高中语文第四单元古代人物传记第12课苏武传课时作业新人教版必修.docx
《高中语文第四单元古代人物传记第12课苏武传课时作业新人教版必修.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文第四单元古代人物传记第12课苏武传课时作业新人教版必修.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高中语文第四单元古代人物传记第12课苏武传课时作业新人教版必修
2019-2020年高中语文第四单元古代人物传记第12课苏武传课时作业新人教版必修
一、积累运用
1．下列语句中加点的字，解释不正确的一项是（ ）
A．既至匈奴，置币遗单于 币：
财物。
B．复举剑拟之，武不动拟：
打算。
C．律知武终不可胁，白单于胁：
威胁。
D．子为父死，无所恨恨：
遗憾。
解析：
B.“拟”，比划。
答案：
B
2．对下列语句中加点的“食”字，判断正确的一项是（ ）
①绝不饮食 ②掘野鼠去草实而食之 ③禀食不至 ④给其衣食
A．①与②相同，③与④相同
B．①与②相同，③与④不同
C．①与②不同，③与④相同
D．①与②不同，③与④不同
解析：
①“食”：
给他吃的。
②“食”：
吃。
③④“食”：
粮食。
答案：
C
3．下列各句中，句式与例句相同的一项是（ ）
例：
子卿尚复谁为乎
A．何面目以归汉B．汉天子我丈人行也
C．为降虏于蛮夷D．皆为陛下所成就
解析：
例句为宾语前置句。
A.宾语前置句；B.判断句；C.状语后置句；D.被动句。
答案：
A
4．下列句子中加点词的解释，错误的一项是（ ）
A．虞常果引张胜引：
牵攀、招供
B．私候胜曰候：
拜访
C．而收系张胜收：
逮捕
D．阴相与谋劫单于母阏氏归汉阴：
阴谋
解析：
“阴”意为“暗中”。
答案：
D
5．对下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．扶辇下除，触柱折辕 除：
殿阶
B．阴相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：
暗地里
C．吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐 幸：
幸运地
D．武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱
假：
代理的，临时的
解析：
幸：
希望。
答案：
C
6．下列各句中加点词与现代汉语意义相同的一项是（ ）
A．汉天子我丈人行也
B．会缑王与长水虞常等谋反匈奴中
C．武使匈奴，明年，陵降，不敢求武
D．武父子亡功德，皆为陛下所成就
解析：
A项，“丈人”，古义：
对老人和长辈的尊称；今义：
指岳父。
C项，“明年”，古义：
第二年；今义：
今年的下一年。
D项，“成就”，古义：
栽培，提拔；今义：
在某方面取得业绩。
答案：
B
7．下列各组句子中加点的词用法和意义相同的一项是（ ）
A．子为父死，无所恨为降虏于蛮夷，何以汝为见
B．乃幽武置大窖中羝乳乃得归
C．君因我降，与君为兄弟因厚赂单于，答其善意
D．张胜许之，以货物与常以状语武
解析：
A项，“替”，介词/“做”，动词；B项，“就，于是”，连词/“才”，介词；C项，“通过”，介词/“趁着”，介词；D项，“用，拿”，介词。
答案：
D
8．下列各句中没有通假字的一组是（ ）
A．阴相与谋劫单于母阏氏归汉 自分已死久矣
B．空自苦亡人之地 信义安所见乎
C．汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲 与武决去
D．因泣下霑衿 与旃毛并咽之
解析：
B.亡—无，见—现；C.畔—叛，决—诀；D.霑衿—沾襟，旃—毡。
答案：
A
9．下列句子中加点字意义相同的一组是（ ）
A.
B.
C.
D.
