念大大增强，践行“三个代表”重要思想的主动性、积极性、创造性大大提高，在岗位上切实充分发挥出了共产党员的先进性和模范带头作用。

存

在

不

足

1、领导干部对政治理论的学习还不够深入。

2、领导干部和教师的综合素质有待进一步提高

3、广大领导干部在工作上有待于进一步增强创新意识和开创精神。

努

力

方

向

1、进一步提高广大管理干部和教师的整体素质和水平，从而提高管理经验和技能，提高教育教学质量。

2、进一步加强管理，将我校办成校风优良、成绩优异、人才优秀的一流学校，为社会培养出更多更好的“四有”新人

教师素质提升工程情况介

工程类别

教师素质提升工程

启动开展时间

2006．4

主要负责人

韩宝富（教导主任）

主

要

做

法

及

完

成

的

主

要

工

作

一、2006年四月：

1、组织召开了三中全体教师及联谊学校教师素质提升工程启动大会。

2、举行由三中李晓茹七年级《有序与无序》、王明玉八年级《愚以移山》两节示范课。

3、每位教师制定了个人提升方案。

二、2006年六月：

1、教师礼仪讲座，并观看金正坤教授主讲《教师礼仪》光盘，从而进一步规范了教师言行，做到为人师表，树立了教师美好形象。

2、举行新课程理念下课堂教学大比武活动。

3、举行由教导主任韩宝富主讲《新课程改革势在必行》、政教主任杨国君主讲《细管理，重内省，实在育人》的两场专题讲座。

效果：

为我校的新课程改革工作指出了方向，教师在课堂教学改革中有了抓手。

三、2006年九月份：

1、开展学洋思中学课堂教学模式，即：

“先学后教，当堂训练”七年级组为龙头，开始实验。

2、开展听“推门课”活动，及时检查教师的平时课堂教学。

四、2006年十月份：

1、七年级数学组“行学后教，当堂训练”课堂教学模式组内展示课。

2、举办“综理教研活动周”

3、观看魏书生《尊重自信，自主发展》光盘

4、组织所有教师到承德参加全省英语评优课。

5、选派梁广新、舒翠娜、张金满参加省级骨干教师培训。

五、2006年十一月份

1、开展“送教下乡”活动，选派七年级教师刘海燕、兰民、李玉民几名教师到平坊中学做课并交流。

2、举行联谊学校交流等活动。

3、选派40名教师到平泉四中听课学习。

取

得

主

要

成

效

1、教师对新课程改革的理念、做法有了初步的认识。

2、教师专业素质、职业道德有了进一步提高，教师队伍建设向前迈进一步。

存

在

不

足

1、教师的业务素质还有待提高。

2、教师的课程研究积极性不高，对解决教学中的实际问题的能力还有待加强。

努

力

方

向

1、进一步加强教师“一帮一”工程建议。

2、课题研究工作要上位，上档次。

3、进一步提高教师的专业素质和专业能力。

事迹材料

（一）

强内功、树形象、努力提高自身素质

韩宝富

2006年初教体局向全县教育系统提出了以领导干部素质提升为核心的“三项工程”，本人做为学校的中层领导干部，在领导干部素质提升工程中，认真学习《教体局关于领导干部素质提升工程实施方案》领会其精神实质积极投身于活动中去，认真反思自己的工作，查找自身存在的问题，并制定了自己在活动中提升目标，并为自己的提升目标而努力工作，一年来，自身素质有了很大的提高，教育教学管理水平也有了大幅度提升。

一、找准位置、率先垂范、充分发挥领头雁的作用

做为一名教导主任，首先是教育教学的管理者，又是教师队伍的排头兵。

如何带好这支队伍，如何在全体教师中树立自己的形象，这是重关重要的。

因此，我在工作中要求教师做到的自己首先做到，每天坚持比教师来校早、离校晚，认真履行岗位责任，主动分担份外工作，在课堂教学、教研活动、课题研究中主动分担任务，积极投身各项教学活动中去，特别是在新课程改革实验中积极学习新课程标准，新课程理念，为全体教师做专题讲座，积极撰写心得体会，撰写论文，从而带动全体教师很快投身于新课程改革中去。

