Unit 5导学案.docx
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Unit5导学案
课题：
Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?
学科：
八年级英语主备人：
张艳艳审核人：
八年级英语组
第一课时SectionA1a-—1c
【Studyaims】
能正确的使when与atthetimeof引导的时间状语从句交谈过去进行的事。
【Key&difficultpoints】
能初步交谈过去进行的事学习了解过去进行时的构成及用法。
【Learningprocedure】
1、根据下列汉语提示的单词短语识记并默写。
暴风雨___________在….的时候__________走回家_______________等公车___________做我的家庭作业___________去上班__________
自学书110页预习过去进行时，掌握其构成及用法，并完成书中1a。
Learningthenewknowledge:
1.小组核对预习答案，检查学生的预习效果。
2．听力练习：
听1b完成课本上的内容，并用完整的句子回答:
Whatwerepeopledoingyesterdayatthetimeoftherainstorm？
Thegirl/boywas......atthetimeoftherainstorm.
3.Pairwork:
看1a中的图片，仿1c的内容编对话。
4.过去进行时
过去进行时主要表示在____________或_________进行的动作。
其构成为_________________。
常与atthattime,thistimeyesterday,justthen,atnine
yesterday,等表示明确有具体的时间状语。
eg：
（1）Iwasdoingmyhomeworkatthistimeyesterday.
（2）Iwaseatingdinnerwhenthephonerang.
具体的句型为：
肯定句：
主语+___________+其他。
eg：
Theywerehavingameetingthattime.
否定句：
主语+__________+其他。
eg：
Theyweren’thavingameetingthattime.
一般疑问句____________+主语+__________+其他？
肯定回答：
Yes,主语+was/were.否定回答：
No,主语+wasn't/weren't.
eg：
Weretheyhavingameetingthattime?
Yes,they_________.No,they_________.
3.当堂检测：
翻译
1.昨天晚上8：
30我正在看电视。
_______________________________________.
2.当我妈妈回来时我正在做作业。
_______________________________________.
3.正当我在打扫房间时电话响了。
_______________________________________.
4.Theboywaswalkinghomewhentherainstormcame.___________________.
Homework:
写一个短文介绍你的家人在昨晚八点的时候正在做什么。
课后反思：
第二课时SectionA1a-2c
学习目标：
1.掌握1a-2c的词语
2.学习谈论过去的事件和讲故事；
3.学会使用过去进行时态谈论过去某一时刻正在进行的动作;
学习重点：
掌握本节课的词语。
掌握过去进行时态的用法。
学习难点：
掌握过去进行时态的用法。
学习方法：
听说结合小组合作。
学习过程
【一】自主学习明确目标
1预习单词及短语
1）atthetimeof________2）给某人打电话_______________
3）（闹钟）发出响声_______________4）洗澡_______________
5）错过公交_______________6）suddenly_______________
【语言点】
So,whentherainstormsuddenlycame,whatwereyoudoing?
那么，当暴风雨突然到来时，你正在做什么？
用法：
本句是有when引导的时间状语从句，主句是过去进行时的特殊疑问句。
过去进行时
过去进行时表示过去某一时刻或者某段时间正在进行或发生的动作，常和表过去的时间状语连用。
过去进行时的构成:
肯定形式:
主语+was/were+v.-ing
否定形式:
主语+wasnot（wasn’t）/werenot（weren’t）+v.-ing
疑问形式:
was/were+主语+v.-ing
What/Where/Why/How等疑问词+was/were+主语+v.–ing（其他）?
常与之连用的时间状语有，atthattime/moment,（at）thistimeyesterday（lastnight/Sunday/week...），at+点钟+yesterday（lastnight/Sunday...），whensb.didsth.等时间状语从句，如:
What________-you_______at7p.m.yesterday?
昨天晚上七点你在干什么?
IfirstmetMarythreeyearsago.She_____________（work）ataradioshopatthetime.我第一次遇到玛丽是在三年前，当时她在一家无线电商店工作。
5.通过预习你还有什么不懂的地方吗？
导入新课
1.热身活动：
谈论天气。
.
2.借助视频引出生词，短语，过去进行时态结构：
was/were+v.-ing句型.
3.熟读1a.并理解，完成图片与句子的匹配。
4.听1b完成练习核对答案。
5.完成1c。
Workinpairs同位练习对话。
A:
WhatwasMarydoingatthetimeoftherainstorm?
B:
Shewasdoingherhomework.
【3】合作探究展示提升
1.根据1c对话练习，总结归纳过去进行时用法及结构。
过去进行时表示过去某一时刻或者某段时间正在进行或发生的动作，常和表过去的时间状语连用。
过去进行时的构成:
肯定形式:
主语+was/were+v.-ing
否定形式:
主语+wasnot（wasn’t）/werenot（weren’t）+v.-ing
疑问形式:
was/were+主语+v.-ing
What/Where/Why/How等疑问词+was/were+主语+v.–ing（其他）?
