高考语文一轮复习语言文字运用专题二标点符号试题.docx
《高考语文一轮复习语言文字运用专题二标点符号试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文一轮复习语言文字运用专题二标点符号试题.docx（37页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高考语文一轮复习语言文字运用专题二标点符号试题
Ⅰ 真题研练 方向比努力更重要
考点要求
1．标点符号的正确使用
简释：
“标点符号”分为点号七种，标号九种，重点是点号。
“正确使用”是指在具体语境中使用正确、判断正误。
2．词语（包括熟语）的识记、理解和正确使用
简释：
“词语”包括实词、虚词和熟语，熟语以成语为主，兼及歇后语、俗语等。
“识记”“理解”“正确使用”点明了掌握的三个阶段。
“正确使用”最重要，就是指所用词语的含义、适用范围、语义的轻重、感情色彩以及语体色彩都要与句子所要表达的意思、感情等相协调。
1．（2018·浙江）阅读下面的文字，完成文后题目。
在第55届博洛尼亚国际儿童书展上，中国插画展现场的观众络绎不绝，显示出各界对中国插画现状与发展的关切。
[甲]什么是插画？
插画就是出版物中的插图：
一本书如果以插画为主，以文字为辅，就被称为绘本，顾名思义就是画出来的书。
一本优秀的绘本，可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。
[乙]在各色画笔下，蝴蝶、花朵、叶子、大树等跃然纸上，孩子可以对色彩、实物进行认知学习。
在学校里阅读的绘本，父母在家里也可以和孩子一起阅读。
如此一来，孩子在幼儿园抑或在家里，都拥有一个语言互通的环境。
[丙]“绘本在儿童早期教育中的作用已被越来越多的人认识，但绘本的发展还需加快步伐。
”书展上多家出版社的负责人都持类似观点。
当然，关于绘本创作者，需要观照的，不仅有儿童心灵成长的需求，还有成年读者的精神世界。
（1）文段中的加点词，运用不正确的一项是（3分）（ ）
A．络绎不绝B．跃然纸上
C．关于D．观照
答案 C
答题提示 要在把握文段整体意义的基础上，从词语含义、词语搭配等方面辨析加点词语的运用是否正确。
A项“络绎不绝”指（人、马、车、船等）前后相接，连续不断。
用于形容观赏的人很多，并与后面“显示出各界对中国插画现状与发展的关切”表意一致。
B项“跃然纸上”形容描写或刻画得十分生动逼真，与画笔下的“蝴蝶、花朵、叶子、大树”搭配自然。
C项“关于”是介词，引进某种行为的关系者，组成介词结构作状语；这里应用“对于”，“对于”也是介词，引进对象或事物的关系者，这里引进“绘本创作者”，他们也是“观照”的发出者。
需要说明的是，这里如果表述成“对于绘本创作者来说”，会显得更完整更准确。
D项“观照”意为观察、审视，它审察的对象既可以是具象的物体，也可以是抽象的精神。
（2）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）（ ）
A．甲B．乙C．丙
答案 A
答题提示 本题重点考查冒号、顿号以及引号等标点符号的配合使用。
解答本题应在整体把握文段含意基础上，依据常用标点符号的具体用法，重点推敲画线句子的内部结构及含意表达，将相关标点符号加以比较、鉴别、确定。
甲处实际上是两句话，前一句讲什么是插画，后一句讲什么是绘本，而不是后一句阐释前一句，因此，冒号应改为句号。
乙处应该重点推敲的是顿号，顿号用于并列词语之间，在这里“蝴蝶、花朵、叶子、大树”以及“色彩、实物”分别是并列的，无误。
丙处是一句引语，所引的是一句完整的话，句号应在后双引号里面，无误。
2．（2017·浙江）阅读下面的文字，完成文后题目。
有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战”。
[甲]也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。
这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。
让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代付与我们的使命。
[乙]不管达到临界值，超过人类智能总和的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中，努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。
[丙]这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。
（1）文段中加点的词，运用不正确的一项是（3分）（ ）
A．开启B．付与
C．不管D．独一无二
答案 B
答题提示 A项“开启”含“开始、开创”之意，与后面的“项目”搭配得当。
B项“付与”意为“交给”，对象一般为具体事物，如“将款项付与乙方”。
此处应用“赋予”。
“赋予”往往与“重大任务、使命”等抽象名词搭配，且带有郑重色彩。
C项“不管”是连词，表示条件或情况不同而结果不变，下文多用“都、总”等副词与之呼应。
D项“独一无二”意为“没有可以相比的”，与后面的短语搭配得当。
（2）文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）（ ）
A．甲B．乙C．丙
答案 B
答题提示 本题主要考查顿号、逗号、句号及引号的用法。
甲处引号标示具有特殊含义而需要特别指出的成分，顿号用于并列词语间，无误。
