部编版九年级上册期中综合能力检测卷二语文试题.docx
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部编版九年级上册期中综合能力检测卷二语文试题
部编版九年级上册期中综合能力检测卷
（二）语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）
A．龙蟠（fān） 雏形 瘦骨嶙峋（xún） 轻歌漫舞
B．阻遏（è） 臃肿 险象迭生（dié） 碌碌终生
C．睥睨（pí） 地窖 衰草连天（shuāi） 莫中一是
D．涟漪（qí） 抽搐 顶礼膜拜（mó） 持之已恒
2.下列句子的标点符号使用正确的一项是（）
A．我们在田野散步：
我，我的母亲，我的妻子和儿子。
B．后来发生了分歧：
母亲要走大路，大路平顺。
我的儿子要走小路，小路有意思。
C．“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走”。
她总是这么说。
D．“哎呀，烦不烦，几步路，有什么好准备的？
”
3.下列句子中没有语病的一项是（）
A．我们的粮食生产既要优质，又要高产，以满足人民不仅吃饱更能吃好的愿望。
B．新修订的各种教材将8年抗战一律改为14年抗战，全面反应了日本侵华罪行。
C．这台光栅刻划机20公里行程内，刻槽间距误差约小于头发丝粗细的千分之一。
D．近期央视举办的《中国诗词大会》让人们不约而同地静下心来，关注诗和远方。
4.下列加点字读音和字形有误的一项是（）
A．同匝（zā） 叱咤风云 思忖 稍纵既逝
B．左睇右盼 荒谬绝伦 翌年 褴褛
C．羸（lēi）弱 悲怆（chuàng） 恻隐 庖代
D．却之不恭 静穆 鸦雀无声 屏气凝神
二、现代文阅读
阅读下面的文字，回答小题
传统读书教育是成功的
①传统读书教育是成功的。
童年之时饱学于身者，数不胜数。
从近、现代之交的学者身上，还能看到这一点。
②陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。
陈家重视对子孙的教育，不但开设家塾，而且还办学堂。
倡导新文化运动的鲁迅，亦受惠于传统的读书教育，孩童之年在学识上也已有了很好的积累。
鲁迅七岁入私塾读书，《百家姓》《神童诗》等书即此时期读的。
③一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。
孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。
传统读书教育的成功，就在于此。
④古代读书，重记诵。
孩童时期读书，以记诵为主，待成人后，读书也特别强调记诵。
只有记诵精熟，才能融会贯通。
⑤古代读书，还重朗读。
朱光潜先生曾说，朗读“是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”。
⑥记诵、朗读毕竟是手段，古代读书，更重获得学养。
诵诗读书以广学问增修养，为古代读书人之共识。
朱光潜先生继承了古代读书精神，陈寅恪先生也曾言：
“学德不如人，此实吾之大耻。
”
⑦传统读书教育的成功经验，值得我们借鉴。
取传统阅读之长，我们的读书会有更大的进步。
（选文有改动）
5.文中第⑤段运用了什么论证方法？
有什么作用？
6.文中第⑥段不能删去，请简述理由。
7.古人读书重记诵、朗读，作为现代中学生，你有哪些好的读书习惯或读书方法？
请联系实际分享给大家。
关于“梦想”的主题阅读
（“梦想”调查）
年少时，每个人都有自己的梦想，或多或少或大或小。
长大后，有的人仍在坚持，但还有许多人，或满足于现实的安稳，或受限于现实的平庸。
新的一年又来了，你小时候的梦想还在吗？
中国青年报社调查中心在春节期间进行了一项调查。
儿时的梦想都是关于什么的？
调查显示，49.9%的受访者是想从事某职业，36.8%的受访者是想赚很多钱，23.2%的受访者是关于实现某个目标，11.7%的受访者想环游世界。
有多少人实现了儿时的梦想？
调查中，75.8%的受访者表示并未实现。
至于没有实现梦想的原因，47.1%的受访者表示是生活现实所致，18.4%的受访者坦言自己没有毅力和决心，18.2%的受访者表示梦想本身太幼稚，还有人表示是父母家人阻拦。
有21.6%的受访者表示还在努力中。
调查显示，46.5%的受访者表示仍会为儿时的梦想努力，40.8%的受访者表示不会，要实现梦想，47.7%的受访者认为最重要的是热爱和坚持，31.3%的受访者认为脚踏实地的行动最重要，14.6%的受访者表示应该多积累、少空谈，13.8%的受访者表示要有同道中人。
调查中，83.1%的受访者表示，不能等以后有空了再去实现梦想，追梦要趁早。
总的来说，55.5%的受访者认为自己新的一年会更好，6.2%的受访者认为会更精，19.1%的受访者觉得不会有变化。
