人教版新课标高中语文必修五试题第2单元.docx
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人教版新课标高中语文必修五试题第2单元
高二语文（必修五）第一次月考试题
命题人包显平审题人何奇文
一、基础知识
1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）
2．下列词语中没有错别字的一组是（）
A．老当益壮一愁莫展斐然成章沧海一粟
B．相形见绌沐浴清化携幼入室意气用事
C．骄首避观夙遭闵凶乐天安命欣欣向荣
D．天高地迥三径就荒垂天之云如愿以尝
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）
A．风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在洋洋洒洒的中华地方文化中独树一帜。
B．自行车队被两只藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡加速骑才得以摆脱，队员们至今仍心有余悸。
C．儒学是儒家的学说，由孔子创立。
薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和发展。
D．近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。
4．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。
B．随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。
C．几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到殿框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。
D．在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，_______________。
___________________，_____________，_____________。
____________，____________。
①一阵晨风拂过
②可我家的这几株向日葵初出茅庐
③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚
④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫
⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子
⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故
A．③②⑥⑤①④B．④②①⑤⑥③C．②⑥⑤①④③D．③①⑤②⑥④
6．下列各项与“南冥者，天池也”句式不同的一项是（）
A．项脊轩，旧南阁子也B．四人者，庐陵萧君圭君玉
C．旦日飨士卒，为击破沛公军D．如今人方为刀俎，我为鱼肉
7．选出“之”字用法相同的两项是（）（）
A．胡为乎遑遑欲何之B．悟已往之不谏
C．得天人之旧馆D．均之二策，宁许以负秦曲
E．外无期功强近之亲F．举世誉之而不加劝
8．以下各句中加点词语的词类活用归类正确的一项是（）
①刘病日笃②而后乃今将图南③雄州雾列，俊采星驰④屈贾谊于长沙⑤乐琴书以消忧⑥谨拜表以闻⑦宾主尽东南之美⑧察臣孝廉
A．①②／③⑧／④⑥／⑤／⑦B．①③／②⑧／④⑥／⑤／⑦
C．①③／④⑤⑥／⑦／②⑧D．①②／⑧／④⑥／⑤／②⑦
阅读下面的文字，完成9—12题。
1998年9月，在渤海湾发现一大片海水在阳光下泛着褐红色，优如蕃茄汤一般。
这就是赤潮现象。
这是自1993年中国首次报道发生赤潮以来面积最大的一次，海域面积达3000平方公里。
海水中的某些微生物，在短时间内大量繁殖或聚集，会使海水的颜色发生变化，呈现出红色、黄色或褐色，因而称之为赤潮。
赤潮的生成离不开环境因素，除了有稳定的海水水体、适宜的水温（14—28℃）和盐度（17—34%）以外，水体的富营养化——丰富的营养盐、适量的微量元素和有机物也是生成赤潮的关键因素。
由于海洋位于地球的最低位置，陆地上各处所有的废物终要汇聚入海洋。
含有大量含磷洗衣粉、洗涤剂的生活废水及各种工、农业排放的废水进入江河最后汇入大海，这就会使海水富营养化。
在温度、盐度适宜，海水水体稳定而富营养化的情况下，赤潮生物（藻类等）迅速繁殖，海洋环境恶化，就形成了赤潮。
