北师大版语文九年级上册第三单元《最苦与最乐》同步练习II 卷.docx
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北师大版语文九年级上册第三单元《最苦与最乐》同步练习II卷
北师大版语文九年级上册第三单元《最苦与最乐》同步练习（II）卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、基础知识及运用（共17题；共48分）
1.（3分）《孤独之旅》作者是________，选自________，本文主人公是________。
2.（8分）给下列划线的字注音或根据拼音写出汉字。
________
________
________
lǎn
恩惠
缠着
契约
招________
________
xiè
dū
yǐ
循环
________却
监________
死而后________
3.（2分）结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（）
花儿赋予我们勇气和力量，让我们看到了生命的美好和希望。
让我们做一朵花儿吧，无论是身处高山还是匍匐低谷，________；让我们做一朵花儿吧，无论是晴空万里还是乌云密布，________；让我们做一朵花儿吧，无论是雍容华贵还是暗香浮动，________；让我们做一朵花儿吧，无论是枝头绽放还是凋谢飘零，________。
①都浸透着优雅与高洁的气质
②都展示着昂扬与淡定的气度
③都能无喜无忧，从容安然地面对
④都能宠辱不惊，恭敬自如地生活
A.③④②①
B.④③①②
C.①②④③
D.④③②①
4.（2分）从选文《藤野先生》来看，造成作者弃医从文的直接原因是________与________这两件事
5.（1分）《白杨礼赞》中“黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥”“坦荡如砥”形容的对象是高原的________。
6.（2分）字音或字形完全正确的一项（）
A.女婿xū腮帮sāi笨绌zhuō忌讳huì斋公zhāi
B.诧异chà兀自wù簇拥cù药膏gāo磕头kē
C.攥紧zuàn窥视kuī绅士shēng儒家rú功名利禄lù
D.商酌zhóu啐水cuì腼腆diǎn衣襟jìn侥幸jiǎo
7.（8分）阅读下面的选文，回答文后问题。
不知故乡
①我不知道我的故乡该在哪里。
②襁褓中，故乡可能就是慈爱的目光，远离了母亲我想我肯定会哇哇大哭，不然，做母亲的有事离开何以要偷偷地走？
有了记忆，故乡是________的家，高高的门槛把世界分作故乡与异地，好不容易跨了大门还要回首望一望家是否依旧。
稍大故乡变作熟悉的村子，十里外的小镇是不敢去的，害怕忘了回家的路。
③我从来都不去想大西北的________，事实上却让我身临其境。
于是，让我舍得为故乡流泪，让我舍得为故乡贴金。
每每回家一趟，总会花些辰光走走旧地。
④而今，回来了，离家五百里，都在江南，给人感觉似乎就在村口。
故乡不再是少时的内涵，它是爷爷山间的息地与父母的花发和病躯。
⑤故乡是酒，时久而味弥醇。
⑥我不知我的故乡该有谁。
⑦我知道乡下那时的干部很多，书记、会计、大队长、小队长……记得马成曾是大队长，脖子上挂只哨子，整天命令大伙今天这么这么，明天如何如何。
现在他已没这份权力了，不过养了三四百只鸭子，照旧吆喝鸭子们从东到西，由南去北，每天拿百来斤谷子骗它们下蛋，据说收成也蛮好。
⑧二龙一家是村里的象征。
他办一家建材厂和一家印刷包装厂，效益一直冒尖，镇子上好多人都想进他的厂。
董事长、总经理是他的头衔，西装革履，戴副变色眼镜，手握大哥大，挺像回事的。
这回叫我在城里帮他找辆车子，说“桑塔纳”差了些。
要进口的，钱不在乎，要的是气派。
⑨故乡是春，朝气袭人。
⑩我找不着我故乡和我故乡的人，不管时空。
⑪我的故乡是低矮的民房与________的村路，穿着补丁衣裳的________的村姑村夫和到处瞎奔随地拉屎的猪羊。
自来水与煤气灶，皮夹克和表弟胯下的“马”，大婶指问的“星”，不是我记忆中的故乡。
⑫可是，我有故乡。
我曾经在那里生养，浓浓的乡音是不灭的印记，不然，有聊无聊时，怎会有意无意地念着它，护着它。
⑬故乡，一篇上乘的散文，形散神宛然。
（1）在文中空白处依次填词语，最恰当的一项是（）
A.和睦 荒芜 曲折 舒适
B.温馨 荒凉 泥泞 闲适
C.和睦 凄凉 崎岖 闲适
D.温馨 凄清 坎坷 舒适
（2）对“让我舍得为故乡贴金”一句理解分析正确的一项是（）
A.极力粉饰自己的故乡
B.舍得资助自己的故乡
C.舍得花钱回故乡
D.极力赞美自己的故乡
（3）对文章标题“不知故乡”的深刻含义理解最正确的一项是（）
A.故乡发生了大的变化，“我”找不到故乡了。
B.“我”从小离开了故乡，对故乡已经没有什么印象，所以“不知故乡”。
C.故乡发生了深刻变化，作者对故乡有一种既熟悉又陌生，既清晰又朦胧的情怀，所以说“不知故乡”。
D.作者在很多地方生活过，故乡的内涵难以确定，所以说“不知故乡”。
（4）对本文运用的主要表现手法判断正确的一项是（）
A.烘托
B.象征
C.对比
D.联想
8.（2分）读课文《最苦与最乐》，下列说法有误的一项是（）
