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unit2
七年级上册Unit2
课题
Unit2ComicstripandWelcometotheunit
学习目标
知识目标
掌握本节课与运动相关的词汇、词组、句子。
能力目标
学会谈论日常进行的体育活动。
能够在语篇层面上对自己进行的体育活动的喜好进行简单描述。
情感目标
学会合理安排自己的学习和生活，劳逸结合。
学习重点
使用适当的语言谈论体育运动。
学习难点
能够在语篇层面上对自己进行的体育活动的喜好进行简单描述
课前自学
一、小组合作理解ComicstripandWelcometotheunit部分内容，把不懂得地方标出来。
并模仿P19的对话，根据自己对各种运动的喜好编一个对话。
二、译一译，读一读。
1.playfootball_________________2.goswimming_______________
3.playbaseball_______________4.playbasketball_____________________
5.playvolleyball___________6.playtabletennis________________
7.playsoftball___________8.Playbadminton_______________
三、翻译文中的句子。
1.Iamgoodatplayingtennis.__________________________________
2.Welikeplayingfootball?
_____________________
3.What’syourfavouritesport?
_________________
4.Ioftenplayfootballafterschool.Whatabooutyou._________________
5.Iwalktomybowlmanytimesaday.________________________________
四、思考，合作探究
1.找出文中一些表达喜欢做某事的句子，思考一下喜欢做某事如何表达，
注意什么？
______________________________________________
2.那么如何表达不喜欢，讨厌做某事呢？
小组内合作探究。
五、生命在于运动，我们每天都做很多的运动，你能用我们所学过的知识给大家介绍一下你对数种运动的喜好吗？
请先在小组之间练习一下吧。
Usefulexpressions:
Ilike/love/enjoy+ving….
Myfavoritesportis……
Swimmingismyfavourite.
Ihatedoing…..because….
Ilikedoing…..best.
课堂交流展示
（一）合作探究：
1.预习交流，讨论预习存在的问题。
2.展示预习作业一
3.小组探讨
（1）请看书本Ｐ19页，这里有一些学生表达最爱的体育运动的句子，请你先填空，然后读一读，感悟一下如何表达喜欢做某事，擅长做某事，
（2）请你根据文中句子的表达规律，并运用预习作业中第二题，模仿造句。
Like/love/enjoy+doing/begoodat+doing
（二）展示交流：
（1）展示预习作业（五）：
在教室前面介绍一下你对数种运动的喜好。
（2）展示预习作业
（二），请各组推出一位代表来谈谈各种运动，并并模仿P19的对话，根据自己对各种运动的喜好编一个对话。
（3）听录音，回答问题WhatdoesEddieoftendo?
（4）请再听一遍录音，并跟着录音读对话，然后回答下列问题：
DoesEddielikewalking?
WhatdoyouthinkofEddie,ahardworking（勤劳的）dogor（或者）alazy（懒惰的）dog?
（5）分角色大声朗读课文，然后表演。
（6）展示预习作业三、四。
课堂达标检测
一、英汉互译
1.喜欢散步2.一天多次
3.喜欢踢足球4.喜欢打网球
5.喜欢游泳6.喜欢打排球
7.放学后8.Whataboutyou?
9.走向我的碗10、你最爱的运动_______________
二、选用方框内词组的适当形式天空。
Havelunch,watchTV,playvolleyball,gotoschoolbybike,gotosleep
1.Simonlikesatschoolat12:
00a.meveryday.
2.Millielovesat7:
00a.m.everymorning.
3.Ilikewithmyfriendsontheplaygroundafterschool
4.Myfatherlikesat7:
00p.m.withmymother.
5.Sandylikesat10:
00everyevening.
三、句型转换
1.What’syourfavouritesport?
（变成同义句）
_________________________________________________________
2.Iwalktomybowlmanytimesaday.（对划线部分提问）
_________________________________________________________
3.Helikesplayingfootballafterschool?
