安全检查通报公文范例doc.docx

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安全检查通报公文范例doc

安全检查通报_公文范例

安全检查通报

4月14日至17日，由公司宋经理带队，安全部组织各分公司经理和安全科长共20余人，分别对一至五分公司的矿山、选场车间，以“安全检查考核表”进行了全方位的安全大检查。

通过检查，旨在发现问题，解决问题，研究新问题，采取新对策，为进一步做好2007年安全工作奠定基础。

通过4天时间的安全检查，主要存在以下问题：

一、安全基础管理方面

1、各分公司均没有新的矿井通风系统图，对矿井通风系统的风流进回风方向无法确认，建议公司生产部根据现在生产情况提供给分公司。

2、分公司测风人员在固定测风点测风时，没有现场填写测风数据，只是测风后记录在本上，起不到现场告知监督作用。

3、对新增加的事故台帐、外来人员检查台帐、接收下发文件通知台帐都没有按要求建立。

4、安全生产管理制度，安全规程和安全生产责任制仍是原来的内容，没有及时的更新，对新的制度、规程没有补充，个别分公司没有按要求分开装订。

二、现场管理方面

1、共性问题

（1）各分公司的矿井通风系统都不太完善，通风效果受地面自然条件影响较大，存在时好时差的现象。

（2）辅助通风的管理不到位，无专人负责风机、风筒布等通风构筑物的管理，导致局扇风机不少，效果仍然不好。

（3）机动车辆的废气净化装置效果不明显，洞内空气污染严重。

2、个性问题

一公司存在：

730水平15-16穿通风不好，火工材料运输在竖井口上停留时间过长；井下违规使用女工；竖井的梯子间无照明，行人不安全。

二公司存在：

840水平南巷积水较深；选场车间安全生产例会缺两次记录；840水平37-39穿内通风不好，防止铲车烟雾中毒；840水平11-12穿巷通顶板滴水大，注意顶板险情处理。

三公司存在：

960水平发放站外来人员进入时，对烟火存放把关不严，960水平发放站内雷管箱未上锁，导爆管存放不规范；1000水平15穿6号矿天井下口巷道顶部岩石破碎，有掉落的危险。

四公司存在：

1035水平7穿巷道顶有险情；950斜井下罐到底时钢丝放的过长打圈，开车时有打折的危险；950水平发放站领取民爆物品上帐登记不及时；910水平15-16穿通风不好，空气质量较差。

五公司存在：

1048水平18穿溜井口外巷顶有多处活石，湿式作业较差，时上时不上；1000水平13穿顶板有下落预兆，存在安全隐患；1000水平竖井未按规定做防坠试验；后河南1号采空区内有作业现象。

井巷公司及工程部所属的外委队：

1、一公司竖井690水平民爆物品存放点管理混乱，存在混装，无人看守；作业面、线路较乱，使用220V电压，明口多，刀闸无盖。

2、二公司竖井和后河林定奎队的作业地点民爆物品混装，安全监管人员不到位。

通过检查，我们发现以上众多问题，有的已当场整改，有的正在进行积极整改，宋经理对各单位检查情况提出几点要求：

1、根据实际情况对照考核表，提出修改意见；

2、对分公司自行解决的问题要定时间、定负责人，限期进行落实整改；

3、需公司解决的问题，安全部要向有关部门进行信息反馈；

4、安全部对此检查发现问题，重要的要复查整改结果，由分公司解决的问题，在下月检查仍存在的要加倍进行处罚。

望单位对存在的问题要高度重视，立即组织整改，决不能敷衍了事，麻痹大意。

安全工作无小事，安全也是效益。

特此通报

安全部

2013.4.20

这是一个多少亲人、朋友、同情者的眼泪、哀痛、指责都挽不回一个生命，过早就结束了一个梦的开始的悲剧。

它值得我们每一个人的深思和自我警醒。

诸如此类的问题很多。

校车安全隐患与安全事故各式各样，层出不穷，且出其不意。

比如江西贵溪、江苏等地的校车翻车事故，甘肃的校车超载撞车事故，广东、徐州等地的校车撞车事故，云南等地由于偏远，用面包车、农用车代替校车，接送中引发的各种伤亡事故等等。

近几年来，全国各地每年似乎都会发生几起校车安全事故。

在发生数量和概率中还可以分析出这种安全事故每年呈递增的势头。

因此这几年里，教育部一直有下通文通知各地方各学校做好学校安全工作，做好侦察工作，做到及时发现及时解决，对校车进行检修、监管等工作。

同时通过组织会议和知识竞赛等形式，对一线工作者进行安全知识宣传、考核等活动，来提高安全防范意识，提高每个人的安全责任意识。

但对于一些民办学校的安全防范还是忽略了，主要表现在监管力度不够，宣传面未达到，而存在许许多的安全隐患。

但这种防范意识是要靠民办单位负责人的有所作为的自觉性来实现的，即靠个人责任意识和道德主观意识来实现的。

个人责任和道德主观意识的形成，除了靠科学文化知识来武装大脑，让大脑变得充满智慧；靠思想品德理论为指导思想；还要靠艺术熏陶，形成高尚、宁静致远的情操；更要在具体生活和工作实践中培养和锻炼。