A.课文第1段的中心句是“人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任”。
B.课文第4段中“但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！
”句中的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。
C.课文第4段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话用作论据，曾子的话用作论点。
D.本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。
9.（2分）下列句子中没有语病的一项是（）
A.11月4日，重庆400多万农民工度过了第一个自己欢乐的“农民工日”。
B.在学校举行的“五十米迎面接力”比赛中，我们班获得了一等奖，全班同学都感到很荣誉。
C.阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。
D.生活中蕴藏着丰富的语文学习资源和使用语文不规范的现象。
10.（2分）下列各句没有语病的一句是（）
A.他瞒着老师和同学悄悄地把卫生包干区打扫得干干净净。
B.有人说他的落选与个人恩怨有关，但他反驳时非常肯定地否认不是与个人恩怨有关。
C.一行人在总经理的带领下，来到希望小学，给我们的同学送去了一万元现金和一批捐赠物。
D.作家只有深深的扎根于生活的泥土里，才能写出反映我们时代的作品。
那种离开泥土的天才作家是没有的。
11.（2分）下列句子中没有语病的一项是（）
A.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
B.那些制造抢盐风波的人，难道不应该不受到责备吗？
C.通过政府对这座城市的整治，这里的治安好了很多。
D.临近小考时，同学们的学习态度有了明显的提高。
12.（2分）下列关于修辞手法及其表达效果的分析，不正确的一项是（）
A.“鼓动吧，风！
咆哮吧，雷！
闪耀吧，电！
把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!
”（郭沫若《雷电颂》）运用排比和反复，突出表达了屈原呼唤正义力量、摧毁黑暗势力的强烈愿望。
B.“张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规……然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”（鲁迅《故乡》），第二个“圆规”比喻杨二嫂，表现了她的尖酸刻薄，表达了“我”对她的厌恶之情。
C.“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声”（王鼎钧《那树》），运用拟人手法赋予树以人的特性，生动地描写了老树遭受砍伐的悲惨情景。
D.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”李白（《行路难》），运用夸张手法，极力表现用具之美和酒菜之贵，突出表现了诗人内心的迷茫和苦闷。
13.（2分）《核舟记》介绍船头、船尾、船背三段文字之间的关系分析恰当的一项是（）。
A.总分总关系
B.先总后分关系
C.先分后总关系
D.并列关系
14.（2分）《老残游记》最擅长的“技术”（）。
A.叙述
B.描写
C.议论
D.抒情
15.（2分）下列对课文内容理解有误的一项是（）
A.《满井游记》通过描绘晚春美景，表露了作者寄情山水的兴趣。
B.《曹刿论战》通过描写人物对话，表现了曹刿卓越的军事才能。
C.《赤壁》借周瑜和曹操的故事，抒发了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
D.《山坡羊•潼关怀古》借凭吊潼关古迹，表达了作者同情人民苦难的思想感情。
16.（3分）解释下列词语。
契约________ 恩惠________ 悲天悯人________
17.（3分）“人生什么事最苦呢？
贫吗？
不是。
失意吗？
不是。
老吗？
死吗？
”使用修辞手法是（）
A.反问
B.设问
C.排比
D.对比
二、问题理解（共6题；共30分）
18.（5分）阅读下面两段文字，用简洁的语言回答。
有个黑人水手带着他的儿子去丹麦。
在安徒生的故居前，儿子困惑地问：
“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗?
”父亲答：
“安徒生是位鞋匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。
”这位儿子叫伊尔布位格，20年后，他成为美国历史上第一位获普利策奖的黑人记者。
在回忆童年时，他说：
“那时我们家很穷，父母都靠出卖苦力为生。
有很长一段时间，我一直以为像我们这样出生卑微的黑人是不可能有什么出息的。
安徒生的事告诉我，上帝没有这个意思。
”《海燕》的作者高尔基出身十分贫寒，从小被寄养在亲戚家，做过乞丐、学徒、水手，但他从没有停止学习。
后来成为前苏联最著名的文学家。
请从正面回答，我们可以得到的启示是什么?
