创新成功因素工作总结.docx
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创新成功因素工作总结
创新成功因素工作总结
县工会:
按照市总工会文件《关于尽快做好职工创新工作室创建工作的通知》任务和要求,我院对今年全院各科室创新工作进行了汇总整理,现将情况汇报如下:
一、建设完善了创新工作室的硬件要求,从新制作了职工创新工作室的牌匾,并购买了桌椅、书柜、电脑、文件柜等必要的专业办公用品。
二、建立建全了人员组织机构、工作制度、和年度工作目标,按照年初有计划,年底有总结的工作思路,工作室把各科室上报的创新目标,列为重点,放到了日常工作中,平时跟踪督导,业务经费的技持,做为各科室创新项目的坚强后盾,有力保障了我院创新项目的顺利开展。
三、我院功能科开展的超声新技术:
二维灰阶血流对静脉血栓、肿瘤的血供情况比传统多谱勒更加敏感,比传统多谱勒影响因素较。
这一课题在实际检查操作中更加准确有效。
四、我院放射科用800毫安数字胃肠机开展“跟骨、髌骨、及颅骨轴位相”的检查,开创了用老机器代替新机器360度旋转镜头的检查。
下年度我院新项目的的开展重点是外科的腹腔镜电钩操作的改进方法,目前正处在实验阶段,为腹腔镜电钩的操作奠定良好的基础。
本学期,我继续担任二班的语文教学工作。
经过一期来的辛勤劳动,我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末临近,回顾一学期的探索与尝试,酸甜苦辣样样都有。
在这一学期里,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时、认真地批改作业、讲评作业,督促学生及时更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,尊重学生,和学生平等相处,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并比较顺利地完成了教育教学任务。
现在,我对这个学期的工作做以下总结。
一、钻研教材,掌握新的教学理念。
提高教学质量,关键是上好课。
由于经验尚浅,如何才能上好课我还处在摸索阶段。
在每次上课前,我都坚持提前备课,认真钻研教材,参考网上丰富的教学资源,从语言文字和结构入手,对教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具性特性。
这个学期开始,在语文教研组的带领下,同年级的老师开始了集体备课。
能够和有经验的教师一起备课,是非常难得的机会。
在备课时我认真学习新课程标准,和同级老师共同钻研教材,把握教材,理解编者意图,精心设计教学过程。
后来我发现,经过集体备课的课堂,往往取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣更加浓厚。
在下个学期,我要多向有经验的教师取经,从集体智慧中吸取营养,提高自己的能力。
二、研究教学方法,努力呈现不一样的课堂
由于我平时与学生的关系比较亲密,课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
比如,我十分注重新课的导入,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。
我根据不同的课型,设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
在教学中,我充分利用多媒体教学的优势,自己精心制作课件,或在网上搜索优秀的资源,为的就是能够迎合低年级孩子的心理,创设教学情境,把课文内容直观、形象地展现出来,增强趣味性,更好地发挥感染作用。
当然,我还有很多做得不够的地方。
比如朗读指导不到位,没有由点及面地顾全所有学生,导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。
又比如没有很好的突出学生的主体地位。
在实际的教学过程中,我有的时候太心急,总担心学生理解不了,所有很多时候都干脆由自己说出来了,无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。
三、识字写字教学,作为教学的重点
二年级是识字写字教学仍然是教学重点。
我采用多种方法让学生识字。
例如:
让学生自己动手制作卡片识字,猜谜识字等方法,并采用了由易到难的教学方法。
首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。
采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。
为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。
《小学语文新课标》指出:
“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字基础。
”在这一学期我加强了学生的写字指导。
首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良姿势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。
“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕,“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。
通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。
有几个学生,把他们前半期和后半期的作业相比较,简直像两个人写出来的!
