部编版语文六年级下册第三单元提升练习 含答案.docx

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部编版语文六年级下册第三单元提升练习含答案

部编版六年级下册语文第三单元提升练习

时间:

90分钟　满分:

100分　得分:

一、基础知识。

（40分）

（一）读拼音,写词语。

（8分）

当我正páihuái（　　　）不定时,爸爸突然开口说话了:

“我yuánliànɡ（　　　）你了,虽然你dānwù（　　　）了我的正事。

”听了他的话,我那颗huánɡkǒnɡ（　　　）不安的心终于安定了下来。

（二）用“􀳫”选择下面句中加点字的正确音节。

（6分）

1.一阵旋（xuán　xuàn）风吹来,地上的枯枝烂叶不停地旋（xuán　xuàn）转。

2.薄（bò　bó　báo）雾之中,突然传来一股淡淡的薄（bò　bó　báo）荷的香味。

3.“你挨（ái　āi）我这么近干嘛?

是不是想挨（ái　āi）揍啊?

”车厢里突然传来一阵凶狠的叫嚷声。

（三）给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。

（4分）

1.聪明（　　　）的人,在空虚（　　　）的时候,知道找事情做。

2.在渐渐暗下去的虚无缥缈（　　　）的光线里,我似乎明白（　　　）了什么。

（四）根据要求,完成句子练习。

（17分）

1.根据要求,用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。

（8分）

小鸟在树枝上鸣叫。

（1）心情好:

（2）心情不好:

2.对下面句子的理解,正确的选项是（　　）（4分）

但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

A.用疑问的语气,说明人生道路坎坷不平,白走一遭会摔跤的。

B.用反问的语气,反省自己过去的日子白白浪费而感到愤慨和不满。

3.把下面错乱的句子排成一段通顺的话。

（5分）

（　　）婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。

（　　）当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。

（　　）有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。

（　　）一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。

（　　）溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。

（五）判断正误。

正确的画“􀳫”,错误的画“✕”。

（5分）

1.《匆匆》这篇课文的中心句是“我们的日子一去不复返”。

（　　）

2.课文《那个星期天》的作者是史铁生。

（　　）

3.《别了,语文课》一文的最后,选择了老师留言和同学送书两件事,凸显了依依惜别的气氛和心情。

（　　）

4.《阳光的两种用法》一文以“阳光”为线索,写了“母亲晒被子”“毕大妈晒水洗澡”两件事,赞扬了太阳的无私奉献精神。

（　　）

5.写作时,人物的情感可以直接表达,也可以融入具体的人、事、景物中表达。

（　　）

二、积少成多。

（10分）

1.燕子　　了,有　　　的时候;杨柳　　了,有　　　的时候;桃花　　了,有　　　的时候。

2.过去的日子如　　　,被　　　　　了,如　　　,被　　　　　了;我留着些什么痕迹呢?

三、阅读感悟。

（20分）

（一）课内阅读。

（8分）

去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?

早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上（　　）过,从我脚边（　　）走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又（　　）走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（　　）过了。

1.从下面选择合适的词语,填在文中的括号内。

（填序号）（2分）

A.闪　　B.飞　　C.溜　　D.跨

2.这一段文字,作者运用了（　　　　）的修辞手法。

（多选）（2分）

A.排比　B.对比　C.拟人　D.比喻

3.作者描写了哪些生活细节来表现日子的来去“匆匆”?

你从中体会到了什么?

（4分）

（二）课外阅读。

（12分）

掌　　声

上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。

她很文静,总是默默地坐在教室的一角。

上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。

因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。

一天,老师让同学们轮流上讲台讲故事。

轮到英子的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。

老师是刚调来的,还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。

在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。

在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好,声音也十分动听。

故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后,英子就像变了一个人似（sì　shì）的,不（再　在）像以前那么忧郁。

她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次（连　联）欢会上,还让同学们教（jiāo　jiào）她跳舞。

几年以后,我们上了不同的中学。

英子给我来信说:

“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。

大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。

”

1.用“􀳫”从文中括号内选出正确的音节和汉字。

（2分）

2.读句子,注意加点的词句,你从中体会到

了英子什么样的心情?