赤潮是一种严重的海洋灾害。
赤潮生物迅速繁殖，会使海水水体中的氧气大量消耗，造成海洋生物窒息死亡。
有些赤潮生物能释放毒素，毒死吞食赤潮生物的鱼贝类，再通过食物链危害人类。
大量的赤潮生物还能遮蔽射到水下的阳光，影响海洋生物的光合作用，进而影响海洋食物链的正常循环。
渤海湾是一个半封闭的浅海内湾，水体交换能力差，自净能力低，加上近年来渤海地区的开发和发展缺乏环保措施，海湾沿岸大量排污，海域环境污染严重，致使赤潮频繁发生。
中国海域赤潮记录在20世纪50年代以前仅3次，60年代1次，70年代发生了9次，80年代发生了29次，90年代更是有增无减，仅1990年就发生了34次。
这不仅使渔业遭受了巨大损失，也使近海及沿岸生态系统遭到了破坏。
海洋是人类最大的公有领域，它以浩淼和深邃不断净化着自身。
然而它的自净能力是有限的，赤潮无疑在向人们警示：
如果人类无止境地向大海排污弃浊，向它的广袤挑衅，最终失去的将是大海的壮丽，得到的是生命的毁灭。
9、对“赤潮”这一概念的理解，准确的一项是
A、指海水在阳光的照射下，变为泛着褐红色，犹如蕃茄汤一样的现象。
B、指海水中的某些微生物在短时间内大量繁殖或聚集，使海水呈红色、黄色或褐色的现象。
C、指在温度、盐度适宜，海水水体稳定而富营养化的情况下，藻类生物迅速繁殖的现象。
D、指在一定条件下，赤潮生物迅速繁殖而造成的一种海洋灾害。
10、以下属于导致海水赤潮形成的最根本因素是
A、特殊海域环境，海水水体稳定，自净能力差。
B、海水温度为14—28℃，适宜于藻类等生物生长繁殖。
C、有丰富的营养盐、适量的微量元素和有机物。
D、人们弃置的生活废水废物及工农业生产排放的污水污物。
11、以下属于赤潮造成的最严重的后果的一项是
A、大量消耗海水水体中的氧气，使海洋生物窒息死亡。
B、释放毒素毒死鱼贝类，使渔业生产遭受巨大损失。
C、遮避阳光，影响海洋生物的光合作用，使海洋食物链不能正常循环。
D、破坏大海的广袤壮丽，祸及人类甚至毁灭生命。
12、根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是
A、如今赤潮频发，与人口不断增加、人们的环保意识淡薄有着直接而重要的关系。
B、如果能最大限度地减少污水污物排放，大力治理污染，则赤潮就会少发生甚至不发生。
C、在开放式海湾，水体交换能力强，肯定永远不会发生赤潮现象。
D、人们认识了赤潮的危害后，一定会想办法治理赤潮，并且有能力防止赤潮的发生。
二、背诵
13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）悟以往之不见， 。
，觉今是二昨非。
（2）云销雨霁， 。
落霞与孤鹜齐飞， 。
渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。
（3）悦亲戚之情话， 。
农人告余以春及， 。
或命巾车，或棹孤舟。
既窈窕以寻壑， 。
木欣欣以向荣， 。
三、文言文阅读
王祎，字子充，义乌人。
幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。
睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。
危素、张起岩并荐，不报。
隐青岩山，著书，名日盛。
太祖征江西，祎献颂。
太祖喜曰：
“江南有二儒，卿与宋濂耳。
学问之博，卿不如濂。
才思之雄，濂不如卿。
”太祖创礼贤馆，召置馆中。
累迁侍礼郎，掌起居注。
同知南康府事，多惠政，赐金带宠之。
太祖将即位，召还，议礼。
洪武元年八月，上疏言：
“祈天永命之要，在忠厚以存心，宽大以为政，法天道，顺人心。
雷霆霜雪，可暂不可常。
浙西既平，科敛当减。
”太祖嘉纳之，然不能尽从也。
明年修《元史》，命祎与濂为总裁。
祎史事擅长，裁烦剔秽，力任笔削。
书成，擢翰林待制，同知制诰兼国史院编修官。
奉诏预教大本堂，经明理达，善开导。
召对殿廷，必赐坐，从容宴语。
五年正月议招谕云南，命祎赍诏往。
至则谕梁王，亟宜奉版图归职方，不然天讨旦夕至。
王不听，馆别室。
他日，又谕曰：
“朝廷以云南百万生灵，不欲歼于锋刃。
若恃险远，抗明命，悔无及矣。
”梁王骇服，即为改馆。
会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。
王不得已出祎见之，脱脱欲屈祎，祎叱曰：
“天既讫汝元命，我朝实代之。
汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！
且我与汝皆使也，岂为汝屈！
”或劝脱脱曰：
“王公素负重名，不可害。
”脱脱攘臂曰：
“今虽孔圣，义不得存。
