幼儿园民族团结教案10篇.docx

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幼儿园民族团结教案10篇

幼儿园民族团结教案10篇

《幼儿园民族团结教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园民族团结教案10篇！

（1）小班音乐优秀教案《团结力量大，蚂蚁搬豆》含反思活动目标：

1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。

2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。

活动准备：

小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰

活动重难点：

听音乐能够区分声音的长短、高低。

活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、讲故事搬豆。

老师用生动形象的语言讲述，引导幼儿自然进入故事情节。

3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么?

;文.章出自屈,老师教.案网]它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。

4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。

鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。

5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。

6、歌曲表演结束音乐活动：

请小朋友当豆子坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到请来许多好朋友时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，豆子这时也随音乐一起走动。

活动反思：

通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。

让幼儿能在轻松愉快的氛围中到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。

（2）大班社会领域教案《团结就是力量》含反思　　设计意图：

　　完成每一项工作都需要众人合作！

小到我们的日常学习和生活，大到国家的建设和发展，都需要团结合作。

2013年4月20日的雅安地震以及2008年中国经历的几件大事也证明了这点，比如5.12地震后的抗震救灾，全国上下众志成城，团结一致；奥运会、残奥会的顺利举办更是我们大家团结合作，共同努力的结果；神州七号的发射成功也是凝聚了无数人的智慧和力量。

所以只有我们大家共同合作，齐心协力，才能获得更多的成功!

　　本节课旨在：

让幼儿从小就有团结合作的意识，在幼儿的心中种下团结的种子，学会与人合作。

通过体验式的教学和有趣的游戏活动，让幼儿亲身体会到团结的力量，团结的重要以及合作成功后的愉悦，为幼儿能在今后的学习和生活中更好的团结他人，有团队精神做好铺垫。

　　活动目标：

　　1、使幼儿理解人多力量大，大家团结起来力量大，培养幼儿合作意识，团队精神。

　　2、引导幼儿在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦活动准备椅子6把，一兜种子（麻豆、玉米）、一个袋子，幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈、老鹰及相应的头饰，PPT：