解析：
A.宠幸/希望；B.只有/难道；C.恰逢/相会；D.都是“答应”之意。
答案：
D
10．下列句子中加点字的活用归类相同的一项是（ ）
①诚甘乐之 ②加以老母系保宫 ③武父子亡功德，皆为陛下所成就 ④劾大不敬 ⑤梁以此奇籍 ⑥空自苦亡人之地 ⑦耻学于师
A．②③⑥B．①⑤⑦
C．③④⑥D．④⑤⑥
解析：
①“乐”为意动用法，以……为乐；②“系”原意为名词，绳子，此处活用为动词，关押；③“亡”通“无”；④“敬”是形容词活用为动词，恭敬；⑤“奇”为形容词的意动用法，以……为奇；⑥“苦”形容词作动词，意思是受苦；⑦“耻”意动用法，以……为羞耻。
答案：
B
二、课内阅读
阅读下面的文字，回答11～15题。
律谓武曰：
“副有罪，当相坐。
”武曰：
“本无谋，又非亲属，何谓相坐？
”复举剑拟之，武不动。
律曰：
“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。
拥众数万，马畜弥山，富贵如此！
苏君今日降，明日复然。
空以身膏草野，谁复知之！
”武不应。
律曰：
“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？
”武骂律曰：
“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？
且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。
若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。
”
律知武终不可胁，白单于。
（李陵）因谓武曰：
“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。
终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？
前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。
孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。
来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。
子卿妇年少，闻已更嫁矣。
独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。
人生如朝露，何久自苦如此！
陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。
子卿不欲降，何以过陵？
且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？
愿听陵计，勿复有云。
”
11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．当相坐相坐：
坐下
B．畔主背亲畔：
同“叛”，背叛
C．单于闻陵与子卿素厚厚：
关系很好
D．扶辇下除除：
殿阶
解析：
相坐：
相连坐（治罪）。
一个人犯了罪，有关的人连同治罪。
答案：
A
12．对下列句中“之”的解释，不正确的一项是（ ）
A．复举剑拟之（代词，代指砍的动作）
B．空以身膏草野，谁复知之（代词，代“空以身膏草野”这件事）
C．匈奴之祸，从我始矣（助词，主谓间，不译）
D．空自苦亡人之地（助词，的）
解析：
之：
助词，的。
答案：
C
13．下列对相关常识的解释，错误的一项是（ ）
A．单于：
匈奴最高首领的称号。
B．黄门驸马：
宫中掌管车辆马匹的官。
C．辇：
车的一种，秦以后可以称老百姓所乘的车。
D．陛下：
臣子对帝王的尊称。
解析：
辇：
车的一种，秦以后特指天子所乘的车。
答案：
C
14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．苏武有民族气节。
他威武不屈的民族气节在与卫律叛国求荣的无耻嘴脸的对比中凸显。
B．苏武富贵不能淫。
卫律用武力威吓苏武失败，便改为劝说，遭到苏武的痛骂与斥责。
C．李陵劝苏武投降，说朝廷法令无常，苏武的安危不可预料，其目的是想告诉苏武他自己投降的原因。
D．卫律与李陵因为身份不同，劝说苏武的方式也不同，前者方式直接，后者动之以情，晓之以理。
解析：
