中考语文专题训练《记叙类阅读》.docx
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中考语文专题训练《记叙类阅读》
2018年中考语文专题训练《记叙类阅读》
【锁定考点】
1.整体感知文章内容;
2.品析词句的表现力;
3.理解关键句的含义和作用;
4.分析表现手法的作用;
5.分析重要段落在文中的作用;
6.分析、评价人物形象;
7.理解情节的作用；
8.探究文章主题；
9.把握作者情感。
【新题演练】
（一）《绣眼与芙蓉》阅读
①我曾经养过两只鸟，一只绣眼，一只芙蓉。
②绣眼体形很小，翠绿的羽毛，嫩黄的胸脯，红色的小嘴。
黑色的眼睛被一圈白色包围着，像戴着一副秀气的眼镜，“绣眼”之名便由此而得。
绣眼是江南的鸣禽，据说无法人工养殖，一般都是被人从野地捕来笼养的。
它的动作极其灵敏，虽在小小的笼子里，上下飞跃时却快如闪电。
它的叫声并不大，却奇特，就像从树林中远远传来的群鸟的齐鸣，回旋起伏，变化万端，妙不可言。
③那只芙蓉是橘黄色的，毛色很鲜艳，头顶隆起一簇红色的绒毛。
黑眼睛，黄嘴，黄爪，模样很清秀。
它的鸣叫婉转多变，如银铃在风中颤动，也如美声女高音，清亮百转。
在晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。
④两只鸟笼，并排挂在阳台上。
绣眼和芙蓉能相互看见，却无法站在一起。
它们用不同的鸣叫声打着招呼，两种声音，韵律不同，调门也不一样，很难融合成一体，只能各唱各的曲调。
它们似乎达成了默契，一只鸣唱时，另一只便静静地站在那里倾听。
⑤一次为芙蓉加食后，我忘记了关笼门。
发现时已是一个多小时以后，想那笼子可能已经空了。
却没想到，芙蓉依然在笼中欢快地高歌，全然无视洞开的笼门。
更没想到的是，从此以后，绣眼的鸣唱声莫名其妙地消失了，阳台上只剩下芙蓉的独唱，时而高亢，时而低回。
⑥有一天，我突然发现，芙蓉的叫声似乎有了变化，它一改从前那种清亮高亢的音调，声音变得轻幽飘忽起来。
那旋律，分明有点像绣眼的鸣啼。
莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导绣眼重新开口?
然而绣眼不为所动，依然保持着沉默。
芙蓉执着地独自鸣唱着，而且唱得越来越像绣眼过去的歌声。
而绣眼不仅停止了鸣唱，还停止了那闪电般的上下飞跃。
它只是瞪大了眼睛默默地立在那里，仿佛在回忆，在思考。
它是在回想自己昔日的歌声，还是在回忆那遥远的自由时光?
⑦日子一天天过去，芙蓉照旧每天欢歌;已多日无语的绣眼显得更落寞了，它整日在笼中一声不吭，常常一动不动地伫立在横杆上。
一天下午，我从外面回来，刚进门，就听见阳台上传来很热闹的鸟叫声。
那是绣眼的鸣唱，但比它原先的叫声要响亮得多，也丰富得多。
我感到惊奇，绣眼重新开口，竟会有如此大的变化。
走近阳台一看，我几乎不敢相信自己的眼睛:
鸟笼外，来了另一只纷眼。
笼中的绣眼在飞舞鸣叫，笼外的绣眼围着笼子飞舞，不时停落在鸟笼上。
那只自由的野绣眼，翠绿色的羽毛要鲜亮得多，相比之下，在笼里的绣眼毛色显得十分暗淡。
不过，此刻的它一改前些日子的颓丧，变得异常活泼。
两只绣眼面对面飞着，叫声激动而急切，仿佛在哀伤地互相倾诉，在快乐地互相询问。
⑧那两只绣眼此刻的情状，让我看到了“欢呼雀跃”是怎样一种生动的景象。
这情景深深震撼了我:
从野地捕来笼养的小鸟，它们无奈地进入人类的鸟笼，痛苦地做了人类的囚徒。
绣眼的重新开口，应该是对自由的呼唤吧。
想到这里，我小心翼翼地伸出手去，还没碰到鸟笼，就惊飞了笼外那只野绣眼。
我打开笼门，再退回到屋里。
笼里那只绣眼对着打开的笼门迟疑了片刻，便一蹦两跳，飞出了鸟笼。
它拍拍翅膀，飞过楼下的花坛，转眼就消失得无影无踪……。
它一定是飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。
（赵丽宏/文，选自《人气周刊》2016年第73期，有改动）
1.从修辞手法的角度，品析文中画线语句的表达效果。
在晴朗的早晨，它的鸣唱就像一缕缕阳光在空气中飘动。
2.第⑤段中，芙蓉为什么“全然无视洞开的笼门”，“依然在笼中欢快地高歌”?