故事《狼和小羊》，背景音乐四小天鹅舞曲，七龙珠，老鹰捉小鸡大家一起来，多媒体播放器，场地一块，大雪花片若干（或栅栏），幼儿坐的垫子

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动过程：

　　一、设计情景，引出课题：

　　给客人搬椅子，引出人多力量大，团结起来力量大

　　1、教师指导语：

　　（黄色）孩子们，今天妈妈要带大家到种植园参加劳动，任务是去播种。

看，妈妈把种子都准备好了，你们准备好了吗？

我们一起出发吧！

别掉队了。

（幼儿学小鸡样一个接一个走在鸡妈妈后面，随音乐四小天鹅舞曲做动作绕场2-3周后就地坐下）啊，我们来到草地上了，大家坐下来休息一会儿吧，（妈妈放下种子）。

　　哦，忘了告诉你们，我们还有几位朋友要来，它们要和我们一起去劳动，小鸡们看看它们是谁？

（另1只鸡妈妈和其他5只黑色小鸡出场），一共有多少位朋友？

（6位）那里有椅子，我们把椅子搬过来请朋友们坐，谁愿意来搬呢？

（幼儿举手）

　　2、先请1只小鸡用双手去把椅子搬过来请好朋友坐，大家从1数到10，看看他能不能搬完：

搬完了吗？

搬了几把椅子？

还有人没有得到椅子呢！

　　小鸡想一想怎样才能最快的让所有的好朋友都有椅子？

（幼儿回答）这里有6位好朋友我们就请6只小鸡搬椅子吧。

　　3、再请6只小鸡重新把椅子搬过来请好朋友坐，我们也从1数到10，也看看他们能不能搬完：

搬完了吗？

　　提问的方式引导幼儿把看到的或亲身体验到的感受表达出来（对比花的时间、快慢及感受）是一个人搬好呢，还是六个人大家一起来搬好？

为什么？

（一个人-------力量小、花的时间多；六个人（许多人）--力量大、花的时间少。

　　这就叫做：

人多力量大，团结起来力量大。

）

　　二、通过体验，进行感知：

　　为鸡妈妈的种植园搭篱笆，感知人多力量大，团结起来力量大现在请好朋友和我们一起去看看我们的种植园吧！

（随音乐四小天鹅舞曲绕场一周）咦，怎么菜园的篱笆断了，谁愿意帮我把篱笆搭好？

　　1、请三只小鸡来搭篱笆，其余小鸡加油并顺数、倒数，我们看看他们搭好了没有。

　　2、哎呀，三只小鸡还没有把篱笆搭好，怎样才能最快的把篱笆搭好呢？

（引导幼儿说出大家一起来搭。

）

　　3、大家一起搭篱笆，师幼共同合作4、搭好后提问：

是几个人搭好，还是大家一起搭好，为什么？

（几个人--力量小、花的时间很多，很慢；大家一起--力量大、花的时间很少，很快。

）这也叫做：

人多力量大，团结起来力量大。

　　三、观看PPT，开展讨论：

　　播放PPT：

《狼和小羊》的故事，让幼儿明白团结的重要小鸡们帮妈妈搭好了篱笆，现在妈妈要奖励大家，请大家看一部动画片吧！

　　（教师组织幼儿就地随意坐好）提问：

故事中有谁？

谁想她？

　　小羊没有被狼吃掉，为什么？

　　这个故事告诉我们如果不团结会怎样？

　　*讨论：

孩子们，我们是小鸡，最害怕谁？

谁要吃我们？

　　如果老鹰来了我们要不要团结起来？

　　那我们怎样团结起来战胜老鹰呢？

（幼儿自由发言）对幼儿的答案进行正确的肯定和否定，排除不可能实现的答案。

　　最后，教师引导幼儿总结出一个最好的办法：

----那好，如果老鹰来了，我们大家应该团结在一起，共同战胜老鹰！

　　四、迁移经验，共同合作

　　1、游戏老鹰捉小鸡放音乐（七龙珠）老鹰飞出来哎呀！

不好了，老鹰真的来了。

孩子们，快--快--快，我们大家团结起来吧。

　　快点拉紧妈妈和前面的小鸡，马上跑起来，千万别放手，不要离开大家，谁放了手，老鹰轻轻的就会把它叼走老鹰逮住了一只小鸡不好！

我们的鸡妹妹（鸡弟弟）被老鹰逮住了，小鸡们，我们把妹妹（弟弟）救回来：

用尖尖嘴（两根手指）去啄老鹰，用爪子抓老鹰，用翅膀扇老鹰，大家一起把老鹰赶跑。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。

一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

（3）中班下学期语言教案《团结友爱亲又亲》含反思活动目标：

　　1．学习朗诵儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

　　2．能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。

　　3．喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　　4．鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现

　　活动重、难点：

　　学习朗诵儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

　　活动准备：

　　1．环境创设：

活动室窗帘拉下，保证室内光线较暗。

　　2．物质准备：

图谱，课件《团结友爱亲又亲》。

　　方法与手段：

情景体验法，多通道感知法，练习法。

　　活动过程：

　　教师活动：

　　一、情景体验，导入儿歌

　　1．开灯提问开一盏灯后提问：

你们有什么感觉啊？

现在亮了times;盏灯，（开两盏灯，许多灯）你们觉得怎么样了？

　　2．师：

一个人玩游戏有什么感觉？

有一个小朋友陪你玩，你觉得怎么样呢？

有许多小朋友陪你一起玩你又觉得怎么样呢？

　　3．小结：

许多灯在一起会变得很亮，许多好朋友在一起会觉得很高兴。

　　二、多种方式，学习儿歌

　　1．教师朗诵，幼儿欣赏师：

老师带来了一首儿歌，请你们仔细听一听，儿歌里是怎么说的。

教师有感情地朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　　2．结合课件，学习儿歌出示课件，引导幼儿记忆儿歌：