19.（5分）“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。
”这里，为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？
20.（5分）整体感知:
快速浏览课文，根据课文结构完成下列的填空。
21.（5分）《宇宙里有些什么》比较下面句子中划线的词语和括号内的词语的意思，你认为选用哪一个好，说说理由。
①宇宙是无穷无尽（茫无涯际）的，它的运动也是无穷无尽（茫无涯际）的。
②有什么理由能说太阳系的构成是宇宙中举世无双（独一无二）的呢？
③这就是整个宇宙吗？
不，这也只是构成宇宙的一个不屑一提（微不足道）的小点点。
④还有难于计算（无法估量）的由尘埃和气体组成的星云。
22.（5分）写出历史上能谏的大臣的事例？
23.（5分）《中国人失掉自信力了吗》题目有什么妙处？
三、课内阅读（共1题；共12分）
24.（12分）阅读下面文章，完成下列各题。
粥里春秋
陆建华
刚刚懂事，读过几年私塾的父亲就一字一顿地教我牢记：
“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
”还多次让我跟着他高声朗诵《悯农》：
“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”
念是念了，也歌唱式地朗诵了，其实只是挂在嘴上而已。
年龄稍大以后，特别是亲眼目睹了村民们为了粮食所付出的艰辛劳动，才逐渐掂出这些格言和诗句的分量。
三月播种。
一家人随着东方的第一缕霞光早早起身，把冒出娇嫩芽尖的稻种，小心翼翼地均匀地撒在秧床上。
四月插秧。
辽阔的原野上，一方又一方的水田镜子般平整，倒映着蓝天白云，使人恍然觉得，那些身手矫健的插秧女是把碧绿的秧苗栽插在青天之上。
五月，六月，七月。
追肥，拔草，治虫。
高温悄悄来了，村民们像照料子女一样侍候庄稼，不怕苦，不怕累，只要庄稼长得好，就喜笑颜开，心满意足。
天热闷人，他们说：
“好!
不冷不热，五谷不结呀!
”双腿被蚊虫叮得奇痒难忍，被蚂蟥吸得鲜血淋漓，他们只是笑笑。
终于，稻谷一天比一天饱满了，远远望去，一眼望不到边的稻田逐渐变得金光闪烁，气象万千。
村民们不辞劳苦种植粮食的过程，使自幼在农村长大的我印象深刻，而村民们对粮食无比珍惜的情景，更是让我终身难忘!
邻居房大伯，每当新谷登场，他最爱的是先煮一锅新米粥细细品尝。
他喝粥时的陶醉神态，使人觉得，他喝的不是粥，而是人间难得一见的美食。
更难忘的是，一碗粥喝罢，他要仔仔细细地把碗舔得千干净净，不留一丝粥液，那碗便如水洗过一般。
第一次见房大伯舔碗，我很以为怪，回家告诉父亲，父亲神情庄重地说：
“你记住，这就叫‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’。
”
此生见粥多矣!
最难忘的是那个全民饥饿的年代，村民们被指示拆灶砸锅，全部到大食堂吃饭。
那时家家断炊烟，户户无鸡鸣，食堂每天只供应两顿粥。
分粥时，两名服务人员一人用大铁铲在一个大缸内不停地搅拌，让沉在缸底的少得可怜的米粒浮上来，另一人负责往满脸饥饿的村民碗里舀粥。
说是粥，其实是稀汤，碗里的米粒屈指可数……但是，在饥饿面前，人与人之间却显现出相濡以沫的真情。
那时，我们大学生里多数男生到月底总要饿一两顿，甚至一两天。
这时，早就留心的女同学会伸出援助之手：
“呶，我这儿有吃不完的饭票，给你们……”面对桌上小小的一卷饭票，男生们推来让去：
“我不饿!
我不饿!
”饭票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。
其实，她们哪里是“吃不完”？
他们哪里会“不饿”？
这盘中粒粒，又岂止是普通的生活小事？
我庆幸我的儿孙们赶上衣食无忧一天比一天幸福的时代。
单就米粥来说，什么八宝粥、银耳绿豆粥、莲子荷叶粥等等，花样翻新，名目繁多。
我仍然固执地要求我的儿孙们什么时候都不可忘记古训!
儿孙们接受了我的意见，并付诸日常生活中。
那一天，我见到正上小学三年级的孙儿，在饭桌上严肃地批评刚上小学的录女：
“提醒你多少次了，你总是改不了到处丢饭粒的毛病!
不是刚背过唐诗吗，‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’啊!
”
我听后欣慰地笑了，笑着，笑着，却又不知怎的忽然间热泪盈眶……
（选自《文人品粥》，有删改）
（1）对《悯农》的内涵，作者有一个深入理解的过程。
请用四字词语填空。
刚刚懂事，________→年龄稍大，________→上大学时，________。
（2）根据具体内容，按要求答题。
①阅读第七段，展开想象，写出村民们笑笑之后会说的话。
天热闷人，他们说：
“好!
