粤教版八年级信息技术下册全册教案.docx

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粤教版八年级信息技术下册全册教案

八年级信息技术第二学期教案（粤教版）78

八年级信息技术第二册（下）教案；第一章探索计算机网络世界；第一节认识计算机网络；

（一）教学内容；本课先介绍了计算机网络的组成与作用和家庭计算机网；

（二）教学目标；[知识性目标]；1、掌握计算机网络的概念；2、熟悉家庭、学校、教育网的组网方式；[技能性目标]；能够通过共享使用其它计算机的资源；[情感性目标]；1、欣赏网上丰富的资源，体验上网的乐趣；2、养成将学

八年级信息技术第二册（下）教案

第一章探索计算机网络世界

第一节认识计算机网络

（一）教学内容

本课先介绍了计算机网络的组成与作用和家庭计算机网络的组建过程。

（二）教学目标

[知识性目标]

1、掌握计算机网络的概念

2、熟悉家庭、学校、教育网的组网方式。

[技能性目标]

能够通过共享使用其它计算机的资源

[情感性目标]

1、欣赏网上丰富的资源，体验上网的乐趣。

2、养成将学到的信息知识运用到日常生活的意识。

（三）教学课时：

1课时

（四）教学过程

问题的出现

李鸣家装了ADSL,可是有三台电脑都要上网,还要共同使用一台打印机。

1、三台计算机能同时上网吗？

2、在各自的计算机上能直接让打印机打印吗？

关于计算机网络

?

什么是计算机网络？

?

建立计算机网络需要什么条件？

?

组建家庭计算机网络的过程是怎样的？

知识点一：

（p3）

?

通过网络通信设备和网络传输介质把多台计算机按一定的方式连接起来就可以构成计算机网络。

?

计算机网络的功能：

信息传递和资源共享

知识点二（p4）

?

计算机网络按跨越的范围可分为局域网（LAN）和广域网（WAN）。

?

服务器：

一台或多台配置较高的来提供数据文件传输、打印等资源共享服务和管理服务的计算机。

?

工作站：

通过集线器（或交换机）与服务器连接的其它机器

学校电脑室属于局域网，教育网属于广域网。

电脑室网络结构图

计算机网络中的硬件设备

连接计算机和集线器或交换机

计算机和网络设备之间的传输介质

连接网络中的各台计算机，帮助数据

信息在不同机器上进行传输

某市教育网结构图（右图）

知识点三：

（p5）

?

网络传输介质：

双绞线、同轴电缆、光纤

（需要做笔记）

?

网络服务器提供的常见服务：

电子邮件服务、WWW浏览服务、文件上传下载服务、视频播放服务。

在家中组建一个小局域网

1.确定组网方案

□有线网络□无线网络

?

对等网属于局域网因特网属于广域网

2.配置硬件

□有线网络□无线网络

网卡

无线网卡网线（双绞线）

集线器（交换机）

无线路由器

3.配置软件

?

windowsXP自动安装新硬件（网卡）

?

windowsXP自动安装Internet协议（TCP/IP）

?

制定计算机名、工作组名、IP地址

IP地址是网络中每台计算机的唯一标识

4.设置共享设备和资源

右键“共享”。

文件夹共享、光驱共享、打印机共享……

5.设置共享Internet

一台计算机上接上两块网卡，其中一块接到集线器或交换机，另一块接到ADSLMODEM上。

建立“ADSL连接”后，对其属性进行“Internet连接共享”设置。

（p7）

计算机网络的应用

?

计算机中网络中带宽越大，网络的数据传输能力越强

?

带宽的单位bps（bitpersecond），表示每秒传送的二进制位数据

?

计算机网络技术应用：

电子商务、远程教育、办公自动化系统、管理信息系统、

银行自动存取款系统、飞机自动订票系统、图书馆资料查询系统等

计算机网络是把双刃剑：

有利方面——传递信息，共享网络资源；

有害方面——一些别有用心的人利用计算机网络技术进行犯罪活动。

教学反思：

第二节探究因特网的奥秘

（一）教学内容

本课介绍了为什么网络能提供各种信息服务及怎样在网络上建立自己的网站。

（二）教学目标

[知识性目标]

1、掌握在因特网上我们是怎样进行信息的访问。

2、深入了解因特网的信息服务

3、会选择合适的网页制作工具

[技能性目标]

1、分析网址的构成

2、会安装服务器端软件

[情感性目标]

