揣摩立意求深刻精选材料臻丰富汇总.docx

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揣摩立意求深刻精选材料臻丰富汇总

揣摩立意求深刻，精选材料臻丰富

——怎样写好议论文

赣榆县海头高级中学吴庆业

[教学背景]

议论文写作一直是高三学生的主打戏，由于议论文比较好操作，只要论点正确，然后摆事实，讲道理，文章的结构完整，大多学生都能得到基本分39-42分，因此70%以上的学生都选择了写议论文，但大部分的学生都有种困惑，就是得分不高，反复的练进步也不大，在一个班中得高分者寥寥无几。

提高学生的议论文得分，成为作文教学中的迫切问题。

学生议论文写作中存在的缺点很多，但在立意和选材上尤为突出，因此这节课我选取这两个点作为突破口，力争让学生得到一些启发，作文水平有所提高。

[教学目标]

1．学会透过现象挖掘话题的深意。

2．掌握搜集、选取材料的方法。

3．学会选取角度分析材料，丰富文章内容。

[教学过程]

一、导入新课

议论文写作对我们同学来说很很重要，在高考中70%以上的学生都选择了写议论文，但大多得分在39-42分。

议论文看似好写，却又得分不高，其原因是多方面的，有语言方面，有结构方面，但比较普遍也比较严重的缺点是：

立意浮浅，材料简陋。

要想提高议论文的质量，必须在立意和材料上有突破，这节课我主要从这两方面来谈如何打磨议论文。

二、[点击屏幕]揣摩立意求深刻

立意是文章的灵魂，它是所有材料的统帅。

立意的深浅决定着文章水平的高低。

立意肤浅的文章表现出作者缺少文化底蕴，缺少思辨能力，即使语言好些，也难掩思考能力的低下，文章就象白开水一样淡而无味。

相反，立意深刻的文章，以其思考的深入或独到，对事实分析的到位，发人深省，令阅卷老师刮目相看。

那么，什么是深刻呢？

[点击屏幕]深刻

分析深入，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。

要求提出自己领悟的正确观点，表达自己的深切体会，或透过现象揭示本质，或点明原因，论明结果，或指出规律，预见发展，抓住关键，击中要害等待。

总之，能发人深省，给人启迪。

比如[点击屏幕]晨曦初露，那是一天的开始，

婴儿第一声啼哭，那是生命的开始，

踏进校园，那是学习的开始，

乌发霜染，那是新的生命阶段的开始┅┅

无论是新的生命开始，还是学习、生活的开始，都会有太多的内容。

请以“开始”为话题，写一篇800字的文章。

师：

面对这个题目，有的同学不深入思考，罗列各种各样的开始，初中学习生活的结束，又是高中生活的开始；高考不是学习生活的结束，而是新的学习的开始。

有的学生先编了个故事，说某个人一直想开始发愤努力，但只落在日记本上，一直没有付诸行动，然后对此议论。

这样立意不能说不对，但总显得单薄，缺少深度。

若能进一步思考，从“开始”这个虚化的概念深入下去，就可以想到：

“良好的开端是成功的一半”——做好开始；“万事开头难”——战胜开头的困难，才有以后的成功；珍惜每一次开始，生命才能灿烂。

这样立意就深远，文章的品位就高了。

议论文怎样才能做到立意深刻？

[点击屏幕]1、读懂话题或材料背后的含义，从表象中挖掘实质。

师：

有些话题或材料提供给我们的知识一种生活现象，而不是理性的概括，我们只有对表象进行分析，才能找出其中蕴含的道理，或进行有针对性的说理，写出的文章才能避免认识的幼稚化，显现思辨的光芒，文章也才有力度。

请大家阅读下面材料，确定一个论点。

[点击屏幕]

