部编版语文二年级上册 16朱德的扁担一课一练带答案.docx

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部编版语文二年级上册16朱德的扁担一课一练带答案

2020-2021学年二年级上学期

部编版语文一课一练

16朱德的扁担

知识点解读与基础训练

知识点一：

识字与写字

知识点解读：

（1）正确认读以下生字：

朱德扁担志伍泽敌抽陡难仗疼料敬

要点提示：

“扁、担、难”的韵母是前鼻韵母；“仗、疼、敬”的韵母是后鼻韵母；“伍”为整体读音节.“扁”是半包围结构的字,从户,从册.本义是在门户上题字,古同“匾”,引申为物体平而薄,如“扁圆、扁豆”,在指导学生识字过程中,重点引导学生用自己喜欢的方式自主识字,教师及时总结.

（2）正确认读以下词语

朱德、扁担、同志、队伍、毛泽东、敌人、抽出、山高路陡、非常难走、打仗、心疼、不料、敬爱

要点提示：

“扁担”在这个词语中读轻声；“山高路陡”、“非常难走”认读词语后,可让学生结合生活实际说说是否见过或走过陡峭的山路,相机出示词语“陡坡、陡立”,加深对“陡”字的识记与理解.

（3）用字组词,读词,巩固识字.

德——品德、美德、公德志——立志、志气、志向扁——扁豆、扁圆

根——树根、根本、草根料——木料、笑料、料想敬——尊敬、敬重

（4）多音字难

要点提示：

“难”是多音字,在前一课“灾难”一词中已接触过nàn的读音,认读时除了出示文中词语,还可以出示“难过、为难、难忘”等词语促进学生对字音nán的识记.

（5）正确书写以下生字：

扁、担、志、伍、师、军、战、士

要点提示：

本课要求会写的字,包含独体、上下、左右、半包围4种结构的字.书写“志”：

要着重强调“志”上部是“士”,不是“土”.重点指导心字底的写法.卧钩一定要“卧倒”,不能写成竖弯钩,中间一点要写在竖中线上,右点要写在卧钩的外边.

　突出主笔的字：

“军（秃宝盖）和战（斜钩）”“军”字秃宝盖的横宜长,覆盖下面的“车”字；“战”字的斜钩要有点弯度,就像一张弓.

半包围结构的字：

“扁”.户字头要写得略小,长撇向左下伸展,给下边部件让出足够空间.

知识点训练：

1）看拼音,写词语

BiǎnDAntónɡ zhì DàilǐngDuì wuhuì shihónɡ jūn（）（）（）（）（）（）

（2）给加点的字选择正确的音节,把正确的音节画上“  ——  ”.

（3）扁担（Biǎn piǎn）  封锁（sǒ suǒ）  食盐（yán yān）

（4）往返（fǎn fǎi）  仍然（rēnɡ rénɡ） 感动（ɡǎn ɡǎi）

（3）选词填空.

①．储备      储藏

红军战士（      ）了足够的粮食.

小动物把过冬的粮食（      ）在洞里.

②．敬爱      亲爱

我和（      ）的小伙伴一起度过快乐的节日.

（      ）的毛主席是人民的好领袖.

③．坚守     坚持

不管别人怎么说,他一直（      ）自己的意见.

解放军叔叔（      ）在海防前哨.

知识点二：

词语训练

知识点解读：

本部分内容主要注重学生的词语积累和考查学生平时的词语积累情况.读一读给出的词语,既巩固了所学生字,又有了新的积累.比一比,再组词,可以让学生了解同音字和形近字的特点从而更好的区分和掌握本课所学的生字.

知识点训练：

1.读一读,记一记.

扁担同志队伍毛泽东敌人抽出

山高路陡打仗心疼不料敬爱

2、照样子,填上合适的词.

例：

带领（队伍）

坚守（  ）    粉碎（  ）    储备（   ）

战胜（  ）    帮助（  ）    累坏（   ）

知识点三：

阅读训练

知识点解读

课文第三自然段是全文的重点段,通过学习,体会朱德同志虽然工作劳苦,但他坚持以身作则,他完全了解战士们关心、体贴自己的一片深情,他这样做,用的是一种委婉而巧妙的方式,告诉战士们不要再藏他的扁担了,同时也表达了自己与大家同甘共苦的决心.