（1）这首儿歌叫什么名字？

（2）一颗星星在天上，你有什么感觉？

儿歌里用了哪个好听的词？

（理解叠词冷清清）两颗星星在天上你又觉得怎么样呢？

（亮晶晶）有三颗星，四颗星，五颗星，有许多许多星星的时候怎么样了？

请用儿歌里的话告诉我。

（三颗星、四颗星、五颗星，汇成星河放光明。

）

　　（3）一个人的时候你们觉得怎么样？

孤零零是什么意思？

（理解叠词孤零零）两个人的时候你的心情又是怎样的呢？

谁能做一做喜盈盈的样子？

（理解叠词喜盈盈）三个人，四个人，五个人，有许多人在一起呢？

谁能用儿歌里的话来说一说？

（学习短句团结友爱亲又亲）

　　3．出示图谱，学念儿歌

（1）师幼看着图谱完整地念儿歌。

（2）逐步用纸挡住图谱下半部分，引导幼儿依据儿歌的数字规律朗诵、记忆儿歌。

　　（3）分组有节奏、有表情地朗诵诗歌。

　　三、教师小结，结束活动

　　师：

每个小朋友都要学会关心别人，帮助别人，与别人团结友爱，这样你的朋友就会很多，你就会觉得很开心，很快乐。

建议：

平时活动中，引导幼儿学会与许多同伴友好地共同活动。

　　幼儿活动：

　　回答问题，知道开一盏灯几乎不亮，开两盏灯有一点亮，开许多灯很亮。

知道一个人玩很孤单，两个人玩很高兴，许多人玩更开心。

认真倾听小结。

　　幼儿安静欣赏儿歌，了解儿歌的内容，知道儿歌的名字。

根据课件回忆儿歌，回答问题。

知道儿歌的名字是《团结友爱亲又亲》。

幼儿说说一颗星星、两颗星星、许多星星在天上的感觉，用儿歌中的语句回答提问，大概了解叠词冷清清的意思。

根据提示，幼儿用儿歌中的语句说说一个人、两个人、许多人的感觉，大概了解叠词孤零零、喜盈盈的意思。

看着图谱完整念儿歌。

依据儿歌的数字规律朗诵。

分组有节奏、有表情地朗诵。

　　认真地倾听小结，知道团结友爱能拥有许多朋友，会觉得很开心、很快乐。

　　设计意图：

　　通过依次观察开不同数目灯（递增）的教室、回答问题和倾听小结，引导幼儿感受灯越多越亮，人越多越开心，激发幼儿的兴趣，同时也为诗歌的学习做准备。

　　以幼儿欣赏儿歌，用儿歌里的句式讲述儿歌名字和内容的方式帮助幼儿获得对儿歌内容的初步印象，为儿歌的朗诵奠基。

在课件、语言和动作的提示下，幼儿更好地记忆儿歌，大概了解叠词孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