3.文章多处运用对比的表现手法，请举一例并简析其作用。
（先提取文中语句;分析时，重点是结合文章内容，分析对比手法在表达文章中心方面所起的作用。
）
4.文章以《绣眼与芙蓉》为题，寄托着作者对两只鸟怎样的思想感情?
（二）《父亲的树》阅读
1978年，如同冬后春的初来乍到，万物忧忧惚惚苏醒了，人世的天空也蓝得唐突和猛烈—忽然，农民分地了。
一边，农民们站在田头灿烂地笑;另一边，有人把分到自家田地中的树木都给砍掉了。
田是我家的了，那树自然也该是我家的财产。
于是都砍，抬到家里去。
假如有一天政策变了脸，又把田地收回到政府的账册和手里，至少家里还留有一棵或几棵树。
几天间，田野里、山坡上的那些稍大的可檩可梁的树木就都不在了。
和别家田头有树一样，我家的田头也有一裸比碗粗的箭杨树，笔直，在春天，杨叶的掌声哗脆脆地响。
当别家田头的树都只有溜地的白茬树桩时，那棵箭杨树还孤零零地立着，像单位广场上的旗杆一样。
父亲几次用手和目光去拃量树的粗细和身高，知道把树伐下来，盖房做檩是绝好的材料和支持。
可最终，父亲没有砍那树。
邻居说:
“不砍哪?
”父亲说:
“它还没真正长成呢。
”
就没砍。
就让那原是路边田头长长一排树中的一棵箭杨树，孤傲挺拔地竖在路边上、因野间，仿佛是竖着的乡村人心的一杆旗，望着这世界，读着世界的变幻和人心。
然而在三年后，乡村的土地政策果不其然变化了。
各家的土地需要调整和更换，我家的地就冷猛（方言，意为“突然”）成了别家田地了，那棵已经远比盆粗的箭杨树也成了人家的树。
在成了人家的树的第三天，父亲从那田头上过，忽然发现那远比盆粗的树已经不在了，路边只有紧随地面白着的树桩。
树桩的白，如天空下白着的一片雪。
父亲没说话，只看了一会儿那树桩，就朝远处我家新分的田地去了。
父亲离开人世后，我总是念念想起那棵属于父亲的树。
再后来，他的坟头因为幡枝生成，长起了一棵弯柳树。
树由芽到枝，由胳膊粗细，到了碗口粗细。
山坡地，不似平地土肥、水足，那棵树竟也能在岁月中坚韧地长。
乡村的人多迷信，以为幡枝发芽长成材，是很好很好的一桩事。
他们认为人生在世有厚德时，上天才让你的荒野坟前长起一棵树。
以此说，那坟前的柳树正是父亲生前做人的延续和回报。
每年上坟，家人都会为那弯树修整一下枝，让它虽然弯，但一样可以在山野荒寂中，把枝叶升旗一样扬起来。
就这么过了20年，那树原来弓弯的腰身竟然也被天空和生长拉得直起来，和20多年前我家田头的箭杨树一样粗，完全可以成材使用了。
我家祖坟上有许多树，父亲的那一棵，是最大最粗的。
乡村伦理中的人品与德行，原是可以在因果中对坟地和树木给予养料的。
今年正月间，80岁的三叔下世时，我忽然看见父亲坟前的树没了，被人砍去了。
树桩呈着岁月的灰黑色，显出无尽的沉默和蔑视。
再看别的坟头的树，大的和小的一律被人伐光了，原来一片林似的密和绿，现在也都荡然无存了。
想到今天乡村世界的繁华和闹乱，想到路边一年四季竖着的收购木材的华丽的广告牌，想到我几年前回家就看到村头路边早已没了树木的荡荡洁净和富有，也就豁然明白了父亲坟头的树被人砍掉的原委和因果。
只是默默念念地想，时代与人心从田头伐起最终就砍到了坟头上。
只是想，父亲终于在生前死后都没了他的树，和人心中最终没了旗一样。
只是想，父亲坟前的老桩在春醒之后一定会有新芽的，但不知那芽几时才可长成树。
成了树，又有几年可以安稳无碍地竖在坟头和田野上。
（阎连科/文，选自《课外阅读》2016年第5期，有改动）
1.文章围绕“父亲的树”，主要写了哪两件事?
