课内比教学活动总结三篇.docx

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课内比教学活动总结三篇

课内比教学活动总结三篇

篇一：

课内比教学活动总结

百花齐放争艳众师授课比武

——福田寺镇中心小学“课内比教学”阶段工作总结

按照省统一部署和县教育局“两课”活动安排我们学校30多名教师在学校统一组织下顺利完成了教学比武掀起了“百花齐放争艳教师授课比武”的教学比武浪潮现总结如下：

一、成立小组全员参与

按照教育局局“课内比教学课外访万家”的活动通知和方案要求我校在本学期初就认真制定了“课内比教学”活动方案为加强对“课内比教学”活动的领导学校成立了领导小组与此同时学校制定了相应的考评机制教师教学比武情况记入教师业务档案作为教师绩效考评评先晋级的重要依据

为扎实开展“课内比教学”活动学校多次召开“课内比教学”专题会让全体教师认识到这次全省性的活动是考察教师在常态教学环境中的讲课、说课等基本技能专业成长的重要途径课内比教学活动势在必行必须是全员参与全科覆盖

在课内比教学活动中学校采取多种形式的评比总结活动大力表彰在课内比教学中涌现出的先进个人这些让老师看得见、想得到、夺得到的奖励机制有效激发了全体老师的参与意识结合比武活动形成了“把培训当福利把学习当荣誉”的良好势头

二、登台献技打造特色

各位教师的精彩授课如同一场场生动的电影让人回味无穷受益匪浅各领千秋形成特色表现如下：

（一）教师认真对待

“课内比教学”活动主题是：

锤炼教学基本功促进教师专业成长通过比教学活动可以更新教师教学观念和规范教学行为在每位教师进行“两课”之前是常态课教学比武但是教师们态度端正在有限的时间里进行了充分的准备教务处提前一周作好安排为了讲好课、说好课大部分老师都做了大量的准备工作从备课到教具、多媒体的运用从查阅资料到精心设计从先大量听课到征求他人意见体现了老师们一丝不苟、精益求精的教学精神和严谨治学的态度

在比教学活动中我曾多次被我的同行所感动他们对待“比教学活动”的态度让我不得不在内心产生钦佩之情

（二）讲课精彩纷呈

讲课比的是教学智慧比的是基本功比的是工作态度我们学校各位老师都十分重视在活动中表现了自己最亮丽的一面讲课时都焕发了青春与热情演绎了课堂的精彩通过分析我认为本次讲课有如下亮点：

1、课件精美类型丰富

课件是讲课的外衣是给人的第一印象课件中有美丽的图案、逼真的动画、简短的视频和快乐的游戏全面调动了学生的感官激发了学生学习兴趣课堂气氛异常活跃体现了教师扎实的教学基本功学生学习既轻松又快乐

2、导入新颖设置悬念

教师创设情境要讲究导入艺术在教学时不断设疑设置悬念在这次活动中大部分老师做到了这一点

3、面向全体气氛活跃

“教育要面向全体学生”是实施素质教育的一贯要求也是每个

教育工作者应尽的职责在第一阶段讲课过程中大部分教师采取了小组学习法每个小组内学生互帮互学学生气氛活跃

4、紧扣主题形式多样

语文组注重字词句教学讲究知识积累通过多种形式的朗读熟悉课文、理解课文培养学生阅读能力、写作能力等

5、讲练结合追求实效

过去讲课往往是满堂灌现在随着教学观念和理念的更新更多的老师将时间还给了学生在这次比教学活动中大部分老师做到了讲练结合体现了“老师主导学生主体精讲多练”的原则

（三）说课精辟生动

由于在说课前作了充分准备按要求打印了说课稿还有多位老师制作了说课课件说课总的来说质量较好所有教师说课环节完整说课思路清晰说课时淡过程重反思尤其是对自己讲课中的不足剖析到位能找出问题存在的原因并给出了整改的措施、方法和途径

三、回归本位正视不足

在活动中少数教师认识不深进行讲课说课时热情不高具有敷衍了事的倾向；也有教师观念不新忽视学习教学能力不能完全满

足“课内比教学”的要求；部分年长教师对课件操作不熟练运用不够；说课过于简单等问题活动结束后学校进行了全面总结教师们找到了自己的不足和有待提高的地方尽管活动告一段落但我们思考和研究远没有结束我们将以本次活动为契机深入持久地开展教学比武活动提高教师专业素质提升课堂教学质量把“课内比教学”活动推向深入