（2分）

英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。

3.英子前后有怎样的情感变化?

将表示英子情感变化的词语填在下面的括号里。

（2分）

英子的情感变化:

（　　　）—（　　　）—（　　　）—（　　　）

4.短文一共写到了几次掌声?

分别代表着什么含义?

（4分）

5.英子为什么“永远不会忘记那掌声”?

结合文章内容,谈谈你的理解。

（2分）

四、习作平台。

（30分）

生活中一定会有让你高兴,让你难过,让你烦恼,让你后悔的事情发生。

这些事情有的如过眼云烟,也许你早就忘记;有的却恍如发生在昨天,让你永生难忘……请你选择印象最深的一件事情,写一篇作文,题目自拟,注意表达真情实感。

第三单元提升练习答案

一、

（一）徘徊　原谅　耽误　惶恐

（二）1.xuàn　xuán　2.bó　bò　3.āi　ái

（三）1.愚蠢　充实　2.真实　糊涂

（四）1.示例:

（1）小鸟在枝头欢快地歌唱。

（2）小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,吵得人心绪不宁,真是烦死人了!

2.B　3.③　⑤　④　①　②

（五）1.􀳫　2.􀳫　3.􀳫　4.✕　5.􀳫

二、1.去　再来　枯　再青　谢　再开

2.轻烟　微风吹散　薄雾　初阳蒸融

三、

（一）1.D　B　C　A　2.AC

3.描写了以下生活细节:

洗手、吃饭、静默、伸手遮挽、躺在床上、睁开眼睛、掩面叹息。

体会:

日子在生活的不经意中来去匆匆,而人们却无所察觉。

（二）1.shì　再　联　jiāo

2.从加点的词句中,我体会到英子为难、害怕的心情。

3.自卑　害怕　为难　自信

4.两次。

第一次掌声,代表着同学们对英子的期待与支持;第二次掌声,代表着同学们对英子的赞美与鼓励。

5.英子“永远不会忘记那掌声”,是因为那掌声代表赞赏、理解、支持、鼓励,传递了同学们对英子的关爱。

英子从那掌声中懂得了,同学们并没有歧视她,掌声给了她极大的鼓励,使她鼓起勇气微笑着面对生活,从而改变了她的人生。

四、提示:

这次习作要求写一件能表现真情实感的记事作文。

写之前,先想一想:

你准备写哪一种情感?

这种情感是因为哪一件事情引起的?

写的时候,注意把事情的起因、经过、结果交代清楚,把重点部分写详细一些,表达情感的时候,可以通过借助对人、事、景物的描写来表现,也可以通过描写人物的语言或者心理活动来直接表现。

部编版三年级语文下册期中检测卷（A卷）

班级姓名学号分数

（时间

：

120分钟满分：

100分）

一、书写

1．看拼音，写词语。

zhǔnbèibàoyǔqiánɡbìzhīzhū

méndònɡpiàoliɑnɡchībǎoshàiɡān

二、填空题

2．《望洞庭》这首诗前两句诗总写洞庭湖风平浪静，明月高挂的夜景；后两句着重写洞庭湖的君山，诗人运用了_________的修辞手法，把_________比喻成“白银盘”，把_________比喻成“青螺”。

你还学过古诗《_____________》，给你印象最深的诗句是：

“___________________________________”[来源:

学+科+网]