请概括回答。
（先找出写“父亲的树”的两部分内容，再概括作答。
）
2.下列句子中加点的内容，蕴含着父亲怎样的思想感情?
（1）父亲几次用手和目光去拃量树的粗细和身高，知道把树伐下来，盖房做檩是绝好的材料和支持。
（2）父亲没说话，只看了一会儿那树桩，就朝远处我家新分的田地去了。
3.文中画线句子，多次把“父亲的树”与旗、旗杆联系起来，有什么作用?
（理解“父亲的树”的象征意义。
）
（三）《采浆果的人》阅读
①金井是个小农庄。
一个收装果的人来了，他的一番吹喝，让秋收的人们扔下了手中农具，奔向森林、河谷，采摘浆果。
②曹大平夫妇的心情跟阳光一样明朗，他们边采边计划卖浆果的钱的用途。
他们决定涉水渡河，把竹篮给装满。
河水凉得他们直打寒战，随着河心的临近，水涨到他们腰际了，他们有些站不稳，但他们咬着牙，互相鼓励，坚持着。
突然，曹大平的腿抽筋了，他侧歪了一下身子，水花朝他打来，他呻吟着，惊恐地看着白花花的水从脖颈下跃过。
他的女人紧紧地拉住丈夫不撒手，她也侧歪了身子，挎着的竹篮趁机从她胳膊时那儿溜走了。
③他们相互搀扶着哆哆嗦嗦地回到岸边。
曹大平一回去就发烧了。
他的女人唉声叹气的，既不能采浆果，又不能去秋收，只能守着他。
④金井有个头发全白的苍苍婆，三十年来，她的男人一直瘫在炕上，靠她的服侍活着。
苍苍婆的眼睛，没有老年人的那种混浊，依然那么明亮，清澈逼人，好像她的眼底浸着一汪泪，使她的眼睛永远湿润而明净。
⑤开始的几天，苍苍婆还认认真真地采上一天的都柿，交给收桨果的人，换来几十块钱。
可是接下来的日子，当她独自在林中弯下老迈的腰，手指触到皱纹累累的已经蔫软的都柿的时候，她的心凄凉了。
她尝了一粒都柿，真是甜极了，这甜让她更觉凄凉，苍苍婆就很想喝上一碗酒。
山上没酒，她自然把采来的都柿当酒，竟一发而不可收，吃空了盛都柿的盆子。
收浆果的人为了安慰她，曾丢给她一张十元钞票，让她买酒。
苍苍婆捡起钞票，运足一口气，又把它吹回地上。
苍苍婆说:
“钱是什么，不就是一张落叶吗?
蚂蚁合伙举过落叶，这样的叶子它们没见过，留着给蚂蚁们举着玩，当遮阳伞使吧!
”说完，她就一摇一摆地走了。
⑥苍苍婆在晚饭后摇摇晃晃地去大鲁、二鲁家了。
金井人中还在秋收的只有大鲁、二鲁。
他们是一对智障的双胞胎兄妹，大鲁是男的，二鲁是女的。
他们已是中年人了。
苍苍婆亢奋地叫道:
“大鲁、二鲁，别秋收了，采浆果去吧，能拿现钱!
大鲁过年时就能买新鞋穿了，二鲁也能买件花衣裳了!
”大鲁说:
“苍苍婆，爸妈死前告诉大鲁了，下了霜就秋收，大鲁都点了头了!
