观电影《春风化雨》有感.docx
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观电影《春风化雨》有感
观电影《春风化雨》有感
【篇一：
春暖人间】
春风拂过，冰雪融化，万物重生，一派生机勃勃。
电影《春风化雨》正如一缕春风，温柔地拂过整个校园，拂过我的心头。
电影是感人的，它如春风般和缓地讲述了乡村留守儿童中心的老师和留守儿童们的故事。
留守儿童的苦谁能知道？
对父母的想念，对回家的渴望都被深深埋在心底的最深处，却又无时无刻体现在孩子的一举一动中，让人心酸却又无计可施。
和善慈祥的校长张远老人和义务来协助的女教师沙柳，他们的一言一行，谆谆教诲，体贴关爱如春风般温暖，融化了一个个孩子内心的冰雪。
倔强的男孩蓝泾雨，懂事敏感的女孩金悦，在他们的帮助下都绽放了属于这个年龄的纯真的笑容。
电影取景很好，江南水乡，徽派建筑，乡村田园……似乎每一处都恰到好处。
当女孩金悦在校长的带领下去找爸爸时发现爸爸已经另有了家庭与孩子，她发现自己是多余的，便缓缓转过身，一天的期待全化成了浓浓的失望，小小的瘦弱的背影在如水墨画般的背景下，显得楚楚可怜，让人忍不住想去轻轻搂住她，顿时我泪眼婆娑。
曾经一度我认为这种赚取别人眼泪的电影俗不可耐，可我豁然发现，正是这种所谓的“俗”，才是最真实，最感人，最超凡脱俗的。
这如春雨般的泪珠滑过我的脸颊，滴落在我的心中，滋润我的心灵……
电影是辛酸的。
谁能了解校长张远的苦？
74岁高龄、两鬓早已斑白的的他，儿子事业有成又孝顺，本该享受他的天伦之乐，可他却将自己的一切都给了留守儿童中心这个“大家”，岁月在他脸上无情地留下痕迹，是的，他已经老了，可是他却要在黑夜之中寻找偷溜出去的蓝泾雨，用三轮车载蓝泾雨看病，带金悦长途跋涉找爸爸，为儿童中心搬迁的事情而烦恼……他求的是什么，不是钱，不是物，而是更多孩子能上学，能快乐！
可有人还说他是打着办学的旗号来赚取孩子的钱，他的苦都在心里，他要满脸笑容的来面对大家，面对生活，面对将来。
他是辛劳的，更是伟大而无私的！
电影是振奋人心的。
张运老人是一缕春风，唤醒了沉睡着的孩子的心，吹散了孩子们心中的阴影，给了孩子们一个美好的春天！
春天永远是美好的，付出了多大的努力就会有多大的回报。
是的，在政府的大力支持下，结局是美好的。
留守儿童中心重新办起来了，在灿烂的油菜花映衬下，孩子又可以在老师的护送下上学，欢快地诵读着课文《踏一缕春风》。
电影放完了，我带有泪痕的脸上却绽放了一丝笑容，仿佛我已经拥有了整个春天似的……
的确，我拥有了春天。
当校长那缕春风改变了孩子们之时，《春风化雨》这缕春风也改变了我，面对生活中那么多的留守儿童，我想我应该做些什么。
是的，只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间！
【篇二：
用爱心汇聚一条清澈的生命之河】
一段感人的故事，数个明澈的心灵，摇曳着良知，荡漾着新潮，震撼着我们的心；一个古老的祠堂，一个74岁高龄的校长，一个年轻的女教师，混合着十几个可爱的留守儿童，搀杂着快乐，燃烧着无尽的爱。
爱的火，燃烧着，映着祠堂，孩子的脸，还有坐在多媒体教室中观看电影的我们……
“春风化雨”这部影片极好地突出了这个主题，正是爱的力量，让和煦的春风吹进了孩子的心中，让风化雨，滋润孩子那苦楚的心灵，用爱心做了一条清澈的生命之河。