3．补充词语。

争（_____）斗（_____）含（_____）一（_____）准（_____）无（_____）承（_____）启（_____）

背（_____）离（_____）似（_____）而（_____）众（_____）成（_____）芬（_____）迷（_____）

4．把下列词语补充恰当的动词。

（______）文字（______）发展（______）在水里

（_

_____）造纸术（______）经验（______）欧洲

三、选择题

5．下列诗句中没有使用修辞手法的一项是（）

A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

B．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C．床前明月光，疑是地上霜。

D．迟日江山丽，春风花草香。

6．下列词语中加点字读音全都正确的一组是（）。

A．陶罐（guàn）懦弱（luò）恼怒（nǎo）

B．尘土（chéng）倒塌（tà）朴素（sù）

C．和睦相处（chǔ）盛东西（chéng）羞耻（chǐ）

D．轻蔑（miè）处理（chù）立即（jì）

7．下列说法不正确的一项是（）

A．《清明上河图》有八九百年的历史了。

B．作者选择了两个小的场景加以具体生动的描绘。

C．《清明上河图》具有很高的历史价值。

8．比喻倚仗别人的势力来欺压人的成语故事是（）

A．为虎作伥B．亡羊补牢C．狐假虎威D．骑虎难下

四、连线题

9．将下面几条歇后语用线连起来。

鸭子尾巴摇摇摆摆

鹦鹉过街人云亦云

老鼠走路长不了

兔子学舌人人喊打

狗蹄子两瓣（半）儿

牛撵鸭子呱呱叫

五、判断题

10．方法训练

了解实验。

判断下列说法是否正确。

（1）实验都要在实验室进行。

（____）

（2）实验是为了检验一种理论或假设

而进行的，一般都有目的性。

（____）

（3）一般实验前都要准备好实验的器材。

（____）

（4）做实验时，我们不需要观察、思考、分析，静待实验结果就行。

（____）

11．判断题

《赠汪伦》这首诗是李白写给汪伦的。

（______）

12．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．张择端是北宋画家，《清明上河图》是他留传至今的仅有的一幅画。

（______）

2．《清明上河图》画的是清明时节北京的热闹场面。

（______）

3．《清明上河图》让我们看到了两千多年前普通百姓的生活场景。

（______）

4．张择端的《清明上河图》现在还完整地保存在北京故宫博物院里。

（______）

六、句型转换

13．把下列句子改成“把”字句。

1．花圃被他修得像钟面一样。

_________________________________

2．他放飞了笼子里的小鸟。

__________________________________

14．把下列句子换一种说法，意思不变。

1.我想，它们飞得这么低，怎么能找到遥远的家呢？

_________________________________

2.天上的星星能数得清吗？

________________________________

3.那电线上停着的几个小黑点，不正是可爱的小燕子吗？

________________________________________

七、修改病句

15．修改下列病句。

1．宋庆龄是20世纪最伟大的女性。

____________________________________

2．小娟学习成绩优秀，深受同学们的爱戴。

____________________________________

3．改革开放三十年来，中国人民的生活水平有了明显的增强。

____________________________________

4．我们从小养成懂礼貌，讲卫生。

____________________________

________

八、排序题

16．给下列句子排序。

（_______）第二天，他发现狼又一次从那个窟窿把一只羊叼走了。

（_______）那个人没有修补羊圈。

（_______）那个人赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实。

（_______）街坊劝告他赶快把羊圈修补好。

（_______）有个人发现羊圈破了，一只羊被狼叼走了。

九、语言表达

17．按要求写句子。

1．赵州桥不但坚固，而且美观。

（用带点词语造句）

____________________________________

2．桥面两侧的栏板上雕刻着精美的图案。

（缩句）

____________________________________

3．赵州桥非常雄伟。

（改为感叹句）

____________________________________

十、信息匹配

18．选择合适的词语填空。

[来源:

学科网]

