人教版九年级上学期期中考试历史试题B卷练习.docx

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人教版九年级上学期期中考试历史试题B卷练习

人教版2020年九年级上学期期中考试历史试题B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出：

古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河和长江流域……下列成就出现在上述文明区域的是

①《汉谟拉比法典》

②金字塔

③罗马引水道工程

④阿拉伯数字

⑤甲骨文

A．①②③④

B．①②④⑤

C．②③④⑤

D．①③④⑤

2.下列四个选项中对下面阿拉伯帝国示意图的表达错误的是

A．如图中A处是伊斯兰教诞生地

B．7世纪中期阿拉伯帝国达到全盛

C．从图中可知阿拉伯帝国地跨欧亚非三洲

D．622年穆罕默德在图中B处建立穆斯林公社

3.中世纪西欧农村基本经济和社会组织是

A．村社

B．城市

C．庄园

D．城堡

4.时间是记忆历史的最好线索。

下列事件按照先后顺序排列，正确的是

①凯撒夺取罗马政权，成为独裁官

②屋大维建立罗马帝国

③罗马帝国分裂为东西两个帝国

④斯巴达克领导的奴隶起义爆发

⑤西罗马帝国灭亡

A．①②③④⑤

B．④①②③⑤

C．④⑤①②③

D．①⑤②③④

5.下图数字的发明者是（）

A．印度人

B．阿拉伯人

C．中国人

D．罗马人

6.西欧封建等级制度的特点不包括

A．实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封君提供兵役服务等

B．封臣有效忠封君的义务，封君对封臣则没有义务

C．封君与封臣的关系带有严格的等级性，带有一定的契约意义

D．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”

7.“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料，甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售，”材料反映

A．手工工场的产生

B．工厂制度的确立

C．西欧庄园的发展

D．西欧城市的发展

8.小说及电视剧《西游记》中描述的“如来佛”这一角色，其原型来自于历史人物

A．乔达摩·悉达多

B．耶稣

C．真主安拉

D．宙斯神

9.某校九年级（8）班的学生在将伊斯兰教创始人穆罕默德的重大活动按时间排序时产生了分歧。

你认为排列正确的一组是

①基本统一阿拉伯半岛

②开始在麦加传教

③建立政教合一的国家

④攻占麦加

A．①②③④

B．④③②①

C．②③④①

D．②④③①

10.他主张“人应该认识自己”，他终生探讨人的灵魂。

这位哲学家是

A．苏格拉底

B．德谟克利特

C．亚里士多德

D．凯撒

11.公元7世纪中期，日本仿照中国的隋唐制度，实施一系列改革，为日本社会的进一步发展开辟了道路，使日本从奴隶社会过渡到了封建社会。

这次改革是

A．查理•马特改革

B．大化改新

C．明治维新

D．孝文帝改革

12.世界文明古国都有自身独特的国家特色。

与“种姓的国度”、“西方文明的摇篮”、“新月之乡”相对应的文明古国分别是（）

A．埃及 希腊 阿拉伯帝国

B．印度 阿拉伯帝国 希腊

C．阿拉伯帝国 印度 希腊

D．印度 希腊 阿拉伯帝国

13.关于人类文明产生的自然地理环境，你能从如图两幅地图中得到的信息是（）

A．东方文明产生较早，西方文明出现相对较晚

B．东方文明产生于大河流域，西方文明发源于海洋

C．东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达

D．东方人传统保守，西方人冒险进取

14.下表所示是某同学在历史学习时做的归纳，

8世纪前期

查理马特改革

8世纪中期

丕平献土

10世纪

西欧城市重新兴起

13世纪

基督教会神权凌驾一切

其中学习的主题可能是（）

A．大河流域是人类文明的摇篮

B．西方文明之源

C．亚洲的封建国家

D．中古欧洲社会

15.罗马帝国凭借强大的军事力量，继续对欧亚非三洲进行征服战争。

到公元2世纪，成为版图空前辽阔的强大帝国，下列哪一个海域变成了它的“内湖”