影片是根据发生在宣城泾县的一个只是故事改编的。
讲的是一个退休的老教师，顶着社会舆论，在村中的祠堂内开设了一个儿童中心，专门收纳村中的留守儿童，这本是一大善举，可是却被一些人传谣说他打着儿童中心的名义赚取不义之财，但他仍是坚持开设下去，为留守儿童创造了一个有爱健康的环境，这难道不是对“落红不是无情物，化作春泥更护花”的最好诠释妈？
在儿童中心开设过程中，他与一位年轻的女教师共同努力，正确引导孩子们。
特别是那位女教师，不仅白天要上班，晚上还要照顾孩子们，但她任劳任怨，从不说一句怨言。
我们都知道留守儿童一般性格比较沉默且较敏感。
但每当孩子们有心事时，老是总在第一时间去帮助开导他们让孩子们有一个健康成长的环境，而且一干就是五年，让人敬佩敬佩！
当然，还有那些可爱的孩子们给我留下了不可磨灭的印象，像剧中绰号叫“口水佬”的男孩，他的口部遮拦和天真烂漫常逗得大家捧腹。
影片也因此搀杂了不少快乐。
是呀，祠堂正是有了这些可爱的孩子们才有了更多的生机！
观完影片，我的心中像波涛起伏的大海，思绪万千：
在一些贫困山村，许多父母为了生活，我国留守儿童问题也比较严峻，这大大不利于儿童们的身心发展，但这也是迫不得已，哪个父母愿意与子女分开呢？
正如片中张校长所言：
“再珍贵的东西，也比不上父母对儿女的爱！
”可是，那些父母们却必须外出挣钱来养家糊口，归根结底的原因是农村经济受到制约，导致农村的收入大大下降，这是农民外出打工的根本原因。
而我们平日的捐助只能够解一时之急，并不能真正地帮助那些留守儿童。
其实解决方法只有一个，那就是：
大力发展农村经济，促进城乡间合作，对于这一点，我国政府十分关注，已采取了一系列有力措施，在政府的努力之下，我国留守儿童的现状已有较大改观，而且人数也日趋下降。
而我们青少年能做的是：
在积极配合捐助留守儿童的同时，也要努力学习文化课知识，长大后为农村经济建设献出自己的一份力！
总之，一句话：
“愿我们做一面凹面镜，汇聚阳光，发射光芒，温暖身旁。
”
【篇三：
童年·守望作文】
这是一群特殊的孩子，他们在孤单守望中默默成长。
有的已经忘记父母的拥抱，甚至记不起父母的模样。
这群孩子在《春风化雨》电影中，更在我们生活里。
上周，学校组织观看了《春风化雨》这部感人肺腑的影片。
影片讲述了几个性格各异的留守儿童在助教中心成长的故事。
蓝金宇，一个对父母叛逆，差点被不良青年引入歧途，后被留守儿童助教中心的校长张运爷爷感化，成为一名懂事认真的好孩子。
金悦，性格孤僻，被离异的父母双双遗弃，受尽孤独与贫穷的煎熬，尽管张运爷爷和沙柳老师屡次关心安慰，但还是生活在一片灰色的空间中，最后，随母亲去继父家生活学习。
一心一意为了孩子的74岁老人张运是最令人感动的，他的那份责任、那份坚持、那份信念是最惊心动魄的，不管有多大的压力，他总会坚持把托教中心办下去，用自己无私的爱送给最需要关心的孩子们。
助教中心所在的祠堂被选为旅游景点，助教中心被迫停办，一双双渴求知识与爱心的眼睛令人心酸。
最后，在验收祠堂的时候，县委领导的话犹如一缕春日的和风轻抚着人们的心田：
“旅游开发，我们要搞，但是留守儿童中心这个问题，我们必须解决。
具体困难，你们可以直接到县委来找我。
总之，一周之内，必须解决留守儿童中心的安置问题。
”领导的一番话让我们兴奋起来。
一周后，留守儿童助教中心重新办起来了，孩子在油菜花丛中，欢快地吟诵着课文《踏一路春风》。
孩子在张运老人和政府春天般温暖的关怀中健康成长。