乙处的标点错在“临界值”后的逗号，“达到临界值”与“超过人类智能总和”是并列结构，充当“奇点时刻”的定语，逗号应改为顿号。
此句引号作用与甲处同。
丙句的顿号使用正确。
3．（2016·浙江）下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（3分）（ ）
A．他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗感性的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴。
B．荧屏上，他沉着大方，点评时事亦庄亦谐，精辟的见解让人折服；镜头外，他开朗乐观、热心助人，是邻居、朋友心中的活雷锋。
C．虽然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于电话那头的骗子言之凿凿，加上所谓最高检的“全国通缉公告”，信息闭塞的受害人最终成了骗子的猎物。
D．在媒体的长枪短炮前，明星们也许悟出了言多必失的道理，鲜有人会在聚光灯前竹筒倒豆子，少说、不说成了他们自我保护的明智选择。
答案 A
答题提示 本题从不合语境的角度设误考查词语的使用。
A项甘之如饴：
感到像糖一样甜，形容甘愿承受艰难、痛苦。
不合语境。
B项亦庄亦谐：
（讲话或文章的内容）既庄重，又风趣。
符合语境。
C项言之凿凿：
话说得有根有据，非常肯定。
符合语境。
D项竹筒倒豆子：
比喻把事实全部说出来，没有隐瞒。
符合语境。
4．（2015·浙江）下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（3分）（ ）
A．在席卷全球的金融危机中，连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街，到地铁卖热狗去了，何况他这个半路出家的？
B．在外打拼数十年后，他回到了家乡，用省吃俭用的结余捐建了一所希望小学，为发展当地的教育事业奉献了拳拳爱心。
C．长期以来，杀虫剂、除草剂、增效剂等各种农药所导致的污染，严重侵害着与农业、农村、农民息息相关的城市环境与市民生活。
D．在热心公益蔚然成风的今天，百名青年在某市首届成人礼活动中，以无偿献血作为自己成长的见证，体现了当代青年的责任感。
答案 B
答题提示 A项何况：
用反问的语气表示更进一层的意思。
用在此处恰当。
B项结余：
结算后余下的钱、物等。
不合语境。
此处应用“节余”（指因节约而剩下的钱或东西）。
C项息息相关：
呼吸相关联，形容关系密切。
用在此处恰当。
D项蔚然成风：
形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。
褒义词，用在此处恰当。
5．（2014·浙江）下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（3分）（ ）
A．从小到大，母亲一直是你的守护天使，当母亲需要你的时候，不要推托工作繁忙，久不回家，哪怕是一句问候，也是给母亲最好的安慰。
B．社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起，从实事做起，不需要太多的空话，赞同这种观点的，远不只一个人。
C．相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。
D．解决问题一般有两种思路：
一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一种是把问题变大，大而化之，放大了才能解决。
答案 A
答题提示 A项推托：
借故拒绝。
与其后面的“工作繁忙”相照应，使用正确。
B项“不只”是连词，意思是“不但，不仅”，后面要有与之相呼应的连词。
这里应用“不止”。
“不止”表示超出某个数目或范围。
C项不瘟不火：
指表演既不沉闷也不过火。
用在这里不合语境，应用“不温不火”。
不温不火：
不冷淡也不火爆，形容平淡适中。
可以形容人的性情温和，也可以形容销售行情不火爆。
D项大而化之：
原指使美德发扬光大，进入化境；现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。
此处属望文生义。
1．词语题命题特点：
（1）考点全面，重点突出。
实词、虚词、成语、俗语全考，重点考查成语。
（2）所选词语皆为生活中常见常用且易错易混的。
（3）所选语段注重生活化、人文性。
（4）把词语置于一个文段中，更加突出语境的辨析能力。
（5）题型趋于综合化：
与标点放在一起考查。
2．标点符号题命题特点：
（1）与词语放在一个文段内一起考查。
（2）重点考查日常学习中使用频率高且容易用错的标点符号，如顿号、逗号、句号、引号等。
（3）难度不大，“点”到为止。
3．把词语与标点符号放在一个文段内考查，总分5分，词语3分，标点2分，且两题题干大都为“负选”型（选出不正确或有误的一项），降低了试题难度。
Ⅱ 核心突破 落实比方法更重要
考点一 正确使用标点
标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。
标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。
标点符号包括两大类：
点号和标号。
常见的点号有七种，标号有九种。
见下表：
点号
句号
问号
叹号
逗号
顿号
分号
冒号
。
？
！
，
、
；
：
标号
引号
括号
破折号
省略号
着重号
书名号
间隔号
连接号
专名号
‘’
（）
——
……
.
