八年级上册英语外研版各模块知识点归纳总结完美.docx

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八年级上册英语外研版各模块知识点归纳总结完美

英语初二上册重点知识点讲解

Module1HowtolearnEnglish

1．pairn.（相关的）两个人，一对，一双，一副

apairofsocks　　　　apairofgloves　　twopairsoftrousers

一双袜子　　　　　　　　　一副手套　　　　　　　两条裤子

两个青少年正在看足球赛。

2．correct

〔1〕v.改正，纠正

老师回到房间去改练习本。

Correctthespelling.

纠正拼写。

〔2〕adj.正确的；恰当的

Doyouhavethecorrecttime？

你的表走得准吗？

3．advice

〔1〕n.意思是“意见，建议〞，为不可数名词，可用some，much，apieceof，piecesof等修饰，不能说anadvice或many/afewadvices。

〔2〕表示“有关……的建议〞时，用介词on，接名词、代词或由疑问词引导的不定式。

我们去征求一下他的意见下一步该怎么办。

常见搭配：

take/followone’sadvice　承受某人的建议

askforadvice　征求意见

accept/refuseone’sadvice　承受〔回绝〕某人的建议

offeradvicetosb.　向某人提供建议

拓展：

advisevt．建议

常见搭配：

advisesb.todosth.

advisethatsb.（should）dosth.

老师建议我如今就分开。

Weadvisemeasures〔should〕betakentostoppollutionatonce.

我们建议立即采取措施以阻止污染。

4．WeshouldalwaysspeakEnglishinclass.

我们应该总是在课堂上说英语。

should是情态动词，意思是“应该〞。

通常用来表示如今或将来的责任或义务。

should/shouldn’tdosth.

他应该更加努力。

Youshouldhelpyourmotherwiththehousework.

你们应该帮妈妈做家务。

5．Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible.

让我们一起尽可能地说英语。

〔1〕

他们正努力学好英语。

Iamtryingdoingitinthisway.

我正试着用这种方法做。

Weshouldtry/doourbesttohelpthepeopleintrouble.

我们应该尽最大努力帮助困境中的人们。

〔2〕译为“尽量〞、“尽最大努力〔可能〕〞，主要用于as...aspossible/onecan。

你应当尽量多休息。

IhavehelpedyouasmuchasIcan.Nowitisuptoyou.

我已尽我所能地帮助你了。

如今该看你自己了。

6．Eachtimeyouwilllearnsomethingnew.Ialsoadviseyoutotalkaboutthefilmsorsongswithyourfriends.

每次你将会学习一些新东西。

我也建议你和朋友们议论电影或歌曲。

time的用法：

〔1〕time侧重指“时间〞这一概念，或说明“时间〞的量，time用作不可数名词，前面可much,little,alotof,plentyof等修饰。

这节省了时间，使农民可以在每个季节中多种点庄稼。

〔2〕当作“次数；倍数〞讲时，time是可数名词。

Beijingthreetimes.

我去过北京三次。

〔3〕time构成的短语：

atatime　　　　一次，每一次

atonetime　　　曾经，一度

attimes/fromtimetotime　有时，偶尔

allthetime　　　总是，一直

intime　　　　　　及时，迟早

ontime　　　　　　准时

〔4〕time构成的句型：

①It’stimeforsb.todosth./It’s（high）timesb.didsth.

该是某人干……的时间了。

是小孩睡觉的时候了。

It’shightimethatwestarted.

我们该出发了。

②eachtime〔每次〕，nexttime〔下次〕，thefirst/lasttime〔第一次/最后一次……的时候〕等词组引导的时间状语从句。

China,IvisitedShanghai.

我上次到中国时，游览了上海。

14．Isuggestyouwritefourorfivewordsadayonpiecesofpaperandplacetheminyourroom.

我建议你一天把四个或者五个单词写在纸上并且放在你的房间里。

suggest，做动词，表示“建议，提议〞的意思，对应的名词是suggestion。

suggest的用法：

她建议早一点出发。

Isuggestedhis/himgivingupthefoolishidea.

我建议他放弃那愚蠢的念头。

Shesuggestedthattheclassmeeting（should）notbeheldonSaturday.

她建议班会不要在星期六举行。

注意：

当suggest表示“暗示，说明〞的意思，它后面接宾语从句，谓语用真实的时态，而不用“should+动词原形〞。

〔×〕Theexpressiononhisfacesuggestedthatheshouldbeveryhappy.