同学们，当那些留守儿童在孤独中守望亲情的时候，我们在做什么？
也许你我在埋怨妈妈做的菜不和口味；也许你我在为一件漂亮衣服与父母赌气；也许你我在抱怨父母的唠唠叨叨。
你可曾知道中国有留守儿童5800万。
在中国3。
6亿的儿童中，每6个孩子就有一个无法与父母共同生活共享温馨。
他们缺少的不是玩具零食，而是那梦回萦绕的家庭温暖啊！
他们不愿孤独，他们不想被欺负，他们想和同龄人一样在同一片蓝天下快乐成长。
我的家乡宣城，地处山区，交通落后，经济贫困，尤其是农村地区，父母为了改善家里的生活状况，不得不双双外出打工，把孩子丢给年迈的老人，甚至直接送入助教中心。
中途为了省下车费，狠心三五年不回家看孩子。
孩子慢慢长大，但是对父爱母爱的渴求成为他们一生的痛。
甚至有些孩子，由于长期缺乏亲情，成为了“问题少年”，他们的人生便在迷茫中失去重心。
党和政府也相当重视“留守儿童”的问题，加大农村“留守儿童”公共用品的投入，保证每一个“留守儿童”都能受到平等的教育权，开设“亲情电话”，为“留守儿童”的健康成长建立一个良好的氛围。
同学们，把自己一颗炽热的爱心奉献出来吧！
一点关怀，一点帮助，一点爱心，我们都能做到，与“留守儿童”交流，克服他们孤独自卑的心理，在学习上共同探讨、共同进步。
让我们一起努力，使每个孩子生命中的每一个日子都充满欢笑、充满阳光！
【篇四：
用爱来唤醒心灵】
——总在一些种子会休眠，正如总有几颗心会沉睡。
电影《春风化雨》里，就有一个孩子蓝金宇。
他寡言少语，冷漠孤僻。
缺少父母的关怀使他的灵魂曾一度迷惘。
他与同学打架，与父亲争吵，与老师叫板。
最让人印象深刻的是他那逆反的目光与紧握的拳头，无时无刻不在对准身边的每一个人，仿佛在告诉着我们：
不要靠近我，我不需要爱。
他甚至同着两个混混潜入了人家的院子，偷了人家的鸡。
在漆黑的冰冷的夜晚，他不在温暖的助教中心，而是纷杂吵闹的网吧，他让老师费尽了心思。
——没有春风会错过沉睡的种子，正如没有爱会放弃沉睡的心灵。
蓝金宇深夜未归惊动了助教中心校长，张校长手持电筒，走街串户，问遍了村上的每一个商贩。
每一条街道都印上了他的脚印。
漆黑的夜里，亮着的，是他的手电筒，照着他前进的路，也照着迷途浪子回家的路。
面对着被找到的蓝金宇，他顾不上疲劳与饥渴，用他期盼的目光与和善的言语，开导着蓝金宇，启发着蓝金宇。
这个74岁的倔强老人始终没有放弃过，面对生病的蓝金宇，他呵护，他照料，像爷爷对孙子一样，用他的三轮车将蓝金宇送去医院，替他拿药，陪他挂水。
面对丢鸡人凶神恶煞找上门来时，他立马将蓝金宇藏在身后，用自己的身躯做孩子的保护神，不愿孩子受到半点伤害。
不抛弃，不放弃，只因为他深信孩子内心深处的纯良。
——种子不会让春风失望，正如心不会让爱失望。
有一种被称作“爱”的东西撒在了蓝金宇的心田，他的目光里没有了寒光冷气，他的话语没有了刀枪剑戟。
于是我们看到了，在两个混混再次找到他时，他身上勋章似的淤血，见证了他心灵的觉醒；那正义的目光，映出他的内心已摆脱了黑暗的笼罩。
当他看到张校长为找不到办学地址而头痛时，他把热饭端到张运老人的手上，饭是热的，心也是热的。
谁没有年少轻狂，谁也不曾是个蓝金宇，可是，有了爱的阳光，坚冰就能融化，阴霾就能被散去。
每一颗心的深处都有一份净土，只有爱的航班能到达。
在寒冬穿梭的人，对温暖格外珍惜；在黑暗中行走的人，对光明格外向往。