”二鲁也说:
“春天撒了种，秋天就得收庄稼，二鲁也记着呢!
”苍苍婆说:
“你们真是一对傻瓜，这天响晴响晴着呢，晚个十天八天秋收，你种到土里的东西也不能长翅膀飞了;可你要是不采浆果，就得不到现钱，等你们秋收完去采，收浆果的人早就走了，你们一分钱也挣不到!
”
⑦大鲁、二鲁不为所动，在他们看来，秋收才是天经地义的事。
他们刨完了土豆，又砍了白菜和大头菜，把它们运回来，腌了两缸酸菜和一缸咸菜，然后把余下的菜下到窖里。
之后，他们把遗落在地里的菜帮也捡起来，装进麻袋，拉回家堆在仓房旁，作为猪饲料。
最后，他们踏着更浓重的霜，去了大草甸子，用绳子把猪草背回来。
⑧就在大鲁、二鲁扛回猪草的这个夜晚，天空下起了大雪。
金井人一年的收获，就这么被掩埋在大雪之下了。
人们脸上满是凄苦的表情。
他们冬天吃什么?
他们的牲畜和家禽吃什么?
苍苍婆望着大鲁、二鲁这户唯一收获了庄稼的人家，她的心中先是涌起一股苍凉，接着是羡慕，最后便是弥漫开来的温暖和欣慰。
⑨二鲁的脖颈上有一圈火红的野刺毒。
金井的女孩，最喜爱穿这样的项链来戴。
看来在秋收的间隙，大鲁、二鲁也采了浆果。
只不过他们只采了很少的一种，并且为它们做了最美的镶嵌。
（迟子建/文，选自《雪窗帘》，百花洲文艺出版社2016年4月版，有改动）
1.品味下面语句中加点部分的表达效果。
（1）曹大平夫妇的心情跟阳光一样明朗，他们边采边计划卖浆果的钱的用途。
（2）他们刨完了土豆，又砍了白菜和大头菜，把它们运回来，腌了两缸酸菜和一缸咸菜，然后把余下的菜下到窖里。
2.请结合文章具体内容分析苍苍婆的形象。
（要结合文章具体内容多角度评价、分析。
答题时先指出人物的某种特点，再举出能表现这种特点的事例。
）
3.第⑧段描写“天空下起了大雪”这一情节，有何作用?
（理解情节的作用，需要从内容和结构两个方面考虑。
）
4.简要分析这篇小说的主旨。
（先概括文章的主要内容，再指出这个内容表现出什么主旨。
概括内容、主旨都要简洁、准确。
）
（四）《蚕豆》阅读
①我和蚕豆的故事，是我终生都不能忘怀的。
②我出生的那个村子叫杨家庄，到我出生的1964年，父亲可以在我母亲所在的小学做“代课教师”了。
问题也来了，夫妇两个都要上课，午饭就成了一个大问题。
父母决定请个人过来帮着烧饭，附带着带孩子。
③“奶奶”就这样成了我的奶奶。
我和奶奶在一起的时间比和父母在一起的时间还要多。
④1969年，我5岁。
父母工作调动，去了一个叫陆王的村子。
奶奶没有和我们一起走。
直到这个时候我才明白，“奶奶”不是我的亲奶奶。
⑤一转眼就是1975年了。
这一年我11岁。
父母要被调到一个很远的叫中堡的镇子。
临行前，我去了奶奶家。
奶奶格外高兴，她的“孙子”来了，都“这么高了”，都“懂事”了。
那时候奶奶守寡不久，爷爷的遗像已经被挂在墙上，奶奶还高高兴兴地对着遗像说了一大通的话。
她的笑容很重，很吃力。
奶奶终于和我谈起了爷爷，“哪个不死呢”，但奶奶很内疚，她没让爷爷在最后的日子“吃好”。
奶奶说:
“家里头没有唉。
”
⑥就在傍晚，奶奶决定让我早点回家了。
她在扰豫，想着让我带点什么东西走。
她最初的主意一定是鸡蛋，她已经把鸡蛋从坛子里取出来了。
大概是怕路上打碎了，她又把鸡蛋放下了。
奶奶后来拿过来一支丫杈，从屋梁上取下一只竹篮，里头是蚕豆。
奶奶让我去帮她烧火。
我一边添柴火，一边拉风箱，知道了奶奶最后的决定是炒蚕豆让我带走。
多年之后我才知道，那些蚕豆是奶奶一颗一颗挑出来，预备着第二年做种用的—只有做种的蚕豆才会被吊到屋梁上去。
⑦蚕豆炒好了，她把滚烫的蚕豆盛在簸箕里，簸了好长时间，给蚕豆降温。