为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的积极性。
四、存在的问题
1、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:
授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。
2、班级发展不平衡,教学成绩仍然欠突出,还需提高;个别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓,还需正确引导。
由于本学期安全工作是重点,放学后不能以任何名义留学生,所以我就放松的补差这项工作。
期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。
下个学期,我的重点工作之一就是继续辅导学困生,从开学开始,争取消灭不及格的现象。
3、课堂教学仍需创新。
总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取有更大进步。
20XX年度,持续坚持“两调整、两提高”和“两创新、两带动”的战略,进一步提高选煤厂的综合管理水平,以确保实现安全生产经营各项工作目标为中心,以深化内部市场化运作、建立精细化管理体系为主线,严格贯彻“规范化、制度化、市场化”的管理要求,以管理创新和技术创新为双驱,通过多种手段鼓励广大职工积极参与科技创新,促进科技成果快速转化为生产力,提高企业的核心竞争能力。
着力打造创新型选煤企业。
现根据集团公司管理条例的相关规定,结合实际情况,将20XX年管理创新工作情况总结如下:
一、具体做法
1、创新管理理念
是树立以人为本管理理念。
以尊重员工、关怀员工、方便员工为前提,变管理为服务,在服务中实施管理,实现制度治理与人本管理相结合。
我厂在20XX年“双创”工作推进会会议结束后,及时召开会议,进行动员部署,制定了管理创新实施方案,明确责任人、完成时限和目标要求,为确保“双创”工作顺利开展奠定了基础。
从全年情况看,我厂所属7个车间,都能做到领会精神、熟悉方案,并与实际工作结合,认真执行。
这说明各单位组织得力、部署到位,创新理念已逐步为广大干部职工知晓、理解和接受。
要树立“没有创新就没有进步”的管理理念。
严格管理标准,严格工作纪律。
20XX年,我厂对各单位下达了管理创新考核指标,并对管理创新工作进行了分解落实,各单位积极扩大视野,开拓思路,全年共收集管理创新56项,涵盖经营管理、生产、安全、企业文化等各个领域。
通过检查,各基层单位对所报送的管理创新项目都能进行认真落实,对创新项目制定了配当表。
原煤车间把“废旧铁丝回收管理项目”分解细化到了班组,洗煤车间将创新项目落实到了个人,并辅助于相应的激励约束机制,目标管理体系框架初步形成,为完成全年目标奠定了基础。
树立全过程、全方位、全天候管理理念。
管理无遗漏、无盲区、无空档。
厂属各单位围绕管理创新工作,大胆思考,扎实推动,成效明显。
安检科采用内业资料模板化管理,将全厂所能生产模板的表格进行统一制定,规范填写内容;企管科建立成本预测制度,使我厂成本管理由被动变为主动;政工科更新金牌员工评选制度,由以往的综合金牌员工评选,改为创新金牌、安全金牌、企业文化金牌、五小活动金牌,更有助于提升我厂员工岗位价值。
树立精细管理理念。
标准要细化,考核要量化,责任要实化。
按照创新方案要求,各单位围绕“双创”工作等方面开展了自查自纠工作,动员管理人员找问题、提建议,并形成了专题报告,对改进管理工作发挥积极作用。
20XX年,厂生产技术科、企管科每季度都开展了“有制度、有监督、有检查、有评比、有考核”的“五有”创新工作大检查活动。
根据考核评比情况,对创新工作好的单位进行表彰,对排名靠后的单位进行处罚,取得非常好的效果。
2、创新管理体制
明确各职能科室的职责和职能,理顺管理创新机构工作关系。
管理创新工作实行厂、科室车间、班组三级管理,成立管理创新领导小组。
厂长兼创新小组组长。
管理创新领导小组下设管理创新办公室,管理创新办公室设在企管科。
明确规定管理创新领导小组主要职责是:
负责制定厂管理创新的有关制度和方法;负责编制城郊选煤厂管理创新规划和计划;负责厂管理创新项目的立项、组织验收、成果鉴定、向上级推荐评选、推广应用、归档、存档等工作。
各车间、科室要成立相应的管理创新组织机构,配备专职人员,建立和完善检查、考评、激励等相关制度,全面加强和推进管理创新工作。
完善管理创新考核、监督制度。
规定每月管理创新办公室组织相关人员对基层申报的创新项目进行验收,对被厂审定确认立项的项目组织评审并备案、建档。
对有价值向上级有关部门推荐评选的管理创新项目,厂管理创新办公室负责组织进行成果鉴定,经管理创新领导小组批准后向上级申报。