我们能为他们做的，便是给他们一缕春风，一丝光明，让他们看到前方有一个绚丽无比的世界在想他们招手！
《春风化雨》让我震撼，震撼于一群留守儿童的贫穷和孤独；《春风化雨》让我感动，感动于张运老人对留守儿童的倾心付出；《春风化雨》让我欣慰，欣慰于政府领导对留守儿童的重视。
相信“春风化雨”之后，定将春满人间，一片欣欣向荣！
【篇五：
谁的眼泪在飞】
张家湾有这样一群孩子，他们孤独地留守着村中的炊烟，却遥望着父母打工的繁华都市。
这是我在电影《春风化雨》中认识的一个群体。
星期五，我们怀着激动的心情，观看了《春风化雨》这部电影。
影片讲述的故事是：
在张家湾，一个叫张运的退休教师，为了乡村中的外出务工农民着想，更为了孩子着想，在张家祠堂办了一个留守儿童助教中心，沙柳老师主动利用业余时间来帮忙。
影片的主人公张运校长是一个富有爱心、有责任感、关心祖国教育事业的人，影片通过他关心留守儿童的事反映了当今的社会现状。
影片中性格突出的孩子有两个，一个是蓝金宇，他的父母外出打工，他就与社会上小混混黄四毛等人一起偷鸡，一起上网吧。
偷鸡，为留守儿童中心闯了祸，张校长却没有责骂他，而是轻轻地问他，并且还为他付了鸡的钱；他生病了，张校长亲自带他去看病，还不时地关心他，后来在张校长的言传身教下，终于感化了蓝金宇，他成了一个懂事的孩子。
另一个是金悦，她的父母把她丢在了留守儿童中心，长时间没有来看过她，同学笑她的家像猪栏，她性格越来越孤僻。
张校长带她去见父亲，可是与母亲离婚的父亲早已被后来的妻子管严，无法与金悦接触，张校长竭尽全力地为金悦争取幸福，后来心中惭愧的母亲将金悦接入了新的家庭。
在这两个情节的放映中，我和同学们都哭了。
金悦，一个8岁的孩子，承受了太多贫穷的压抑和缺乏亲情的孤独。
正当留守儿童助教中心的工作开始顺利的时候，张家祠堂的组长为了搞旅游开发，竟然把留守儿童中心的孩子赶出了祠堂。
当张校长搬出祠堂，一个小孩子用充满童稚的话语说：
“上学啦！
”的时候，教室内的哭声更响了，好几个同学甚至哭得停不下来，我的心灵被深深地震撼了。
张校长静静地坐在那儿，眼中闪着泪花，后来他不得不站了起来，将东西放上了三轮车，骑着那辆小三轮，无奈地走了。
但是他并没有放弃这项工作，他为孩子们东奔西跑寻找新的住所，可是，别的地方不是太小，就是太破无法满足需求，唉，张校长只好哀叹了。
后来，县委领导和旅游局的人一起来查看张家祠堂，他说：
“旅游开发也要搞，留守儿童的事情也要尽快落实下来！
”春风终于来了，哗啦啦地带来了一片春雨，一切都充满了希望，留守儿童助教中心一个星期后有重建起来了。
看完影片，我陷入了深深的思考。
现在农村中有多少留守儿童，有多少人没有受到父母的关爱啊！
生活中有几个像张校长和沙老师一样的人呢？
生活中又有多少个像旅游开发组组长那样的人呢？
那些留守儿童的父母只知道赚钱来养活孩子，这并没有错，但他们又给了孩子多少关爱呢？
现在的留守儿童缺少的就是父母的关爱，我们要让他们感受到亲人的关爱，陌生人的帮助，世界因爱而美好！
世上有许多人看到的是眼前的利益，影片中的组长为了钱竟然将留守儿童赶出张家祠堂，让他们一走了事，而不愿帮忙想办法。
他见到留守儿童哭吗？
没有。
他见到张校长、沙老师、外出打工父母哭吗？
没有，他见到坐在银幕前的我们哭吗？
更没有。
由于外出务工农民的辛勤劳动，城市里，一幢幢高楼大厦拔地而起，一条条街道宽阔整洁。
他们为国家付出了很多，难道他们的孩子应该生活在孤独与压抑中吗？