不冷不热，五谷不结呀!
”双腿被蚊虫叮得奇痒难忍，被蚂蟥吸得鲜血淋漓，他们只是笑笑，说：
“________。
”
②第九段哪些细节表现出“相濡以沫”的真情？
________。
（3）下列对文章语言品析不正确的一项是（）
A.第三段“小心翼翼”写出村民劳作的仔细，“均匀”写出撒种动作的细致，二者各有侧重。
B.第四段描写村民稻田插秧，仿佛“栽插在青天之上”，劳动的场景富有诗意，充满美感。
C.第八段，邻居房大伯把碗舔得“如水洗过一般”，表现了他喝粥时专注而且陶醉的神态。
D.第十段中孙儿“严肃地批评”孙女的那番话，简直就像一位长辈在教育晚辈，颇有童趣。
（4）文章以“粥里春秋”为题，蕴含了作者哪些情感？
四、拓展阅读（共1题；共17分）
25.（17分）阅读下面的议论文，回答后面题目。
谦虚与虚伪
季羡林
①在伦理道德的范畴中，谦虚一向被认为是美德，应该扬；而虚伪则一向被认为是恶习，应该抑。
②然而，究其实际，二者间有时并非泾渭分明，其区别间不容发。
谦虚稍一过头，就会成为虚伪。
我想，每个人都会有这种体会的。
③在世界文明古国中，中国是提倡谦虚最早的国家。
在中国最古的经典之一的《尚书·大禹谟》中就已经有了“满招损，谦受益，时（是）乃天道”这样的教导，把自满与谦虚提高到“天道”的水平，可谓高矣。
从那以后，历代的圣贤无不张皇谦虚，贬抑自满。
一直到今天，我们常用的词汇中仍然有一大批与“谦”字有联系的词儿，比如“谦卑”、“谦恭”、“谦和”、“谦谦君子”、“谦让”、“谦顺”、“谦虚”、“谦逊”等等，可见“谦”字之深入人心，久而愈彰。
④可是在这里我们就遇到了一个拦路虎：
什么叫“真诚的谦虚”？
什么又叫“虚伪的谦虚”？
两者之间并非泾渭分明，简直可以说是因人而异，因地而异，因时而异，掌握一个正确的分寸难于上青天。
⑤最突出的是因地而异，“地”指的首先是东方和西方。
在东方，比如说中国和日本，提到自己的文章或著作，必须说是“拙作”或“拙文”。
在西方各国语言中是找不到相当的词儿的。
尤有甚者，甚至可能产生误会。
中国人请客，发请柬必须说“洁治菲酌”，不了解东方习惯的西方人就会满腹疑团：
为什么单单用“不丰盛的宴席”来请客呢？
日本人送人礼品，往往写上“粗品”二字，西方人又会问：
为什么不用“精品”来送人呢？
在西方，对老师，对朋友，必须说真话，会多少，就说多少。
如果你说，这个只会一点点儿，那个只会一星星儿，他们就会信以为真，在东方则不会。
这有时会很危险的。
至于吹牛之流，则为东西方同样所不齿，不在话下。
⑥可是怎样掌握这个分寸呢？
我认为，在这里，真诚是第一标准。
虚怀若谷，如果是真诚的话，它会促你永远学习，永远进步。
有的人永远“自我感觉良好”，这种人往往不能进步。
康有为是一个著名的例子。
他自称，年届而立，天下学问无不掌握。
结果说康有为是一个革新家则可，说他是一个学问家则不可。
较之乾嘉诸大师，甚至清末民初诸大师，包括他的弟子梁启超在内，他在学术上是没有建树的。
⑦总之，谦虚是美德，但必须掌握分寸，注意东西。
在东方谦虚涵盖的范围广，不能施之于西方，此不可不注意者。
然而，不管东方或西方，必须出之以真诚。
有意的过分的谦虚就等于虚伪。
（选自《半月选读》）
（1）请用简洁的语言概括出作者的观点。
（2）“我认为，我们应当提倡真诚的谦虚，而避免虚伪的谦虚，后者与虚伪间不容发矣。
”这是从文中抽取出的一句话。
将其还原，正确的位置是（）
A.①②段之间
B.②③段之间
C.③④段之间
D.⑥⑦段之间
（3）第⑥段论证的是什么内容？
举康有为的例子有什么作用？
（4）请你从身边的生活中举一个具体的实例解释“谦让”这个词。
参考答案
一、基础知识及运用（共17题；共48分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
二、问题理解（共6题；共30分）
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
三、课内阅读（共1题；共12分）
24-1、
24-2、
24-3、
24-4、
四、拓展阅读（共1题；共17分）
25-1、
25-2、
25-3、
25-4、
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