有一个学生家长，非常庆幸自己的孩子遇上一位热爱孩子、热爱事业的好班主任，可是当孩子在高考前想父母提出要报考师范院校的想法时，却遭到百般阻挠。

据班主任调查，发现本班52个学生中，积极反对并严加限制自己孩子报考师范院校的家长竟达85%。

生：

①自私心理要不得②要正确对待教师这一职业③要为孩子做好言行一致的榜样④不可严于责人，宽于律己

师：

这些立意，从不同的角度来谈，但都从材料的表面来理解，缺少对材料理解的深度和高度。

这则材料中，家长的心理是自相矛盾的，从本质上说是对教育事业的釜底抽薪，是教育质量不能提高的严重障碍，长此以往国家人才的培养也会成问题。

因此，如果从家长的做法对教育事业造成的危害去阐发，立意就深刻。

[点击屏幕]2、切入点要小，防止大而无当

师：

议论文立意切忌过大。

立意过大过宽论证时要兼顾的面就宽，论证的力量就会分散，就象一个人五指张开，面是广了，但力度却小多了。

立意宽了，就会造成泛泛而谈，每点都到又每点都不到，弱化了文章的力量，文章显得肤浅。

，要化“大”话题为“小”标题，

立意的切口要小，准确选择切入点，选择自己对话题最熟悉的角度，自己熟悉的问题，材料储备充分，同时也最易于表现自己的认识水平。

另外，变抽象为具体。

把抽象的话题转变为对某具体问题的议论，能够有效地避免作文空泛。

如：

以“距离”为话题，写一篇不少于800字的作文。

“距离”的话题是宽泛的，它包容许多层面的问题，可以从多角度切入，如以“调控好人与人之间的距离”为标题，就明确的缩小了论述的范围，有利于对“距离”的某方面做充分的论述，使作文内容集中，观点鲜明。

阅读下列材料，请大家选取一个角度立意。

[点击屏幕]生活中常有这样的事情：

当你要学习的时候，你的朋友邀请你出去玩耍，你不好意思拒绝；当你要休息的时候，有人要你打牌，你没有拒绝；也有的人，面对金钱，没有拒绝；面对别人的求助，拒绝了┅┅

请以“拒绝”为话题，立意自定，写一篇议论文。

生：

①学会拒绝②拒绝是一种美③拒绝是一种智慧④拒绝诱惑，走向成功

师：

这个话题，如果笼统的说“拒绝”的范围很大，并且有些是要拒绝的，有些又是人生中不能拒绝的，立意太宽，也只能空谈一番，又会出现漏洞，难以写好的。

就要找准某一点来切入，把立意对准某一方面，缩小范围，力量集中于某一点，在深度上下功夫，深入挖掘，着力打磨某一点，这样文章才有亮点，短小精悍，避免疲塌。

①学会拒绝②拒绝是一种美③拒绝是一种智慧

范围都太大，也有些空，写起来很难下手。

“拒绝是一种美”到底是怎样一种美？

这种美有什么特点？

这些都很虚幻，很难论述清楚。

这时就要在这大范围中寻找小切口，比如第四个学生说的“④拒绝诱惑，走向成功”就很具体，他的切口是拒绝“诱惑”，因为“诱惑”是生活中引诱自己的，那些不好的东西，而不是拒绝帮助别人这样的事情，就可以集中力量，把问题谈的深刻。

