苏教版译林牛津英语3A全册教案.docx
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苏教版译林牛津英语3A全册教案
3AUnit1
一、教学要求
1、三会单词：
adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant.David,LiuTao,YangLing,Mike,Nancy.
2、三会日常交际用语:
Hi/Hello,I’m…
What’syourname?
Goodmorning.
3、会唱歌曲：
Hello!
二、单元教材分析
本单元是小学生学习英语的起始单元。
小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。
英语学习的起始阶段，教室应在帮助学生进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
本着这一宗旨，教材编者有意识地在第一单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。
这样安排，有助于消除学生学习新语言的焦虑心理，进而激发学生参与教学的热情和信心。
在教学过程中，教师应把握好教材的这一设计意图。
Unit1（第一课时）
一、教学内容
BLookreadandlearn&CLookandsay
二、教学目标
1、能听懂、会说以下八个动物类单词adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant.，要求读音正确。
2、能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。
Hello/Hi,I’m…What’syourname?
3、能根据图片的情景进行描述和对话。
4、理解冠词a/an之间的区别。
三、教学重点
1、能听懂、会说以下八个动物类单词adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant，要求读音正确。
2、能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。
Hello/Hi,I’m…What’syourname?
四、教学难点
1、能听懂、会说以下八个动物类单词adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant，要求读音正确。
2、能听懂、会说日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。
Hello/Hi,I’m…What’syourname?
五、教学准备
1、教具准备
1）关于动物的照片、图片。
2）B/C部分的挂图。
3）关于本课时的多媒体课件。
4）录音机和磁带。
2、板书准备：
写好课题和日期。
六、教学过程
Step1Freetalk:
1.Introduce:
自我介绍，引起兴趣。
Followmetointroducemyself.
Mynameis…。
Youcancallme“Miss××.”
ThissemesterIteachyouEnglish.
Ihopewecouldgetalongwitheachother.
First,let’ssay“Hello!
”
2.Greetings:
Hello!
…Hi!
...
3.告诉学生打招呼的几种方式。
Hello,I’m…What’syourname?
注意name的发音
4.Introduce.
Pleaseintroduceyourselftoothers.
Step2Presentationandpractice:
1.展示多媒体动态动物形象：
Learntosaythenewword:
adog.
a.Showthecard（dog）
T:
Hi,boysandgirls,I’mDog.（Pleasesay“Hello”toDog）
Ss:
Hello,Dog.
b.Practiceandcheck.
c.Imitate“Dog”（Usebodylanguage）
2.Lookatthepictureandsay“Hello,Dog/Cat/..”
以此类推学习其他几个单词。
3.听录音做动作。
师：
Monkey.生做猴子爬山状。
师：
Tiger.生模仿老虎吼声，并展示自己强壮的双臂。
4.小组活动。
一人模仿小动物的动作或声音，其余学生猜，说出相应的动物单词。
5．对比练习：
仔细看题板，找出每组词中表示“一”的单词。
acat,apanda,anelephant.提醒学生注意“a”和“an”的用法不同。
6.介绍几位新朋友。
记住他们的名字。
David,LiuTao,YangLing,Mike,Nancy.
Step3Lookandsay：
1、第一幅图：
正在荡秋千的David友好的和路过的YangLing打招呼，并询问对方的姓名。
2、第二幅图，YangLing刚告别David，又看见了准备从滑梯上滑下的Nancy。
3、第三幅图，从滑梯上滑下的Nancy看见了正坐在地上玩耍的LiuTao。
4、第四幅图，LiuTao突然发现了小狗，便学着的样子和小狗打招呼，询问小狗的姓名。
Step4Consolidation
1.Listentothetapeandrepeat.
2.Playagame:
Gohunting。
七、作业设计
1：
跟磁带熟读新单词。
2：
操练C部分句型。
3：
预习课文。
八、板书设计
Unit1Hello（日期）
adog,acat,abird,atiger,
amonkey,azebra,apanda,anelephant
Hello/Hi,I’m…
What’syourname?
Unit1（第二课时）
一、教学内容ALearntosay
二、教学目标
1、能听懂、会说以下八个动物类单词adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant.，要求读音正确。
2、能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。
Hello/Hi,I’m…What’syourname?
3、能根据图片的情景进行描述和对话。
4、理解冠词a/an之间的区别。
5、培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
三、教学重点
1、能听懂、会说以下八个动物类单词adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant.，要求读音正确。
2、能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。
Hello/Hi,I’m…What’syourname?
四、教学难点
1、能听懂、会说以下八个动物类单词adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant.，要求读音正确。
2、能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。
Hello/Hi,I’m…What’syourname?