”祎顾王曰：
“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。
”遂遇害。
（节选自《明史·王祎传》）
14．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A．危素、张起岩并荐，不报报：
答复
B．多惠政，赐金带宠之宠：
重用
C．祈天永命之要祈：
恳求
D．法天道，顺人心法：
效仿
15．以下各组句子中，全都表明王祎有非凡胆识的一组是（）
①为书七八千言上时宰②雷霆霜雪，可暂不可常
③浙西既平，科敛当减④裁烦剔秽，力任笔削
⑤亟宜奉版图归职方⑥天兵继至，汝祸不旋踵矣
A．①②⑤B．①③⑥C．②③④D．④⑤⑥
16．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．王祎兼有堂堂仪表和雄健才思。
他自幼聪明而有才智，成人之后伟岸而有风度，明太祖将他与当时的名儒宋濂相提并论，还认为他在才思方面胜过宋濂。
B．王祎凭借自己的才干和政绩受到朝廷礼遇。
明太祖创建礼贤馆，将他招至馆中，后又升迁为侍礼郎；有时太祖虽不能完全听从他的建议，但也会褒奖他。
C．王祎具备很高的史学家素养和教育才能。
编撰《元史》时，他与宋濂同为总裁，书成后任国史院编修官；奉命讲授国史，能充分说明道理，善于开导学生。
D．王祎出使云南时采用了恩威并施的策略。
他先是晓谕梁王，朝廷怜惜云南百姓，不想动用武力；继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将后悔无及。
17．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（7分）
（1）会元遣脱脱征饷，胁王以危言，必欲杀祎。
（2）祎顾王曰：
“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。
”
三、四、现代文阅读（18分）
一片叶子
著/[日本]东山魁夷 译/唐月梅
我凝望着庭院的树木。
不，是观赏着生长在枝桠上的片叶。
此刻这片美丽的绿叶承受夏日的阳光，闪烁着晶莹的光。
我忆起这片叶子还是小小的嫩芽第一次跳入我眼帘时的情景。
那是在去年的初冬时分。
现在生长着叶子的地方，那时上面附着一片枯萎的茶色叶子。
后来它离开枝桠飘落了下来。
就在这个地方，当时还是幼小而坚实的嫩芽带着娇嫩的生命诞生了。
尽管经历了寒风呼啸、雪花纷扬的日子，可它还是默默地等待着春天的到来，逐渐在体内积蓄起一种充实的力量。
一天早晨，细雨停息，我看见星星点点的珍珠满了枝头，发出晶莹的光。
原来却是一株株幼芽上聚满了的雨点。
我感到嫩芽丰满起来，春天已经临近了。
春天终于来到了，呈现一派萌芽的喜悦。
但是，飘落在地的那片叶，如今已经腐朽，还原于故土了。
沐浴着初夏的阳光，它长成了一片明亮剔透的嫩叶。
这季节令人感到生命的充实，同时嫩叶也容易被虫子侵害。
幸好平安地迎来了夏天，如今正与伙伴们竞相争茂，绿油油的一片。
我也知晓它的未来。
进入盛夏，叶阴下梨蜩骚然，不停地鸣叫。
但台风过后，又会变成茅蜩、塞蝉的略带凄凉的歌声。
气候转凉，就听不见蝉鸣了。
这回，从根部响起了虫儿的合唱，悄然平添了秋夜的兴致。
它的绿色不知不觉间竟变成了疲惫的色调。
不久呈黄色，又变成茶色，耷拉在冷雨之中。
一天夜里，风将挡雨板刮得嘎嘎作响。
翌日早晨，枝头上再也看不见它的身影了。
只是，我将会发现在其原来的位置上又冒出了小小的嫩芽。
当新芽萌生的时候，躺在地上的它就回归故土了。
这就是大自然，不仅是它，而且是地球上一切有生命的东西的命运。
一片叶的凋零，绝不是无意义的，它与整株树的生是密切相关的。
一片叶有其诞生和衰亡，它使人看到四季不断流转，万物生生不息。
一个人的死，也与整个人类的生相关。
毫无疑问，谁也不喜欢死，但是因此应想到的是要珍惜自然给予自己的生，同时也要珍重他人的生。
生命终结之时，回归大地，这就是幸福的。
与其说这是我观察庭院树木的一片叶子所悟到的真谛，莫如说是一片叶子对我静静地述说生死轮回的要诀吧。
18、本文的文题为“一片叶子”，实际上写的是一种人生。
请你在读完全文后，找出其中的“文眼”。
并想一想作者以一片叶子的诞生到凋零，再到新生命的诞生，揭示出了一个什么规律？
（4分）
19、作者在文本中，把叶子的生命形态描画成了四幅彩图。
这四幅彩图分别是：
（4分）
（1）第一幅____________________；
（2）第二幅 ____________________；
（3）第三幅____________________；
（4）第四幅 ____________________.