3、创新管理机制
坚持从“细微末节”入手,突出过程和激励机制创新,实施成本旬测、科室绩效考核和对标排序管理,不仅强化了管理人员危机感,激发了学习热情,而且促进了管理潜能的挖掘,使各项工作管理水平迅速提高。
激励创新
20XX年,我厂为了充分发挥职工的聪明才智,最大限度地调动职工创新的主动性、积极性和创造性,推动我厂安全生产、经营管理深入开展,我厂每月进行管理创新收集及评审工作,把职工在通过努力学习理论、钻研新技术、苦练新技能等方面后,针对本企业在管理、生产、经营等方面存在的困难和问题,提出新的理念、新的思路、新的方法和新的举措等各类创新合理化建议进行收集,并进行奖励,此举有助于优化完善生产和经营流程,优化管理措施,提高生产效率和企业内部科学管理水平,促进职工的素质提高和企业的更快更好发展。
引导职工关心集体,主动提出创新合理化建议是开展一切创新工作的基础。
按照科技是第一生产力的总要求,不断加大对参与管理创新人员的奖励力度。
全年共收到基层单位上报管理创新项目56项,经评委会初评和终评后,有42项目被收购,收购金额达9890元。
科学创新
为了切实把管理创新工作抓实抓好,我厂注重抓好三个结合:
一是与单位一把手结合起来。
我厂将管理创新月度上报情况与单位工资、单位一把手工资进行挂钩;二是与职工个人进步结合起来。
凡是在创新方面有项目的个人,在诚信账户中进行奖励,诚信账户中分数高的职工,在年度评先和岗位转换等方面都给予优先考虑;三是与经营目标结合起来。
创新工作与企业发展在目标上是同向的,在决策上是同步的,与企业的生产经营活动互为促进。
紧紧围绕生产经营、创新技术、加强管理、降本增效等开展创新工作,实现科学和谐发展。
双赢创新
各单位结合发展实际,开展了管理创新活动,企业在活动中改进了许多问题,创新工作得到了加强,为企业发展增添了新动力。
同时提高了职工的工资待遇,提升了职工整体素质,稳定了职工队伍,实现了企业与职工的双赢。
跟踪创新
以往,我厂管理创新项目只局限于季度申报,对申报以后项目实施情况缺乏跟踪管理,致使许多好的管理创新项目及方法在短时间内便销声匿迹,形成了管理创新项目昙花一现的格局。
三季度,我厂根据以往管理创新项目管理过程中存在的问题,加大项目管理力度,以新增项目为着眼点,全力做好被重点创新项目的跟踪管理工作,建立了《管理创新项目进展情况跟踪记录薄》,“实施了“前、中、后”的跟踪监控管理。
从项目申请、评审立项开始,到项目实施的进展情况均设计了标准表格,全面实现项目进展情况痕迹管理。
二、管理创新工作中的亮点
亮点一:
设备检修PDCA闭环管理的形成
以往设备检修缺乏必要的流程控制,检修随意性很强,安全系数较低。
三季度,机电科针对设备检修实施了PDCA(Plan-计划、Do-实施、Check-检查、Act-反馈)闭环管理,要求各检修人员从检修准备工作开始,根据PDCA管理方法,按照每台检修设备和检修项目的不同制定详细作业流程,制定完成后报机电科审核;检修实施过程中,加强对参与检修的所有物项和质量因素的管理,以使其始终处于受控状态。
检修设备、材料和工具要摆放整齐有序,现场实行定置管理,安全措施到位、标志明显,并做到工完料尽场地清;检修作业严格执行停送电工作票制度,并设专人监护,严格执行特种作业安全技术操作规程,严格执行消防安全措施,发现有流程不符合的现象及时制止,并进行相应处罚;检修作业完毕后,要试机运行,进行检修质量验收检查和安全检查;检修作业完毕后,要填写检修记录和设备档案,将检修项目详细信息以及所更换的零部件型号等信息进行登记备查。
同时还要根据检修作业全过程出现的问题以及岗位工反馈的设备运行后续情况写出检修总结,查找检修过程中的不足,总结检修经验和教训,为以后类似项目的检修提供经验支持,做到闭环管理,持续改进。
亮点二:
班前会“循环提问式”培训机制的建立及运行班前会“循环提问式”培训机制以车间主任、班组长、职工为一体化进行循环提问为研究内容,丰富了职工的学习培训形式和内容,增强了职工的学习兴趣,提高了学习效果,不断强化了职工安全意识。
职工通过循环提问,增进了同事之间的感情交流,增加浓厚的班组和谐氛围;领导回答问题,给职工做出了示范与表率,激发了职工的学习激情。
通过车间主任、班组长、职工之间的互动,利用循环式提问的机制,增强了压滤车间全员学习效果,实现了全体员工正确熟练的岗位操作本领,进而促进了压滤车间整体安全、生产控制等各项管理水平的提高。
亮点三:
学徒工转正考核机制的建立
为了提高新职工学知识钻研技术的积极性,机修车间打破以往学徒三个月就转正的做法,规定学徒需通过理论、实操考试和班组民主评议结合打分的办法,综评合格后予以转正,不合格继续按照学徒对待,拿学徒工资,直到合格为止。