〔√〕Theexpressiononhisfacesuggestedthathewasveryhappy

游览了上海。

Module2Myhometownandmycountry

1．ItisontheRiverCamandhasapopulationofabout120,000.

它〔剑桥〕位于康河河畔，人口约为12万。

populationn.意思是“人口，居民〞，它是一个集体名词，它的用法有时较为特殊,所以很容易用错。

①population常与定冠词the连用，作主语用时，谓语动词常用第三人称单数形式。

全世界的人口增长得越来越快。

②当主语是表示“人口的百分之几、几分之几〞时，谓语动词用复数形式。

Chinaarefarmers.

中国大约有百分之七十的人口是农民。

③有时population可用作可数名词，其前可用不定冠词。

=Thereisapopulationofabout1.3billioninChina.

中国大约有十三亿人口。

④表示人口的“多〞或“少〞,不用“much〞或“little〞,而要用“large〞或“small〞。

印度人口众多。

Singaporehasasmallpopulation.

新加坡人口少。

⑤询问某国、某地有多少人口时，不用“Howmuch...？

〞，而用“Howlarge...？

〞。

在问详细人口时用“What...？

〞。

e.g.—WhatisthepopulationofCanada？

=HowlargeisthepopulationofCanada？

加拿大的人口有多少？

—ThepopulationofCanadaisabout29million.

加拿大的人口大约有二千九百万。

2．Ithasapopulationofaboutsevenandahalfmillion,soitisbiggerandbusierthanCambridge.

它〔伦敦〕大约有750万人口，所以比剑桥更大更繁忙。

〔1〕million是数词，意思是“百万〞。

它的用法如下：

①当与详细数字连用时，习惯上用单数，而且也不后接介词of。

Hewaspreparedtopaytwomillion.

他愿意支付200万。

但是，后面的名词有了the,these,those等特指限定词修饰时，或其后的接的是us,them这样的人称代词时，那么此时必须用介词of。

他们当中约有三百万人分开了那儿。

②当不与详细数字连用，而是表示不确定的泛指数时，那么不仅要用复数，而且要后接介词of，然后才能接名词。

一个粗心的错误使公司蒙受数百镑的损失。

拓展：

与million有一样用法的数词还有：

hundred〔百〕,thousand〔千〕,billion〔十亿〕。

本节课主要学习形容词的比较级的规那么变化及用法。

〔1〕规那么变化：

类别构成方法原级比较级

单音节词和少数双音节词一般直接加-er

long

talllonger

taller

不发音的e结尾时加-rlate

largelater

larger

辅音字母加y结尾时把y变i，再加-ereasy

happyeasier

happier

重读闭音节结尾并且只有一个辅音字母时，双写最后的辅音字母，再加-erbig

hot

bigger

hotter

〔2〕形容词比较级用法

①表示两者进展比较时用形容词比较级，最明显的提示词是than，其构造为“A…+比较级+than+B〞。

李雷的房间比我的大。

Thismooncakeisnicerthanthatone.

这块月饼比那块好吃。

②有表示程度的副词alittle，abit，afew，alot，much，even，still，far，rather，any等修饰时，用形容词比较级。

我如今觉得更难受了。

Itismuchcoldertodaythanbefore.

今天比以前冷得多。

③比较级前面可以加上表示详细数量差异的构造,表示详细“大多少〞，“小多少〞，“长多少〞，“短多少〞等。

我比他大两岁。

Thisbuildingis20metershigherthanthatone.

这栋楼房比那栋高20米。

④表示“两者之间最……一个（ofthetwo）〞时，常用“the+比较级〞构造。

Mary是双胞胎中的高个子。

⑤表示“越来越……〞，用比较级重叠构造，即“比较级+and+比较级〞，多音节词和部分双音节词时用“moreandmore+形容词原级〞。

春天天气变得越来越暖和。

Ourhometownisbecomingmoreandmorebeautiful.

我们的家乡越来越漂亮了

Module3Sports

节课进一步学习形容词和副词的比较级的规那么变化和不规那么变化

〔1〕规那么变化：

类别构成方法原级比较级

多音节词和部分双音节词在原级前加morecareful

beautifulmorecareful

morebeautiful

在原级前加lessimportant

usefullessimportant

lessuseful

〔2〕不规那么变化：

原级比较级

good/well〔身体好的〕better

many/muchmore

bad/illworse

littleless

far

farther（较远）

further（进一步）

old

older

elder（较年长的）

〔3〕形容词和副词比较级用法

①表示两者进展比较时用比较级，最明显的提示词是than，其构造为“A…+比较级+than+B〞。

太阳比月亮更大。

Thispaintingisnicerthanthatone.