张运老人的善举似春风拂过孩子的干涸的心田，县委领导干部的指示似春风拂过古老而又贫困的村落。
春天来了，为希望的种子茁壮成长提供了水分。
春风是友好的，春雨是友爱的，春天是有希望的。
《春风化雨》告诉我们：
做人要有善心，要去关心他人，尤其是一群幼小的心灵，祖国的花朵。
少年强则中国强，张运老人关心孩子的成长，就是在关心国家的未来啊。
谁的眼泪在飞？
是我们，是留守儿童，是爱心工作者？
【篇六：
观电影《春风化雨》有感】
看了春风化雨这部电影，我受益匪浅，感触极深。
电影讲述的故事发生在一个偏远的村子里，因为贫穷，大量的村民去外地打工，而产生越来越多的留守儿童。
在这种情况下，年已60的张校长办起了一个留守儿童中心，就在一个破旧的祠堂里，一群孩子快乐地成长着。
有这样两个孩子，蓝泾宇和金月。
蓝泾宇本是一个不愿上学，整天偷鸡摸狗，和地痞流氓混在一起的不良少年。
在张校长的谆谆教导下，他改过自新，成了儿童中心的一名好学生。
金月的父母离婚了，这使她小小的心灵留下了自卑的阴影。
当我们为情节哭、笑、悲伤、欣慰的时候，张校长这位历经了流言攻击、撤学危机、进城寻母等等事后的身影，渐渐高大起来。
最后，地痞黄毛被捕，蓝泾宇改过自新，金月全家团聚。
当我们看到这样美好的结局后，又有谁看到微笑着默默站在一旁的张校长？
自从办了留守儿童中心，张校长饱尝了人生的酸甜苦辣咸。
有人散布流言，说他“打着儿童中心的旗号骗打工家长的钱”，他挺住了；儿子对他的不解和怨埋，他挺住了；儿童中心的租主骂他，他也挺住了。
是什么让他能忍受如此多的折磨，又是什么让他能有如此顽强的毅力而继续坚持把儿童中心办下去？
是关心，是对打工家庭的关心；是爱，是对留守儿童的爱；是责任，是让新一代儿童茁壮成长，走出山村的责任。
张校长额头上每一条皱纹，就是他饱经风雨的见证，他那满头的白发，是愁白的啊！
虽然我们不是留守儿童，每天和父母生活在一起，随时感受到家庭的温暖，但同样有许多人在关注着我们。
有的人，我们不知道他们名字，有的人，远在千里之外，而唯一能报答他们的，就是努力学习科学文化知识，长大了做一个对国家、对社会有用的人。
“好好学习，天天向上”，让我们这一代少年在温暖的阳光下，大步前进吧！
【篇七：
观电影《春风化雨》有感】
花瓶中的百合
失去了父母的爱便像插在花瓶中的百合，虽然还有色有香，还像以往一样纯洁，却失去了根。
电影《春风化雨》中的一群留守儿童就像是这样的百合，让人心疼，让人怜爱。
“妈妈，听沙老师说你想我，我也想你。
我昨天去咱家看过了，可口水佬说我家像猪栏，你以后去上海打工吧！
口水佬说那里钱赚得多，那样你就可以早点回家了……”
我记得金悦这封信，它已深深地刻在了脑海中。
质朴的语言像一颗颗钉子，猛扎着我的心，那一句句稚气的话语像一把把利剑，射得我无法呼吸。
金悦的母亲看完后，坐在地上痛哭。
而我只能说：
“流泪并不代表什么，金悦要的不是母亲的眼泪，而是母亲的拥抱。
”
后来金悦的母亲将金悦带走了，我记得金悦的父亲在树下痛苦。
可是，父亲的眼泪不能弥补他自己不见金悦，从而给金悦带来的伤害，她只是个孩子，带着一颗像百合一样纯洁的心灵的孩子。
失去根的百合是不能永驻美艳的，它只会比其它百合更早的凋零，枯萎。
断了翅的天使
断了翅的天使，不管它多么努力的扑打自己的翅膀，都毫无用处。
最让我有触动的就是张校长到处找地方，将留守儿童留在身边，然而还是没有找到，张校长无耐的收拾了东西，骑着破旧的三轮车，远去，远去……