引起进一步探索网上奥秘的兴趣

（三）教学课时：

1课时

（四）教学过程

导语

只要让计算机连接上互联网，我们就可以足不出户，坐在家中通过点击鼠标观赏各地的美景。

给我们带来此般享受的，就是因特网上的主要服务之一——WWW服务

知识点一

WWW——WorldWideWeb，万维网（p9）

WWW能访问各种不同类型的信息，包括文字、图像、音频、视频等，并且还设置有超链接。

－p10）

WWW是因特网上使用最普遍的一种服务。

实践

请依次在IE地址栏中输入下列网址：

（ｐ9）

http:

//166.111.4.100/chn

探究1

上述三个网址都是到同一个页面，怎么回事？

因特网上提供信息的服务器数以万计，输入正确的网址就能访问到相应的网站。

URL——UniformResourceLocator，统一资料定位器（p10）

（p9

URL的格式组成：

（p10）

协议名：

//IP地址或主机域名/路径/文件名

探究2

知识点二（p10）

协议名对应于服务类型：

?

http是超文本传输协议，对应web服务器

?

ftp是文件传输协议，对应FTP服务器

协议名后面跟间隔符:

//

知识点三（p10）

?

IP地址与主机域名是我们要访问资源所在的服务器标识，因特网上的计算机的IP地址与域名是不允许有重

复的。

?

如果服务器标识是localhost或127.0.0.1，则表示访问本机。

?

路径是指要访问的资源在服务器中的存储位置（从网站的根目录开始），文件名是指我们要访问的网页文件。

若省略文件名，则代表访问的是首页文件。

实践（p10）

上全库网（http:

//www.123cha./com）

查找

深入因特网得信息服务（p11）

如何在电脑上架构网站？

在服务器上安装服务器软件——IIS（InternetInformationServer）

IIS是windows的组件，默认安装时一般不会安装。

IIS是服务器端软件，提供web服务、ftp文件传输服务和SMTP电子邮件服务。

深入因特网得信息服务（p12）

当计算机添加了IIS服务后，c:

\Inetpub\wwwroot文件夹为默认的网站目录。

该文件夹及其子文件夹可以接受网络中的其他计算机的访问，这个文件夹就是一个web网站了。

一台服务器上可以安装多个站点；探询建网站方案（p13）；?

在自己的计算机上安装IIS建立网站，申请购买具；?

主机托管、租用虚拟网站，申请免费空间；选择网页制作工具（p13）；?

使用超文本标记语言（html），使用记事本编辑；实践；打开FrontPage尝试输入文字，插入图片等，；教学反思；第二章动手创建自己的网站；第一节筹划班级网站；

（一）教学内容；本课介绍

一台服务器上可以安装多个站点。

探询建网站方案（p13）

?

在自己的计算机上安装IIS建立网站，申请购买具有固定公网IP地址的连接因特网专线。

（费用高）

?

主机托管、租用虚拟网站，申请免费空间。

选择网页制作工具（p13）

?

使用超文本标记语言（html），使用记事本编辑。

实践

打开FrontPage尝试输入文字，插入图片等，制作一个简单的网页。

教学反思

第二章动手创建自己的网站

第一节筹划班级网站

（一）教学内容

本课介绍了网站的制作要求，如何筹划一个网站。

（二）教学目标

[知识性目标]

1、网站的基本制作要求

2、如何筹划一个网站

[技能性目标]

能够筹划网站，设立班级网站结构图，拟定制作计划

[情感性目标]

1、欣赏网上丰富的资源，观摩其它学校学生的班级网站

2、意识到建立网站的宣传作用及它的趣味性

（三）教学课时：

1课时

（四）教学过程

导语

我们使用网络共享使大家传递文件更方便了，可是这种共享只是针对某个人或某些人，不方便查找，范围也太小，为解决这个问题，我们现在来学习制作一个网站，大家都可以把资料放到网上，这样查找起来方便，而且可以随时随地的使用了。