知识点训练

朱德同志也跟战士们一块去挑粮.他穿着草鞋,戴着斗笠,挑起粮食,跟大家一块儿爬山,晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗.大家看了心疼,就把他那根扁担藏了起来.不料,朱德同志又找来一根扁担,写上“朱德的扁担”五个字.

大家见了,越发敬爱朱德同志,不好意思再藏他的扁担了.

（1）第一段有（　　）话.

（2）连线.

　　穿　　斗笠

　　戴　　粮食

　　挑　　草鞋

（3）战士们为什么要“藏”朱德的扁担,用“_____”在文中画出.

（4）战士们再也不藏朱德的扁担是因为他在扁担上写下了：

　　________________

（5）朱德的扁担这篇课文你想对朱爷爷说什么?

知识点四：

语用训练

知识点解读：

这篇课文《朱德的扁担》讲述的是朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地,一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事.文章以“朱德的扁担”为题,于细微处见精神,语言简洁平实,娓娓道来,既展现了一位以身作则、吃苦在前的红军指挥官形象,也表现了战士们对朱德同志的关心、敬爱之情.课文通过人物的行动和心理,真实生动地反映了革命队伍中官兵互敬互爱同甘共苦的感人场面.课文以“朱德的扁担”为题,以小见大,于细微处见精神,让我们看到了一位革命伟人的鲜活形象.课文最后三句提到“扁担”,与题目呼应,既点明了课题,又深化了内涵

知识点训练：

根据课文,回答问题

1、既然挑粮上山这么重要,为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢？

好好读读课文,想一想.

2、朱德同志跟战士一起去挑粮说明了什么？

“满满”这个词说明了什么？

3、战士们为什么不让朱德同志挑粮？

知识点五：

大阅读链接

知识点解读：

名人——如同天空中的明星,闪耀着伟大的人性光辉,成为人们的精神航标,激励着人们不断前进.我们一起阅读小学语文读本中的《追随名人的脚步》让我们一起走进名人,了解名人故事,追随名人的脚步,追随名人身上与众不同的精神.

知识点训练：

　　朱德同志也跟战士们一块去挑粮.他穿着草鞋,戴着斗笠,挑起粮食,跟大家一块儿爬山,晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗.大家看了心疼,就把他那根扁担藏了起来.不料,朱德同志又找来一根扁担,写上“朱德的扁担”五个字.

　　大家见了,越发敬爱朱德同志,不好意思再藏他的扁担了.

　　1.第一段有（　　）话.

　　2.连线.

　　穿　　斗笠

　　戴　　粮食

　　挑　　草鞋

　　3.战士们为什么要“藏”朱德的扁担,用“_____”在文中画出.

　　4.战士们再也不藏朱德的扁担是因为他在扁担上写下了：

　　_____________________________________

　　5.朱德的扁担这篇课文你想对朱爷爷说什么?

　　_____________________________________

能力提升训练

一、看拼音,写词语.

BiānDàntóngzhìDuìwuzhànshì

二、给下列多音字注音并组词.

Chǔ（）tiāo（）nán（）

处挑难

Chù（）tiǎo（）nàn（）

三、写出加粗词的近义词.

1）.红军必须储备足够的粮食.（）

2）.大家越发敬爱朱德同志了.（）

3）.山上粮食不多,常常要抽出一些人到茅坪去挑粮.（）

四、照样子写句子.

例：

天上飘着白云.（蓝蓝的）天上飘着（几朵）白云.

1．黄叶落下来.（）的黄叶（）落下来.

2．小鱼游着.（）的小鱼（）游着.

拓展与应用训练

任弼时同志做事很有原则.他曾住在一个叫北岳庄的村子.村外是稻田,田里有许多条小路,有近路也有远路.有一次出门,警卫员建议他走近路.他说：

“走近路不是会踩坏庄稼吗?

要注意,我们在任何事情上都不能损害群众的利益.”他在北京养病的时候,常到景山散步,警卫建议从一个较近的小门进去,但小门上挂着“游人止步”的牌子,他说：

“这是园里的制度,我们不能破坏.”

1.从文中找出与下面的词语意思相近的词.

提议——（）损坏——（）

2.用“~~~~”画出这段话的中心句.