这幅绘画比那幅更漂亮。

②有表示程度的副词alittle，abit，afew，alot，much，even，still，far，rather，any等修饰时，用比较级。

我如今觉得好多了。

Itismuchcoolertodaythanbefore.

今天比以前凉爽得多。

③比较级前面可以加上表示详细数量差异的构造,表示详细“大多少〞，“小多少〞，“长多少〞，“短多少〞等。

这栋楼房比那栋高10米。

④表示“两者之间最……一个（ofthetwo）〞时，常用“the+比较级〞构造。

Mary是双胞胎中较胖的。

⑤表示“越来越……〞，用比较级重叠构造，即“比较级+and+比较级〞，多音节词和部分双音节词时用“moreandmore+形容词原级〞。

春天天气变得越来越暖和。

Ourcityisbecomingmoreandmorebeautiful.

我们的城市越来越漂亮了。

⑥表示“越……就越……〞时，用“the+比较级，the+比较级〞构造。

他越忙越快乐。

Module4Planes,shipsandtrains

〔1〕规那么变化：

类别构成方法原级最高级

单音节词和少数双音节词一般直接加-est

long

talllongest

tallest

不发音的e结尾时加-stlate

largelatest

largest

辅音字母加y结尾时把y变i，再加-esteasy

happyeasiest

happiest

重读闭音节结尾并且只有一个辅音字母时，双写最后的辅音字母，再加-estbig

hot

biggest

hottest

多音节词和部分双音节词在原级前加mostcareful

beautifulmostcareful

mostbeautiful

在原级前加leastimportant

usefulleastimportant

leastuseful

〔2〕不规那么变化：

原级最高级

good/well〔身体好的〕best

many/muchmost

bad/illworst

littleleast

far

farthest（更远的）

furthest（最大程度）

old

oldest

eldest（较年长的）

〔3〕形容词最高比较级用法

①表示三者或三者以上的人或物进展比较时，用最高级形式。

形容词最高级前必须加定冠词the，句末常跟一个in/of短语来表示范围。

〔of表示同范围，in表示不同范围〕

在三个男孩子中，他是最强壮的。

ShanghaiisthebiggestcityinChina.

上海是中国最大的城市。

②表示在三者或三者以上的人或物进展选择时，用“Which/Whois+the+最高级，A，BorC？

〞构造。

哪个城市最漂亮，北京，上海还是福州？

③表示“最……的……之一〞时，用“oneofthe+形容词最高级〞构造，该形容词后面的名词要用复数形式。

周杰伦是最受欢迎的歌星之一。

④形容词最高级前面可以加序数词，表示“第几最……〞。

ChangjiangRiveristhefirstlongestriverinChina.

长江是中国第一大长河。

⑤形容词最高级前面可以有物主代词，指示代词，名词所有格等修饰，但此时不能再用定冠词the。

这是我们今天的最后一节课。

⑥形容词比较级构造可以表示最高级含义。

李雷是班上最高的学生。

=LiLeiistallerthananyotherstudentinhisclass.

李雷比班上其他任何一个学生都高。

=LiLeiistallerthantheotherstudentsinhisclass.

李雷比班上其他所有的学生都高。

=LiLeiistallerthananyoneelseinhisclass.

李雷比班上其他任何人都高。

Module5LaoSheTeahouse

重点知识讲解

1．offer

〔1〕做动词，意思是“提供；提议；提出〞。

常用的搭配：

①offersth.

很多人自愿献血。

②offersb.sth.=offersth.tosb.把某物给予某人

=Theyoungmanofferedhisownseattotheoldmanonthebus.

那个年轻人在公共汽车上将自己的座位让给了那位老人。

③offertodosth.主动提出做某事

她提出将自行车借给我。

〔2〕做名词，表示愿做某事或给予某物（后接of/todosth）。

=Thankyouforyourkindoffertohelpme.

谢谢你提供的帮助。

2.Showshow做及物动词，意为“展示；显示；给……看〞，show后可接双宾语。

①showsb.sth.或showsth.tosb.　给某人看或者展示某物

=Showyourpentome,please.

请让我看一下你的钢笔。

Showyourtickets,please.