请大家观摩一个其它学校学生制作的班级网站

知识点一

筹划网站一般需要经历如下过程

1、观摩网站

很多同学在开始建网站时，常常有各种各样的设想，建站前最好先观摩一下好的网站，吸取其精华，再来筹划自己的网站。

2、明确功能定位

思考：

为什么建网站、要建一个什么样的网站

说出自己的网站定位：

面向谁，有什么作用

3、设计内容结构

（1）选择内容

（2）设计栏目

实践

小组讨论，定出本班网站的功能定位及内容结构，简要写出各栏目的主要内容及网站的网页结构图。

知识点二

4、设计版面

（1）选定版面的宽度

现在一般以主流分辨率800X600为基准，版面内容最好不超过屏幕的宽度

合理布局版面

（2）设计色彩方案

色彩也是一种主题与个性的表达，不同颜色搭配，能给人不同的印象

实践自己阅读《配色手册》学习有关颜色的知识

5、拟定制作计划

制作网站通常属于团队合作项目，需要拟定一个详细的制作计划。

如列出项目实施过程中的具体任务、由谁来做、何时完成。

实践

参考一些网站制作的分工办法，根据小组实际情况拟定制作计划，落实每个人的岗位和任务

教学反思：

第二节创建网站站点

（一）教学内容

怎样管理好网站中的文件，如何规划创建站点

（二）教学目标

[知识性目标]

1、怎样管理好网站中的文件

2、知道站点有什么作用

3、如何按规划创建站点

[技能性目标]

1、管理网站中的文件

2、规划创建站点

[情感性目标]

理解组织的重要作用

教学课时：

1课时

（三）教学过程

导语

一个内容丰富的网站通常大量的文件，包括网页文件以及各种图片、声音、动画、视频等不同的类型的文件。

网站能否被正常访问，组织管理好这些文件很重要，需要一定的规则和方法。

知识点一

一、制定网站文件管理方法

实践

观察分析一些网站的文件管理方式，如下图的班级网站文件结构，归纳出组织管理网站文件的方法，对小级搜集到的各类素材文件进行整理。

1、确定文件命名规则

文件和文件夹不要使用中文命名，最好用汉语拼音、英语单词、英文缩写等

网站首页则使用默认的文件名，如“index.htm”、“default.htm”等

2、分类管理文件

方法一：

按文件类型分类存放，如“image”存放图像文件，“swf”存放动画文件。

方法二：

每一栏目的文件集中在一个文件夹中

3、素材和正式文件分开存放

建立一个单独的“素材”文件夹存放、管理所有收集到的备用素材，把处理好的素材放到网站相应的文件夹中。

知识点二建立站点

参考图所示的班级网站范例，在计算机硬盘的某个位置建立一个文件夹，然后在这个文件夹中存放有关的网站文件。

（1）新建站点

打开frontpage操作

（2）添加文件夹和栏目网页

在新建站点上单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择新建文件夹或网页。

（3）设置网页标题

新建网页文件时，网页标题与文件名相同，按如图操作，逐一把网页标题改为中文名，方便查看，有利于网站的维护。

实践探究

使用frontpage中的“新建站点”功能，其生成的网站文件夹与使用资源管理器建立的文件夹有何不同？

教学反思：

；第三节制作网站首页；

（一）教学内容；网页中包含的元素，首页应设置什么内容，制作网页的；[知识性目标]；1、知道网页中应包含的元素2、清楚首页应设置什么；体会“脸面”——首页的重要教学课时：

1课时（三）；导语；首页是网站的“脸面”，能不能吸引访问者的注意，它；知识点一；网页中一般包括：

；网站标题、栏目导航和一些希望第一时间传递给访问者；版面可以划分

教学反思：

第三节制作网站首页

（一）教学内容

网页中包含的元素，首页应设置什么内容，制作网页的一般步骤是什么

（二）教学目标

[知识性目标]

1、知道网页中应包含的元素2、清楚首页应设置什么内容3、掌握网页的一般制作步骤[技能性目标]进行网页首页的制作[情感性目标]

体会“脸面”——首页的重要教学课时：

1课时（三）教学过程

导语

首页是网站的“脸面”，能不能吸引访问者的注意，它显得尤为重要，所以在设计制作首页时需要特别花心思。

知识点一

网页中一般包括：

网站标题、栏目导航和一些希望第一时间传递给访问者的信息

版面可以划分为：

标题区：

突出网站的主题和导航条主要内容区：

放置各种网页元素

页尾区：

提供网站的版权信息和制作团体的联系方式

实践

观察分析一些网站的文件管理方式，如下图的班级网站文件结构，归纳出组织管理网站文件的方法，对小级搜集的

各类素材文件进行整理。

任务：

在frontpage中打开“班级首页”仔细揣摩该网页，并尝试在自己的站点目录上制作班级网站首页知识点二

用表格进行版面布局

我们把首页中的文字删去，再把不同层的表格框线设置为不同的颜色，得到如图所示的表格结构，得出结论——我们可以通过多层嵌套的表格进行版面的划分。

讨论在frontpage编辑状态下，查看班级网站首页的各层表格、单元格属性，说说指定表格宽度时，定义像素与百分比有何不同，如何对表格的大小进行精确的定义。

教学反思：

第四节制作栏目网页

（一）教学内容

使用模板制作栏目网页、制作缩略图、设置超级链接

（二）教学目标

[知识性目标]