利用先结合课件学习，再根据图谱学念，最后依据儿歌的数字规律逐步取消图谱记忆的形式逐渐帮助幼儿不依靠实物就能朗诵儿歌。

在不同方式的学习中，幼儿体验朋友多的快乐。

　　通过小结帮助幼儿了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

（4）小班社会活动教案《团结力量大》含反思　　目标：

　　使幼儿懂得团结合作的重要，培养合作精神。

　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

　　准备：

　　各种头饰、道具、布带若干。

　　过程：

　　活动

（一）

　　1.讲故事《拔萝卜》。

讲完后，引导幼儿理解团结起来力量大的主题。

　　2.故事表演《拔萝卜》。

体会团结的重要性和合作成功的愉快。

　　活动

（二）

　　游戏《两人三足走》。

两人一组并肩站好，将两人靠近的各一只脚用布条捆住，形成两人三足，让孩子分散练习，熟练后，可两对两对比赛。

　　建议：

　　1.此类活动可在日常活动中随时进行。

如组织大型积木建筑比赛，共同移动重物等。

　　2.幼儿进行活动

（二）若有困难，可换其他活动，以免出危险。

　　教学反思

　　在活动中，语言表达方面：

有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。

同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。

（5）大班教案《团结果》　　活动目标：

　　1.学习词：

团结、和和气气、衔；

　　2.能使用生动的语言，有序、连贯、清晰地讲述故事；

　　3.幼儿懂得大家团结友爱，一起出力才能办好事情。

　　4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　1.故事图片

　　2.背景音乐

　　3.动物图片

　　活动重难点：

　　幼儿能用丰富的词句，有序地讲述故事，并懂得团结友爱的意义；

　　幼儿联系实际，真正做到团结互助。

　　活动过程：

　　一、图片引入

　　1.出示小喜鹊、小白兔、小猴子和大象的图片。

　　今天我们班来了几位小客人，看看都有谁？

　　它们都有什么不同的本领呢？

　　这四个小动物为我们带来了一个有趣的故事，让我们一起来欣赏吧！

　　二、教师在背景音乐伴奏下有感情地讲故事

　　三、提问，引导幼儿加深对故事的了解

　　1.故事中的果树是谁种的？

　　2.为什么果树一开始能长得又高又大，结满果子？

　　3.后来为什么果树死了？

　　4.小动物为什么而争吵？

　　5.最后，为什么果树长得更大，结得果子也更多了？

　　四、教师引导幼儿看挂图复述故事

　　1.挂图①，图里都有谁？

它们在干什么？

它们心情怎么样？

刚学了一个四个字的词来形容他们之间的亲密关系，谁还记得？

请幼儿完整讲述挂图①；

　　2.图上可以知道什么？

它们这样对吗？

为什么？

请幼儿完整讲述挂图②；

　　3.请幼儿完整讲述挂图③；

　　4.先请幼儿猜想挂图④的画面与内容，再出示挂图④。

　　五、请1-2名幼儿完整讲述故事《团结果》。

　　六、简评并联系实际

　　1.故事的名字叫什么？

---团结果

　　2.为什么要团结？

我们大九班的小朋友怎么样做才是团结呢？

　　总结：

只有与小伙伴团结共处、和和气气，我们才能分享快乐，开心地过每一天！

（6）中班教案《团结友爱亲友亲》含反思目标：

1、学习跟随快板的节奏朗读儿歌。

2、培养幼儿朗读表现的欲望。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

道具：

人手一个圆舞板

教学挂图。

活动过程：

一、出示挂图，引导幼儿看图说故事

二、表演：

好朋友

老师用简单、易懂的语言解释词语：

幼儿根据老师的提示理解孤零零冷清清喜盈盈等词语的含义。

三、复习表现：

孤零零冷清清喜盈盈等词语的含义。

1、幼儿按词意表演，主要表现孤零零冷清清喜盈盈等词语的含义。

2、每人2块积木，拍念儿歌节奏。

四、学习儿歌《团结友爱亲友亲》

1、全体欣赏

2、小声跟读

3、分组轮读

最后一句：

齐读

4、培养幼儿按儿歌的节奏敲板念读

五、儿歌表演：

以表演的形式引发幼儿的学习欲望。

活动课后的反思：

活动课开始了，为学习儿歌进行了一次快乐的教学。

第一步，教师带着幼儿随着老师模仿去欣赏故事。

第二步，用表演游戏好朋友。

教师随儿歌节奏表演好朋友。

第三步，幼儿自由组合，结伴玩游戏。

幼儿按词意表演，主要表现孤零零冷清清喜盈盈等动作。

第四步，学习儿歌《团结友爱亲友亲》。

在多种形式下学习儿歌如：

先全体欣赏，然后小声跟读、分组轮读，最后齐读。

形式的多样化引起了幼儿的兴趣。

第五步，儿歌表演：

以表演的形式引发幼儿的学习欲望。

通过这样一步一步、层层深入地开展活动，孩子们在愉悦的游戏中得到了多种素养的提高。

这次的活动，孩子们皆在愉快的氛围中活动，并即兴的创编出许多动作。

（7）中班教案《团结友爱亲又亲》　　【活动目标】

　　1、理解儿歌内容，感受团结友爱的人朋友多。

　　2、学习叠词孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶。

　　3、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　幼儿画册。

　　【活动过程】

　　一、游戏导入

　　师：

今天老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫抱抱团，你们要仔细听好这个游戏是怎么玩的，抱抱团，抱抱团，几人抱一团mdash;mdash;2人抱一团，你们该怎么做呢？