通过实施应用本办法,不仅激发了学徒工学知识专研技术的积极性,克服了学徒工的畏难情绪,而且通过个人收入杠杆,拉大了收入差距,提高了整个检修工作效率和质量。
亮点四:
成本旬测制度
针对以往生产成本情况完全依靠月末财务报表,在日常生产经营中对成本控制的被动局面,对成本管理实施分旬测算,即每月分旬由企管科搜集一旬内影响成本相关资料及相关数据,如配件费用、介质及药剂费用、劳务费用等,在充分拥有这些资料的基础上,参照计划期内有关因素的变化,综合测算本旬内的成本多少,及时掌握成本构成及其变动趋势,把未知因素转化为己知因素,减少管理盲目性。
亮点五:
科室绩效考核制度
为保证各项工作管理水平整体提高,对科室工作实施绩效管控,将日常工作细分为企业文化建设、经营工作、安全管理、费用消耗、创新工作五项,各项均有考核明细和扣分标准,月末由职能科室考核,以月度绩效目标值量化到科室,增强科室人员向业绩要薪酬意识,提高工作积极性。
亮点六:
指标对标排序管理。
对安全生产、经营管理、企业文化等公司要求考核的项目,月末进行得分排序。
对在公司同行业排名第一名的职能科室,给予500-1000元奖励,最后一名对等处罚;对内部项目考核结果第一、二名的,给予单位160-300不等的奖励,车间奖励工资基数的1%-2%,最后一名给予对等处罚。
通过比较找差距、树目标,不仅营造你追我赶的良好氛围,而且达到了促进单位及个人积极学习,实现卓越的目的。
三、存在的主要问题和不足管理创新工作开展过程中存在着一些问题和不足,主要表现在:
1、工作开展还不够深入。
部分单位结合实际不足,机械执行厂规定动作,缺少自选动作。
比如,制定本单位制度时,简单地套用厂里的方案,没有根据自身生产实际和所处的管理层级,对管理创新方案进行细化分解。
2、自查自纠工作不深入,没有做到闭环管理。
一是动员不深入,没有发动全体员工进行创新思维、提合理化建议,参与人员较少;二是管理创新面积不全面,汇总的问题多是一些体制机制方面的,改善生产环境、提高工作效率和优化生产工艺等方面问题相对较少;三是创新工作总结不系统。
部分单位只是对工作进行简单汇总,缺少原因分析、明确责任部门、制定整改方案、结果检查与反馈等环节。
3、现场创新和基础管理工作需进一步加强。
检查中,发现了少数单位没按管理创新内容进行规范运作;基层单位内业资料管理不规范,相关记录、档案不全等问题。
四、20XX年度管理创新工作计划:
20XX年,管理创新工作有两项重点:
一是开展“查问题、找不足、促创新”活动,二是目标管理和责任落实体系建设。
1、大力开展查问题、找不足、促创新活动。
20XX年,各单位要结合实际,制定问题查找实施方案、明确实施计划、方式、步骤,通过组织员工座谈、发放调查问卷等方式,广泛动员,每名员工都要立足本职工作,全面查找在生产经营和管理中存在的问题。
要结合工会组织的“合理化建议”活动,针对问题提建议、抓整改。
提出的问题要准确、合理化建议要具有可操作性,避免泛泛而谈。
一季度以前,各单位要对查找的问题形成清单和报告,并对查找的问题进行分析、筛选,真对问题提出管理创新项目,以达到管理创新和安全生产紧密结合的目的。
2、加强目标管理和责任落实体系建设。
20XX年,我厂在“双创”工作中推行全员业绩考核,做到考核全覆盖。
这项工作的前提就是要建立目标管理体系。
各单位要按照厂里文件要求,将创新方面好的同志要选树出来,要在年终奖励和评先工作中进行体现。
3、建立全过程的监督检查体系。
20XX年各单位要建立一套有效的创新检查考评体系,针对安全、生产和管理的创新项目,设置进度,制订相应的检查办法,加大检查和督办力度,做到检查有标准、有计划、有组织、有结果、有整改、有记录,并把检查结果与奖惩直接挂钩。
严格执行督办制度,重点做好“督未完成事项”、“督大事”、“督过程”、“督结果”、“督责任”,为下一年度的创新工作奠定基础。
4、积极开展管理创新工作的创树工作。
在以往开展创新工作优秀典型选树的基础上,总结、推广好的管理创新项目,围绕精细化管理、执行力建设和创新等方面,培育一批管理创新优秀队伍。
各单位要制定管理创新选树实施方案和具体实施计划,并将本单位选择的创新板报送管理创新办公室。
五、结束语
20XX年,尽管在管理创新方面取得了一定的成绩,但依然有很大的提升空间,在今后的工作中将一如既往的做好“双创”管理工作,与时俱进,开拓创新,进一步完善“双创”管理制度、工作方法,继续深化科技创新精细管理,严格“双创”考核奖罚,不断提高“双创”动态管理水平,通过创新活动,提高全员想创新、爱创新的兴趣和积极性,培养了员工变被动创新为主动创新的良好习惯。
让员工更多的了解身边的创新、提高更好的创新交流平台,进一步创新工作机制,大力营造人人参与创新,人人都是创新者的氛围,合理确定创新项目,全力拉动创新工作,致力打造城选品牌。