1、了解网页模板的作用

2、学会把首页制作成模板并应用在栏目网页的操作。

3、懂得制作缩略图

4、懂得设置书签、文件链接和外网站链接的操作。

[技能性目标]

1、学会根据需要为网页制定相应的功能

2、初步掌握运用各种网页制作技巧实现网页不同功能的技巧。

[情感性目标]

培养探究创新、展现个性创意的能力与意识。

教学课时：

1课时（三）教学过程

导语

经过前面的制作首页的学习和实践，我们已经了解了制作网页制作的一般过程并掌握了基本的网页制作技术。

但“精彩还在后头”，丰富充实的栏目网页是整个网站的核心部分，在这节课中我们将继续完成各栏目网页的制作。

知识点一应用网页模板

观摩分析范例网站，了解模板的功能。

同一网站的不同栏目网页之间应该保持风格一致，这样能给人以整体感。

那么怎样快速地得到风格一致的栏目网页呢？

⑴引导学生观摩、分析范例网站

⑵制作并使用模板有两种方式：

分别是网页文件和模板文件。

对于前者，操作比较简单，学生可以通过阅读教材学习。

对于如何制作模板文件并进行应用，老师进行操作演示。

实践一观察分析一

根据需要选择一种模板形式，制作栏目网页的模板。

在这期间可以对网页版面布局草图进行适当修改和完善。

知识点二为网页制定不同的功能⑴结合范例进行引导：

我们经常在网页上看到这样的一些功能：

A．单击相册上的缩略图时能显示原始相片——缩略图；

B．较长的网页在浏览到最后时可以快速“跳回”网页开头——书签

C．一些网站还提供了文件下载或其它资源的下载，在一些网页中可以随时以新窗口形式打开一个新的网站网页——文件下载和外网链接。

⑵老师利用广播系统，向学生演示实现以上功能的关键操作。

⑶教师提供网上学习资源，有兴趣的能力的学生可以通过自主学习和探究实践，了解更多网页制作技巧。

实践二

⑴小组讨论确定各栏目的网页元素和要实现的不同功能，协作完成各个栏目的不同功能设置。

⑵归纳超链接的种类和实现功能，填写教材表2-4

⑶同学可以通过访问老师提供的网上学习资源，学习更多网页制作技巧，使网站更丰富。

归纳与总结

填写知识检查表和任务进度表。

归纳本节课所学习的网页制作技巧。

把发现和需要留意的问题或操作技巧补充在“操作备忘手册”中。

教学反思：

第五节制作通讯录表单

（一）教学内容

认识表单、会在表单中填写信息、处理从表单中收集的信息

（二）教学目标

[知识性目标]1、了解表单的作用

2、掌握表单的制作与设置方法

3、初步了解对收集到的数据的简单处理方法。

[技能性目标]

学会根据需要制作表单网页。

[情感性目标]

