结题报告就是研究报告么.doc
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篇一:
结题研究报告与工作报告的区别
结题研究报告与工作报告的区别
结题的一项重要工作就是在搜集和整理资料与数据的基础上,进行提炼,形成某种形式的研究成果,并对这些成果进行完善。
课题研究成果大致可分为以下几类:
(一)研究报告(5000字-8000字)
研究报告是对课题研究的最为集中的阐述和说明,是最重要的研究成果之一,是专家和上级科研部门鉴定研究成果的主要依据。
撰写好研究报告是结题工作中极为重要的一项工作。
撰写研究报告,可以组成“写作小组”,由他们拟出“报告的详细提纲”,提纲经研讨通过后再动笔写出初稿,初稿经过研讨修改后,再成定稿,从而提高报告的质量。
研究报告是整个教育实验结题的理论核心,也是教育实验的价值所在,研究报告的结论将直接影响课题的推广价值。
因此,我们必须重视研究报告的编制,而且必须用科学的、学术的方法来编制研究报告,所以研究报告中措辞应当是高雅而简洁明了,而不能使用抒情式的华丽辞藻。
研究报告的大致结构是:
课题的提出、课题的研究目标、课题的研究内容、课题的研究方法、课题研究的结果以及讨论与建议。
——课题的提出部分要说明课题的研究背景,尤其要说明其理论价值与现实意义,(教育实验课题尤其要说明其教育意义,特别是对教师教与学生学的意义);
——课题的研究目标必须具体、详细,但又必须具有宏观指导意义,这样才能保证课题的理论价值;
——课题的研究方法必须具体、科学,必须强调学术研究的必须的应用方法(对于教育实验就必须包括实验的方法);
——课题的研究结果是课题研究报告的核心,也是一项教育实验的价值所在,研究结果将决定课题是否具有推广价值;[以“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”为例,可以从“研究中着力培养的习惯是否养成?
这些习惯的养成对儿童健康人格的发展有什么样的影响?
在研究中积累哪些经验?
发现了什么样规律?
本项研究得出了哪些有价值的结论?
本项研究是否有所创新?
集中体现在哪些方面?
”思考,用定量分析、典型分析和定性分析“三结合”的方法说明教育的效果,围绕课题研究的假说、行动(培养习惯的方法)、习惯与人格的关系、研究方法,总结经验、发现规律,并进行理论阐述]——问题讨论(提出有待于进一步研究的问题;反思研究工作中的不足);
——附件或附录(课题组人员名单、调查数据、问卷等);——参考文献目录。
(二)工作报告(3000字以内)
与研究报告不同,工作报告主要是从课题组织管理的角度写,其主要内容包括:
——课题研究的主要过程和活动(课题研究的方案设计,研究计划执行情况等。
如课题形成前的调查,课题的形成,课题形成后的设计,课题的申请与批准,课题的开题,实验教师的培训,实验教学的演示,实验教学的进行,实验教学的研讨与指导,实验教学的总结,课题的阶段性总结,课题的结束等);
——课题成果的出版、发表情况,转载、采用和引用情况等;——课题成果的代表作等。
如果课题在实施过程中有变动情况,最好把课题研究变更情况(课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等)也写入。
工作报告应该是课题研究全过程的全面的、忠实的记录,特别是对实验过程中出现的问题,尤其要全面、忠实地记录。
篇二:
课题结题工作报告与研究报告区别
课题结题工作报告与研究报告区别
立山中学教科室
结题的一项重要工作就是在搜集和整理资料与数据的基础上,进行提炼,形成某种形式的研究成果,并对这些成果进行完善。
课题研究成果大致可分为以下几类:
(一)研究报告(5000字-8000字)
研究报告是对课题研究的最为集中的阐述和说明,是最重要的研究成果之一,是专家和上级科研部门鉴定研究成果的主要依据。
撰写好研究报告是结题工作中极为重要的一项工作。
撰写研究报告,可以组成“写作小组”,由他们拟出“报告的详细提纲”,提纲经研讨通过后再动笔写出初稿,初稿经过研讨修改后,再成定稿,从而提高报告的质量。
研究报告是整个教育实验结题的理论核心,也是教育实验的价值所在,研究报告的结论将直接影响课题的推广价值。
因此,我们必须重视研究报告的编制,而且必须用科学的、学术的方法来编制研究报告,所以研究报告中措辞应当是高雅而简洁明了,而不能使用抒情式的华丽辞藻。
研究报告的大致结构是:
课题的提出、课题的研究目标、课题的研究内容、课题的研究方法、课题研究的结果以及讨论与建议。
——课题的提出部分要说明课题的研究背景,尤其要说明其理论价值与现实意义,(教育实验课题尤其要说明其教育意义,特别是对教师教与学生学的意义);——课题的研究目标必须具体、详细,但又必须具有宏观指导意义,这样才能保证课题的理论价值;
——课题的研究方法必须具体、科学,必须强调学术研究的必须的应用方法(对于教育实验就必须包括实验的方法);
——课题的研究结果是课题研究报告的核心,也是一项教育实验的价值所在,研究结果将决定课题是否具有推广价值;[以“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”为例,可以从“研究中着力培养的习惯是否养成?