那么要是三人抱一团。

现在老师请小朋友站在老师身边围成一个圈，你们可要仔细听好哦！

　　二、谈话导入主题

　　师：

刚我们玩的游戏叫什么名字？

我们是怎么玩这个游戏的？

刚刚是谁没有被抱对呢？

请没有抱对的小朋友过来老师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的？

其它抱对的小朋友，你们又是什么感觉的呢？

　　三、第一遍欣赏儿歌

　　今天老师带来一首有关于团结友爱的儿歌，这首儿歌的名叫团结友爱亲又亲（字卡，教师有感情地朗读儿歌）

　　师：

这首儿歌的名字叫什么？

说谁和说团结友爱亲又亲了？

　　四、第二遍学习儿歌

　　师：

一颗星的时候是怎么样的？

我们再来听听星星是怎么说的。

（第一段，第二遍朗诵，同时出示图片）

　　师：

三颗、四颗、五颗星是怎么了？

小朋友你们想想一颗星的时候是怎么样的？

二颗星的时候会是怎么样的？

（幼儿回答的同时出示词卡）

　　师：

一个人的时候是怎么样的？

（第二段朗诵，同时出现图片）三个、四个、五个人是怎么样的？

一个人的时候是只是怎么样的，二个人的时候是怎么样的？

　　五、学习叠词

　　师：

一颗星是怎么样？

一个人怎么样？

二颗星是怎么样？

二个人是怎么样？

你们有没有发现这些词有什么特点吗？

（让幼儿说出，并问还有没有听说过这样的叠词呢？

鼓励幼儿回去和家人一起说，看那个小朋友找到最多。

）

　　师：

请集体一起站起来带有感情的朗读一遍！

　　附儿歌：

　　一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，

　　三颗星，四颗星，五颗星，汇成星河放光明。

　　一个人，孤零零，两个人，笑盈盈，

　　三个人，四个人，五个人，团结友爱亲又亲。

（8）大班教案《团结力量大》》含反思　　活动目标

　　1、通过歌唱表演，理解团结的含义。

懂得团结就是力量的道理。

　　2、尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。

　　3、初步启发集体主义情感，培养幼儿集体主义精神。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　教学重点、难点

　　1、重点：

让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的成功喜悦感。

培养幼儿合作意识。

　　2、难点：

启发幼儿集体意识，萌发集体荣誉感。

　　活动准备

　　教师准备：

蚂蚁头饰8个；豆粒头饰1个；小老鼠、老爷爷、老奶奶、小妹妹头饰各1个；大萝卜头饰1个；儿歌《拔萝卜》音乐；豆子许多、杯子数个。

　　幼儿准备：

每人准备一把筷子。

　　教学准备：

会唱《蚂蚁搬豆》

　　活动过程

　　一、引入部分：

　　1、教师讲故事《团结的力量》，激发幼儿探索的兴趣。

幼儿听后回答教师提问：

老国王去世的时候，心情是怎么样的？

为什么会这样？

　　二、活动过程

　　1、请幼儿分别操作折一根筷子和一把筷子，引导幼儿理解故事的含义。

　　教师引导幼儿折一根筷子。

　　教师引导幼儿折一把筷子。

　　教师引导幼儿说一说，为什么一把筷子不容易折断？

　　2、教师引导幼儿通过各种音乐游戏，进一步理解团结的力量以及合作的喜悦。

（1）进行音乐游戏《蚂蚁搬豆》活动，引导幼儿理解团结的力量。

　　师生同唱歌曲后提问，引导幼儿总结故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励孩子要象小蚂蚁一样团结互助。

师生共同讨论歌曲中有哪些角色，该如何表演，幼儿分小组表演。

再抽一个小组的小朋友全班展示。

（2）进行音乐游戏《拔萝卜》的活动,引导幼儿感受合作的喜悦.

　　播放《拔萝卜》CD,引导幼儿理解合作带来成功的喜悦.幼儿讨论怎样团结?

　　共同讨论有哪些角色?

该如何表演?

教师引导幼儿合作完成音乐游戏《拔萝卜》.

　　3、拓展活动：

组织幼儿玩《数豆子》游戏

　　分别请1名幼儿与3名幼儿到台上比赛数豆子。

　　引导幼儿分析结果，讨论原因。

　　4、教师总结

　　三、结束、延伸活动

　　在活动结束之后，进行谈话活动，引导幼儿说一说，在日常生活当中该如何合作？

怎样合作最有效？

小朋友之间该如何友好相处？

　　区角活动：

　　将筷子、豆子、杯子材料放于活动区，便于幼儿随时操作。

　　教学反思

　　在活动中，语言表达方面：

有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。

　　思维品质方面：

在折筷子和两次音乐游戏体验后，孩子们基本上都能对教师的提问做出反映。

有一半的孩子反映迅速。

　　道德品质方面；通过本次活动，我班幼儿初步有了团结合作的意识，但还不太会把它如何运用到我们的现实生活中。

需要教师在平时一日活动中多引导。

　　同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。

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