（选自《济宁晚报》）
（培育梦想）
施一公，中国著名的结构生物学家，是中国科学院、美国艺术与科学学院、美国国家科学院的“三合一院士”。
他在世界上第一次解析了“剪接体”结构，成为最震动世界的突破之一；在抑制肿瘤因子和治疗老年痴呆症药物研究方面，也具有让世界震惊的研究成果。
但是，他当年的生物学成绩非常不好，遗传学和细胞学的实验与课程，在班上都是中下等成绩。
当他1989年从清华大学本科毕业时，他的兴奋点是从政和经商，而对学术并无兴趣。
因为听了清华大学一位老师说的一句话：
“这个世界发展中，一半以上的学术问题来自对人类的关注，叫做生命科学。
大生命学科在21世纪是最大的学科。
”于是，就是这个对专业一无兴趣、二无专长的人，告诉自己一定要培养起对生命科学的兴趣，一定要把生命科学的研究作为自己的梦想！
就这样，他走上了生命科研之路，并摘取了生物科学巅峰的“皇冠”。
有同学问他如何处理“理想与现实的挣扎、梦想和世俗的不可调和”这一矛盾时，他说，“这其实是个大问题，涉及到目前普遍存在的科研浮躁心态”。
在这个娱乐至死的年代，他清醒地告诫那些有志于科研的学生：
让价值观回归理性，不再用金钱作为衡量成功的唯一指标。
施一公强调：
要不断去追问自己，是否真正在为人类社会创造价值？
科学报国，才是科学家最大的荣耀！
他说：
现在学生受物质主义冲击太厉害，我想通过自己的努力，让学生们觉得，做科研很酷，而不是赚钱很酷。
要“为天地立良心，为万世开太平”而选择、培育我们的梦想。
（选自《科技日报》，有删改）
（让梦想飞）
①我们有时羡慕那一些生下来就落地首都的孩子们，他们在没有“贵族”的国度里，就是国民中的“贵族”；有时羡慕那一些将门虎子与大家闺秀，在起点上他们就赢了草根一族。
羡慕的是那些优越的生存条件，比如他们从小就能接受到的一流教育，他们有尽情挥霍不尽的财富。
②缺乏优越条件的，是不是就人生沉重，梦想遥远？
③伦敦开始也是村庄，就像贵族的起点也有草莽，把村庄作为起点，把从创造条件作为开始，才是我们人人都具备的条件。
有条件是个好命运，没条件就是个好机会。
这个机会就是创造，就像历史上的犹太民族，在丧失了生存的家园、遭受了灭顶之灾，他们漂泊世界各地，寄人篱下，反倒强化了他们的生存能力。
没有土地做工厂，他们有发明创造；没有广表的国土立足，他们有智慧。
按人口比例算，哪个民族都没像犹太人那样产生过那么多的教授、专家、学者。
就像资源条件极差的日本，并没有制约他们成为经济大国。
真正的成功就是善于在没有条件中创造条件。
撬动地球的力量也不是用另一个地球，而是一个支点，一个杠杆的条件就具备理论的可能。
④弱者等待条件，强者创造条件。
真正的成功者就应善于在没有条件中创造条件，从而实现梦想。
⑤可如今的许多人创业，就是依赖条件，总是把自己平庸的人生归咎于条件不好，可条件都好了，我们还用奋斗吗？
海湾地区那些王室成员家族的后代很少有科学家、艺术家、奥运冠军的，他们优越的生活条件就是他们翅膀上的黄金。
欧洲金球奖得主阿根廷人梅西曾经是个“侏儒症患者”，就是生长激素缺乏，导致阻碍骨格生长，家里的经济条件不能承受治疗费用，但是这些条件都没有制约梅西热爱足球投身足球，几年后他成了世界足坛的巨人。
当年的马拉多纳也被足球专家视为不具备踢足球身材条件的“侏儒”。
可就是这些“侏儒”的条件反倒成就了他们谱写神话的动力。
⑥抓住机遇，时刻记住不足，只要我们具备创造条件的智慧与信心，就能让梦想飞。
如果要条件，就要那只海鸟嘴里叼着的一截树枝，那样就足够飞越太平洋了。
（摘自阮直《人生不用太多的条件》，有删改）
8.概括（“梦想”调查）的主要内容。
9.阅读（培育梦想），概述施一公从事生物研究的原因。
10.阅读（让梦想飞），请你说说，第5段写海湾地区王室成员家族后代和阿根廷人梅西、马拉多纳的事例，目的是什么？
11.认真阅读上文三则材料，根据材料提供的信息，简述你对梦想的看法。
三、句子默写
12.古诗文默写。
（前4题任选3题）
（1）___________________________，雌兔眼迷离。
（《木兰诗》）
（2）可怜身上衣正单，___________________________。
（白居易《卖炭翁》）
（3）一曲新词酒一杯，___________________________。
（晏殊《浣溪沙》）
（4）_________________________，官阙万间都做了土。
（张养浩《山坡羊潼关怀古》）
（5）孔子说：
“_________________，_________________，”可见，兴趣才是最好的老师，学习的最高境界乃是以此为乐。
四、对比阅读
阅读下面的短文和古诗，回答问题。
（甲）松风阁记（节选）
刘基
松之为物，干挺而枝樛①，叶细而条长，离奇而巃嵷②，潇洒而扶疏③？
故风之过之，疏通畅达，有自然之音。
故听之可以解烦黩④，涤昏秽⑤，旷神怡情，恬淡寂寥⑥。