20、作者在文中运用了丰富的联想、想像。
请你结合文本分析一下，他究竟由一片叶子的凋零想到了些什么？
你能从中体会到本文真正的认识价值吗？
（6分）
21、本文在写作艺术上有何特点？
试作简要分析。
（4分）四、语言表达（16分）
五、语言表达
22、扩展下面的语句，使之内容丰富，具体生动，不少于50字（4分）。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
________________________________________
23、比喻可以使语言形象、生动，增强表达效果。
请在下文的横线处填上相应的比喻句。
喻体之间必须相互关联，给人以浑然一体的感觉（6分）。
郁郁葱葱的大片松林，从眼前一直延伸到大雪山半腰，①__________.镶嵌在万绿丛中的一栋红房子，三角形的房顶在阳光的照耀下熠熠闪光，② __________.远处那黝黑的山石，被皑皑白雪层层包裹着，③ __________..
六、写作
24、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
陆游《老学庵笔记》里有一则故事：
苏轼与弟弟苏辙被贬谪到南方时，曾经在梧州、藤州之间相遇，兄弟二人在一家饭馆买了面条一起吃。
面条很不好吃，让人难以下咽。
苏辙便放下筷子唉声叹气，而这时苏轼愉快地将面条吃完了。
他慢悠悠地对苏辙说：
“老弟，你还想细细咀嚼品尝么?
”说完大笑着站起来。
要求：
①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明;④不要脱离材料内容及含意的范围。
参考答案
一、基础知识
1．D
2．B
解析：
A项中“愁”—“筹”；C项中“骄”—“矫”；D项中“尝”—“偿”。
3．D
解析：
“蠢蠢欲动”为贬义词，不合语境。
4．A
解析：
B项为宾语残缺，应改为“具有……的功能”；C项应去掉“使”；D项为搭配不当，应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”。
5．A
解析：
根据“花盘都是低垂的”，所以确定第一个空为③，④描写的应该是未成熟的向日葵，才有“高亢的欢叫”状，应在②后，故排除BC两项；AD两项都以③续前，①写晨风，后面⑤作描写，似乎可以，但②在其后不当，且第四空后为句号，故排除D项。
6．C
解析：
C项为省略句，省略代词“之”；其它三项均为判断句。
7．CE
解析：
CE两项均为助词“的”；A项为动词“到”“往”；B项为助词，主谓之间取消句子独立性，不译；D项为指示代词，“这样”；F项为人称代词，“他”。
8．B
解析：
①“日”名词作状语，一天天地；②“南”，名词作动词，南行、南飞；③“星”名词作状语，像星星一样；④“屈”使动用法，使……屈；⑤“乐”意动用法，以……为乐；⑥“闻”使动用法，使……闻；⑦“美”，形容词作名词，俊杰；⑧“孝廉”名词作动词，为孝廉。
9、B（A项，只说出了表面现象；C项，“藻类生物繁殖”还只是“赤潮”形成的过程；D项，空泛，没抓住“赤潮的根本原因。
）
10、D（人类对环境的破坏是根本原因。
）
11、D（A项，程度并非最重；B项，只是一种危害，也只是“有些赤潮生物能释放毒素”；C项，也并不是最严重的危害。
12、C（推断犯了绝对化的错误。
）
13．参考答案：
（1）知来者知可追，实迷途其未远
（2）彩彻区明秋水共长天一色响穷彭蠡之滨声断衡阳之浦
（3）乐琴书以消忧将有事于西畴亦崎岖而经丘泉涓涓而始流
二、阅读理解
14．B
解析：
宠：
以……为宠，把……作为宠信。
15．B
解析：
②是一个比喻；④是编修《元史》，文采好；⑤劝说梁王归顺的话。
16．D
解析：
应为：
他先是晓谕梁王，迅速归顺，不然朝廷的征讨很快到来，又对梁王说朝廷怜惜云南百姓，不想动用武力；继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将后悔无及。
17．参考答案：
（1）适逢元朝派遣脱脱征集粮饷，拿故意吓人的话威胁梁王，一定想要杀死王祎。
（2）王祎回头说道：