〈〉
·
－
——
“”
[]
《》
点号作用是点断，表明语句间的停顿、结构关系和语气。
标号作用是标明，标明语句的性质和作用，其中着重号、间隔号、连接号不大常用，不在考试范围之内。
一、顿号、逗号、分号
顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质不同的由短到长的停顿。
（一）顿号用法
顿号的用法可用下面的歌诀来概括：
①大并套小并，大并逗，小并顿。
（并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
如：
过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。
）
②并列谓语和并列补语，中间不用去打顿。
（并列性的谓语之间和并列性的补语之间加逗号，而不加顿号。
如：
你要不断进步，识字，生产。
/这个故事讲得真实，动人。
）
③集合词语连得紧，中间不要插进顿。
（集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来。
如“中小学”“师生员工”中间就不能用顿号。
）
④概数约数不确切，中间也别带上顿。
（概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号。
如：
他看上去十七八岁。
）
⑤多个（三个及三个以上）引号书名号并用，中间不能用顿号。
（如：
“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？
）
⑥连词前不带顿。
（并列词语中“和”“及”“或”等连词前不加顿号。
）
⑦并列词语带语气词，不打顿打逗。
（如：
房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。
）
知识运用1
下列各句中，顿号使用正确的一项是（ ）
A．大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊……
B．这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大公安干、警家属的支持是分不开的。
C．在这次会演中，上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧都会带来新剧目。
D．那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。
E．退居二三线的老干部都来了。
F．亚马孙河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。
答案 D
解析 A项顿号均应改为逗号。
并列词语后有“啊”“呀”“哇”“啦”等语气助词时，应用逗号。
B项固定的集合性并列词语间，尤其是一些约定俗成的词语间，不停顿也不会产生歧义。
“公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察，中间不能用顿号分开。
C项句子内部的并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。
“淮剧”后面的顿号、“安徽的黄梅戏、河南的豫剧”之间的顿号均应改为逗号。
D项用相邻的数字表示概数时，中间不能加顿号。
“七八岁”之间没加顿号是正确的。
E项不表示概数的相邻数字之间应使用顿号。
“二三线”是指“二线”“三线”，不表概数，要使用顿号，应为“二、三线”。
F项并列词语之间如果有了“和”“与”“及”等连词，则连词前不再用顿号。
去掉“和”前面的顿号。
（二）逗号、分号用法
1．逗号使用时要注意：
逗号表示一句话中间的停顿，这包括主谓之间、动宾之间、倒装成分与其他成分之间、分句与分句之间、连词与分句之间等。
“但是”“所以”一类的关联词，表示句内关系时，其前用逗号；表示句间关系时，其前用句号。
行文中一个完整的意思说完，要用句号，切忌一“逗”到底。
2．分号使用时要注意：
（1）并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间则使用分号。
（2）单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
知识运用2
下列各句中，逗号使用不正确的一项是（ ）
A．怎么了，你？
B．清华大学，中国最高学府，是学子们向往的地方。
C．原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
D．这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
答案 C
解析 A项倒装句成分之间的停顿，用逗号，正确。
B项同位语之间的停顿，用逗号，正确。
C项有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
第一个和第三个逗号应改为顿号。
D项句中虽是并列词语，但第一个和第二个逗号使用正确。
如句子变为“这翻滚的麦浪、清清的河水、大雁的歌唱……”，则第一个和第二个逗号变为顿号也正确。
知识运用3
下列各句中，分号使用不正确的一项是（ ）
A．他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
B．做要靠想来指导；想要靠做来证明。
C．经验告诉我们：
