高中排球教学计划.docx

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高中排球教学计划

高中排球教学计划

　　一：

高中排球模块教学计划

　　第一层次：

初学阶段

　　教学目标：

　　培养对排球运动的兴趣，喜欢排球运动，初步学习和掌握基本姿势和移动、垫球、发球、传球和扣球等基本技术，享受排球运动的乐趣。

发展体能，形成积极健康的业余生活方式;在练习与比赛中，学会调控情绪、磨炼意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神。

形成现代社会所必须的合作与竞争意识。

　　教学内容：

　　1、基本姿势和移动：

站立姿势及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和综合步等基本步伐的移动

　　2、垫球：

双手正面垫球、侧面垫球、单手垫球、移动垫球及背垫

　　3、发球：

侧面下手发球、双手正面发球

　　4、扣球：

原地扣球、正面助跑起跳扣球

　　教学重点：

垫球、传球

　　教学要求：

　　通过示范、录像、观摩教学，要求学生模仿正确的技术动作，采用各种技术的辅助性练习手段，逐步形成正确的击球动作，初步建立主要动作的基本技术基础，初步掌握基本姿势及移动、垫球和传球技术，本阶段学习不应急于求成，难度要降低，可多进行垫球及传球练习，并以多种形式的练习内容交替进行，以更较好的掌握基本动作。

　　第二层次：

基础阶段

　　①教学目标：

　　全面学习掌握规范技术动作，基本掌握基本姿势和移动、垫球、发球和传球技术，对各项基本技术建立一个比较清晰、准确的动作表象。

享受打排球的乐趣，发展体能，形成积极健康的业余生活方式;在练习和比赛中，学会调控情绪、磨练意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神，形成现代社会所必须的合作与竞争意识。

　　教学内容：

　　1、准备姿势和移动：

两脚左右开立与肩同宽，一脚在前，两膝微屈，身体中心位于两脚之间，并稍靠近前脚，后脚跟稍提起，上体稍前倾，两臂放松，自然弯曲置于腹前。

两眼注视球并兼顾场上各种情况，两脚保持微动状态。

　　移动的技术要领：

判断及时快反应，抬腿弯腰移重心;移步转换衔接好，身体快移重心稳。

　　2、垫球：

①正面双手垫球

　　②侧面垫球③移动垫球及背垫球

　　3、发球：

　　①侧面下手发球

　　要领：

腹前低抛球，转体带摆臂;击球后下部，控制球路线。

②正面双手发球

　　要领：

手托上抛高一米，同时抬臂右旋体;转体收腹带挥臂，弧形鞭甩应加速;全掌击球中下部，手腕推压要积极。

　　4、传球：

正面双手传球教学重点：

垫球、发球

　　教学要求：

　　掌握正确的基本姿势和移动技术、传球技术，较好的掌握垫球和发球技术，对各种基本技术建立清晰、准确的动作表像，练习时要特别注意动作结构的正确性，在不产生错误动作的前提下，逐步加大练习的难度，提出更高的要求，不断的发展合理运用技术能力。

　　第三层次：

提高阶段

　　教学目标：

　　本阶段教学是在复习、巩固、提高已学过的基本技术动作的基础上，主要加强排球比赛战术上的运用，通过教学比赛，培养学生综合运用技术和战术的能力，使学生懂得排球比赛规则，提高比赛欣赏水平。

享受打排球比赛的乐趣，发展体能，形成积极健康的业余生活方式，在练习和比赛中，学会调控情绪、磨练意志、增强自信、发展个性，培养坚强的意志品质和积极进取的精神，形成现代社会所必须的合作与竞争的意识。