3、培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
五、教学准备
1、教具准备
1）关于动物的照片、图片。
2）A部分的挂图。
3）关于本课时的多媒体课件。
4）录音机和磁带。
2、板书准备：
写好课题和日期。
六、教学过程
Step1Freetalk/Revision
1.Freetalk：
Hi/Hello,I’m…
What’syourname?
2：
操练句型：
a.T:
Ifyouwanttointroduceyourselftoothers,youshouldsay:
Hi,I’m…/Hello,I’m…
Step2Presentationandpractice
1.Learntosay:
What’syourname?
a.Theteacherwearsthemask（David）:
Hello,I’mDavid,What’syourname?
Thestudentanswers:
Hello,I’m…
b.ReadaftertheT:
What’syourname?
重点操练Pronounce:
name[ei]
c.Askandanswer:
What’syourname?
Hi,I’m…
d.Check.
2.TheTshowsthemasks（David,LiuTao,YangLing,Mike,Nancy）:
Pleaseintroduceyourselftothemandask“What’syourname?
”
Hi,I’m…,What'syourname?
3.Playagame:
What’syourname?
开火车游戏，一对一地询问。
Sa:
Hi,I’m…What’syourname?
Sb:
Hi,I’m…（Sa&Sbclaptheirhands）
Sb:
Hi,I’m…What’syourname?
Sc:
Hi,I’m…
（Sb&Scclaptheirhands）
Step3Learntosay
1、听课文录音，理解意思。
2、看课文，教会学生指读课文，理解课文含义。
3、学生模仿跟读课文，让学生注意元音的发音。
4、师生对话操练。
Step4Consolidation
1.TheTshowsthemasks（David,LiuTao,YangLing,Mike,Nancy）:
Pleaseintroduceyourselftothemandask：
What’syourname?
Hi,I’m…,What'syourname?
2.Playagame:
What’syourname?
开火车游戏，一对一地询问。
Sa:
Hi,I’m…What’syourname?
Sb:
Hi,I’m…
Sb:
Hi,I’m…What’syourname?
Sc:
Hi,I’m…
七、作业设计
1:
操练新句型。
2：
熟读新单词。
3：
跟磁带熟读课文并背诵。
八、板书设计
Unit1Hello（日期）
Hello/Hi,I’m…
What’syourname?
Unit1（第三课时）
一、教学内容DFunhouse
二、教学目标
1、能听懂、会说以下八个动物类单词adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant.，要求读音正确。
2、能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。
Hello/Hi,I’m…What’syourname?
3、能根据图片的情景进行描述和对话。
4、理解冠词a/an之间的区别。
5、培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
6、会唱歌曲Hello.
三、教学重点
1、能听懂、会说以下八个动物类单词adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant，要求读音正确。
2、能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。
Hello/Hi,I’m…What’syourname?
四、教学难点
1、能听懂、会说以下八个动物类单词adog,acat,abird,atiger,amonkey,azebra,apanda,anelephant.，要求读音正确。
2、能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。
Hello/Hi,I’m…What’syourname?
3、培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
五、教学准备
1、教具准备
1）录音机和磁带。
2）动物卡片。
2、板书准备：
写好课题和日期。
六、教学过程
Step1Freetalk/Revision
1、Freetalk：
Hi/Hello,I’m…
What’syourname?
2：
操练句型：
一对一的操练
Hi,I’m…/Hello,I’m…
What’syourname?
Step2Presentationandpractice
1.Learntosay:
What’syourname?
a.Theteacherwearsthemask（David）:
Hello,I’mDavid,What’syourname?
Thestudentanswers:
Hello,I’m…
b.Askandanswer:
What’syourname?
Hi,I’m…
2.TheTshowsthemasks（David,LiuTao,YangLing,Mike,Nancy）:
Pleaseintroduceyourselftothemandask“What’syourname?
”
Hi,I’m…What'syourname?
Step3Funhouse
1.Listentothesong.
2.Singasong“Hello!
”
3.Learntosing（Singanddance）
教唱英文歌曲，旨在激发兴趣，培养语感。
教唱时教师不要强求一步到位，注意教学的反复性和趣味性。
4.Listentothetapeandlookatthepictures.
完成Listenandcircle.
5.Actandguess:
a）请一位学生在几张卡片中任意抽出一张。
b）通过模仿图片中的动物的动作，引导其他学生进行猜测。
七、作业设计
1、能熟练地运用新句型进行对话。
2、熟读新单词并能运用。
3、背诵课文。
八、板书设计
Unit1Hello（日期）
adog,acat,abird,atiger,
amonkey,azebra,apanda,anelephant
Hello/Hi,I’m…
What’syourname?
3AUnit2
一、教学要求
1、能听懂、会说以下八个有关颜色的三会单词
yellow,black,white,red,,blue,green,brown,orange,
2认识人物：
MissLi,MrGreen,WangBing,Helen.