在生活中为人正直，坚持原则，对每一位教师的考核公正无私，一切照规章制度办事，由于我在工作中处处能率先垂范身先士卒，受到全体教师的一致好评。

二、努力学习、不断提高自身的理论水平

几年来的教育教学工作实践使我认识到作为一名教育工作者必须不断学习马列主义，毛泽东思想，学习党的方针政策，学习现代教育理论，才能汲取营养，与时俱进，才能创造性的开展教育教学工作。

因此，自己在工作中勤奋学习不断进取，加强自身修养，时时刻刻严格要求自己。

同时在业务学习上自己更加努力，当今世界，科学技术突飞猛进，竞争日趋激烈，对教育提出更大的挑战，特别是随着新课程改革的全面推开，教育教学理念发生了根本性的变化，教学管理也要上档次、上水平，为了适应新课程改革的需要，我利用业余时间学习了初中各学科的《课程标准》通读了《新课程理念与教学策略》一书，同时参加了由市、县组织的各种培训学习活动，使自己的教育教学观念很快得到了更新，同时在看书学习过程中注意记笔记、写心得，及时和我校的教学实践相结合，好的经验好的做法及时和教师见面和教师一起大胆尝试，大胆改革，在实践中提升自己的素质，提升自己指导教学的能力。

三、积极投身于新课程改革实验中去，努力提升自己的业务水平

在新课程改革实验中，教学方法、课堂教学模式等都需要我们去探索、发现，做为一名教导主任更应该率先垂范，积极探索，学习先进经验，今年我本人到了著名的洋思中学进行考察学习，回来后，通过自己的加工、整理，并结合我校情况亲自给全体教师做了题为《课堂教学改革势在发行》的专题报告，并印发了自己整理的资料，学期初亲自和七年级数学组教师一起进行大胆尝试，大胆实验，对实验教师的课听了一遍又一遍，不厌其烦地做指导，致使“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式在七年级每个数学教师的课堂上都有了雏形，同时和七年级组教师一起大力推行“四清”措施即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”帮助教师找题，组题，研究题，亲自动手分析学生成绩，及时掌握教学第一手材料。

同时每周三的教研活动我都亲自参加一个组和全体教师共同研究教学中的实际问题，由于新课程改革强调以校本教研为依托，以课堂教学研究为重点，以课堂观察为手段，以教学反思同伴互助专业引领为主要方式来促进教师的发展，因此，我校各教研组全面开展以“主题研讨课、主题研讨会”主要形式的校本主题教研，这样就要帮助教师如何找问题，每次教研活动我都要把关，同时找相应的理论资料，印发给教师，这样在和教师们一起研究探索，实验极大地促进了自身的业务素质的提高。

四、积极组织并参加各项教学活动，促自身素质的提升

一年来，通过组织并新自参加各项教学活动，使自己的业务素质有了很大的提高，比如通过开展“新课程理念的探讨课”、“学习课”等活动，使自已对教师的课堂教学的指导能力加强了。

再如新自讲座，新自参加“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式的实验，使自己的理论水平、实践能力有所提升，同时组织参观了送教下乡校际联谊交流课活动，亲自到外地参观学习，开阔了自己的眼界，更新了管理观念。

使自己在活动中成长、在活动中提升。

事迹材料

（二）

爱我所爱，无怨无悔

郭玉枝

今年年初教体局在全县教育系统开展了“三项工程”，本人积极参加，认真学习，不断地提高自身的教学水平和班级管理水平，在“三项工程”的感召下，更加一如继往地踏踏实实地做好班主任工作，在工作中不断反思，不断总结经验，班主任管理水平有了很大的提高，得到了学生的拥戴。

下面谈谈自己感受和作法：

一、抓住机会，向学生展示自己的人格魅力。

有人见我说话文弱，性情温和，曾问我你当班主任学生怕你吗?