然后，奶奶让我把褂子脱下来，她拿出针线，把我的两只袖子的袖口缝上了，两只袖管即刻成了两只大口袋。
奶奶把装满蚕豆的褂子绕在我的脖子上，两只大口袋就像两根柱子，立在了我的胸前。
奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天，说:
“你走吧，乖乖。
”
⑧在我的一生中，这是我第一次拥有这么多的炒蚕豆，都是我的，你可以想象我这一路走得有多欢。
蚕豆还是有点烫。
我一路走，一路吃，好在我所走的路都是圩子，圩子的一侧就是河流，这就保证了我还可以一路解渴。
杨家庄在我的身后远去了，奶奶在我的身后远去了。
在后来的岁月里，我不停地回想起这个画面。
不幸的是，等我到了一定的年纪，我想起来一次就难受一次。
为什么我那一年只有11岁呢?
西方谚语说，上帝会原谅年轻人，但唯一不能原谅年轻人的那个人，一定是长大了的自己。
⑨1989年，奶奶的亲孙女来南京读书，我去看望她。
小妹说:
“哥，你的头发很软。
”我说:
“你怎么知道?
”小妹说:
“奶奶告诉我的。
奶奶时常念叨你，到死都是这样。
”
⑩小妹的这句话让我很难过，我想念奶奶的时候比奶奶想我的时候要少很多。
这就是我和奶奶的关系。
⑪但是，无论是多是少，我每一次想起奶奶总是从那些蚕豆开始，要不就是以那些蚕豆结束—蚕豆成了我最亲的食物。
⑫我的“亲奶奶”是谁?
我不知道，我不可能知道，连我父亲都不一定知道。
我多么希望我和我的奶奶之间有血缘上的联系，我希望我的父亲是她亲生的。
（毕飞宇/文，选自《读者》2016年第2C1期，有改动）
1.请用简洁的语言叙述“我和蚕豆的故事”。
（概述故事要写清起因、经过、结果;要点是“我与蚕豆”之间的故事。
）
2.请结合语境，品析下面加点词语蕴含着“奶奶”怎样的感情。
就在傍晚，奶奶决定让我早点回家了。
（要结合上下文品味词语蕴含的情感。
）
3.第⑦段对“奶奶”的动作进行了细致的描写，请体味加点动词“簸”“缝”“绕”“摸”对表现“奶奶”的作用。
4.说说第⑨段在文中的作用。
（五）包浆的小板凳
积雪草
①母亲家里有一个宝贝，是一只矮脚的小板凳，拙朴、精巧，看得出来，做的时候着实花了不少心思。
因为年代久远，那只矮脚的小板凳已经变得油光锃亮，原木的花纹已经被时光打磨出光泽，有了质感，让我想起一个专业用语——包浆。
那只矮脚小板凳虽然有了包浆，却并不是古董，看着虽好，由于年代久远，混在一大堆现代风格的家具中，显得不怎么搭调。
②母亲一辈子搬了好几次家，每一次迁徙都会丢掉一些东西，可是无论丢掉什么，却从来没有舍得丢掉那只矮脚小板凳。
她视它为珍宝。
③有一段时间，我特别不理解，一只破矮脚小板凳有什么了不起，当宝贝一般放在家里，那颜色，那样式，“土”得都掉渣，放在哪里都碍眼，留着它有什么用？
有一次，我趁母亲不注意，把那只矮脚小板凳丢到楼下的花丛里，母亲回家遍寻不见，问我板凳放哪儿了，我支支吾吾，不敢实话实说。
母亲急了，说：
“一只小板凳放在家里，又不碍你们什么事儿，难道它自己长腿跑了？
”说到后来，母亲竟然掉下眼泪。
我知道我闯了祸，飞奔下楼，在花丛里找到小板凳，拿回家后悄悄藏在柜子后面。
④后来，母亲偶然在柜子后面发现了小板凳，惊喜之情溢于言表，我心中有些愤愤不平，一只破板凳而已，看得比亲闺女还亲，天底下哪有这样的道理？
再后来，我终于知道，那只比亲闺女还亲的破板凳是母亲的陪嫁。
⑤母亲出身小户人家，陪嫁并不算丰厚，而且都是些平常的东西。
小时见过的有青花瓷瓶、被褥、衣裳之类，我万万没想到，这只平凡而普通的矮脚板凳也是母亲的陪嫁。
随着岁月的变迁，那些东西都不见了，母亲的陪嫁只剩下这只矮脚小板凳。