培养学生分析问题的能力教学课时：

1课时（三）教学过程

导语

我们平时经常在网上看到需要我们注册的表格，或是“在线调查”的例子，这咱网站访问者与网页之间进行交互的行为都是利用表单来实现的。

在这节课中，我们将通过制作一个班级通讯录来学习表单网页的制作。

制作表单网页一般需要两个步骤：

⑴制作收集用户信息的表单页⑵保存处理收集到的用户信息

知识点一设计班级通讯录

引导学生进行小组讨论，确定班级通讯录中需要收集的信息，以及对这些信息有哪些特殊要求，如长度限制等。

建议学生先在纸上绘制通讯录中各种登记信息的位置。

实践

学生在组内讨论、分析，确定班级通讯录的内容和布局。

把通讯录绘制在草图上，为需要用户登记的信息及其属性或限制做说明。

知识点二制作班级通讯录表单

⑴表单是各种形式表单域的集合。

介绍不同表单域的应用场合，引导学生填写“通讯录信息登记表说明”。

⑵向学生介绍表单的制作方法：

①演示怎样插入表单②以文本框为例演示怎样添加表单域③演示怎样根据实际需要和对登记信息的限制，设置表单域的属性。

实践

结合教师演示和教材说明，探究不同表单域的添加与属性设置方法，根据之前对通讯录表单的设计，协作完成通讯录表单的制作。

对于某些不常见到的表单域如何进行属性设置，可以在小组内讨论或请教老师。

知识点三处理表单收集到的信息

当用户填写好网页表单并点击提交按钮时，浏览器会收集并发送数据到服务器中。

我们可以通过设置表单属性，来指定服务器如何对数据进行处理，比如保存表单信息到指定文本文档中，教师可以做操作演示。

实践

结合教师演示和教材说明，对表单信息的保存处理方式进行设置。

小结

表单在网站制作过程中是比较常见的，在本节课中我们学习了制作表单网页的方法。

我们采用了最简单的表单信息处理方法，那就是把信息保存在文本文件中。

教学反思：

第六节认识标记语言HTML

（一）教学内容

什么是HTML，HTML的基本结构是什么

（二）教学目标

[知识性目标]

1、了解超文本标记语言HTML的作用2、认识HTML文档的基本结构

3、认识常见的HTML标识；[技能性目标]；能够阅读简单的HTML文档；[情感性目标]；通过对HTML语言的初步了解，增加对网页制作技术；教学课时：

1课时；（三）教学过程；导语；早期的网页设计者常使用HTML语言编写网页，我们；知识点一认识几种简单的HTML语言标识；问题：

1、什么是HTML？

；2、HTML的基本结构是什么？

；3、了解一些标记的含义；一、什么

3、认识常见的HTML标识

[技能性目标]

能够阅读简单的HTML文档

[情感性目标]

通过对HTML语言的初步了解，增加对网页制作技术的认识，激发对网页制作的求知欲。

教学课时：

1课时

（三）教学过程

导语

早期的网页设计者常使用HTML语言编写网页，我们看到的页面是浏览器对HTML解释显示的结果。

随着Frontpage等网页编辑工具的出现，使用户可以通过图形界面直接设计网页，而相应的HTML代码则由网页编辑工具在幕后自动产生。

知识点一认识几种简单的HTML语言标识

问题：

1、什么是HTML？

2、HTML的基本结构是什么？

3、了解一些标记的含义

一、什么是HTML？

HTML是HyperTextMark-uplanguage（超文本标记语言）的缩写。

我们看到的网页，就是浏览器对HTML解释现实的结果。

实践试一试

视频教程

知识点二各种标记

在原代码中，由<>括起来的字符串就是HTML标记。

每个标记代表特定的含义。

如，表明是超文本标记语言写的网页。

.标记有单标记和双标记两种，单标记只有开始标记，没有结束标记，如换行标记
。

双标记的结束标签比开始标签多了一个／，如网页标题标记。

网页内容

实践

1、以教材内容为线索，让学生在Frontpage的HTML视图窗口中打开光盘中案例：

2-1.htm、2-2.htm、2-3.htm，通过观察分析案例，认识几种简单的HTML标识。

2、给出一段代码，让学生尝试说出其对应的浏览结果是什么，新建一个网页，在Frontpage代码窗口中把这段代码粘贴到相应的位置中，看看是否能正常显示，显示的结果是否和之前的理解一致。

归纳总结：

HTML标记语言的超文本标记功能，把网页与网页链接在一起形成网站。

教学反思：

第七节认识网页特效

（一）教学内容

在静态网页中加入“动”的元素——特效

（二）教学目标

[知识性目标]

认识网页特效

[技能性目标]

实现滚动字幕效果

实现弹出窗口

[情感性目标]

让网页更加生动，很好地激发学习信息技术的兴趣。

（三）重点和难点

通过添加组件或编辑网页代码添加网页特效的方法。

（四）教学过程

导语：

问题：

1、记得这些标记吗？

2、什么是网页特效？

3、如何加入特效代码？

一、记得这些标记吗？

网页内容

二、什么是网页特效

就是网页的特殊效果。

观看实例。

三、可以添加修改代码产生

参看视频教程

实践一

请学生参照教材内容，动手尝试：

1、利用添加滚动字幕

2、修改html代码改变滚动字幕的方向

3、添加脚本语言实现弹出窗口

四、嵌入脚本语言

常用的脚本语言有JavaScript和VBScript

JavaScript脚本代码段

VBScript脚本代码段

如果省略了Language定义，默认为VBScript

五、到网