静静地悄悄地慢慢地轻轻地

①温暖的春风________吹过我的脸庞。

②雨天路滑，汽车________向前行驶。

③我停止了舞蹈，________站在那儿。

④侦察兵________靠近正在打盹的哨兵。

十一、诗词曲鉴赏

古诗鉴赏

滁州西涧

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

19．《滁州西涧》作者______代诗人______这首诗从题材上看是一首_________。

20．诗的第一句表明了作者对涧边草的________情感，最能体现这一情感的__________（哪个字）。

21．人们普遍认为“横”字用的好，请你说说好在哪里？

_________________

22．下列对诗句的赏析不正确的一项是（）

A．首句写作者俯视水边，看到的是一幅百草丰茂、郁郁葱葱的绿色画面，暗示这是一个暮春时节。

B．第二句作者从俯视转为仰视，通过对照、映衬的手法，写出了画面的幽美和谐，给人以赏心悦目之感。

C．第三、四句打破了前两句的均衡和谐，既有飞动的情景，又有潮声、雨声的交响，渡船横卧又和春潮飞雨融会在一起，增强了画面的立体美感。

D．全诗运用拟人的修辞手法，极写滁州西涧的春景，静中有动，画中有声，而写动景和声响则是为了衬托画面之静。

23．这首小诗表达了诗人___________________的情感。

十二、现代文阅读

自主实践

海蜇

大量海蜇的涌来有利也有弊。

捕捞者用长标枪刺破海蜇的伞部,使它失去游泳的能力,然后把它捕捞上岸。

海蜇体内含有高达98%的水分,必须用石灰、明矾浸渍

榨出体内多余的水分,再用食盐腌渍。

“伞面”制成海蜇皮,“伞把”制成海蜇头,不管是凉拌还是热炒,都清脆可口,令人喜爱。

可是海蜇却让捕鱼者大伤脑筋。

有的海蜇重达几十斤甚至上百斤,它们往往能挣破渔网,导致网破鱼跑,弄得渔民无法作业,“可恶”极了。

我们要善于利用海蜇给人类带来的好处,尽可能地避免它给我们带来的坏处。

24．这段话是围绕句话写的?

用“”出来。

25．从文中找出意思相反的词,写下来。

（）--（）（）--（）（）--（）

26．认真读短文,填空。

“伞面”制成是（），“伞把”制成（）,不管

是（），还是（）,都清脆可口,令人（）。

27．用“”画出海蜇给人们带来的“利”，用“”画出海蜇给人们带来的“弊”。

课外阅读。

故乡的元宵（节选）

汪曾祺

不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。

元宵元宵嘛。

我们那里一般不叫元宵，叫灯节。

灯节要过几天，十三上灯，十七落灯。

“正日子”是十五。

各屋里的灯都点起来了。

大妈（大伯母）屋里是四盏玻璃方灯。

二妈屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯，还有一盏珠子灯

。

我的继母屋里点的是红琉璃泡子。

一屋子灯光，明亮而温柔，显得很吉祥。

上街去看走马灯。

连万顺家的走马灯很大。

“乡下人不识走马灯——又来了。

”走马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几圈，后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮，一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。

乾陛（bì）和的走马灯并不“走”，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。

它虽然不“走”，我们还是叫它走马灯。

要不，叫它什么灯呢？

这外面的小人是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚，整个画面表现的是《西游记》唐僧取经。

孩子有自己的灯，兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的

，下面安四个轱辘（gūlu），可以拉着走。

兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛！

绣球灯、马灯都是买的。

绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个篾（miè）制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个轱辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。

马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。

西瓜灯、蛤（háma）灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。

28．短文描写的是我国传统节日_____________，在作者的故乡，这个节日的一项传统习俗是___________________。

29．短文主要介绍了____________、____________和____________三个方面的灯。

30．短文第三自然段介绍了哪些走马灯，各自有什么特点？

_____________________

31．下面诗句中与短文中描写的内容不相同的一项是（）

A．谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。

B．千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。

C．见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。

D．袨（xuàn）服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。

32．在你的家乡，元宵节这天是怎么过的呢？

你能描述一下过节的情景吗？

________________________________

十三、文言文阅读

阅读文言文,完成练习。

宋人有耕者。

田中有株。

兔走触株,折颈而死。

因释其耒而守株,冀复得兔。

兔不可复得,而身为宋国笑。

33．本文选自（）[来源:

Z#xx#k.Com]

A．《战国策》B．《韩非子》C．《山海经》

34．成语（_____________）出自这则文言文。

35．下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（）

例:

因释其耒而守株

A．解疑释惑。

B．冰释前嫌。

C．手不释卷。

36．根据下面句子的意思,从文中找出相对应的句子,画上“”

野兔是不可能再次得到的,而他自己却被宋国人嘲笑。

37．那个农夫为什么被宋国人笑话?