请出示车票。

注意：

在“show+间接宾语+直接宾语〞构造中，假设直接宾语为指物的代词it或them时，只能用“showit（them）tosb.〞构造。

你有一支钢笔，请给我看看。

Youhaveanewpen,pleaseshowittome.√

Youhaveanewpen,pleaseshowmeit.×

②意为“带着〞，常构成短语showsb.to,意为“带某人去……〞；showsb.around，意为“带某人参观〞。

请带我到你们学校去。

UncleWangisgoingtoshowusaroundhisfarm.

王叔叔将带着我们参观他的农场.

③show+that从句看出或者显示说明……

从你的作业上可以看出你很认真。

此外，show还可用作名词，意为“展览；陈列；演出〞，常构成短语onshow，意为“陈列，展览〞。

我们学校将举办一次画展。

Hispicturesareonshownow.

他的画如今正在展览。

3．IfyouliketheBeijingOpera,traditionalmusicormagicshows,youcanenjoythemattheteahouse.

假设你喜欢京剧、传统音乐和魔术表演，你可以在这家茶馆里欣赏到它们。

〔1〕这个句子是一个由if引导的条件状语从句。

if是连词，意思是“假设；假设〞。

主句是youcanenjoythemattheteahouse，从句是youliketheBeijingopera,traditionalmusicormagicshows。

考虑：

如何使用if条件状语从句呢？

①在句中做条件状语的从句是条件状语从句，可以放在句首，也可以放在句末。

常见的if条件状语从句表示在某条件下，某事很可能发生。

紧跟在if后面的句子是从句。

假设你请他帮助，他会帮你的。

Ifyoufailintheexam，youwilllethimdown．

假设你考试不及格，你会让他绝望的。

②另外，if从句还表示不可实现的条件或根本不可能存在的条件，也就是一种虚拟的条件或假设。

从句多用一般过去时或过去完成时，表示对如今或过去的一种假设。

假设我是你，我会邀请他参加聚会。

学习小窍门：

if条件句不一般，几个要点记心间；

条件句，放在前，逗号要放句中间。

条件句表可能，主句多用将来时；

条件句表事实，主句常用如今时。

③if：

当“是否〞讲时，引导宾语从句。

我不知道他明天是否有空。

注意：

if引导的条件状语从句中，假设主句使用的是一般将来时，或含有情态动词的句子或祈使句，从句通常用一般如今时。

假设明天下雨的话，我们将不去动物园。

Ifhecomes,letmeknow.

假设他来，让我知道。

〔从句用一般如今时，主句是祈使句〕

难点知识讲解：

动词不定式〔I〕

〔1〕动词不定式的含义

　　生活中我们常遇到“我努力去理解〞、“决定留下来〞等表达方式，其中连续出现了两个动词，这种情况下英语应该如何表达呢？

首先请看下面的例句：

Wedecidedtostayforacupoftea.

我们决定留下来喝杯茶。

Itriedtounderstandthewords.

我努力理解这些话。

Iwanttogototheteahouse.

我想去茶馆。

　　这三个句子中使用了decidetodosth.，wanttodosth.，trytodosth.的表达方式，即行为动词后的动词都采用了“to+动词原形〞的构造。

我们把这种构造称为动词不定式。

其否认形式是“nottodo〞。

〔2〕动词不定式作宾语的用法

　　动词不定式置于谓语动词之后，作动词的宾语，说明意图、希望或决定的内容。

　　在英语中，并不是所有两个动词连用时都采用“动词+不定式〞的形式，一般说来，用不定式时，所表示的多为将来的行为。

但是在详细使用中同学们还要注意记忆，因为动词不同，其后动词形式的要求也就不同。

常见的后面接“to十动词原形〞作宾语的动词有：

plan,decide,hope,want,agree,offer,try,like,love等。

口诀〔接不定式作宾语的动词〕

想要学习早打算〔wantlearnplan〕

快准备有希望〔preparehopewishexpect〕

同意否供选择〔agreeofferchoose〕

决定了已容许〔decidedeterminepromise〕

尽力去着手做〔manageundertake〕

别回绝别假装〔refusepretend〕

失败不是属于你〔fail〕

汤姆回绝把他的钢笔借给我。

Wehopetogettherebeforedark.

我们希望在天黑之前到达那儿。

Thegirldecidedtodoitherself.

这个女孩决定自己做。

注意：

某些及物动词可用-ing也可用动词不定式作宾语，但意义不同的有：

M