李陵劝苏武投降，说朝廷法令无常，苏武的安危不可预料，其目的是想断绝苏武的忠君报国的志向。
答案：
C
15．翻译文中画横线的句子。
（1）君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？
译文：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）子卿尚复谁为乎？
愿听陵计，勿复有云。
译文：
__________________________________________________
____________________________________________________________
解析：
（1）句中的关键词有：
因、虽、尚。
（2）句中的关键词有：
尚、谁为、云。
答案：
（1）你通过我的关系投降，我与你结为兄弟；现在不听我的劝告，以后即使再想见我，还能得到机会吗？
（2）你还打算为谁（守节）呢？
希望你听从我的劝告，不要再有什么话说了。
三、语言表达
16．下面是歌曲《苏武牧羊》的第一部分《序歌·一个古老的故事》中的一段歌词，请你根据歌词的意境，为苏武设计一段心灵独白，在60～90个字之间。
歌词：
心存汉社稷，旄落犹未还；历尽难中难，心如铁石坚。
夜坐塞上时闻笳声入耳恸心酸。
心灵独白：
_____________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
解析：
解答本题要抓住歌词的意境，运用环境描写和心理的刻画，渲染出环境的悲凉，通过心灵独白，展示生存环境的恶劣，反映苏武的赤胆忠心。
答案：
唉！
茫茫草原，不见其边，梦中汉家何时还？
不畏风刀霜剑，甘愿饮雪吞毡，我苏武宁死不屈，挺立天地间！
闻家母归天，妻离子散，谁知我在此尝尽辛酸！
塞上寒风起，笳声令心酸。
忠心如可鉴，我命不足怜，敢筑孤冢向中原！
17．请在下面句子中的横线处续写一句话，使文句前后贯通。
信念是艰难的克星。
常言道：
“秋风别苏武，寒水送荆轲。
”苏武能忍得住塞外的彻骨之寒，是因为他有着“苏武节，骨铮铮；为国辱，重亦轻”的坚定信念；________。
解析：
必须写荆轲照应上文。
答案：
荆轲敢冒生命危险去刺杀秦王，只因为他怀着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的决心与必胜信念
18．结合苏武“北海牧羊”的故事，为苏武拟一副对联，赞颂他的崇高精神。
要求合乎对联格式。
答：
____________________________________________________
解析：
为人物拟写对联，首先要明确对联的基本知识，如词性相对，结构相同，字数相等，意义相关等；其次立意上要有深度，要体现出人物的主要经历或精神品质。
答案：
参考示例一：
云边雁断胡天月 陇上羊归塞草烟
参考示例二：
握杖挥鞭塞外雪 饮雪吞旃中原心
第二课时 拓展提升
一、积累运用
1．下列语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
解析：
A项，“相”，都是副词，相互。
B项，“为”，①介词，替；②动词，成为。
C项，“与”，①连词，和；②动词，给。
D项，“其”，①代词，那些人；②代词，指苏武。
答案：
A
2．对下列句子中加点词的意思解说正确的一项是（ ）
①会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 ②单于使使晓武，会论虞常 ③缑王等皆死，虞常生得 ④虽生，何面目以归汉
A．①与②相同，③与④不同B．①与②不同，③与④相同
C．①与②相同，③与④相同D．①与②不同，③与④不同
解析：
“会”，①适逢；②一起。
“生”，③活；④活着。
答案：
D
3．下列语句中加点的“以”字用法与例句相同的一组是（ ）
例句：
少以父任，兄弟并为郎
①张胜闻之，恐前语发，以状语武②以相如功大，拜为上卿
③请立太子为王，以绝秦望④武以始元六年春至京师
⑤士亦以此不附焉⑥使者大喜，如惠语以让单于
⑦亦以数直谏，不得久居位⑧匈奴使来，汉亦留之以相当
A．①②⑤ B．②③⑥
C．②⑤⑦D．④⑥⑧
解析：
例句中加点的“以”是介词，因为。
②⑤⑦句中加点的字用法与此同。
①介词，把；③⑥⑧连词，用来；④介词。
答案：
C