3.这段话围绕中心写了（）件事.

A.1B.2C.3

4.说一说你对任弼时同志的做法有什么看法.

参考答案

知识点一

一：

识字与写字

知识点训练：

（1）读拼音,写词语.

扁担同志带领队伍会师红军

解析：

看拼音写词语,重点考查学生对拼音是否读准,生字是否书写正确、规范.特别强调易错字“志”的写法.

（2）给加点的字选择正确的音节,把正确的音节画上“  ——  ”.

（3）扁担（Biǎn ）  封锁（suǒ）  食盐（yán ）

（4）往返（fǎn ）  仍然（rénɡ） 感动（ɡǎn ）

解析：

重点考查学生对重点字的认读,正确把握读音是低年级训练的重点.

（3）选词填空.

①红军战士（储备 ）了足够的粮食.

小动物把过冬的粮食（  储藏 ）在洞里.

②我和（ 亲爱 ）的小伙伴一起度过快乐的节日.

（  敬爱）的毛主席是人民的好领袖.

③不管别人怎么说,他一直（  坚持 ）自己的意见.

解放军叔叔（  坚守）在海防前哨.

解析：

这道题考查学生对词语的理解,特别是意思比较接近的词语,比如“亲爱”、“敬爱”,首先要理解词语的真正意思,再把词语放在语言环境中理解感悟,最后通读句子,看词语衔接是否准确,句子是否通顺.

知识点二：

词语训练

知识点训练：

1.略

2.照样子,填上合适的词.

坚守（岗位）      粉碎（石头）     储备（粮食）

战胜（困难）      帮助（别人）     累坏（身体）

知识点三：

阅读训练

知识点训练：

（1）解析：

数一数就知道答案,一定要指导学生注意数几句话和几段话一定要区分开.几句话要根据标点符号“.”“！

”“？

”来判断.

答案：

四

（2）解析：

认真阅读短文,根据短文中动作的词语就能找到答案.

答案：

穿草鞋　　戴斗笠　挑粮食

（3）解析：

认真阅读短文,联系上下文找到大家藏朱德扁担的原因是因为“大家看他白天和同志们一起挑粮,晚上还要研究如何打仗,心疼他特别辛苦”,所以把扁担藏了起来.

答案：

大家看了心疼,就把他那根扁担藏了起来.

（4）解析：

读文,到文中就能找到答案.答案：

“朱德的扁担”五个字

（5）解析：

读全文了解朱德爷爷是一个怎样的人,谈谈心里话,这是发散性问题,可以在学生理解课文内容的基础上,让学生自己说出心里话.

答案：

朱爷爷,你真是身先士卒,是全军的楷模,我们每个人都要向你学习.

知识点四：

语用训练

知识点训练：

1、因为朱德同志工作很忙,还要挑粮上山,太累了.大家想,把扁担藏起来,朱德就不用挑了,这样就可以让他轻松点.如果朱德不挑粮,可以更加专心研究国家大事.战士们希望朱德不要过度疲劳.

2、这说明了朱德同志不搞特殊化,与群众一起劳动.“满满”这个词体现出粮食的重量,说明挑粮这项工作的艰苦性.

3、因为战士们很关心朱德同志,怕他累坏了.

知识点五：

大阅读链接

知识点训练：

　　1.解析：

数一数就知道答案.答案：

四

　　2.解析：

读文,到文中就能找到答案.答案：

穿草鞋　　戴斗笠　挑粮食

　　3.解析：

读文,理解课文内容,再找出相关的语句做答.答案：

大家看了心疼,就把他那根扁担藏了起来.

　　4.解析：

读文,到文中就能找到答案.答案：

“朱德的扁担”五个字

　　5.解析：

读全文了解朱德爷爷是一个怎样的人,谈谈心里话.

　　答案：

朱爷爷,你真是身先士卒,是全军的楷模,我们每个人都要向你学习.

一、扁担同志队伍战士

二、Chǔ（处理）tiāo（挑起）nán（难题）

处挑难

Chù（到处）tiǎo（挑拨）nàn（困难）

三、1.储藏2.尊敬3.经常

四、1.一片一片的黄叶从树上落下来.

2.成群的小鱼快乐地游着.

1.建议弄坏

2.任弼时同志做事很有原则.

3.B

4.略