天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
D．我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
答案 B
解析 A项并列分句内部有了逗号，分句间可以用分号。
B项并列分句内部没有逗号不能直接用分号，应把分号改为逗号。
C项如果是以复句形式充当句子的宾语，而宾语前面又用了冒号，那么分句内部也可用分号。
D项非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也要用分号。
二、句号、问号、叹号
句号表示陈述语气，问号表示疑问语气，叹号表示感叹语气。
其中，问号使用要特别注意：
（1）问号是句终点号，对先说谓语、后说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾用问号，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。
（2）由两个或两个以上的分句组成的选择关系的问句，一般只在最后一个分句末尾用问号；而第一个分句后面用逗号，不用问号，因为复句只能有一个句终点号。
（3）有疑问词语的陈述句不能用问号。
句子中有疑问词语，有表示疑问的形式，又有疑问的语气，是很明显的疑问句，句末应该用问号。
但有的句子用了表示疑问的词语或者疑问的形式，却并不要求回答问题，这只是陈述一种情况的陈述句，不是反问句，故不用问号。
知识运用4
下列各句中，问号使用正确的一项是（ ）
A．景区内票价由谁定、如何定、定多少？
都需要充分论证。
B．这到底是什么原因？
是他的体型？
他的亲切？
还是他的什么？
C．除了你能去，谁还能去呢？
他吗？
他能去吗？
我看他不行吧？
D．到底要怎样呢？
你。
答案 C
解析 A项问号应改为逗号。
在一个句子中虽用了疑问代词但全句是陈述语气，句中不用问号。
B项第二个和第三个问号均应改为逗号。
选择问句中不管有几个分句，只在最后一个分句末用问号，中间各分句间用逗号；但如果是连续发问，每一问都要用问号（如C项）。
D项问号应改为逗号，末尾句号应改为问号。
问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号都用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，而仍然用在全句末尾。
三、冒号、引号
（一）冒号用法
1．分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。
2．没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。
3．“××说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号。
“××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。
4．一个句子中不宜套用两个冒号。
5．冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否则就会造成误解。
知识运用5
下列各句中，冒号使用正确的一项是（ ）
A．教师，爱护学生；学生，尊敬老师：
师生关系非常融洽。
B．《让子弹飞》中的三大牌：
姜文、葛优、周润发一起出席了电影首发式。
C．张书记宣布：
厂里要实行两项改革措施：
一是持证上岗，二是脱产培训。
D．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：
“请大家咬紧牙关，作最后冲刺。
”
答案 A
解析 A项冒号用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文。
B项“三大牌”和“姜文、葛优、周润发”是同位成分，不能用冒号，应去掉冒号或把冒号改为破折号。
C项一个句子中不能套用两个冒号，应将其中一个改为逗号。
D项将说话人的话分为两部分，“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号，应把冒号改为逗号。
（二）引号用法
1．引号的具体用法
①表示直接引用的话。
②表示突出强调。
③表示讽刺或否定。
④表示特定称谓。
⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
2．使用引号应注意三点：
（1）引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依此类推。
（2）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
（3）引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号、感叹号除外）放在后引号的外面。
知识运用6
下列各句中，引号使用正确的一项是（ ）
A．我倒是欣赏他那样比较放任演员发挥的导演，如果有导演告诉我“你这个动作拿起水杯，下个动作转过头来，”我会不知道怎么拍戏的。
B．“我悄悄挤进了电影的阵容，只是小打小闹，”赵本山谦虚地说：
“我跟别人没法比，包括我的学生小沈阳，我们一直是在学习。
”
C．鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。