宜乎⑦适意山林之士乐之而不能违⑧也。
金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。
微风拂之，声如暗泉飒飒走石潄⑨；稍大，则如奏雅乐；其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。
方舟上人⑩为阁其下，而名之曰松风之阁。
予尝过而止之，洋洋⑪乎若将留而忘归焉。
盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩⑫其心，可以喜乐，可以永日⑬，又何必濯颍水而以为高⑭，登首阳而以为清⑮也哉？
（注）①樛（jiū）：
弯曲向下。
②离奇：
树根盘曲。
巃嵷（lóngzòng）：
高耸。
③扶疏：
枝叶繁茂。
④黩（dú）：
忧。
⑤昏秽：
黑暗的和航脏的东西。
⑥寂寥：
寂静。
⑦宜乎：
怪不得。
⑧违：
离开。
⑨石清潄（lài）：
沙石上的急流。
⑩上人：
和尚。
⑪洋洋：
快意的样子。
⑫汩（gǔ）：
乱。
⑬永日：
度过漫长的一天。
⑭高：
品行高尚。
⑮清：
品行纯洁。
（资料链接）
（1）颍水：
河名。
相传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在颍水附近。
尧又想任命他做九州长，他仍不肯接受，他认为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就跑到颍水边上去洗耳朵。
（2）首阳：
山名。
相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，逃避到首阳山，不食周粟而死。
（乙）南轩松
李白
南轩有孤松，柯叶自绵幂①。
清风无闲时，潇洒终日夕。
阴生古苔绿，色染秋烟碧。
何当凌云霄，直上数千尺。
（注）①绵幂（mì）：
延绵覆盖。
13.解释下列句中加点的词。
（1）方舟上人为阁其下____
（2）予尝过而止之____
（3）盖虽在山林而去人不远____
（4）柯叶自绵幂____
14.请用三个“/”给（甲）文中画横线的句子断句。
其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。
15.翻译（甲）文中画波浪线的句子。
观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩其心。
16.在（甲）文中，作者通过对松风阁的环境描写，表达了融入自然、追求宁静生活但并不消极避世的意愿。
请从（甲）文中找出表现作者并不消极避世的两个句子。
17.（甲）（乙）两则材料都写到了松，但写作内容的侧重点有所不同，请概括出其不同之处。
五、诗歌鉴赏
18.阅读诗句，完成后面小题。
诗句一：
长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头
（《乡愁》）
诗句二：
我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊！
（《祖国啊，我亲爱的祖国》）
（1）依据示例，分析加点意向的内涵，体会作者抒发的情感。
诗句
赏析
诗句一：
作者借助“船票”这一意象，写出了与爱人的分隔与离别，抒发了作者无限的思乡愁绪。
诗句二：
（2）诗人常常借助具体的形象表达抽象的情感，请借鉴这种写法写几句话，表达对母校的“依依不舍”之情。
（40字左右）
阅读下面的诗歌，完成后面小题
观书有感
朱熹
半亩方塘鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
19.请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
20.请你谈谈后两句诗歌的深刻含义。
六、综合性学习
21.下面是小李同学前两天写给老师的一份请假条，请你就假条格式上存在的两个问题给以纠正。
_________________________________________________________________________
七、作文
22.阅读下面的材料，按要求作文。
彩虹不只是雨后天晴挂在天空的那道美丽的自然光彩，它还有丰富的象征意义。
它是心中美好的憧憬，是走出阴霾的阳光，是催人奋发的良剂，是取得成功的欢欣……请以“又见彩虹”为题写一篇文章。
要求:
①除诗歌外，文体自选；②文章不得出现真实的校名、地名和人名；③字数不少于600字；④卷面整洁，书写工整。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、对比阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
2、
六、综合性学习
1、
七、作文
1、
升级会员 