高考化学复习对高考全国新课标卷化学试题的解读.docx
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高考化学复习对高考全国新课标卷化学试题的解读
高中化学学习材料
（灿若寒星**整理制作）
对2010年高考全国新课标卷化学试题的解读
一、试卷总体评价
2010年高考全国新课标卷化学试题总体难度不大，从知识点的选取上突出了对化学学科主干知识的考查，难度适当，考查了考生理解问题、分析问题的能力以及综合应用知识的能力。
化学试题中大量文字、化学方程式、关系曲线、数据表、流程图等试题形式呈现出图文并茂、交相辉映的特点，体现了学科的价值性，美化了试卷的结构。
总体特点是“基础知识＋学科特点＋自主建构新知识”，这种变化既体现了新课程标准对学生能力发展的新要求，又体现了新课程的选择性，有利于促进学生的个性发展，具体体现如下：
1.考试内容合理——分布广泛确保广度和信度，突出主干知识和学科核心思想。
大部分试题类同教材习题，对教材知识进行创新重组，既体现了化学知识的基础性，又突出了考试的选拔功能。
试题重视基础主干知识，知识涵盖面较广，涉及主干知识较多，在考查化学知识、技能的同时，着重对考生运用知识和技能分析、解决问题的能力进行考查，加强对考生实践能力和创新精神的考查。
例如第28题考查了锌和稀硫酸的反应制氢气，虽是学生再熟悉不过的知识，但因为涉及到原电池及反应速率的考查，需要学生具有一定的综合能力。
2.考试目标明确——强调知识整合、理解、运用，突出能力立意的探究性、研究性。
所有试题要么是基本知识点的重现，要么就是将多个基本知识点进行连接，综合考察了化学术语、化学实验和化学理论。
客观题中依然围绕氧化还原、离子方程式、热化学、有机基础、化学术语及水溶液的离子平衡等方面进行考察。
主观题秉承“3+1”模式，无机推断、化学实验和化学反应速率为必考题目的落脚点，且集中放在了金属元素铜和非金属元素硫性质的考察。
3.命题手段新颖——试题新颖性、真实化，命题素材源于实际。
例如36．[化学——选修化学与生活]水是一种重要的自然资源，是人类赖以生存不可缺少的物质。
水质优劣直接影响人体健康。
请回答下列问题：
（1）天然水中溶解的气体主要有 、 .
（2）天然水灾净化处理过程中加入的混凝剂可以 、 ..........等等。
4.命题思路稳中有变——题型、题量难度基本保持不变，变中求发展、求突破。
命题源于教材，但不拘泥于教材。
试题不偏不怪、无过多冗长的文字表述；没有刻意追求新颖和社会热点问题；回归教材，着重考查学生能力、延续了对化学计算的考查；
5.命题思想与时俱进——追求时代性与人文性，体现学科的发展性和知识价值。
6、注重基本概念和基本理论知识，淡化计算过程
2010年化学试题中出现的化学计算偏重结果，如第10、11题和第26题的（4）小题。
另外，以学科内综合为主，没有学科间综合。
难度小，分值高。
重在考查学生思维的严密性、准确性和答题的规范性。
试题设问由易到难，层层递进，梯度明显。
二、2010年高考全国新课标卷化学试题特点
2010年高考全国新课标卷化学部分试题于平稳中体现新课程特色，于平淡中突出学科能力考查，内容和范围符合《考试说明》的要求，没有出现难题、偏题、怪题。
试题呈现以下一些主要特点。
重视学科主干知识。
试题中除保持元素周期表、物质结构、电化学、化学平衡、常见元素化合物性质及其应用、有机化学基础知识、化学实验基本原理及其操作、化学计算等重要知识和技能外，还考查了富有新课程模块特色的化学平衡常数、焓变、核磁共振谱等内容。
试题继续突出了对化学用语的考查。
强化实验能力考查。
试题通过传统的实验，既考查了化学实验基础知识和基本技能，又较好地体现了新课程新开设《实验化学》模块的学习要求。
考查学生信息素养。
与往年试题相比，今年理综化学部分出现了选做题，要求学生运用所学相关模块知识进行综合分析处理，并选出所做的题。
兼顾所学模块比例。
化学部分试题对新课程化学学科5个学习模块的主要内容均有涉及，且比例适当。
同时，试题注重了各模块知识之间的融合，如第26题在考查元素化合物知识的同时渗透了电解池原理、化学平衡常数，第27题在考查SO2的性质中体现了化学实验设计的思想方法，等等。
试题还关注了化学与生活、化学与环境保护的密切联系。
三、2010年高考全国新课标卷化学试题解析
高考第7题:
考查化学用语，电子式及原子结构示意图等
7．下列各项表达中正确的是（ ）
A．
的电子式为
B．
的乙醇和丙醇混合液完全燃烧生成的
为
（标准状况）
C．在氮原子中，质子数为7而中子数不一定为7
析：
电子式的书写要区分离子化合物合共价化合物，
为离子化合物，故A错；乙醇和丙醇含碳量不同，故B错；D中氯离子最外层满足8电子结构，故D错；答案选C
高考第8题:
考查同分异构体
8．分子式为
的同分异构体共有（不考虑立体异构）（ ）
A．3种 B．4种 C．5种D．6种
析：
不考虑立体异构同一碳原子上氢原子被取代有两种结构，不同碳原子上氢原子被取代有两种结构，故二氯丙烷共有4种同分异构体。
B正确。
高考第9题:
考查有机反应类型
9．下列各组中的反应，属于同一反应类型的是（ ）
A．由溴丙烷水解制丙醇；由丙烯与水反应制丙醇
B．由甲苯硝化制对硝基甲苯；由甲苯氧化制苯甲酸
C．由氯代环己烷消去制环己烯；由丙烯加溴制
二溴丙烷
D．由乙酸和乙醇制乙酸乙酯；由苯甲酸乙酯水解制苯甲酸和乙醇