4．下列各句中，加点字的意义及用法相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
解析：
C项“虽”均为“即使”之意。
A项“为”分别为动词，结成/语气助词，“呢”；B项“乃”分别为于是/才；D项“之”分别为音节助词，不译/代词。
答案：
C
5．下列句子中加点的字，意义相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
解析：
A项“坐”意思分别是：
株连治罪/因为。
B项“除”均为“台阶”的意思。
C项“负”的意思分别是背叛/承担。
D项“当”的意思分别是相抵/判处。
答案：
B
6．下列语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
解析：
A项，“所”，①与“望”构成名词短语，是“所”字结构；②名词，处所。
B项，“与”，①介词，跟，同；②连词，和。
C项，“而”都是连词，表修饰关系。
D项，“乃”，①副词，于是；②副词，才。
答案：
C
7．下列加点词语使用不当的一项是（ ）
A．《苏武传》记叙了苏武历尽艰辛而不辱使命的事迹，刻画了他白发丹心的爱国志士的形象。
B．公司自成立以来，就本着平心持正的宗旨，一直致力于农业服务项目的咨询工作，成绩显著。
C．中国外交部长王毅面对中美、中日等复杂的国际关系，总是能屈节辱命，巧妙化解纠纷，为国家赢得尊严。
D．每临佳节，都会收到各式各样的问候短信，有转发的，有群发的，少有真情交流，读来索然无味。
此时，就格外怀念那鸿雁传书的日子。
解析：
屈节辱命：
丧失了节气，辱没了使命。
指向敌人屈服投降。
不合语境，使用不当。
A项，白发丹心：
形容年迈苍老，仍然怀有一颗赤诚之心。
使用恰当。
B项，平心持正：
主持公正，无所偏倚。
使用恰当。
D项，鸿雁传书：
鸿雁传递书信。
比喻书信往来。
使用恰当。
答案：
C
8．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．苏武用信念，把那枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇值得人景仰。
B．朔风凛冽，他与凉雪冷月做伴，遥顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的爱国信念呈现在灵魂深处。
C．流放于野山荒原的铁血男儿苏武，在浮华与坚守之间，用坚强不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释。
D．站在历史的忘却与铭记之间、站在富贵与忠心之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心，给人性涂上了最浓重的一笔。
解析：
A项，结构混乱，删掉“值得人景仰”。
B项，搭配不当，应把“呈现”改为“铭记”。
C项，成分残缺，在“作出”前加上“为人生”。
答案：
D
二、拓展阅读
阅读下面的文字，完成9～12题。
答苏武书
李陵
子卿足下：
陵自从初降，以至今日，身之穷困，独坐愁苦。
与子别后，益复无聊，上念老母，临年被戮；妻子无辜，并为鲸鲵。
身负国恩，为世所悲。
子归受荣，我留受辱，命也何如？
身出礼义之乡，而入无知之俗；违弃君亲之恩，长为蛮夷之域，伤已！
令先君之嗣，更成戎狄之族，又自悲矣。
功大罪小，不蒙明察，孤负陵心区区之意。
每一念至，忽然忘生。
陵不难刺心以自明，刎颈以见志，顾国家于我已矣，杀身无益，适足增羞，故每攘臂忍辱，辄复苟活。
嗟乎子卿！
昔先帝授陵步卒五千，出征绝域。
五将失道，陵独遇战，而裹万里之粮，帅徒步之师；出天汉之外，入强胡之域；以五千之众，对十万之军；策疲乏之兵，当新羁之马。
然犹斩将搴旗，追奔逐北，灭迹扫尘，斩其枭帅，使三军之士，视死如归。
陵也不才，希当大任，意谓此时，功难堪矣。
匈奴既败，举国兴师。
更简精兵，强逾十万。
单于临阵，亲自合围。
客主之形，既不相如；步马之势，又甚悬绝。
疲兵再战，一以当千，然犹扶乘创痛，决命争首。
死伤积野，余不满百，而皆扶病，不任干戈，然陵振臂一呼，创病皆起，举刃指虏，胡马奔走。
兵尽矢穷，人无尺铁，犹复徒首奋呼，争为先登。
当此时也，天地为陵震怒，战士为陵饮血。
单于谓陵不可复得，便欲引还，而贼臣教之，遂使复战，故陵不免耳。
昔高皇帝以三十万众，困于平城。