A．地中海

B．里海

C．黑海

D．红海

16.西欧法兰克王国某国王命令民众必须把收入的十分之一捐给教会，致使教会势力迅速膨胀。

该国王是（）

A．克洛维

B．日耳曼

C．查理曼

D．查士丁尼

17.公元530年，商人奥曼土斯特在君土坦丁堡与当地的手工业者拉慈希发生了经济纠纷，两人闹得不可开交，最终走上法庭。

法官对此官司的裁决将依据

A．等级制度

B．《查士丁尼法典》

C．公民大会

D．《汉谟拉比法典》

18.伊斯兰教的创始人是（）

A．乔达摩·悉达多

B．穆罕默德

C．耶稣

D．张角

19.世界文明可分为东西方两大体系，古中国、古印度、古埃及和古巴比伦为东方文明，古希腊、古罗马为西方文明。

以下对这两种文明不同点的叙述错误的是（）

A．东方文明都发源于亚洲，西方文明都发源于欧洲

B．东方文明实行中央集权制，西方文明是民主政治

C．东方文明发明于大河流域，西方文明发源于沿海或海洋

D．东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达

20.“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。

我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。

我们的政体可以称为民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在大多数人手中……”这段话赞美的是

A．伯利克里的统治

B．亚历山大的统治

C．屋大维的统治

D．恺撒的统治

二、综合题

21.阅读材料，回答问题。

材料一 它（垦殖运动）不仅增加了物质财富，它也大大地增加了人身资本。

而且，在土地的分配与价值上，以及在农村大众的状况上，它也引起了深刻的变化。

——布瓦松纳

材料二 在950年到1348年之间，西欧的总人口大概增长了1倍还多，从约2000万人增长到了5400万人。

英格兰各郡的人口在1086年为120万，到1340年时为235万。

法兰西居民达到了2000万～2200万。

材料三 后来，商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者。

由于常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。

（1）依据材料一、材料二，你可以得到哪些有用的信息？

（2）结合材料三及所学知识回答，劳动者和雇主之间的关系发生了什么变化？

这是一种什么样的关系？

起到了什么作用？

22.阅读下列材料，回答问题。

材料一：

阿拉伯人有一句谚语：

“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。

”

（1）材料一中的金字塔是哪国的建筑？

它在该国和世界文明史上有何地位？

材料二：

有印度学者认为：

“在印度社会中，一个人可以放弃一切，但放弃不了种姓信念。

”

（2）材料二反映的哪一制度？

它将印度社会分成几个等级，印度国王属于哪一种姓？

材料三：

《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，它以整个希腊及其四周的大海为主要情节的背景，充分展现了自由主义的情景，并为日后希腊人的道德观念立下了典范。

（3）根据材料并结合所学知识指出《荷马史诗》的历史价值。

（4）历史上东西方文明的交流从未间断，但方式却不尽相同。

请你指出文明交流的主要方式有哪些，并各举一例说明？

三、辨析题

23.世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富。

阅读下列材料，回答问题。

材料一 

图1亚非古代文明发源地

图2欧洲古代文明发源地

材料二 古今中西的几大文明，各有特点，但这些特点完全不应成为互相敌视的原因，倒恰好是彼此借鉴的理由……任何一个文明，不论有多古老有多特色，也必定含有与其他文明共享的一些价值理念，否认这一点，你就无法参与全球精神财富的大循环。

——摘自《南方周末》

（1）请从左到右写出图1中所出现的古代文明的名称及这些文明所处的大河流域。

A．文明：

       ；大河流域：

       ；

B．文明：

       ；大河流域：

       ；

C．文明：

       ；大河流域：

       ；

D．文明：

       ；大河流域：

       。

（2）比较图1与图2，从发源地的地理环境来看，亚非古代文明与欧洲古代文明有何不同特征？

（3）今天各国人民共同生活在一个“地球村”里，你认为应该怎样处理不同国家、民族、文明之间的关系，共建“地球村”？

参考答案

一、选择题

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、

10、

11、

12、

13、

14、

15、

16、

17、

18、

19、

20、

二、综合题

1、

2、

三、辨析题

1、