（对划线部分提问）
学习感悟:
课题
Unit2Reading（I）
学习目标
知识目标
1掌握本课出现的重要名词和动词。
2掌握本课的重要词汇句子。
能力目标
1.精读文章，了解李华的相关信息。
2.能够运用已学知识，描述自己最爱的运动员。
情感目标
通过学习有关校李华的信息，培养同学们热爱运动，劳逸结合
学习重点
用英语介绍运动员李华。
学习难点
培养阅读能力，能够运用已学知识，描述自己最爱的运动员。
课前自学
一、读课文并找出课文中重要的语言知识点（单词、短语、句型和语法），查词典和有关资料解释其意义及用法，举例句或例题。
二、翻译下列重要单词，并小组合作大声朗读。
1.favourite__________________________2.player______________________
3.member________________________4.club_______________________
5.live____________________________6.people_________________
7.free____________________________8.study_________________
9.true_____________________________10.dream_________________
三、英译汉，并组内试着造句使用。
1.lovesports______________________2.footballstar________________
3.anewmemberof________________efrom_________________
5.livein____________________6.lookstrong_______________
7.inhisfreetime________________8.enjoylisteningtomusic______
9.wantto________________10.playintnenextWorldCup____
etrue_________________
四、翻译文中的重要句子
1.Iovesports,andIlikefootballverymuch.____________________
2.LiHuaismyfavoritefootballstar____________________
3.HeisanewmemberofHuangheFootballClub.____________________
4.Helooksstrongandplaysfootballverywell.____________________
5.Inhisfreetime,hestudiesEnglish._______________________
6.Ihopehisdreamcomestrue._______________________
课堂交流展示
（一）预习展示交流：
1.展示预习作业二。
2.展示预习内容一（小组比赛）。
读课文，小组合作回答下列问题并展示给大家：
（1）Whoisthearticleabout?
（2）HowoldisLiHua?
（3）WhereisLiHuafrom?
（4）WheredoesLiHualivenow?
（5）HowoftendoesLiHuaplayfootball?
（6）WhatelsedoesLiHuadoinhisfreetime?
（7）WhatisLiHua’sdream?
3.听录音，然后完成书上Ｐ22 B3部分练习。
（二）其他展示交流
1.看课本２1页Ｂ１部分，思考并完成。
2.看课本２1页Ｂ2部分，思考并完成。
DoaRole-play-----WorkinpairsandtalkaboutLiHualikeMillieandSimon.Youcanaskmorequestions.
如：
A:
WhatdoesLiHuaoftendoinhisfreetime?
B:
________________________
A:
Howdoeshefeel?
B:
__________________________
A:
Whatishisdream?
___________________________
……
3.完成课本２2页Ｂ4部分的练习。
并朗读此部分。
下面的练习对你可能有所帮助。
⑴.His____footballplayerisLiHua.=He_______LiHua_____.（最爱的）
⑵LiHuaplaysfootball_______.Heisa_________footballplayer.（好的）
⑶.Heis______________HuangheFootballClub.（…的成员之一）
4、Show-time
Canyouintroduceyourfavouritesportsstar?
课堂达标检测
一、Translation.
1.我最爱的足球运动员
2.黄河足球俱乐部的一个新成员_________________________
3.来自4.住在北京
5.看起来很强壮6.在他的空闲时间
7.喜欢听音乐8.让他高兴
9.想要做某事10.实现__________________
二、根据Reading内容填空
Ilike________,andIlike__________verymuch.LiHuaismy__________footballplayer.Heis______yearsold.He_______fromGuangdong.Now,he_________inBeijing.LiHualooks________.Heplaysfootball__________________.Healsolikes_________tomusic.Hewantstoplayinthenext____________________.Ithinkhisdreamcan___________true.
三、同义句转换
1.Ihavealotofbreadforbreakfast.
Ihavebreadforbreakfast.
2.SheisLucy.
IsLucy
3.Wealsolikeplayingfootball.
Welikeplayingfootball,.
4.Myfavouritecolourisyellow.
Iyellow.
5.Weareallgoodatswimming.
Weareallgood.
四、阅读理解
MarylikesEnglishverymuch.Sheworkshard.ShereadsEnglisheverymorning.ShelikesspeakingEnglish.Sheoftenlistenstotheradio.ShewatchesTVonlyonSaturdayevening.Doesshelikedancing?
No,shedoesn’t.Butshelikesdrawingandsinging.Herparentslikeherverymuch.Andalltheteachersandherfriendslikeher,too.
（）1.Inthemorning,Mary.
A.writesEnglishB.readsEnglishC.drawsD.sings
（）2.Sheoftenlistens.
A.TVB.toTVC.theradioD.totheradio
（）3.MarywatchesTV.
A.inthemorningB.intheafternoon
C.everyeveningD.onSaturdayevening
（）4.Whatdoesn’tshelike?
A.singingB.dancingC.drawingD.speakingEnglish
（）5.Doesherfatherlikeher?
A.Yes,hedoes.B.Yes,heis.C.No,hedoesn’tD.No,heisn’t.