当此之时，猛将如云，谋臣如雨，然犹七日不食。
仅乃得免。
况当陵者，岂易为力哉？
而执事者云云，苟怨陵以不死。
然陵不死，罪也；子卿视陵，岂偷生之士而惜死之人哉？
宁有背君亲、捐妻子而反为利者乎？
然陵不死，有所为也，故欲如前书之言，报恩于国主耳。
诚以虚死不如立节，灭名不如报德也。
昔范蠡不殉会稽之耻曹沬不死三败之辱卒复勾践之仇报鲁国之羞。
区区之心，窃慕此耳。
何图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。
（有删节）
9．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．昔范蠡不殉/会稽之耻曹沬/不死/三败之辱/卒复勾践之仇/报鲁国之羞
B．昔范蠡不殉会稽之耻/曹沬不死三败之/辱卒复勾践之仇/报鲁国之羞
C．昔范蠡不殉/会稽之耻曹沬不死/三败之/辱卒复勾践之仇/报鲁国之羞
D．昔范蠡不殉会稽之耻/曹沬不死三败之辱/卒复勾践之仇/报鲁国之羞
解析：
此部分断句注意人名及条件，并关注句式对称。
答案：
D
10．下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（ ）
A．“足下”是古代用以称上级或同辈的敬辞，周、秦时多用以称君主，后世则多用于同辈之间，现在不再使用。
B．“戎狄”是古时候华夏族对西北地区的少数民族的统称，文中指匈奴。
C．“单于”是古代匈奴人对他们部落联盟的首领的称号，意为广大之貌。
D．“先”古代用于尊称死去的人，如“先君”是对已故父亲的尊称，“先帝”指已故的皇帝。
解析：
“足下”一词现在仍在较文雅的谦敬辞中使用。
答案：
A
11．下列对文意的理解和概括，不正确的一项是（ ）
A．对苏武归国享受殊荣，而自己留在匈奴蒙受耻辱，李陵认为这是命中注定的；自己出生于中原礼仪之邦，此后只能终老于蛮夷之地，实是令人伤怀。
B．李陵认为自己功大罪小，朝廷不能明察其苦衷，所以他从未考虑过杀身明志；在异族左右劝勉言欢之后，他与汉朝实已一刀两断、恩断义绝。
C．李陵在五将失道独遇匈奴之时，以五千军对敌十万竟能追亡逐北斩其将帅，三军将士视死如归，后又以一当千，最终失败，也可谓迫不得已。
D．李陵用范蠡不为会稽之耻殉国、曹沫不因三败之辱自杀卒复仇报辱来说明自己也曾欲仿效前贤，奈何自己志向未及实现，而怨谤已起，亲人被戮。
解析：
由“每一念至，忽然忘生。
陵不难刺心以自明，刎颈以见志”可知“从未考虑过杀身明志”错误；“顾国家于我已矣”是说国家对他情断义绝，非“他与汉朝实已一刀两断、恩断义绝”。
答案：
B
12．把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）杀身无益，适足增羞，故每攘臂忍辱，辄复苟活。
译文：
__________________________________________________
____________________________________________________________
（2）匈奴既败，举国兴师。
更简精兵，强逾十万。
译文：
__________________________________________________
____________________________________________________________
（3）宁有背君亲、捐妻子而反为利者乎？
译文：
__________________________________________________
____________________________________________________________
答案：
（1）（我）自杀毫无益处，只会增加羞辱，所以常常愤慨地忍受侮辱，就又苟且地活在世上。
（2）匈奴兵败后，全国军事动员。
又挑选出十万多精兵。
（3）又哪里会有背离君亲、抛弃妻子和孩子却反以为对自己有利的呢？
参考译文：
子卿足下：
我从投降以来，直到今日，身处艰难困境，一人独坐，愁闷苦恼。
同您分别以后，更加无聊，上念老母，在垂暮之年还被杀戮；妻子、儿女们是无罪的，也一起惨遭杀害。
我自己辜负了国家之恩，被世人所悲怜。
您回国后享受荣誉，我留此地蒙受羞辱，这是命中注定，有什么办法？
我出身于讲究礼义的国家，却进入对礼义茫然无知的社会；背弃了国君和双亲的恩德，终身居住在蛮夷的区域，真是伤心极了！