这些习惯的养成对儿童健康人格的发展有什么样的影响?
在研究中积累哪些经验?
发现了什么样规律?
本项研究得出了哪些有价值的结论?
本项研究是否有所创新?
集中体现在哪些方面?
”思考,用定量分析、典型分析和定性分析“三结合”的方法说明教育的效果,围绕课题研究的假说、行动(培养习惯的方法)、习惯与人格的关系、研究方法,总结经验、发现规律,并进行理论阐述]
——问题讨论(提出有待于进一步研究的问题;反思研究工作中的不足);
——附件或附录(课题组人员名单、调查数据、问卷等);
——参考文献目录。
(二)工作报告(3000字以内)
与研究报告不同,工作报告主要是从课题组织管理的角度写,其主要内容包括:
——课题研究的主要过程和活动(课题研究的方案设计,研究计划
执行情况等。
如课题形成前的调查,课题的形成,课题形成后的设计,课题的申请与批准,课题的开题,实验教师的培训,实验教学的演示,实验教学的进行,实验教学的研讨与指导,实验教学的总结,课题的阶段性总结,课题的结束等);
——课题成果的出版、发表情况,转载、采用和引用情况等;
——课题成果的代表作等。
如果课题在实施过程中有变动情况,最好把课题研究变更情况(课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等)也写入。
工作报告应该是课题研究全过程的全面的、忠实的记录,特别是对实验过程中出现的问题,尤其要全面、忠实地记录。
(三)其它
其他形式的研究成果包括:
·论文和经验总结,其主要目的是就某一方面进行总结或论述,一般不超过3000字(这样便于发表);
·教育案例,其主要作用是选取来自教师和学生的典型案例,反映课题研究理念的,每个案例一般不超过1000字;
·调查报告,围绕着课题研究所进行的调查,并对调查数据进行了定性、定量分析,以不超过3000字为宜;
·活动设计,用课题研究理念为指导的活动设计(1000字以内);·校本教材,音像资料等;
·问卷、量表、学生作品等。
篇三:
一结题报告的要求和格式
一:
结题报告的要求和格式
一、结题报告内容要求
正文内容应包括:
1、立项与研究的目的、意义
2、项目研究过程与方法概述
包含研究过程、研究方法、资料与数据来源等方面的简述
3、项目研究的基本内容
4、项目研究成果的理论与实践价值
5、项目研究成果的特色与创新
6、项目研究工作的自我评价分析与结论
二、结题报告格式要求
1、文字格式
(一)字体:
宋体
(二)字号
1、标题:
二号,粗体
2、作者:
三号,粗体
3、一级标题:
三号,粗体
二级标题:
四号,粗体
三级标题:
小四号,粗体
四级标题:
五号,粗体
4、正文:
五号
(三)行距:
单倍行距
【例】
一、村民自治的历史[一级标题]
(一)村民自治的概念[二级标题]
1、村民自治[三级标题]
(1)村民自治[四级标题]村民自治的概念来源于?