⑥有时候，母亲会盯着这只小板凳发呆，而且看着看着眼圈就红了。
我猜想，她是看到了自己的青春岁月，看到了自己梳麻花辫、当新嫁娘的美丽时光。
母亲叹气，长长的气息像一个感叹号，在感叹时光的流逝。
⑦这只并不丑的矮脚板凳是母亲的父亲亲手做的。
母亲的父亲就是我的姥爷。
那时候，姥爷已经得了胰腺癌，虽是早期，但无药可医，人已是气息奄奄，瘦弱不堪。
母亲是他唯一的女儿，掌上明珠。
女儿要出嫁，姥爷挣扎着爬起来，做了这只手工精巧的矮脚板凳做陪嫁，可见用心之良苦，用姥爷的话来说，就是留个念想。
⑧这只矮脚板凳跟随母亲多年，母亲无论走到哪里都带着它，像亲人一样。
它见证过母亲一路走来的风风雨雨。
有时候，母亲也会跟这只板凳说悄悄话，高兴的事，烦恼的事，这只矮脚板凳都是母亲最忠实的听众。
⑨有时候我会想，姥爷送给母亲这只矮脚小板凳的时候，是把自己所有的牵挂和祝福都深藏其中了吧，他愿意看着他的女儿幸福地过一辈子。
（选自《幸福家庭》2017年第1期）
1．“我”在文中起什么作用?
2．选文悬念迭出，引人人胜。
请结合具体内容加以说明。
3．母亲为什么视矮脚小板凳为珍宝?
4．下列句子属于哪种描写?
有什么作用?
有时候，母亲会盯着这只小板凳发呆，而且看着看着眼圈就红了。
（六）沙枣
梁衡
①记得我刚从北京来到河套时就对沙枣这种树感到奇怪。
1968年冬，我大学毕业后分到内蒙古临河县，头一年在大队劳动锻炼。
我们住的房子旁是一条公路，路边长着两排很密的灌木丛，也不知道叫什么名字。
第二年春天，柳树开始透出了绿色，接着杨树也发出了新叶，但这两排灌木却没有一点表示。
我想大概早已干死了，也不去管它。
②后来不知不觉中这灌木丛发绿了，叶很小，灰绿色，较厚，有刺，并不显眼，我想大概就是这么一种树吧，也并不十分注意。
只是在每天上井台担水时，注意别让它的刺钩着我的袖子。
③6月初，我们劳动回来，天气很热，大家就在门前空场上吃饭，这时隐隐约约飘来一种花香。
我一下就想起在香山脚下夹道的丁香，清香醉人。
但我知道这里是没有丁香树的。
到晚上，月照窗纸，更是香浸草屋满地霜。
当时很不解其因。
④第二天傍晚我又去担水，照旧注意别让枣刺刮着胳膊，这才发现，原来香味是从这里发出的。
真想不到这么不起眼的树丛能发出这么醉人的香味。
从此，我开始注意沙枣。
⑤认识的深化还是去县里学习那年的春天。
那是4月下旬，我参加了县里的一期学习班。
校园里有很大的一片沙枣林，房前屋后也都是沙枣树。
学习直到6月9日才结束。
这段时间正是沙枣发芽抽叶、开花吐香的时期，我仔细地观察了全过程。
⑥沙枣的外表极不惹人注意。
叶虽绿但不是葱绿，而是灰绿；花虽黄但不是深黄、金黄，而是淡黄；个头很小，连一般梅花的一个花瓣大都没有。
它的幼枝在冬天时为灰色，发干，春天灰绿，其树干却无论冬夏都是古铜色。
总之，色彩是极不鲜艳引人的，但是它却有极浓的香味。
当时曾写了一首小诗记录了自己的感受：
干枝有刺，
叶小花开迟。
沙埋根，风打枝，
却将暗香袭人急。
⑦1972年秋天，我已调到报社，到杭锦后旗的太荣大队去采访，真正见识了沙枣的壮观。
⑧这个大队紧靠乌兰布和大沙漠，为了防止风沙的侵蚀，大队专门成立了一个林业队，造林围沙。
十几年来，他们沿着沙漠的边缘造起了一条二十多里长的沙枣林带，沙枣林带的后面又是柳、杨、榆等其他树的林带，再后才是果木和农田。
在这里，我才第一次感觉到了沙枣的实用价值。
⑨首先，长长的沙枣林带锁住了咆哮的黄沙。
你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不前了。
沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙总是不能越过。
而高大的沙枣树带着一种威慑力量巍然屹立在沙海边上，迎着风发出豪壮的呼叫。
沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。
⑩沙枣还有顽强的生命力。
一是它抗旱力强，无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮生长，虽不水嫩可爱，但顽强不死，直到长大。
二是它能自卫，它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它。
正因为这点，沙枣林常被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田。
三是它能抗盐碱，它的根扎在白色的盐碱土上，枝显得那样红，叶显得那样绿。
因为有这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。
⑪过去我以为沙枣是灌木，在这里我才发现也有属于乔木的沙枣，它可以长得很高大。
那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀。
我采访的林业队长是一个近60岁的老人，二十多年来一直在栽树。
花白的头发，脸上深而密的皱纹，古铜色的脸膛儿，粗大的双手，我一下就联想到他像一株成年的沙枣，年年月月在这里和风沙作战，保护着千万顷的庄稼不受风沙之害。
质朴、顽强、吃苦耐劳，这些可贵的品质就通过他那双满是老茧的手在育苗时注到沙枣秧里，通过他那双深沉的眼睛在期待中注到沙枣那红色的树干上。
⑫。
⑬第二年冬季，我搬到县城中学来住。
这个校园其实就是一个沙枣园。
一进校门，大道两旁便是一片密密的沙枣林。
初夏时节，每天上下班，特别是晚饭后，黄昏时，或皓月初升的时候，那沁人的香味四处蒸起，八方袭来，飘飘漫漫，流溢不绝，让人陶醉。
这时，我感到万物都融化在这清香中，充盈于宇宙间。
⑭宋人咏梅有“暗香浮动月黄昏”【注】的名句。
其实，这句移来写沙枣何尝不可？
这浮动着的暗香是整个初夏河套平原的标志。
沙枣飘香过后，接着而来的就是八百里平原上仲夏的麦香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。
⑮沙枣花香，香飘四季，四十多年了还一直飘在我的心里。
（有删改）
【注】暗香浮动月黄昏：
出自林逋《山园小梅》。
意思是，清幽淡雅的梅香浮动在黄昏的月色下。
1.文章在描写沙枣时，多次写到沙枣的花香，请你简要说明作者对沙枣花香的认识过程。
2.根据上下文，从下面两句话中选择一句填入文章横线处，恰当的是（）
【甲】不是沙枣像人，是人像沙枣
【乙】不是人像沙枣，是沙枣像人
3.这篇文章的语言表达有值得欣赏的地方，也有可以讨论的地方。
请你从最后三段中找出一处（字、词、句皆可）值得讨论的地方，并写出你的讨论题。
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（七）白梅无价
①当代大画家李苦禅撒手人寰驾鹤西游的时候，我的老师许麟庐正在山东旅行。
许老听到噩耗，立即登车，直奔北京。
到了苦禅灵堂，满头白发的老人，长跪不起，恸哭不止。
他和苦老，同是齐白石大师的弟子，手足之情，比一奶同胞还亲。
师兄师弟，年轻时在白石先生左右，一个是左膀，一个是右臂。
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