这个话题的切如口还可以是：

拒绝冷漠，用爱心温暖社会；拒绝自卑，把胸膛挺起；拒绝庸俗，做个大写的人等待。

[点击屏幕]　3、学会同中求异。

师：

对于有些现象大多数人都有了共识，都有大致相同的看法，如果再沿着这个思路来写，也会流于泛泛而谈，人云亦云，难有深意。

这时就要学会在共同的认识中找出不同之处。

拿到一个题目先不要急于下手写，先想想，我这样确定的观点，是不是大众化的，是不是写的人会很多，很容易会撞车。

如果是的，就要考虑换另外一种立意，在大家相同的看法之外，去寻找立意。

只要动脑筋，完全可以从一种现象中找出不同的观点，并且由于观点的独到，就比一般的看法要深刻。

比如看到“滥竽充数”这个成语，大家马上就想到什么？

对，东郭先生不懂装懂。

那除了这种一般的看法，同学们还能想到哪些方面呢？

怎样能在深刻一些？

[点击屏幕]南郭先生能混在乐队中→→齐王听不出来，其实不懂音乐→→外行领导内行，必然造成弊端

南郭先生能混在乐队中→→乐队管理者没有把他赶走，别人也没举报→→体制有问题，就会滋生腐败

师：

大家看只要我们深入思考，在通常的观点中找出不同，立意就会独到而深刻。

立意深刻了，作文就棋高一着，领先一步。

下面阅读一则材料，你可以提炼出怎样独到而深刻的立意？

[点击屏幕]薛谭学讴

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗止，饯于郊衢，拂节悲歌，声振林木，响遏行云。

薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

师：

这个材料大家看一般的立意是什么？

①要知错就改②学习要谦虚这样的立意不能说错，但太一般化，我们能不能在研究一下材料看看还可以从哪些方面着手？

[点击屏幕]薛谭乃谢求反，终身不敢言归→→薛谭一生做学生，没有出徒，是个悲剧→→学习要有自信，敢于走出去，要在实践中磨练自己

薛谭乃谢求反，终身不敢言归→→要正确对待别人的话，不要因为盲从而耽误自己的一生

薛谭乃谢求反，终身不敢言归→→薛谭学无所成，秦青教法陈旧呆板→→教导别人要注意方法，不要误人一生

三、[点击屏幕]精选材料臻丰富

丰富就是材料丰富，形象丰满，意境深远。

“材料丰富”要求议论性、说明性文章有理有据，引证丰富，确切有力。

师：

立意定下之后，就是选材问题。

不少同学文章材料匮乏，内容单薄。

要么是鸡毛蒜皮的琐事，要么是陈芝麻烂谷子的旧事，缺少鲜活的材料，文章象一个营养不良的瘪三，很难获得阅卷老师的好感。

这就要在材料上下功夫，把文章写得丰满。

那么怎样才能做到这点呢？

[点击屏幕]1、多渠道搜取材料

师：

我们同学在考场作文的时候常苦于材料不足，头脑空空，两脸冒汗，两手无措，这主要原因还在于平时不注意搜集材料。

其实材料的来源很多，只是要大家做个有心人，注意积累。

[点击屏幕]

从历史人物故事中选取材料。

从寓言中选取材料。

从课本中选取材料。

课本选取的文章有很深的文化内涵，也给我们提供了一些典型的论据，在作文时要善于化用。

如史铁生、海伦等。

从新闻报刊上选取材料。

新闻报刊紧贴生活，材料鲜活，有生命力，我们要特别注意。

如，感动中国的十大人物，以及生活中涌现出的有代表性的人物等。

[点击屏幕]2、多角度选取材料

师：

为了充分论述论点，可以从不同的角度选取材料，这样论证就能够透彻。

选材的时候，既可以从正反两面，也可以从某一方面的不同的角度，这样文章丰富多彩，就避免单一。

看下面例文

[点击屏幕]《超越自己》一文论证部分

赢了自己，也就赢了一切。

奥斯卡最佳音乐奖得主谭盾用事实证明了这一点。

他初到美国迫于生计，和一个黑人琴手一起在一家银行门前拉琴，谭盾攒够了学费后就去音乐学院深造。

十年后谭盾在国际音乐界已崭露头角，经常进行专场演出。

一天，当他路过当年他拉琴的地方时，发现那位黑人朋友还在那里拉琴。

我为那位黑人感到悲哀，满足自我现状的人怎能见识“千帆过尽”的壮观？

只有大胆超越自己，义无返顾地选择前方，才能欣赏到最美的人生风景。

超越自己意味着一种挑战，它需要更多的勇气。

国内某记者采访王义夫——一位射击场上的“几朝元老”，问他在赛场上的最大的敌人是谁，他坦然的回答说：

“是自己。

”听到他的回答，我被他的睿智所折服。

作为一名奥运冠军，他有那么多头衔，何不做个教练，也算功成名就，而他没有。

他一次又一次站在赛场上，用手中的枪证明，他不但是要战胜对手，更是对自己的挑战。

他不断的从一个目标奔向另一个目标，永远追求，这是对人生的升华。

契诃夫的小说中有个装在套子里的人，而现实生活中，也有许多装在或曾经装在套子里的人。

这个“套子”不是别的，正是自己。

冰封雪掩的荒野，开不出娇艳的生命之花；被乌云掩盖的天空，承载不了飞扬的激情。

生活在自我世界里的人会因一时的失败而看不到成功的曙光；沉浸在自我世界里的人会因一时的成功而看不清漫长的征程。

师：

作者在这部分论证中从三个角度来选材：

谭盾在困境中超越自己，取得成功；王义夫在胜利中，人生得以升华；有些人把自己装在套子里，不能自拔，生活因此而灰暗。

三个材料，从不同的层面来证明论点，典型而不重复，使文章更加充实丰满，更有力量。

[点击屏幕]3、多形式论证

大多数同学写议论文在论证的时候使用摆事实讲道理的论证方法，当然这是最基本的论证方法，除此之外我们还可以使用其他的方法。

[点击屏幕]①正反对比论证（这是最常用，也是最有效的论证方法）

如：

面对人生，我们也应有这种平和。

贾谊和苏轼都遭到朝廷的不公正的待遇，但两人的心态却有所不同；贾谊被贬后，作了《吊屈原赋》，郁闷而死；苏轼经受了“乌台诗案”后，豁达依然，成为“豪放派”的代表人物。