析：
A中为水解、加成；B中为硝化（取代）、氧化；C中为消去、加成；D中为酯化（取代）、酯的水解（取代）.故D正确。
高考第10题:
考查溶液的简单计算
10．把500
有
和
的混合溶液分成5等份，取一份加入含
硫酸钠的溶液，恰好使钡离子完全沉淀；另取一份加入含
硝酸银的溶液，恰好使氯离子完全沉淀。
则该混合溶液中钾离子浓度为（ ）
A．
B．
C．
D．
析：
利用守恒计算，D正确
高考第11题:
考查中和热及盖斯定律
11．己知：
与
反应的△H=—12.1KJ/mol；
与
反应的△H=—55.6KJ/mol。
则
在水溶液中电离的△H等于（ ）
A．—66.7KJ/mol B．—43.5KJ/mol
C．+43.5KJ/mol D．+66.7KJ/mol
析:
根据电离是吸热过程和盖斯定律的应用计算的C正确。
高考第12题:
考查原电池原理及氧化还原反应
12．根据右图，可判断出下列离子方程式中错误的是
A．
B．
C．
D．
析：
由原电池原理（较活泼金属做负极）和置换反应（较活泼金属置换不活泼金属）的规律知A正确。
高考第13题:
考查离子方程式书写及判断
13．下表中评价合理的是
析：
该题考查的比较灵活，打破传统的离子方程式正误判断，不但写出离子方程，而且给出评价标准。
B正确。
（一）必考题
高考第26题:
以元素推断为载体对非金属元素、化学用语及平衡常数进行考查
26．（14分）
物质A～G有下图所示转化关系（部分反应物、生成物没有列出）。
其中A为某金属矿的主要成分，经过一系列反应可得到B和C。
单质C可与E的浓溶液发生反应，G为砖红色沉淀。
请回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：
B SO2 、E H2SO4 、G Cu２O ;
（2）利用电解可提纯C物质，在该电解反应中阳极物质是 粗铜 ，阴极物质是 精铜 ，电解质溶液是 CuSO4溶液 ；
（3）反应②的化学方程式是Cu＋2H2SO4（浓）
CuSO4＋SO2↑＋2H2O;
（4）将0.23molB和0.11mol氧气放入容积为1L的密闭容器中，发生反应①，在一定温度下，反应达到平衡，得到0.12molD.则反应的平衡常数K＝23.8mol－1L。
若温度不变，再加入0.50mol氧气后重新达到平衡，则B的平衡浓度减小。
（填“填大”、“不变”或“减小”），氧气的转化率降低（填“升高”、“不变”或“降低”），D的体积分数减小（填“增大”、“不变”或“减小”）。
高考第27题:
以探究SO2的性质实验为载体考查实验基本操作及观察能力
27．（15分）
某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按下图所示装置进行实验。
请到答F列问题：
（1）装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是蒸馏烧瓶，其中发生反应的化学方程式为Na2SO3＋H2SO4（浓）＝Na2SO4＋SO2↑＋H2O
（2）实验过程中，装置B、C中发生的现象分别是溶液由紫红色变为无色、无色溶液中出现黄色浑浊，这些现象分别说明SO2具有的性质是还原性和氧化性;装置B中发生反应的离子方程式为5SO2＋2MnO
＋2H2O＝2Mn2＋＋5SO
＋4H＋;
（3）装置D的目的是探究SO2与品红作用的可逆性，请写出实验操作及现象品红溶液褪色后，关闭分液漏斗的旋塞，点燃酒精灯加热，溶液恢复为红色;
（4）尾气可采用NaOH溶液吸收。
高考第28题:
考查原电池的应用及探究外界条件的速率的影响
28．（14分）
某同学在用稀硫酸与锌制取氢气的实验中，发现加入少量硫酸铜溶液可加快氢气的生成速率。
请回答下列问题：
（1）上述实验中发生反应的化学方程式有
Zn＋CuSO4＝ZnSO4＋Cu Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑;
（2）硫酸铜溶液可以加快氢气生成速率的原因是CuSO4与Zn反应产生的Cu与Zn形成Cu/Zn微电池，加快了氢气产生的速率;
（3）实验室中现有Na2SO4、MgSO4、Ag2SO4、K2SO4等4种溶液，可与上述实验中CuSO4溶液起相似作用的是Ag2SO4;
（4）要加快上述实验中气体产生的速率，还可采取的措施有升高反应温度、适当增加硫酸的浓度、增加锌粒的比表面积等（答两种）;
（5）为了进一步研究硫酸铜的量对氢气生成速率的影响，该同学设计了如下一系列实验。
将表中所给的混合溶液分别加入到6个盛有过量Zn粒的反应瓶中，收集产生的气体。
记录获得相同体积的气体所需时间。
实验
混合溶液
A
B
C
D
E
F
4mol·L－1H2SO4/mL
30
V1
V2
V3
V4
V5
饱和CuSO4溶液/mL
0
0.5
2.5
5
V6
20
H2O/mL
V7
V8
V9
V10
10
0
①请完成此实验设计，其中：
V1＝30，V6＝10，V9＝17.5;
②反应一段时间后，实验A的金属是呈灰黑色，实验E中的金属呈暗红色；
③该同学最后得出的结论为：
当加入少量CuSO4溶液时，生成氢气的速率会大大提高。
但当加入的CuSO4溶液超过一定量时，生成氢气的速率反而会下降。
请分析氢气生成速率下降的主要原因。
加入一定量的CuSO4后，生成的单质Cu会沉积在Zn的表面，降低了Zn与溶液的接触面积.