3、三会句型：
Goodmorning./Goodafternoon,…
Thisis…
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
4、会唱歌曲Hi,Nancy!
二、单元教材分析
本单元日常交际用语主要围绕“介绍”和“问候”编排的。
第一单元是自我介绍，本单元是介绍他人。
教学时，宜将意义上相互关联的两个句型同时介绍给学生。
这样，既有助于教师在教学过程中复习已学过的知识，又有利于引入新的内容。
在第一单元所教的基础上，本单元又新增了三种较为正式的问候语。
教师在教授新知识的过程中，应注意内容的连贯性和完整性。
Unit2（第一课时）
一、教学内容
BLookreadandlearn&CLookandsay
二、教学目标
1、能听懂、会说以下八个有关颜色的三会单词
yellow,black,white,red,blue,green,brown,orange,
2认识人物：
MissLi,MrGreen,WangBing,Helen.
3、三会句型：
Goodmorning./Goodafternoon,…
Thisis…
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
三、教学重点
1、能听懂、会说以下八个有关颜色的三会单词
yellow,black,white,red,blue,green,brown,orange
2认识人物：
MissLi,MrGreen,WangBing,Helen.
3、三会句型：
Goodmorning.
Goodafternoon.
Thisis…
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
四、教学难点
1、能听懂、会说以下八个有关颜色的三会单词
yellow,black,white,red,blue,green,brown，orange
2、三会句型：
Thisis…
Goodmorning./Goodafternoon,…
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
五、教学准备
1、教具准备
1）关于颜色的照片、图片。
2）关于人物的图片等。
3）关于本课时的多媒体课件。
4）录音机和磁带。
2、板书准备：
写好课题和日期。
六、教学过程
Step1Freetalk/Revision
.1、Greetings:
Theteacherwearsthemasksofanimalsandask:
Hi/Hello,I’mabird/adog,atiger。
What’syourname?
Thestudentanswers:
Hi/Hello,I’m…
2.开火车一对一介绍。
Hi/Hello,I’m…
What’syourname?
Step2Presentationandpractice
1.出示多媒体Learntosaythenewword:
black。
a.Showablackdog.
T:
Hi,boysandgirls,whatcolourisit?
It’sblack.Ss:
black.
b.Tshowblackthings,Sssay:
Black.It’sblack.
c.Sstrytofindsomethingelseisblackandsay:
Black.
2.Lookandsaytheotherwords:
white,yellow,red,blue,green,brown,orange
3.听音判断。
全班分成四组，分别命名black,white,yellow,red.师发出命令：
Red则red组全体成立，并高呼red.
4.Guess.
师准备几只不同颜色的气球，放在身后，让生猜猜whatcolour?
让学生回答。
（猜对者可以得到一只气球。
）
Step3Lookandsay
1、新授句型,同时认识人物：
MissLi,Mr.Green,WangBing,Helen.
T:
Goodmorning,…,ThisisMissLi.
S1:
Nicetomeetyou.MissLi.
T:
Nicetomeetyou,too.
（Practiceingroups）
Theteacherwearsthemaskofamonkey.
Say:
Hello,I’mamonkey.Nicetomeetyou.
（教师走到几个学生面边握手边说Nicetomeetyou）
2.Readthesentenceafterme.
3.Tsays:
Hello,I’mMr.Green/（WangBing,/Helen）.Nicetomeetyou.
Ssays:
Nicetomeetyou,too.
Step4Consolidation
1.Listentothetapeandrepeat.
2先引导学生看懂图意，然后再来扮演操练。
3.Playagame:
Magiceyes.
七、作业设计
1、跟磁带熟读新单词。
2、操练C部分句型。
3、预习课文。
八、板书设计
Unit2Nicetomeetyou（日期）
yellow,black,white,red
blue,green,brown,orange,
Goodmorning./Goodafternoon,…
Thisis…
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
九、教后记
Unit2（第二课时）
一、教学内容
ALearntosay
二、教学目标
1、能听懂、会说以下八个有关颜色的三会单词
yellow,black,white,red,blue,green,brown,orange
2认识人物：
MissLi,MrGreen,WangBing,Helen.
3、三会句型：
Thisis…
Goodmorning./Goodafternoon,…
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
三、教学重点
1、能听懂、会说以下八个有关颜色的三会单词
yellow,black,white,red,blue,green,brown,orange
2认识人物：
MissLi,Mr.Green,WangBing,Helen.
3、三会句型：
Thisis…
Goodmorning./Goodafternoon,…
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
四、教学难点
1、能听懂、会说以下八个有关颜色的三会单词
yellow,black,white,red,blue,green,brown,orange
2、三会句型：
Thisis…
Goo
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