　　教学内容：

1、基本的站位和轮转

　　2、阵容配备：

三三配备五一配备

　　3、排球比赛的基本规则的介绍。

　　教学重点：

比赛中的基本技、战术配合应用

　　教学要求：

　　较好的掌握基本技术组合运用的战术方法，通过实战练习和比赛，培养实战能力，初步形成发球、站位、单一击球技术和多项组合运用以及攻底线，攻对方弱点等基本的战术意识。

战术练习中，要特别注意防止因某些战术上的需要而采用不适宜或完全错误的击球动作和方法。

通过本阶段的教学，使学生懂得排球比赛的规则，了解各项基本技术的动作规范和排球运动的技术风格，初步具有区别正确与明显错误动作的能力。

　　三、江苏省前黄高级中学排球教学计划

　　注：

本排球运动单元教学计划只是一个案例，不是标准模式，不一定完善，仅供参考。

教师完全可以根据学校和学生的实际情况制订更切合实际的排球运动单元教学计划。

　　四、学习成绩的评价：

　　包括评价的内容、方法

　　评价的内容

　　1、学习排球运动的态度，如是否准时上排球课，在排球课上是否积极活跃，课外是否参与排球运动等。

　　2、排球的基本知识与技能，包括发球、垫球、传球等。

　　3、体能，包括摸高、折返跑。

　　4、情意表现，如学习排球运动的自信心如何，能否克服排球学习和活动中的各种困难等。

　　5、合作精神，如在参与排球运动的过程中与同伴合作的情况等。

　　评价的方法

　　在评价方式上，教师应遵循主体性原则，最大限度地发挥学生的主观能动性，由学生和教师共同完成评价。

在评价方法上，教师应遵循定性与定量评价相结合的原则，以定性评价为主。

定性评价的指标主要有学生的学习态度、情意表现和合作精神;定量评价的指标主要有排球运动技能和体能。

　　评价的难度主要在于教师如何根据学生的个体差异进行评价。

在评价时应该重视这一问题，使评价有助于提高学生学习排球运动的积极性，促进学生不断进步和提高。

　　二：

高一年级排球单元教学计划

　　一.认知目标：

　　1、发展学生对运动物体的时间感、空间感，以及其时空关系的判断能力。

　　2、进行气排球的启蒙教学，让学生了解、认识什么是气排球，与所接触过的软式排球进行对比，了解其基本技术和锻炼方法、游戏以及简单比赛的组织方法和规则。

　　二.技能目标

　　1、学生能够从已经学习过的软式排球的技术中初步掌握气排球的动作技术，建立对更快的飞行物体的时间感、空间感，以及其时空关系的判断能力。

并提高学生的身体素质、动作反应速度、灵活性和基本的运动能力。

　　2、学生从已掌握的软式排球技术的基础上，运用各种练习方法学习气排球的技术。

从而掌握一些气排球的游戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则。

　　三.情感目标

　　让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与气排球运动的乐趣。

培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神。

激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基础。

　　教学安排：

　　课次、课的任务、要求、重点、难点

　　1

　　球性熟悉练习

　　区别已经学习过的软式排球。

适应更快的球速。

　　重点：

适应球速。

　　难点：

适应气排的球性。

　　2

　　正面双手垫球

　　初步掌握正面双手垫球的动作方法，通过游戏发展学生在移动中控制球的能力，体验气排球运动的乐趣。

　　重点：

准确地击球部位和用力。

　　难点:

控制球的方向。

　　3

　　专项体能练习

　　发展专项身体素质。

　　协调性的培养。

　　4

　　复习正面双手垫球

　　进一步掌握正面双手垫球的动作方法，通过游戏发展学生在移动中控制球的能力，体验气排球运动的乐趣。

　　重点：

准确地击球部位和用力。

　　难点:

控制球的方向。

　　5

　　一抛一垫

　　抛垫连贯。

　　重点：

夹、插、压

　　难点：

垫球方向和力量控制。

　　6

　　专项体能练习

　　发展专项身体素质。

　　灵敏素质的培养。

　　7

　　连续垫球

　　能在移动中连续垫球。

　　重点：

垫球的稳定性。

　　难点：

垫球过程中，对场上情况的观察。

　　8

　　相互对垫

　　在达到对墙垫球标准情况下进行相互对垫。

　　重点：

对球的控制。

　　难点：

垫球方向和高度的体会。

　　9

　　专项体能练习

　　发展专项身体素质。

　　上肢耐力素质的培养。

　　10

　　复习相互对垫

　　能相互连续对垫。

　　重点：

对球的控制。

　　难点：

垫球方向和高度的体现。

　　11

　　垫体侧球

　　能迅速移动，垫起体侧球。

　　重点：

体侧垫球的手型。

　　难点：

脚步的移动。

　　12

　　接隔网抛球垫球

　　两人隔网对垫

　　能隔网将球垫起，并有一定的准确度。

争取能连续垫起对方的球。

　　重点：

垫球的准确性。

　　难点：

脚步的移动和对球的判断。

　　13

　　背垫球和单手垫球

　　简单介绍，让学生初步掌握这两种垫球方法。

　　重点：

垫球的准确性。

　　难点：

对方向的控制。

　　14

　　垫球教学比赛

　　在进攻线后，用垫球的方式进行比赛，允许连击一次。

　　重点：

垫球质量的提高。

　　难点：

全队协作配合意识的培养。

　　15—17

　　垫球考核

　　两人一组，能连续垫球，以成功的组数得分。

　　重点：

垫球的连续性。

　　难点：

脚步的移动和对球的判断。

　　考核要求：

自垫球：

60个及格，100个满分。

　　互垫球：

20个及格，60个满分。

　　两项成绩各占技能总成绩的50%。