常与之连用的时间状语有，atthattime/moment,
（at）thistimeyesterday（lastnight/Sunday/week...），
at+点钟+yesterday（lastnight/Sunday...），
whensb.didsth.等时间状语从句，
如:
What________-you_______at7p.m.yesterday?
昨天晚上七点你在干什么?
【4】练习提升
1．浏览2a图片并学习生词，短语并预测故事的内容。
3．听力：
听2a,2b。
完成练习并核对答案。
2．分角色练习对话2c。
TVreporter:
Telluswhathappenedyesterdaymorning.
Boy:
Myalarmdidn’tgooffsoIwokeuplate.
TVreporter:
So,whentherainstormsuddenlycame,whatwereyoudoing?
Boy:
Iwaswaitingforthebuswhenitbegantorainheavily.
TVreporter:
Whenyougothome,Whatdidyoudo?
Boy:
Itookahotshowerandatesomewarmfood.
Ifeelsoniceinmyhouse.
【5】小组活动，联系实际
Playingbasketballcleaningmybedroom
Playingthepianogoingtowork
waitingforthebustakingashower
meetingObamasavingtheearth
playingwithanalienflyinginthespace
hittingShinzoAbeheavilydancingonthemoon
3.汇报展示：
Yesterday‘srainstormwastheheaviestonesofarthisyear.Atthetimeofrainstorm,
Whatweremyfriendsdoing?
＿＿＿＿＿＿was___________,＿＿＿＿＿＿was___________,＿＿＿＿＿＿was___________,＿＿＿＿＿＿was___________.
…
【6】达标检测信息反馈
一、用所给词的适当形式填空。
1.Whenwe_________（have）dinner,thetelephonerang.
2.Whenitbegantorain________（heavy）,Lindawaswatchingasoccermatch.
3.Couldyoutellmewhat_________（happen）lastnight?
4.I__________（take）ashoweratnineyesterdayevening.
5.Weweretalkingonthestreetwhentherainstormsuddenly_________（come）.
二、根据汉语提示写出下面的短语。
1.Jennywaswaitingforthebus_________________________（当下暴风雨的时候）yesterday.
2.WhileI___________________（在洗澡）,thelight_________________（熄灭了）.
3.Aliceneeded____________（帮助）herhomework.
学习反思
第三课时SectionA2a–2d
【Study-aims】
1、能会背本课的单词alarm，begin，heavily，suddenly，strange。
短语gooff，pickup（=pickupthephone）。
2、能正确使用过去进行时初步交谈过去发生的事。
【Key&difficultpoints】
学生能够使用过去进行时谈论曾经发生的事情.
【Learningprocedure】
1、根据下列汉语提示识记并默写。
闹钟___________开始_________突然_________奇怪的_______
（闹钟）发出的响声___________接电话______________
2、记忆语法点
（1）miss作及物动词，意为“没赶上，错过”
IgotuplatesoImissedtheearlybus.
拓展：
miss作及物动词，意为“想念，思念”。
（2）either意为“也”用于否定句,一般放句末.Neither意为_______
如：
Ididn'tcometoschoolyesterday,either.
Hedidn'tcometoschoolyesterday,meneither
also意为“也”一般用于肯定句和疑问句，常放句中
ShespeaksEnglishandshealsowritesEnglish.
too意为“也”一般用于肯定句和疑问句，常放句末
Areyougoingtowork,too?
（3）somany意为“那么多”修饰可数名词somuch修饰不可数名
（4）辨析when和while
When“当……时”其谓语可以是延续性动词，也可以是非延续性动词
Thesunwasrisingwhenwegotthere.
While“当……时，在……期间”其谓语动词必须是延续性动词，常用于过去进行时态中。
Whilehewaswalkinginthepark，theaccidenthappened.
【小组活动】
1.运用过去进行时提问过去发生的事情。
Whatwereyoudoingatninelastnight？
找几名同学回答。
OK,let’slookatthepictureandlistenwhattheboywasdoingyesterday.
2.用5分钟完成听力，中等生和学困生完成合作2a，优等生完成2b，要求答题时用整句背答形式回答。
当堂检测：
首字母填空
（1）Hurryup，oryouwillm_______thebus.
（2）Shebegantoplaythepianow_______shewasfiveyearsold.
（3）Hehassom_______friends.
（4）Tomrushedintothehousew_____hismotherwascooking.
（5）Is_____rememberedthatIdidn’tbringmykey.
教学反思：
第四课时SectionA3a—4c
【Study-aims】
1.知识目标：
学习并能够运用以下新单词和短语:
storm,wind,light,report,area,wood,window,match,beat,against,asleep,rise,fallen,kid,realize；havealook,fallasleep,diedown.
2.能力目标：
学生能够用过去进行时谈论过去发生的事情，能够正确运用when和while引导的时间状语从句。
3.情感态度：
能够谈论3a文章内容及自己对灾难使民心凝聚的理解。
【Key&difficultpoints】
1.when和while引导的时间状语从句的用法
2.能用过去进行时态正确复述3a课文的内容
【Learningprocedure】
1、翻译下列短语：
确保______________睡着__________一团糟____________
看一看___________逐渐减弱_____________
【Teachingprocedure】
T:
What’stheweatherliketoday?