我笑着对他说:

“怕”。

其实管理学生不是靠大嗓门，胳膊头粗，靠的是教师的人格魅力，以理服人，以德服人。

俄国著名教育家乌申斯基说过:

在教育当中，一切都应以教育者的人格为基础，因为教育的力量只有从人类的人格的活的源泉中涌现出来。

任何规章，任何教学大纲，任何人为的教学机构，无论他们考虑的多么周密。

都不能代替人格在教育事业中的作用。

只有人格能对发展和形成人格起作用。

现代的中学生正处于世界观，人生观和价值观的形成期。

开始关心评价人的精神世界和个性品质。

班主任对理想的追求，对事业的信心，对工作的态度。

以及言行举止。

品德情操都是学生评价的重要内容，为此我在工作中，勤勤恳恳，敬业乐业，无私奉献，坚持以高尚的品格影响学生，感染学生。

在学生心灵中树立起高大形象。

99年的新生入学军训。

我从早晨5点30至晚上10点后，只回家睡觉。

在烈日下和学生一起踢正步，站军姿，摸爬滚打，包括拉练往返的四十余里我也是和学生一起完成的。

军训后尽管我面似锅底，人变瘦，但我的心是宽慰的，因为由于我的坚持，全班没有一人掉队，因为我的坚持，使得师生的感情拉近了，而我的言必信，行必果的做法已成为我管理班级的无形的财富。

现代的中学生求知欲强，知识面宽，工作能力强，他们特别崇拜有能力，有知识的老师，为此，我在工作中不断给自己充电，潜心研究业务。

摸索总结教育教学方法，让活水不断注入课堂，让我的课常上常新。

广泛涉猎，广泛听课，不断丰富自己的文化底蕴，既做教育者，又做学习者，向学生学习，和学生一起探讨所遇到的问题，用智能的力量折服学生。

我自99年调入三中，连续从事班主任工作。

几年来，风里来，雨里去，每天起早贪晚和学生“泡”在一起，无论是早操还是晚自习后的查宿，我都按时到岗，从没有耽误过学生一节课，前些日子老母亲生病，我本该亲自回家去接，但为了学生我叮嘱班车司机把我母亲送到学校，给学生上完课后才陪母亲看病，为了学生，我没看过一部完整的电视剧，为了学生，我不知牺牲了多少个双休日，为了学生，我养成了每天五点半起床的习惯；为了学生，失去了许多与家人，亲人团聚的机会，为了学生，推迟了看病的日期。

对待工作我从来都是一丝不苟，任劳任怨，不求回报，不慕名利。

在班级我公平公正的对待每一个学生，在我的眼里只有个性张扬的学生，没有无药可救的学生，我把每个孩子都看做自己的孩子，把自己的生命放在学生的生命里，英国作家萨克雷说过，播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

我的工作精神感染了同事，家长，学生，在他们的的理解支持配合下，如虎添翼，我认为教育者的人格是教育事业的一切，

二、抓住学生的闪光点，让每个学生都进步，

教育是对学生的品德和个性的启迪和教化，是一种精神生活，其品质应当是诗化的，在工作中我善于走进学生的心灵世界，去捕捉那些可能转瞬即逝的火花，从而去点燃学生身上的道德光芒，让他们感受到这个世界带给他们的爱，并启迪他们去传递这份爱。

去年十月我班转来一名女生，从衣着看属奇装异服，从表情上看是满不在乎，后经了解，在家家长拿她没办法，在原学校老师见到也头痛，没有她不敢做的事，打架就动家伙，把人打到医院里是常事，我就考虑如何转变其不良行为，如何找到解决问题的突破口，刚进班不久，就赶上学校的期中考试，这个女孩找到我说：

“老师我不想参加期中考试。

”“为什么？

”我很自然地问，她说：

“我什么都没学，考那么几分，多没面子，同学会瞧不起我的”。

爱面子，正是孩子的可爱之处，我抓住这一点，经常找他聊天，不断地放大其优点，每次也都提一点小要求。

这样过一段时间后，任课老师和家长都反映孩子变化很大，上课认真听讲了，也能听进大人的话了，熟悉她的学生说，她能穿校服，简直是奇迹，该生在日记中也向我说出了转变的原因。

她在日记中写到：

“在来三中之前没有人说过我心地善良，他们都认为我冷血，我狠，甚至没人性，直到三中，遇到您，您对我说，其实你心地很善良，我真从心眼里高兴，所以，我决定改变，变成一个好孩子，我说这些不是因为别的，我只想告诉您，您真是一个好老师，因为您拯救了一个误入畸途的我，让我重新开始，让我不再颓丧，谢谢您”！