篇二：

福田寺镇中心小学课内比教学活动总结

为了不断丰富课内比教学的内容和形式深入持久地开展“课内比教学”活动全面展示“课内比教学”成果由教导处牵头组织实施教研组具体落实“备课、说课、讲课、评课、反思”等活动对我校的“课内比教学”活动小结如下：

一、加强领导、积极引导、周密部署

按照县教育局“课内比教学、课外访万家”活动通知和方案要求我校认真地制定了“课内比教学”方案并组织全校教师聆听了省教育厅陈厅长的讲话广泛宣传动员为加强对“课内比教学”活动的领导学校成立了领导小组杨典成校长任组长分管教学的彭新平副校长任副组长校委班子成员为成员的领导小组与此同时学校制定了相应的考评机制把教师“课内比教学”情况记入教师业务档案作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据也作为推荐、评选优秀、骨干教师、评优表模的必备条件

10月9日我校举行了“两课”活动的启动仪式组织了全校教师参加了《湖北省“两课”活动推进会》的视频会议启动仪式上杨典成校长作了热情洋溢、振奋人心的讲话号召我校教师提高认识统一思想全员参与全面覆盖确保我校“两课”活动圆满完成

二、有效开展活动提高教师专业水平

1、精心做好课前准备

上课前教师们自觉查找相关的资料准备各种教具有效整合资源班上有“班班通”的教师利用“班班通”的优势自己制作课

件改变以往的那种“一支粉笔、一张嘴、一本书”的三个一模式教师们充分利用有利条件和自身优势为有效课堂的营造氛围

2、实现了课堂角色转换

在课堂中以往那种“满堂灌”的课堂教学方法不复存在教师角色从演员转变为导演学生成为课堂的主角发挥教师的主导作用学生的主体性得到体现给了学生思考的空间和展示自我的机会使每一节课都成为生动、快乐、高效的课堂教师潜心研究自我反思沟通交流同伴互动共同发展业务素质得到较快提高

3、课堂生动、有趣、有效

10月10日“课内比教学”活动拉开帷幕在活动中所有参赛教师从说课、备课到讲课倾力以赴我校年轻教师刘娜、杨红梅执教的《落花生》一课生动、富有感染力的教学语言充分调动起了全班学生的学习积极性课中充分发挥学生的主体性作用调动学生的学习兴趣课堂气氛异常活跃让枯燥的数字教学不再乏味展示了新课改下的新型师生关系和独具风采的教学特色体现了老师扎实的教学基本功听课老师也听得入迷大家认真做好笔记形成了浓厚的学习氛围课后教师们给予了很高的评价认为这样的课堂扎实、有效达到了预期效果；王金涛老师为上好五年级科学《溶解》这一课除了精心备课和同事们讨论研究这节课上外还自己花钱买了做实验需要的物品整节课教师真正起到了“导”的作用让学生动手、动口、动脑小组合作、讨论、交流然后到知识的形成；学生学习兴趣浓厚教学效果好二年级教师兰磊教学《9的乘法》一课他准备了许多张书写规范的卡片；二年级文琼瑶老师教学

《乌鸦喝水》她不仅自制了课件还画了几幅幅幅栩栩如生的图画；还有其他上课教师广泛搜集资料制作图片、录音、课件等从我们所听的任何一节课上都可以看出老师们付出的心血

三、细化过程管理健全档案建设

1、严格过程管理

自“课内比教学”活动开展以来学校教导处既是活动的组织者、实施者又是指导者在过程管理上我们做到认真组织、热情服务、悉心指导、细致整理按照我校“教学大比武”活动安排表提前通知讲课教师做好准备并做好当天活动的组织、服务工作有专人收集活动图片资料各教研组组织教师全员参与听课并且参与打分并做好比武教师的教案、说课稿、评课稿、教学反思、比武图片的搜集与整理工作