（二）选做题
36．[化学——选修化学与生活]（15分）
水是一种重要的自然资源，是人类赖以生存不可缺少的物质。
水质优劣直接影响人体健康。
请回答下列问题：
（1）天然水中溶解的气体主要有 O2 、CO2 .
（2）天然水灾净化处理过程中加入的混凝剂可以是明矾、硫酸铝、硫酸铁、硫酸亚铁 （填其中任何两种）其净水作用的原理是铝盐或铁盐在水中发生水解生成相应氢氧化物胶体，它可吸附天然水中悬浮物并破坏天然水中的其他带异电的胶体，使其下沉，达到净化目的；
（3）水的净化与软化的区别是水的净化是用混凝剂（如明矾等）将水中胶体及悬浮物沉淀下来，而水的软化是除去水中的钙离子和镁离子；
（4）硬度为1?
/SPAN>的水是指每升水含1GmgCaO或与之相当的物质（如7.1mgMgO）。
若某天然水中c（Ca2+）=1.2×10-3mol·L-1,c（Mg2+）=6×10-4mol·L-1 则此水的硬度为 10?
/U>；
（5）若（4）中的天然水还含有c（
）==8×10-4mol·L-1 ，现要软化10m3这种天然水，则需先加入Ca（OH）2740 g,然后NaCO31784g.
37、【化学------选修物质结构与性质】（15分）
主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，W的原子最外层电子数是次外层电子数的3倍。
X、Y和Z分属不同的周期，它们的原子序数之和是W原子序数的5倍。
在由元素W、X、Y、Z组成的所有可能的二组分化合物中，由元素W与Y形成的化合物M的熔点最高。
请回答下列问题：
W元素原子的L层电子排布式_2s22p4___,W3分子的空间构型为___V形__;
（1） X单质与水发生主要反应的化学方程式为_____2F2+2H2O=4NF+O2_______;
（2） 化合物M的化学式为__MgO_，其晶体结构与NaCl相同，而熔点高于NaCl。
M熔点较高的原因是__晶格能大__。
将一定量的化合物ZX负载在M上可制的ZX/M催化剂，用于催化碳酸二甲酯与月桂醇交换合成碳酸二月桂酯。
在碳酸二甲酯分子中，碳分子采用的杂化方式有__sp3和sp2__，O-C-O的键角为_120o__；
（3） X、Y、Z可形成立方晶体结构的化合物，其晶胞中X占据所有棱的中心，Y位于顶角，Z处于体心位置，则该晶体的组成为X：
Y：
Z=__3;1:
1__;
（4） 含有元素Z的盐的焰色反应为_紫色_。
许多金属盐都可以发生焰色反应，其原因是_激发态的电子从能量较高的轨道跃迁到能量较低的轨道时，以一定波长（可见光区域）光的形式释放能量_。
38．[化学——选修有机化学基础[（15分）
PC是一种可降解的聚碳酸酯类高分子材料，由于其具有优良的耐冲击性和韧性，因而得到了广泛的应用。
以下是某研究小组开发的生产PC的合成路线：
已知以下信息：
①A可使溴的CCl4溶液褪色；
②B中有五种不同化学环境的氢；
③C可与FeCl3溶液发生显色反应：
④D不能使溴的CCl4褪色，其核磁共振氢谱为单峰。
请回答下列问题：
（1）A的化学名称是丙烯
（2）B的结构简史为
（3）C与D反映生成E的化学方程式为____________________________________
（4）D有多种同分异构体，其中能发生银镜反应的是CH3CH2CHO （写出结构简式）；
（5）D有很多同分异构体中含有苯环的有7 种，其中在核磁共振中出现两组峰，且面积之比为3:
1的是
（写出结构简式）。
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