孩子从穿奇装异服到穿校服，从打架逃课到遵规守纪，从畏惧考试到希望考试，分数从几分到及格，个别学科还达到了优秀，看到孩子这些点滴的进步，我有一种满足感，有一种开对方，抓对药喜悦感。

三、抓住“爱’这条主线，让理解、尊重、信任与严格要求完美地结合在一起

鲁迅先生说过教育是植根于爱的，我一直以此为座右铭，鞭策自己走向成功。

爱是教育的出发点，爱学生是老师的天职，没有爱的教育是苍白的，失败的。

爱学生首先要理解尊重信任学生。

为此，我在工作中尊重学生的不同兴趣爱好，个性差异，挖掘他们各自的潜质和能力，为学生创造抬头，表现的机会。

99届的一名男生，初进我班时语数两科54分，他人长的个头不高，有点发胖，黑黑的脸，特别让人受不了的是他那从来都揩不净的大鼻涕，人长得埋汰，衣着也很不整，同学们都不喜欢他，都管他叫“马拉猪”，因为也姓马。

这就使得本就自卑的他更加自卑了，平时少言寡言，独来独往。

面对这种情况，我除了做全班同学的工作外，我决心以我对他的尊重唤起他的自尊、自信，以我对他的关怀，激励帮他扬起前进的风帆。

我发现他喜欢画画，于是我特意把他与几个同学编成书画兴趣小组，一个月后，我在班内组织各种兴趣小组作品展示竞赛，他获得书画组第一名，我抓住这个机会，小题大作，在大庭广众之下，隆重地为他授奖，并让他上了<<班级之最>>光荣榜，没想到，一石投水，激起了他企盼成功的涟漪，他的包伏放下了，机器开动起来了，各方面有了明显的进步，初中毕业时，他以美术特长考入了滦平一中。

前苏联教育家马卡连柯说过，爱是一种伟大有感情，它总是在创造奇迹，创造新的人，创造人类最伟大的珍贵事物。

爱是必要的，严也是必须的，我的体会是，平时要求一定要严，一旦出现问题，在处理时又要宽容。

一个双休日开学，我去查晚自习，发现一个男生脸红，（该生平时诚实懂事）走近时有酒味，一问矢口否认，叫到办公室后有点视死如归。

我中午喝了半瓶啤酒，认为到晚上不会脸红了，就我自己喝的，怎么处理都认账。

我当时指指墙上的<<中学生守则>>，什么也没说就让他上班上自习了。

事后了解的情况是这样的：

这天是他的生日，家长多给他带十元钱，让他在餐馆吃点好的，他便叫上平时最要好的另一名同学，二人喝了一瓶啤酒，此事了解清楚后，就没再提，过段时间，该生找到我并递上一份深刻的检讨，他在检讨中写道：

“您没有把我喝酒这事在老师和同学中公开，我很感激，今后我会做的更好。

”这件事给我的触动很大，我深切的感到。

宽容和等待是深层次的信任和理解；尊重学生本身也是教育。

做为老师要学会倾听，要理解学生，对待犯错误的学生，要学会宽容，不能人为地制造鸿沟，要让学生感到人格的平等。

达到自我教育的目的。

脚踏实地海让路，持之以恒山可移。

爱心所至，必将春风化雨暖人心。

我所带的班每个学生都努力学习，奋发向上，多次被评为县、市级先进班集体。

平行班的学生都特羡慕我们班，有些孩子还想调到我们班。

四、架起学校与家长之间的桥梁。

家校合一，共同完成教育好孩子的艰巨任务。

学校教育不是万能的，家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用，许多家长对孩子的期望很高，物质和精神的付出也很多，但收效甚少。

其原因是教育方法不当，为此去年后半学期的期中家长会，我以《如何做好新时期的家长》为主题做了一次讲座。

讲座前一个月我就准备材料，并给合自己的教育实践将家教误区概括为“八多”、“八少”，将家长如何在孩子面前树立威信概括为五种方法。

这五种方法是:

1、以身作则，家长要求孩子做到的，家长首先做到，2、人格平等。

民主地处理家中的事情。

3、关心爱护孩子。

让孩子感到家庭的温暖和父母给予的爱。

4、常与孩子沟通，学会倾听。

5、勤学习不断提高自身的素质。

由于准备充分，讲得入情入理。

使得这次家长会开得非常成功。

有个家长会后对说我说你讲得太好了，真解渴!