面对人生的起伏，我们应该有东坡的豁达，有观大海潮起潮落的潇洒。

——《平和使人生美丽》

[点击屏幕]②引用论证（引用名言、警句、诗文等，使材料丰富）

如：

孟子说过：

“生，我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义这也。

”折射人类追求的典范。

无论从杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

”中战士的是一种舍己为人的高风，还是从范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中体现出的气度无论是周恩来“为中华崛起而读书”的远大抱负，还是任长霞“甘做人民卫士”的胸襟。

他们无不印证着海伦凯勒的那句话：

“当一个人有高飞的冲动时，他将再也不会在地上爬。

”的确，人的追求应如山之巍峨，天之辽远，海之宽阔。

——《追求》

[点击屏幕]③比喻论证（通过比喻的方式来说理，既明白又生动形象）

如：

每个人的人生就是一块土地，如果你在上面种上鲜花，你就会收获一个芳香四溢的人生；如果你在上面种上绿树，你就会收获一个葱葱郁郁的人生。

相反，如果你在上面种上野草，你就会收获一个荒凉的人生。

——《收获人生》

[点击屏幕]④假设论证

师：

就是用假设性的语言把事物之间的因果关系讲出来，使人信服。

这是议论文经常使用的论证方法。

在证明论点的时候，不是直接证明它的正确，而是假设一个相反的观点或情况，设想这种情况出现后的混乱和荒谬，这样对人更有警醒作用，收到更好的效果。

如

[点击屏幕]“……‘老当益壮，不移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志’，初唐四杰之一的王勃，可以说是‘命运多舛’，然而他却能达人知命，笑看人生。

试想，如果王勃没有开朗豁达的胸襟，他哪能吟诵出‘海内存知己，天涯若比邻’的千古绝唱？

”

——《遭遇挫折笑对痛苦》

翻开历史的册页，你会看到商纣王不纳良言只落得国破家亡，刘阿斗没有主见只能在可悲的饿人生舞台上将蜀国埋葬。

试想，如果当初商纣王能敞开心扉，对人民的疾苦多几分关怀，刘禅能胸有壮志，多几分济世之才，又怎可知他们不会成为被后世称颂的一代名君？

——《听取心灵的召唤》

[点击屏幕]4、深入地阐述材料

师：

在议论文中学生犯的最大的错误就是只举事例，缺少对事实的分析，这样文章就变成事例的堆砌，变成以例代议，文章缺少了“理”性。

因此在作文中要对事实作进一步的分析，文章就会变得深刻丰富。

议论文的事例要做到高度概括，不要拖沓冗长；要多维组合，不宜简单罗列，关键是要对事例进行分析。

对事例的分析既可以从内容方面分析，也可以从意义方面评说。

可以从正面议论，也可以从反面议论。

[点击屏幕]“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？

没有。

“长安市上酒家眠”，笑对痛苦，他拂袖而去，遍访名山，终于成就了那千古飘逸的浪漫情怀。

——《在挫折中奋起》

[点击屏幕]练习：

下面是为了证明论点“自尊是做人的灵魂”一个事例，请你写一个片段，运用这个事例论证，要有分析。

冯玉祥是我过著名的爱国抗战将领。

他在欧洲留学时，常常有人把他错认成日本人。

他非常气愤，干脆在自己胸口挂个牌子，上面写着“我是中国人”。

[本课总结]“江山代有才人出，各领风骚数百年”。

我们大家只要积极思考年，注意积累材料，在平时做个有心人，关注社会，关注生活，在平时作文中注意打磨，一定能写出立意深刻、内容丰富有很大亮点的考场作文。

四、[点击屏幕]布置作文：

六月一日，诺贝尔经济学奖得主约翰纳什在北京工商大学发表演说，并回答了师生的提问。

一位经济学专业的研究生的问题是：

从博弈的角度，如何看待人与人之间的关系问题，以及这些对社会制度演化的影响？

约翰纳什听完后思考片刻，坦诚地说：

“我没有能力回答这个问题。

”（摘自《北京娱乐信报》）

纳什是蜚声世界的经济学学家，如今被提名学生“问倒了”，以一些人的眼光看来，似乎有失面子。

但纳什这样做了，而且很坦然、平静。

这样损害他的形象了吗？

没有，反而显示了一位学者的平实。

请以“大师的平实”为话题，立意自定，写一篇不少于800字的议论文。