像蓝金宇、金悦这样的孩子真的需要温暖。
将“暖”字拆开是一个“日”和“爱”，只要每天奉献一点关爱给他们，他们就会很开心了。
蓝金宇并不坏，他只是用他的坏来掩饰自己内心的伤心与痛楚。
和金悦一起的那些孩子，那些留守儿童，就像断了翅的天使，他们并不奢求什么，不求人们将他们的翅膀医好，不求人们将他们当成宝贝，只为了能和这些和自己一样是断了翅的天使，能有一个地方让他们在一起。
他们都是独翼天使，只有相拥才能飞翔。
灰蒙蒙的天空
有人说喜欢天空的认识忧郁的，是啊，是忧郁。
可是，当一个人已经没有心情看天空，又是什么呢？
是孤独吧。
孤独时拉动的情弦，变成云，朝向蓝天密密麻麻得拥挤。
翻滚成痛苦的思念，那就，倾破苍穹吧。
金悦他们的心像一块久旱的田地，渴望得到雨的滋润，哪怕只有一点也好。
而对于生活，对于未来，他们是迷惘的，看着那天空，毫无杂念，脑海中充满了想念。
他们渴望有一阵微风，将他们心中的阴霾吹走；渴望一阵雨，把他们干涸的心田浇灌。
【篇八：
为爱高歌】
《春风化雨》，一个好温馨的电影名字。
影片讲述的是以一位退休教师张运为代表的一群人对留守儿童的关心和呵护的感人故事。
心路旅程，奏成长旋律
在一座古祠堂中，张运老人办起了留守儿童中心。
这天，村子里的一位中年男人送来了一个叛逆的男生——蓝泾雨。
这个孩子本来学习非常棒，但自从他父母外出打工后，学习一落千丈，还和社会上游手好闲的黄四毛等人搭上了。
这天夜里蓝泾雨和黄四毛一起出去偷鸡，上网吧，被一名民警带回留守儿童中心。
次日，那养鸡人来儿童中心兴师问罪，张校长自己掏钱赔偿。
事后，张校长并没有责怪蓝泾雨，只是耐心地教育了他。
蓝泾雨生病的时候，张校长亲自踩三轮车送他去医院。
张爷爷用自己的真心关爱打动了蓝泾雨，在回中心的路上蓝泾雨答应了张爷爷不再与黄四毛他们交往了。
当天晚上，黄四毛又来中心找蓝泾雨，态度很凶，他不得不遵从。
黄四毛露出了原形，殴打蓝泾雨，还偷了一辆摩托车，蓝泾雨及时通知了大人，并抓获了黄四毛。
这时，张爷爷看见成长起来的蓝泾雨，他欣慰地笑了。
春风化雨，颂教育之歌
在留守儿童中心有一位年轻漂亮的女老师——沙柳。
她是附近小学的一位老师，义务到中心来帮助张校长管理孩子，当校长给她“工资”的时候，她坚决不要，但张校长一再坚持，她也就收下200元，可一出门她就拿这200元给孩子们买了学习用品。
在中心的孩子中有一个可爱的小女孩——金悦。
她的父母离婚了。
妈妈在外地打工，爸爸另组家庭结婚生子。
一天，金悦的妈妈回到村子，见到了张校长，她托张校长给金悦带去新衣服和新鞋子。
金悦收到后，以为妈妈还在外地打工，便在沙柳老师的帮助下写了一封信给妈妈。
在张运爷爷的陪同下去见自己的爸爸，可没成想爸爸正和现在的孩子逗乐，看见金悦的他本想见孩子一面，可现在的妻子却不让见。
这无疑对金悦幼小的心灵是一个沉重的打击！
金悦的妈妈看了孩子的信，再也忍不住，留下了酸楚的眼泪，并决定去中心接回孩子。
母亲来到了中心，一直想见到妈妈的金悦此时却不愿原谅母亲，像一只受惊的小鹿似的，绕着柱子躲开妈妈。
这时，镜头给了这位无助的母亲，一阵微风吹动了她两鬓斑白的头发。
看到这里，我心里不禁一颤，顿时感受到了这位母亲内心的无奈与悲伤。
一位母亲最大的痛苦，莫过于连自己的孩子都不认自己了呀！
最终在沙柳老师的引导之下，金悦同妈妈一起踏上了去往大城市的小船。