让先父的后代，交成了戎狄的族人，自己怎能不感到悲痛。
我在与匈奴作战中功大罪小，却没有受到公正的评价，汉朝辜负了我微小的诚意。
每当想到这里，恍惚之中仿佛失去了对生存的留恋。
我不难刺心来表明心迹，自刎来显示志向，但国家对我已经恩断义绝，自杀毫无益处，只会增加羞辱，所以常常愤慨地忍受侮辱，就又苟且地活在世上。
唉，子卿！
从前先帝授予我步兵五千，出征远方。
五员将领迷失道路，我单独与匈奴军遭遇作战，携带着供征战万里的粮草，率领着徒步行军的部队；出了国境之外，进入强胡的疆土；以五千士兵，对付十万敌军；指挥疲惫不堪的队伍，抵挡养精蓄锐的马队。
但是仍然斩敌将，拔敌旗，追逐败逃之敌。
在肃清残敌时，斩杀其骁勇将领，使我全军将士，都能视死如归。
我没有什么能耐，很少担当重任，内心暗自以为，此时的战功，是其他情况下所难以相比的了。
匈奴兵败后，全国军事动员。
又挑选出十万多精兵。
单于亲临阵前，指挥对我军的合围。
我军与敌军的形势已不相称，步兵与马队的力量更加悬殊。
疲兵再战，一人要敌千人，但仍然带伤忍痛，奋勇争先。
阵亡与受伤的士兵遍地都是，身边剩下不满百人，而且都伤痕累累，无法持稳兵器。
但是，我只要振臂一呼，重伤和轻伤的士兵都一跃而起，拿起兵器杀向敌人，迫使敌骑逃奔。
兵器耗尽，箭也射完，手无寸铁，还是光着头高呼杀敌，争着冲上前去。
在这时刻，天地好像为我震怒，战士悲奋地为我饮泣。
单于认为不可能再俘获我，便打算引军班师，不料叛逃的奸臣出卖军情，于是使得单于重新对我作战，而我终于未能免于失败。
以前高皇帝率领三十万大军，被匈奴围困在平城。
那时，军中猛将如云，谋臣如雨，然而还是七天断粮，只不过勉强脱身而已。
何况像我这样的人，怎能轻易有所作为呢？
而当权者却议论纷纷，一味怨责我未能以死殉国。
不过我未以死殉国，确是罪过；但您看我难道是贪生怕死的小人吗？
又哪里会有背离君亲、抛弃妻子和孩子却反以为对自己有利的呢？
我之所以不死，是因为想有所作为，本来是想如前一封信上所说的那样，要向皇上报恩啊。
实在因为徒然死去不如树立名节，名灭不如报答恩德。
前代范蠡不因会稽山投降之耻而殉国，曹沬不因三战三败之辱而自杀，终于，范蠡为越王勾践报了仇，曹沬为鲁国雪了耻。
我一点赤诚心意，就是暗自景仰他们的作为。
哪里料到志向没有实现，怨责之声已四起；计划尚未实行，亲人已做刀下之鬼，这就是我面对苍天椎心泣血的原因啊！
三、语言表达
13．下面是介绍《苏武传》的一段文字，但有些句子在语法、用词、标点上存在问题，请找出并加以修改。
①《苏武传》是“汉书”中最出色的名篇之一，②它记述了苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命，③生动地刻画了一个“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，”的爱国志士的光辉形象。
④作者采用经常写人物传记运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，适当运用插叙的方法，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故事完整。
答：
____________________________________________________
答案：
①“汉书”应用书名号，改为《汉书》；②“它记述了……不辱使命”，缺少宾语，可以在后面加上“的事迹”；③应去掉引号中“威武不能屈”后面的逗号；④语序不当，“经常”应放在“运用”的前面。
14．根据下面语段的内容，拟写一句话新闻，不超过25个字。
苏武北海牧羊十九载，高风亮节，两千多年来一直为国人传颂。
但是很少有人知道苏武墓就在咸阳市武功县武功镇龙门村。
记者在咸阳武功县文物旅游推介会上了解到，武功县武功镇将逐步恢复以“武功八景”为核心的九街十八巷龟形古镇原貌，大打历史名人苏武品牌，未来将依托苏武纪念馆，规划重现“苏武北海牧羊”场景。
答：
____________________________________________________
解析：
拟写一句话新闻，要注意材料主要说的是谁，其做了什么事情等。
该段文字主要说的是武功县想恢复九街十八巷，再现“苏武牧羊”。
答案：
武功计划恢复九街十八巷，再现“苏武牧羊”。
15．依照下面的语
升级会员 