“你杀了我，朝廷大军就将到来，你的祸患不久就要接踵到来。
”
【参考译文】
王祎，字子充，浙江义乌人。
幼时机敏聪慧，成年后身材高大伟岸，以文章著称于世。
在目睹了元王朝国政衰颓凋敝后，写了七八千字的言上给当时的宰相。
危素、张起岩一起推荐了他，但是没有被接受。
于是在青岩山隐居著书，名气越来越大。
太祖征江西，祎写文章赞颂并献给太祖。
太祖很高兴，说：
“江南有二位大儒，就是你和宋濂了，要论学问谁更渊博，你不如宋濂。
但是要论才思的雄辩，宋濂不如你。
”太祖创立了礼贤馆，被召置礼贤馆。
累次迁升到侍礼郎，掌管太祖的起居注。
又任南康府同知，出了很多惠民政绩，太祖赐给金带以示宠爱。
太祖即将称帝即位前，将他召回，商议即位礼仪。
洪武元年八月，上奏言，“祈求天命永远所在，在于忠厚存心，宽大为政，效法天道，顺应人心。
雷霆霜雪，只是暂时的不是永远的。
既然浙西已经被平定了，应该减免赋税。
”太祖表扬并采纳了他的建议，但是没有都听从。
第二年修《元史》，任命祎与濂为总裁。
祎擅长史事，裁汰剔除烦秽，大力修改。
修完《元史》后，提拔为翰林待制同知制诰兼国史院编修。
奉召到大本堂教皇子读书，王祎经明理达，善于开导。
皇上召他到殿廷，每次都给他赐坐，从容应答。
洪武五年正月商议诏谕云南，任命王祎奉召前往。
到云南后诏谕梁王，尽快奉上户籍册和地图给朝廷方面掌管，不然天子很快就将讨伐过来。
梁王不听从，并把他安置在偏室内居住。
几天后，又诏谕说：
“朝廷考虑到云南百万生灵，不忍荼毒于锋刃。
如果你凭借艰险路远，抵抗大明皇帝的命令，后悔都来不及。
”梁王被吓服了，随即将他改为正馆居住。
适逢元朝派遣脱脱征集粮饷，拿故意吓人的话威胁梁王，一定想要杀死王祎。
梁王逼不得已交出来了王祎，脱脱想让王祎屈服于他，王祎怒叱道：
“上天已经要终结你们元朝的命，我们明朝确实要取代你们。
你们（元朝）就像火把将要烧完，怎么敢和太阳月亮（一样的明朝）争夺光明呢！
何况你我都是使臣，我岂能屈服于你！
”有人劝脱脱说：
“王先生久负盛名，不能杀。
”脱脱手一摆说道：
“今天就是孔圣人，也没有情面可讲。
”王祎回头说道：
“你杀了我，朝廷大军就将到来，你的祸患不久就要接踵到来。
”于是就这样被杀害了。
18、“文眼”是：
人“应该想到的是要珍惜自然给予自己的生，同时也要珍重他人的生。
生命终结之时，回归大地，这就是幸福的”。
（2分）
揭示出一个规律：
万物生生不息，自然交替轮回。
19、第一幅是写意的初芽图；（1分）
第二幅是鲜亮的吐叶图；（1分）
第三幅是夏日的明亮剔透的绿叶特写图；（1分）
第四幅是衰叶写真图。
（1分）
20、作者由一片叶子的凋零想到整颗树的生命，想到自然万物，想到地球上一切有生命的东西的命运；同时也想到人，想到人的生、老、死，想到人的生死与整个人类的生的关系……（写出4种即可得4分）
认识价值：
本文的认识价值在于由一片叶子而引申出来的对人生、人类社会及其两者之间的关系体认，由这种关系体认而生发出来的对于人生的更深层体认。
（2分）
21、一片叶子的枯荣轮回，自然万物兴衰流转，是客观的存在，是人所共睹，人所共知的自然现象。
东山魁夷的贡献在于把这人所共知的生命现象感性地描画出来，把春夏秋冬那漫长的时序更换浓缩在几分钟的阅读感受之中，把不易察觉的一片叶子由荣而枯的生命历程集中在一个短暂的时空中显现，让读者产生一种清晰而又深刻的体验。
（4分）
三、语言表达
22、分析：
此句主谓宾齐全，侧重于描写。
我们可以从“什么样琴声”或“琴声怎么样”（2分），以及“如何吸引”、“怎么样驻足倾听”（2分）等方面打开思路。
试答：
优美的小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》轻轻地飘出小楼的窗口，穿过细雨，洒落在林间的小路上，吸引许多行人停下脚步驻足倾听。
（4分）
23、①像一片绿色的海洋（2分）
②像海洋中的一艘帆船（2分）
③像鱼儿飞跃其中（2分）
要求喻体之间有关联性。
四、写作
20．参考答案：
略。
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