在河边的一棵树后，一个中年男人一只手扒着大树，另一只手捂着脸，愧疚无力地瘫了下来。
虽然只是背影，但我想人人都知道他就是金悦的父亲。
在此刻，我毫不吝啬地留下了眼泪。
我真为这位令人悲哀的父亲感到些许遗憾。
政府关爱，谱和谐乐章
留守儿童中心所在的张氏祠堂被市旅游局选中作为旅游景点进行开发。
村民组长也几次催张校长搬出去，张校长却一直没有找到合适的场所，对此感到非常头疼，茶饭不思。
正当他一筹莫展的时候，懂事的蓝泾雨为他端来了热腾腾的饭菜，张爷爷感动而又欣慰。
留守儿童中心解散了。
次日，张校长一人来到祠堂怀念旧日的一幕幕，这时那个最小的孩子走进祠堂稚嫩的声音可爱得让人有些心酸：
“爷爷，上学了！
”几天后，市旅游局领导来考察祠堂，他得知张老师办留守儿童中心的事，坚定地说：
“旅游开发，我们要搞，但是留守儿童中心这个问题，我们必须解决。
具体困难，你们可以直接到县委来找我。
总之，一周之内，必须解决留守儿童中心的安置问题。
”影片的最后，又是一片金灿灿的油菜地，孩子们排着整齐的队伍，背诵着课文，带着对未来的向往与执着，向学校走去……
其实，这就是和谐，是以人为本的科学发展观。
在中国，大概有5800万的留守儿童，他们需要父母的关爱，需要老师同学的关爱，更需要全社会的关爱啊！
看完电影，我要感谢张校长，沙柳老师和许许多多关在留守儿童的人们，谢谢他们的“润物细无声”，谢谢他们给孩子送去了阵阵和煦的春风。
这部电影是根据泾县王直老人的真实事例拍摄的。
王直老人用自己的退休工资为孩子们购买学习用具；用自己的精神激励孩子们；用自己的人格感化孩子们。
他四处奔波，一些同事知道后也给予宣传和帮助，如今社会各界都在资助70高龄的王直老人。
XX年，王直老人接到200多万元的捐款。
王直老人以自己的实际行动打动了人们，也打动了社会！
让社会各界都更关注留守儿童，为他们撑起一片蓝天。
放映结束，所有人起身鼓掌。
为成长起来的孩子们鼓掌！
为无私关爱他人的张运老人鼓掌！
为能以人为本、科学发展的政府鼓掌！
【篇九：
春风化雨总关情】
听，轻轻的沙沙声。
那是春风化雨的窸窣，在室外奏响，细细的春雨永远不会停止，只要还有春的信息。
就像此刻我们看完电影流的泪，传达无限的感慨。
观看电影《春风化雨》，有过泪，有过痛，但更多的则是对生命的感悟与对生活的思索，
年过半百助留守，一心一意为育娃
电影中，那个两鬓斑白的老人——张运，成了我心中一个唯美的偶像。
他一心一意帮助在外打工的父母教育孩子们，一不为钱，二不为名，只希望孩子们有一个好的未来。
他给予孩子们以父母的体贴，朋友的温情，老师的关怀。
对待每一个孩子都像自己的孩子。
也许在他的心中，听见孩子们用稚嫩的童声甜甜的喊一声“张爷爷”就是对他最大的安慰。
孩子是每一个国家未来生产力的关键。
每一个孩子都是一株花朵，都需要一位辛勤的园丁去浇灌。
看了张爷爷，我为他不慕名利的品质所激动；为他那循循善诱的教学方式所感动；为他那一意帮助留守儿童的心所动容。
“孩子，不是用来打的。
”这是他在面对金宇爸爸时说得。
的确，孩子是祖国的花朵，是要用爱和关心去呵护的，去倾注的。
而留守儿童确实是花朵中最特殊的一种，他们从父母外出打工起就失去了世上最重要的爱，因此他们更需要老师和同学的爱。
张爷爷用他不是亲情却胜似
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