学习感悟：
课题
Unit2ReadingII
学习目标
知识目标
掌握运用本课所学的词汇、词组和句子。
能力目标
能够运用已学知识，描述自己的校园生活。
情感目标
通过学习有关李华的信息，培养同学们热爱运动，劳逸结合
学习重点
培养精读能力，能够运用已学知识，描述自己最爱的运动员。
学习难点
培养精读能力，能够运用已学知识，描述自己最爱的运动员。
。
课前自学
一、AnswerthequestionsaboutLiHua.
WhatisLiHua?
_________________________________
HowoldisLiHua?
____________________________
WhereisLiHuafrom?
______________________________
WheredoesLiHualivenow?
_________________________
HowoftendoesLiHuaplayfootball?
________________________
WhatelsedoesLiHuadoinhisfreetime?
______________________
WhatisLiHua’sdream?
___________________________________
二、把你所回答的预习一中的信息进行整合，以ThisisLiHua.为主题和同伴合作编一段对话，留作课上展示。
三、找出文段中比较难懂短语和句型，根据老师下面提示，和同学合作去弄懂他们，并试着根据知识点编相配套的题目，留作课上展示。
____________________________________________________________________
课堂交流展示
1.小组内进行预习交流，讨论预习存在的问题。
2.展示交流
（1）.小组进行词汇、词组读写比赛。
（2）.小组竞赛展示预习作业一、二。
（3）.小组展示预习作业三。
★.LiHuaisMyfavouritefootballplayer.
favourite是形容词,通常用“like….best”进行转换。
★.Helooksstrongandplaysfootballverywell.
此句中look用作连系动词,意为“看起来”。
4）后跟介词短语等。
如:
Helooksingoodhealth.他看来十分健康。
★good和well的用法区别
重点讲解：
★amemberof…=bein
★Itmakeshimhappy.
★cometrue
（4）复述课文比赛。
（展示预习作业四）
（5）、课文阅读比赛，试着背诵一两段课文比赛哦。
（6）、根据知识点编相配套的题目展示，小组之间展开比赛
3.迁移运用
以Myfavouriteclassmate.为题，模仿书上的文章，写一写自己的，并准备展示。
老师随机抽取两位同学作文展示并打分，其余作业小组互改！
课堂达标检测
一、填空
1.Theteacherlooks_____________.（happy）
2.Heislookingattheblackboard___________________.（happy）
3.Hespeaks______________English.（good）.
4.HespeaksEnglish______________________.（good）.
5.Manypeoplelike__________________.（he）
6.Healsoenjoys_______________tomusic.（listen）
7.Itmakeshime___________________.（happy）
二、按要求完成下列句子。
（50分）
1.Ilikethisbookbecauseit’sveryinteresting（对划线部分提问）
_____________________________________________________________
2.MyfavouritelessonsareEnglishandMaths.（写出同义句）
__________________________________________________________________
3.他是黄河足球俱乐部的一个新成员。
___________________________________________________________________
4.李华想要在下一个世界杯中踢球。
5.他也喜欢听音乐。
这让他很高兴
三、WriteapassageaboutMyfavouriteplayersinEnglish（15分）
提示：
我最爱的篮球运动员是姚明。
他看起来又高又壮。
他出生在上海，但现在居住在北京。
他是美国NBA的成员之一。
他每天都打篮球。
他的篮球打得非常棒。
姚明希望中国队是世界第一。
我希望他的梦想能实现。
Myfavouriteplayer
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
学习感悟：
课题
Unit2Grammar
学习目标
知识目标
掌握四会内容。
学会一般现在时。
能力目标
熟练使用一般现在时的各种形式来谈论有关人或物的信息。
情感目标
学好本课内容，是学习英语成功的第一步。
学习重点
掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、疑问句及其肯定和否定的基本用法。
学习难点
理解行为动词的一般现在时的各种形式
课前自学
一、写出动词的三单形式。
use________________jump__________
fly_________________go__________
walk________________run_________
catch________________wish_________
have__________________miss__________
二、总结动词三单形式变化方式。
大部分动词
如：
以辅音字母和y结尾的动词
如：
以ss,ch,sh或x 结尾的动词
如：
一些以o结尾的动词
如：
三、选择题。
1.（）She________athomeand_________.
Astays;studiesBstaies;studiesCstays;studysDstaies;studys
2.（）Theywantto__________me.
AtalkforBtalktoCtalkwithDB&C
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