下列说法不恰当的一项是（）

A．以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。

B．光顾着捡兔子而荒废了田地,顾此失彼。

C．对于意外的收获心存侥幸。

D．错误地把偶然性当作必然性来看待。

[来源:

学§科§网]

十四、书面表达

38．快乐习作。

我们刚过完“六一”儿童节，在这欢乐的节日里，我们有的举行歌舞联欢活动，有的举行义卖活动，有的开展研学活动，一起欢度这美好的节日。

你想不想让我们的儿童节变得更加奇特

、有趣呢？

那就展开大胆的想象，写一个想象故事，给大家创造出一个意想不到的、新奇有趣的儿童节吧！

要求:

1．题目自拟；2．大胆想象，语句通顺，把新奇有趣的内容写清楚；3．书写工整，写完后，用学过的修改符号修改。

[来源:

Zxxk.Com]

【参考答案】

1．准备暴雨墙壁蜘蛛门洞漂亮吃饱晒干

2．比喻洞庭湖水君山题西林壁不识庐山真面目，只缘身在此山中。

3．奇艳笑

现确

误上下井乡是非志城芳人

4．抄写努力荡漾创造培养环游

5．D

6．C

7．B

8．C

9．

10．

（1）×

（2）√（3）√（4）×

11．√

12．√××√

13．他把花圃修得像钟面一样。

他把笼子里的小鸟放飞了。

14．我想，它们飞得这么低，不能找到遥远的家。

天上的星星数不清。

那电线上停着的几个小黑点，正是可爱的小燕子。

15．宋庆龄是20世纪最伟大的女性之一。

小娟学习成绩优秀，深受同学们的喜爱。

改革开放三十年来，中国人民的生活水平有了明显的提高。

我们从小养成懂礼貌，讲卫生的好习惯。

16．43521

17．示例：

她不但乐于助人而且学习好。

栏板上雕刻着图案。

赵州桥是多么雄伟啊！

18．轻轻地；慢慢地；静静地；悄悄地

19．唐韦应物写景诗

20．喜爱怜

21．“横”字用得好，从全诗看，因在“野渡”且又“无人”，故能“自横”，加上诗人当时闲居两涧的境遇，自然使他偏爱这寂寞“幽草”，符合他当时心境

22．

D

23．厌恶喧嚣

，寻求宁静的政治情怀和审美心态。

24．大量海蜇的涌来有利也有弊。

25．（利）---（弊）（凉）---（热）（喜爱）----（可恶）

26．海蜇皮海蜇头凉拌热炒喜爱

27．“伞面”制成海蜇皮,“伞把”制成海蜇头,不管是凉拌还是热炒,都清脆可口，令人喜爱。

有的海蜇重达几十斤甚至上百斤,它们往往能挣破渔网,导致网破鱼跑,弄得民无法作业,“可恶”极了。

28．元宵节看花灯

29．屋里的灯街上的走马灯孩子的灯

30．连万顺家的走马灯很大，乾陛和的走马灯并不“走”。

31．C

32．示例：

元宵节这天，奶奶早早地为我们煮上了汤圆，我们吃完汤圆后，就和小伙伴上街看舞狮子，晚上，还会和爸爸妈妈一起去夜市赏花灯。

33．B

34

．守株待兔

35．C

36．兔不可复得,而身为宋国笑。

37．B

38．六一节快到了，大家都在讨论怎么过六一节。

有的人提议六一节玩抽奖，有人提议玩爆丸，还有的人提议举行一场象棋比赛。

而我呢，提议举行一场作文比赛吧！

老师便让大家各自上台来表演，我呢，准备了爆笑的笑话，我的同桌张博准备讲一个故事，而我的好朋友李文轩准备演奏一场优美的二泉映月……同学们大展身手，各显神通。

而且，同学们都穿上特制的服装，有滑稽的小丑服，还有帅气的武士服。

女生们也不惜把自己的公主服穿上了。

最后，老师举行了抽奖活动。

啊哈！

我抽到了一个小尺……

最有趣的还是还是袋鼠跳。

同学们用尽了吃奶的力气往前跳，有的摔了个狗啃泥；有的摔了个倒栽葱；还有的索性不跳了，脚上套着袋子往前跑……大家看了笑得前俯后仰。

这真是有趣的六一节。