它要求我们对每件事情每个现象都要善于观察和冷静分析与思考，细心、耐心地去完成任务或义务。

教师是教育的先行者，是道德的引路人。

教师的职业道德和操守，关系着祖国的前途和未来。

当我们面对一张白纸的时候，究竟要如何去画它？

是细、精、准，还是粗、乱、随意？

这些感觉在画它之前就要想到；而面对学生，面对活生生的人，我们就必须要确定一个方向和多种有效的方法进行循循善诱的教诲。

教育是以人为本的教育，身为教师的我们，除了教育学生要热爱自己的生命外，自身的使命必须要爱惜、保护他们的生命，在关键时刻还要勇于献出生命来全力去挽救他们的生命。

在大地震中涌现出了许许多多的英勇的感人事迹。

例如汶川地震中，教导主任谭千秋在地震发生的一瞬间，张开双臂趴在课桌上，身下死死护着4个学生。

学生都获救了，谭老师却不幸遇难；再如雅安一所中学，在地震发生的瞬间，正在上课的老师首先疏散学生离开，自己却最后一个离开教室，这是当时的视频监控记录下了这一刻。

教师的使命崇高而意义非凡，教师身肩的重任重于泰山。

在这种时候，身为教师就必须要挺身而出，勇于献出自己的生命来保护学生的生命。

在我们平常的工作中，该尽的职责一定要坚持做到与做好，并且要让学生尽快地有效率地接受，总之一定要让学生有所收获。

根据目前社会动态，安全隐患越来越多。

因此，我们要特别倡导“安全建校，责人到人”的指导思想，培养“一个都不能少”的教师责任感。

首先，教师要关心、爱护、尊重学生。

教师是学生心灵的守护神。

教师的每一句语言，每一个动作都会受到学生的关注。

教师对学生的爱护与尊重会使学生更加地信任老师，相信老师说过的每一句语。

但要侮辱、歧视学生，学生会对老师叛逆、抵触，甚至心灵扭曲到打击报复老师，甚至离家出走，走上犯罪道路。

还有的内心会严重自卑、自闭。

所以关心、爱护、尊重学生是教育最核心的内容，有爱就有教育。

其次，教师要培养自身高尚的职业道德和高度的责任感。

这一点是教师职业的重要特点，它象征着教师的身份，教师的人格体现，教师的灵魂，也是教育机构和组织单位的光辉和荣耀。

没有职业操守和责任感，一旦出现重大事故，就会威胁到整体的利益。

再次，教师不能体罚与变相体罚学生。

每个人都喜欢受人关注。

有的是用优异的成绩和好的表现来引起老师的注意，有的是用过激，过份热情，打闹吵架顶嘴等方式希望得到老师的注意。

因此，我们要试着寻找原因，对症下药。

对屡犯屡错，屡教不改的顽劣学生，老师们往往因为生气而容易情绪出现大的波动。

但不能体罚和变相体罚学生。

一个这种方法显得不尊重学生，未必会收到好的效果；二个是这种方法会给老师带来不利的影响。

身为教师，我们要精心研读《中华人民共和国未成年人保护法》，我们要知道未成年人有生存权、发展权、受教育权、受保护权和参与权等权利。

因此，体罚和变相体罚学生是不可取的，是违法行为，应该慎重，能避免就避免。

又再次，教师要在上课前清点人数，做到及时发现学生外出或逃课，以防意外事故发生。

这一点在幼儿园长失职事件中成为主要事故发生的原因。

所以教师平常及时清点人数，查出缺到的学生名字，寻找学生的下落等非常重要，应该高度重视。

然后，教师要冷静地处理好突发事件。

突发事件主要是学生之间吵架、打架，学生与老师顶嘴，扰乱教学秩序等。

教师不能偏袒哪一方，更不能指责另一方，否则后果不堪设想。

比如出现吵架事情要先了解具体事情经过，错的一方帮助批评指出，保证其下次不能再犯；两人个都有错就两边都批评。

出现打架事情就把两学生分开，分得越开越好，避免再打起来。

这些都是最基本的常识。

以上五点要求都是教师的个人责任在工作中的表现。

教师可以在具体事件中做学生的思想工作，从而体现出教师的道德修养和学识水平。

最后，我建言学校专门开设心理咨询课，开设心理辅导室，及时疏通学生不良的心理障碍，为学生排忧解难，引导学生正确的人生观和方法论。

初中生情绪波动大，性格独立性刚刚形成，又处于叛逆期。

所以他们做事非常冲动、偏激而片面，考虑事情不周全而容易自暴自弃。

有的遇到挫折表现出一时想不开，或自虐、抑郁等行为和表现，这时他们各项心理、生理指标都急聚下降，因此更无心投入学习。

因此及时与学生沟通、疏通很关键，有利于学生的身心健康发展。