2、做好“课内比教学”活动档案的搜集与整理工作

从上级通知、方案到学校通知、方案、比武课程安排表从教师的教案、说课稿、教学反思到比武得分表建立个人业务档案

四、交流回顾

在本次活动中有一些值得学习的亮点：

1、体现了“以生为本、生生互动、互帮互学”的精神

通过课前有目的有内容的预习培养了学生良好的学习习惯和主

动学习的精神在教学中体现学生的主体性激发学生的学习热情

2、注重对学生学情的分析采取层次教学由浅入深层层递进

3、享受到了激励性的语言带给学生和老师的快乐变“要我学”

为“我要学”

4、“班班通”的合理利用激发了学生学习兴趣巩固了学生的学习成果

本次活动中暴露出的不足之处：

1、课堂中只一味地自己讲既不作示范也不让学生根据理解情况练习这样这样学生没有具体的比较模仿对象时同连自己感受课文的机会都没有根本无不法深入地体会课文学生不朗读教师就无法掌握他们对课文的理解程度也就无从把握课堂组织教学的节秦从而影响教学活动的质量

2、教材理解不透对课文所表现遥情感把握不准这种被模仿的后果可想而知这些教师虽有指导学生朗读的愿望但他们力不从心效果同样不佳

3、有些教师自身的基本素质不过关不能使用标准的普通话进行教学有的教师甚至干脆使用方言上课

总之开展“课内比教学”活动加强组织领导是保障创新活动形式是关键严格过程管理是要务重视评价激励是动力福小“课内比教学”活动得以顺利开展离不开各级领导的指导与支持离不开全体教师的积极参与在今后的教学工作中我们将再接再厉使“课内比较学”活动以常态形式深入推进

篇三：

课内比教学总结

为贯彻落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神提高教师职业道德修养和教育教学水平着力打造一支德艺双馨的教师队伍努力办让人民满意的教育两个月来我校深入贯彻省教育厅“课内比教学课外访万家”的文件精神认真落实市教育局的相关安排部署精心筹划并积极组织开展“两课”活动并取得了阶段性成果此次活动由于宣传到位、组织得力、奖惩严明共有近60名教师参加了涵盖语文、数学、英语、科学、思品、音乐、美术等学科的备课、说课、讲课、评课活动全体教师在活动中得到了专业上的锻炼和提升具体来说表现在以下几方面：

一、加强领导、积极引导、周密部署

按照市教育局“课内比教学、课外访万家”活动通知和方案要求我校认真地制定了“课内比教学”方案并组织全校教师聆听了省教育厅陈厅长的讲话并学习市教育局和本校“课内比教学”活动方案广泛宣传动员为加强对“课内比教学”活动的领导学校成立了领导小组陆小红校长任组长分管教学的校长任副组长学校班子成员及教研组长为成员的领导小组与此同时学校制定了相应的考评机制把教师“课内比教学”情况记入教师业务档案作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据也作为推荐、评选优秀、骨干教师、评优表模的必备条件

10月9日我校隆重举行“课内比教学”活动的启动仪式启动仪式上校长作了热情洋溢、振奋人心的讲话号召我校教师提高认识统一思想全员参与全面覆盖确保我校“课内比教学”活动圆满完成

二、扎实有效开展活动提高教师专业水平

省教育厅陈安丽厅长说：

“比教学就是要探索和推进‘学思结合、知行统

一、因材施教’和‘以学生为中心’的教学新模式”因而这次课内比教学活动我们就将工作中心定位在课堂上定位在“促进教师专业发展”中我们就是要让全校教师在不断的比中发现他人的优势找到自身的不足挖掘自身的潜力让教师在“比教学”中不断为自己“充电”;在比教学中不断促进自身专业发展我们努力通过比赛活动打造高效课堂以此为契机针对不同年龄、不同

教学水平的教师实际学校制定了五种不同类型的“比教学”活动

新手入门课：

对于新来的教师我们注重教学规范以课堂组织和把握教材能力为观察重点

师徒结对课：

从教学实效出发有经验的老教师导——帮——辅青年教师激发潜能全员提高课堂效率

同题异构课：

组内教师围绕一个专题同上一节课在同课、乐研、共享中得到成长

课题推进课：

课题组实验教师推进教学策略各组选一名教师以研讨课的方式来展示本组课题研究成果探讨有效的教学一般规律推进课题实验研究

精品展示课：

充分发挥骨干教师的示范辐射作用每