T:
Whatkindofweatherdoyoulike?
Doyoulikerainydays?
T:
Whatwillyoudowhentherainstormcome?
（1）小组学习，文章译文以及知识点用法
（2）总结讲解when和while引导时间状语从句的用法
（3）自主学习，复述3a文章大概内容,交流讨论3c
（4）小组学习，完成4a—4c
3、根据3a短文内容回答下列问题：
（1）WhenthenewsonTVwasreported,strongwinds_________outside.
（2）WhileBen’smomwasmakingsuretheradiowasworking,hisdad_____________________.
（3）Ben_______________whentheheavyrainfinallystarted.
（4）WhenBen__________at3:
00a.m.,thewind___________.
4、当堂检测：
用when和while进行填空
1、Iwasjustreadingabook______shecameintomyroom.
2、______hewasachildhewasalwaystryingoutnewideas.
3.Youcan’tdoyourhomework_______you’rewatchingTV.
4、_______theyweretalking,thebellrang.
5、IwaswatchingTV_______Petercamein.
根据汉语意思完成句子：
1、昨天晚上迈克来的时候我正在做作业。
I______________myhomeworkwhenMike_______lastnight.
2、安正在看电视的时候，她父亲回来了。
WhileAnn___________TV,herfathercamehome.
教学反思：
第五课时SectionB1a—1d
【Study-aims】
1、能会背本课的生词realize,makeone’sway.继续学习巩固过去进行时的构成及用法。
2、能正确的使用when,while与atthetimeof引导的时间状语从句初步交谈过去进行的事。
【Key&difficultpoints】
学习了解过去进行时的构成及用法。
【Learningprocedure】
1、根据下列汉语提示的单词短语识记并默写。
难怪，不足为奇___________在….的时候_________在路边________
给…加油_____________前往______________路过______________
2.仔细观察下面的对话,补全“_____”中所出现的句子.
（1）A:
Whatwereyoudoing_________________（在比赛的时候）？
B:
Ileftmyhouselateandwhenthecompetitionstarted,Iwasstillmakingmywaytoschool.
（2）A:
Whydidn’tyoujustgohometogetyourbag?
B:
Idid,butwhileIwasrunningbackhome_________________________________（我看见路边有只受伤的狗）.
（3）A:
IwantedtocalltheAnimalHelpline,Ididn’thavemyphonesoIhadtowaitforsomeoneto_________（路过）
B:
OK._____（难怪）youdidn’tmakeittothecompetition.
II.While-class
1.听力练习
2.Pairwork:
根据1b、1c的内容，用whenwhile完成A、B小组之间的练习。
A:
Whentheschoolbasketballcompetitionstarted，Katewasstillmakingherwaytoschool.
即学即练：
根据汉语意思完成英语句子，每空一词。
1.上周我们国家发生了什么大事?
What_____________________________inourcountrylastweek?
2.昨天哪个队赢得了学校篮球比赛？
________________________theschoolbasketballmatchesyesterday?
3.在他回家的路上，他在路边看到一位老人。
Hesawanoldman_____________________________theroadwhenhe_____________________________________________.
小结：
III.Post-class
作业：
编对话，熟悉whatwereyoudoing…句型，并且熟练应用。
教学反思：
第六课时SectionB2a—SelfCheck
【Study-aims】
1知识目标：
（1）学生能根据音标会读38页课文出现的单词。
（2）能根据掌握的词汇，短语理解并翻译短文。
2能力目标：
能用笔头表达过去发生的事请并培养讲故事的能力。
3情感目标：
通过阅读历史重大事件培养学生爱祖国热爱生活的情感。
【Key&difficultpoints】
掌握与课文有关的词汇，以便运用这些词汇复述课文
【Learningprocedure】
I.Pre-class
1自主完成SelfCheck1,2题课前小组核对答案
2熟读短文
3仔细阅读短文找出下列句子
（1）人们经常记得当他们听到历史上重要事件的新闻时他们正在做什么。
（2）这是美国历史上一次重大事件。
（3）当我们从广播中听到这个新闻时，我们正在厨房里吃晚饭。
（4）我是那么的害怕以至于我几乎不能清楚地想起那之后的事。
4.找出短文中的重点短语并造句（至少五个）。
5.小组合作翻译并解决短文中的疑难
针对性训练
Ⅰ.根据句意首字母填词
1.Shethoughtshewasright.Shedidn’tr_____hermistake.
2.Theysatthereins_____.Theydidn'ttalkwitheachother.
3.Wereceivedaletterfromouruncler_____.
4.Theboynervetellsthet______.
5.Shelikeseveryp_____inherclass.
Ⅱ.用所给词的适当形式填空。
1.Thekidshadgreatfun________（play）inthepark.
2.Ourforeignteacherspeaksas______（clear）aspossiblesothatwecanunderstandhim.
3.WhenIwenttosaygoo
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