死去何所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。
D．法国著名军事家拿破仑曾经说过，“不想当元帅的士兵不是好士兵。
”因此，一个人应该早立志，立大志。
答案 C
解析 A项引文内的第二个逗号应放到引号外，因为引号中的句子是“告诉”的宾语，作了句中的成分，不独立。
引用只是作为整个句子的一部分，即使前面有“说”之类的词语，其间也不能用冒号，且引文末尾的点号应放在引号外面。
B项“赵本山谦虚地说”后面的冒号应改为逗号，“××说”在引文的中间，其后只能用逗号。
D项“说过”后面的逗号应改为冒号。
引文被当作完整独立的话语来用时，引文前用冒号表提顿作用，引文末尾的点号应放在引号里面。
四、破折号、括号、省略号
（一）使用破折号应注意三点
1．解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。
2．破折号可以表示声音的延长，也可以表示话语突然中断，戛然而止。
3．破折号与括号都有解释说明的意思，但破折号引出的解释说明是正文的一部分；括号引出的解释说明不是正文，只是补充说明而已。
（二）使用括号应注意两点
1．括号是用来注释或补充说明前面词语或句子的；括号中的内容并不很重要，也不是正文的一部分，没有它也不影响意思的完整性。
有些话明明是正文，就不能用括号。
2．括号要紧挨着前面被注释或说明的词语或句子。
（三）使用省略号应注意四点
1．省略号的作用相当于“等”“等等”“之类”，因此，省略号后面不能再用“等”“等等”“之类”。
2．并列的词语三个以上才能用省略号。
3．状语内部或定语中心词之间不能用省略号。
4．省略号可表示话未说完、语意未尽，或说话断断续续、沉默不语。
（与破折号的近似用法相区分）
知识运用7
下列各句中，括号使用正确的一项是（ ）
A．过去的一年里，一些老牌出版社也不甘示弱（如商务印书馆、中华书局等），纷纷推出了许多专业水平很高的助学读物。
B．第7号强热带风暴“帕布”（由老挝命名，意为一种大淡水鱼。
）正逼近福建中南部沿海，并极有可能正面袭击厦门。
C．古典小说继承了这一传统，刻画人物要求尽量全面，要“爱而知其恶，憎而知其善”。
（唐代史学家刘知几《史通》中的观点）
D．果戈理作《巡按使》，使演员直接对看客道：
“你们笑自己！
”（奇怪的是中国的译本，却将这极要紧的一句删去了。
）
答案 D
解析 A项在注释句子中某部分内容时，句内括号应紧贴在被注释的部分后。
该项括号中的内容是对“出版社”的解释，不是对“不甘示弱”的解释，因此，应改为“出版社（如商务印书馆、中华书局等）也不甘示弱”。
B项句内括号中的文字末尾，除了问号和叹号，不能用其他点号。
应去掉括号内的句号。
C项括号中的内容是注明引文出处的，要紧贴引文。
将句号移到括号后面。
D项使用的是句外括号，括号中的内容是注释整个句子的，使用正确。
知识运用8
下列各句中，破折号、省略号和书名号使用不正确的两项是（ ）
A．各国政府——无论专制政府或共和政府，都驱逐他。
B．这组策划报道正处于植树季节，时效性强，“用数据说话”，不仅具有说服力，更具有号召力——号召市民投身到护绿建绿的队伍中来！
C．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！
D．但是，谁来制约？
谁来监督？
……尚有一系列的疑问。
E．以《团结、友谊、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。
F．《〈第一财经日报〉发刊词》发表于2014年11月15日。
答案 CE
解析 C项省略号不能与“等等”连用。
E项书名号应改为引号，书名号是用来标明书名、篇名、报刊名、影视戏剧名等的，不能滥用。
解答标点符号题，一定要把标点符号同具体语境结合起来，千万不可机械记忆。
1．下面文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）
中华山河表里形胜，自然的奇迹似乎是顽皮的山鹿率性奔跃之后留下的斑驳蹄印。
两千余座石窟、十万余尊佛像从北魏开始启程，一路逶迤走到唐的时空廊坊。
一代复一代的工匠勒绳搭架在山崖钎凿锤打，劳作的汗渍在衣衫上形成片片云图，他们湿漉漉的发髻几近浸透了半个洛阳城。
[甲]诸佛、菩萨、罗汉、力士、夜叉、飞天……，或立或坐或卧，姿态万千，神情自若，既悲又悯，俯视世间芸芸众生的喜怒哀乐。
[乙]佛的目光要把这一切包容了，无论你是谁，从哪里来，在智慧与光明的化身面前，多舛的肉身都俨然一粒尘埃。
[丙]光明使所有的物象透明空盈，苦思冥想日日追求的重如泰山的名利权势，在此且放下——因为，你在佛的面前永远是孩子。
A．甲B．乙C．丙
答案 A
解析 省略号后面的逗号多余，应去掉。
2．下面文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）
孟子好骂。
他骂杨墨，但他更骂诸侯。
他常常骂得宣王“勃然变乎色”，“顾左右而言他”。
[甲]对梁惠王父子，他好像尤其恼火，一则当面骂梁惠王“率兽食人”，（带着野兽来吃人）这简直是说出了专制君主的共同兽性。
“不仁哉梁惠王也！
”再则背后骂梁襄王“不似人君”。
[乙]他把当时所有的诸侯，一律骂为“五霸之罪人”，认为他们全都“嗜杀人”。
我以为，在先秦，有五种主要的人格理想，其中一种就是孟子式人格。
[丙]孟子式人格是什么？
就是大丈夫！
A．甲B．乙C．丙
答案 A
解析 括号及其里面的内
升级会员 