把孩子教给您这样的老师我放心了。

这次家长会不仅使每个家长学到了家教知识，更增近了我与家长的感情，为今后的工作开展起到了催化剂的作用。

我的“精神头”在三中也是有名的，但绝对不是我身体素质好，我的精神头源于我对学生的真挚的爱，源于对我从事职业的责任感和使命感，是领导的率先垂范和同事们忘我的工作精神，时刻鼓舞着我。

在三中无论是领导还是老师都是那样的敬业乐业，无私奉献。

每一位班主任都和我一样早出晚归，舍小家顾大家，我只是他们中的一个代表。

我也有苦恼，当遇到学生屡教不改，有错不认帐，家长又极力袒护时，我感到过气恼和无奈:

当与改行的同学聊天谈起工资待遇时，也因自己的付出多而回报少失落过。

但所有这些。

只要一踏进学校大门，就都烟消云散了。

开花的声音，春知道；流水的声音，山知道；儿女的声音，母亲知道；老师的声音，学生知道。

在这里我不想再多说，我爱我的学生，爱我所从事的班主任工作，不管今后的路是坎坷还是泥泞，我将爱我所爱，无怨无悔。

事迹材料（三）

抓住机遇，提升自身素质

兰民

面向21世纪，中国的基础教育最紧迫的任务走向素质教育，教师素质是实施素质的关键。

作为一名教师应具备“对人民教育事业无限忠诚，有高度的事业心和献身教育事业的精神；有正确的教育思想，有科学的教育管理能力和方法；有公正廉洁的品质，有实事求是的思想作风”这些基本素质，随着科学技术的飞速发展和社会的日趋进步，教育本身也发生着深刻的变化。

基础教育课程改革的启动，对教育目标提出了新要求，特别是新课程标准的出台，使我们的教学式作面临许多新情况和新问题，如何将新课程理念落实在自己具体的教学实践中，如何用教学实践在验证新课程标准的指导思想，这些总是是我们这些一线教师面临的严峻挑战。

恰逢此时，滦平县教体局在广泛深入基层学校调研和认真分析全县教育发展所面临问题的基础上，决定在全教育系统开展“教师素质提升年”活动，这一举措，适应了新的教育形势对教师素质提出的更高更全面的要求，它如黑暗中一盏明灯，引领着我的教学工作的方向；它如夏日中徐徐凉风，帮助着我克服了一个又一个困难；它如春天里滴滴甘露，滋润着我茁壮成长，不断提高自身素质。

日月如梭，光阴荏苒，一年的时间在不经意间悄然流逝，回顾自己这一年的方方面面，在各级领导的大力关怀和同志协作下，自己的教育教学等方面的素质得到了不同程度的提高，现将自己素质提升的具体做法汇报如下：

一、加强学习培训，提高自身素质

素质教育呼唤教师不断提升自身素质。

“工欲善其事，必先利其器”，教师要想搞好素质教育，必须首先提高自身素质。

我借“素质提升年”活动的东风，抓住机会，不断学习现代教育理念和新课程标准的各项内容，仔细研读新教材，掌握各册教学内容之间的联系，以及数学学科与相关学科教材之间的联系，通过自学北师大版教材、人教版教材、冀教版教材，吸收各自优点适用到平时的教学当中。

在学习过程中做好笔记，写好心得体会，借鉴别人的经验，将其融入自己的实际工作中。

我校也十分重视引导教师加强学习，组织广大教师到我市名校平泉四中听课学习，身临其境地学习先进教育理念，参加省、市、县三级新教材培训会。

除此以外，我校还通过多种途径强化提高教师信息技术能力，自己能独立制作一些简单课件，将信息技术与数学学科有机整合，将网络技术和多媒体技术应用于教学实践活动中，提高教学效果。

参加市级课题培训，使自己对课题研究有了初步的认识，并积极参与学校的课题