?
[正文]
2、版面格式
(一)加页眉,内容为:
中国地质大学(北京)第x届“创新杯”课外学术科技作品竞赛中期报告;字体为:
小五号;居中
(二)页面设置
1、页边距:
上:
2.5厘米下:
2.5厘米
左:
3厘米右:
3厘米装订线:
0厘米
2、页眉:
1.5厘米
页脚:
1.5厘米
3、纸型:
a4,纵向
(三)插入页码
位置:
页面底端
对齐方式:
外侧
(四)注释
采用尾注,自定义标记为[1],[2],[3]?
?
注:
专著为[m],报纸为[n],期刊文章为[j],论文集为[c],学位论文为
[d],报告为[r],标准为[s],专利为[p]
【例】
[1][美]詹姆斯·w·沃克.人力资源战略[m].北京:
中国人民大学出版社,2001:
23-24
[2]李强.转型期冲突性的职业声望评价[j].中国社会科学2000(4):
20-29
[3]whyte,m.k.&l.parish.1984,urbanlifeincontemporarychina,chicago:
universityofchicagopress,p78-79
(五)参考文献
格式同上,先中文后英文;中文按姓名的拼音排序,英文按姓名的字母排序。
3、其他问题
其他未列出的问题请参见新闻出版署发布的“《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》”
注:
封面之后以下填写:
目录,摘要,关键词,正文内容。
结题报告封面样板
二:
《结题报告》基本格式
教学研究课题《结题报告》的主要部件包括:
一、关于《?
?
》课题的结题报告(1000字左右);二、基本数据统计表(按实际情况填写)。
其中“结题报告”主要内容由四个部分组成:
课题来源(简述立项背景与批文号);宗旨与目标(与立项申报材料表述保持一致);研究过程与阶段性成果(分阶段表述,说明具体工作事项与工作结果);问题(或不足)与展望(或建议)。
《结题报告》的参考模式如下:
关于《…………………》课题
结题报告
一、课题来源
xxxx年是xx(高校名称)教学改革开局之年。
为配合学校教学改革,经申报,课题《xxxxxx》获xxxx年学校重点资助项目立项(见xx字[xxxx]x号)。
二、宗旨与目标
本课题研究适应区域经济发展形势需要,进一步明确xx校的办学理念、办学定位和专业人才培养目标,准确审视我校办学的出发点、立足点、基本点,校正办学方向;为落实学校xxxx年工作要点,为xx校实现改革发展、有效推进综合改革工作创造必要的基础条件,为学校领导进行科学决策提供有益参考。
本课题成果以通信报道、调查报告、指导性文件、专题论文的形式,在学校xx办公室创刊的《xxxx》、学校主办的《xx》等刊物上发表。
使之能够反复、多次为相关读者阅读并作为参照,为学校、各二级学院教学单位在制订有关教学改革政策、措施时提供可资参考的依据,指导并促进xx校教学实践改革工作发展,进而推动学校综合改革工作,巩固改革成果。
通过课题组努力,本课题研究已经达到预期目标。
三、研究过程与阶段性成果
第一阶段(xx年x月x日以前):
确定调查研究对象,开展一次内外结合的调研活动,形成一份专题综合研究报告(见附件1)。
第二阶段(xx年x月x日-x月x日):
参与改革研讨,听取汇报、答辩、论证;创刊《xxx》(见附件2);分析总结,构想教改框架,形成指导性文件(见附件3),指导全面修订教学计划;二次调研,了解教改反响、进度、效绩,进行情况分析与研究,调整相关工作;组织、参与教学改革的第二轮汇报、论证与答辩,指导调整课程结构,参与全面初审、会审本科、专科教学计划。
同时,撰写并发表有关研究论文(见附件4)。
第三阶段(xxx年x月x日-xxx年x月):
启动并实施新方案,进行全过程监控(见附件5);分析总结,汇集资料,申请结题。
四、问题与展望
本课题在研究过程中,通过创刊《xxx》、拟制有关指导性文件、撰写相关论文以及指导修订教学计划形