制定中考备考方案.docx
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制定中考备考方案
制定中考备考方案
为切实做好我校首届初三年级中考备考工作，确保我校中考备考工作更有打算性、针对性、实效性，依照本届学生实际及年级教学现状，制定本方案。
一、大体情形分析
一、学生大体情形：
全年级在校就读学生134人，四个教学班，其中实验班1个，学生30人；3个平行班，学生共计102人。
在籍面在校外就读的学生有人。
学生整体水平参差一齐，尖子生比率过小，差生面积大，有相当一部份学生是双差生，部份学生思想情绪不稳固，各类违纪现象时有发生。
二、应考不利因素：
一是尖子生层面过小。
依照东西湖区考评方法，完成中考尖子生层面的比例任务是艰巨的。
二是差生面积大，学生家庭条件优越，学习主动性不高，要提高整体中考水平、质量水平，需要全部教量花费更多的时刻，付出更多的聪慧性的劳动。
三是部份教量是第一次接手初三教学，其温习备考教学的有效性、实效性有待不断提高。
同时，由于是首届中考，没有直接可借鉴体会。
3、应考有利因素：
一是学校领导及学部把初三年级看成重点工作的重点年级来抓，给予初三年级教育教学科学指导，为初三年级备考工作提供强有力的支持。
二是全部初三科任教师尽管少数是新手，但多数为长期或连年任毕业班教学工作，教学体会丰硕，年富力强。
专门是几位班主任教师，教学能力强和工作责任心强，这是最重要的保证。
第三是平班中部份学生还存在较大的潜力，从初二至初三上学期的历次考试成绩统计情形看，平行班中有部份学生思维的灵活性，学习的能力并非亚于实验班的学生，若是引导的好，组织温习到位，他们在中考温习冲刺时期，成绩会有专门大的提升空间。
二、备考指导思想
以中考改革方向为基点，以激发学生学习潜力、全面提升学生综合素养为目标。
依据新《课标》和“考纲”，坚持面向全部学生，贯彻因材施教，分类推动的指导思想。
注重培育学生主动、踊跃的学习态度；优化教法和学法，踊跃整合教育信息资源，提高分层辅导，培优补差的质量和效益，尽力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考气氛，确保我校首届中考取得可喜成绩，为开办人民中意的学校作出不懈的尽力。
三、中考目标
一、全科平均分居全区第一；
二、学科平均分，学科合格率居全区前三名之列；
3、完成一级目标培育任务4人；二级目标20人；三级目标60人。
中考三级目标分解：
四、整体工作思路
明确目标，优化温习进程，面向全部，着力于前30名，不舍弃学困生。
在立足于抓早、抓主动的前提下，要从“严”、“细”、“实”字上下功夫。
形成一个精诚团结，通力合作，脚踏实地的工作团队；抓好教风与学风两块阵地。
严把温习课课堂教学关，严把考试质量分关，严把资料信息整合关；精细组织，科学安排备考各项工作及各个环节。
五、温习教学与集中检测时刻安排
执行区教研室进度打算，与市、区教研室组织的统一检测相对接，实施备考的三轮温习。
一、市、区统一考试时刻安排
XX年3月底，区教研室有统一调考
XX年4月20日左右，市教研室组织全市统一调考
XX年5月20日前，市教研室出卷，但不组织统一考试，区教研室组织统一考试。
XX年6月，区教研室提供模拟试卷，并组织一次模拟考试。
，进行一次考前模拟训练。
二、温习方式
采纳三轮温习方式：
夯实基础------专题训练------综合检测
教学进度：
学校要求各科在2月中旬这前终止新课教学。
第一轮温习：
夯实基础，教学时刻约为7周
温习内容：
全面系统温习，要求以讲义为本，分单元、章节，依据考纲要求温习，强化知识点，单元章节、考点过关训练，扎实培育学生大体技术。
温习方式：
采纳“转动式”温习，单元基础知识考试连前不连后，一步一个脚印，层层夯实。
第二轮温习：
专题训练，教学时刻约为5周
温习内容：
巩固基础，构建知识网络，使之层次化、系统化。
强化分块综合和专项知识训练，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力。
重点是增强综合知识的归纳，综合能力的培育，渗透中考题的模拟练习。
同时检查知识缺点，强补优秀学生薄弱学科。
温习方式：
以常考、重点考、综合考的知识点为主线，分块温习与专项训练。
第三轮温习：
综合检测，模拟冲刺。
教学时刻约为4周
温习内容：
中考全数内容的综合训练。
具体训练答题的标准、训练答题技术、训练学生考试心理，提升综合技术与应考综合能力。
同时发觉学生答题中普遍存在的问题，及时反馈、点，指导学生回归讲义。
温习方式：
综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。
考试前3天，学生自我调剂，教师走动指导。
六、工作方法
增强对中考备考工作的领导
成立以校长为组长，学部主任为副组长，政教主任、年级组长为成员的备考领导小组。
领导小组工作职责：
确信目标；制定打算；组织实施；检查成效；适时反馈指导；增进提高。
实行班级、科任目标责任制
将中考指标分解到初三各班级、各科任；确立各班级、各科任教师中考目标，签定目标责任书，各项指标分派到人。
增强备考全进程治理，增进工作质量稳步提升。
教师治理
一、增强初三教师工作责任心，增强工作紧迫感。
最大限度的调动教师的工作热情和踊跃性，从情感上鼓舞人，在事业上鼓励人。
二、关切初三教师的身心健康，讲究工作艺术，化解教师与学生之间、教师与家长之间的误解。
合理调剂教师工作、休息、户外活动的关系，保证全部教师精力充沛，心情愉快投入到中考温习备考工作中。
教学教研的治理
一、各备课组要依照区教研室的整体安排，制定切实可行的学科三轮温习打算，并组织教师认真执行。
二、备课组要组织教师认真学习考纲说明，准确把握中考内容的水平层次要求。
研究近两年武汉市中考试卷，研究省内周边县市的中考试卷，集中填写中考知识点统计表。
准确把握哪些是常考的，哪些是必需考的，哪些是重点考的，哪些是转变着考的，综合题的转变形式，中各部份知识分值的分派比例等。
3、各备课组要科学统一用好资料，认真开展集体备课，形成资源共享，合作教学，整体推动的工作气氛。
要踊跃开展组内温习课、讲评课研究，提高温习课教学效率。
4、各科任教师要踊跃参加市、区教研室组织的中考温习相关的教学研究活动。
备课：
教案设计要处置好“知识细节”与“整体把握”的关系，要表现与具体内容相结合的具体的教法和学法。
上课：
要讲究实际成效。
该讲的讲到位，不该讲的坚决不讲，即不考的不讲，懂了的不讲，讲不懂的不讲。
该让学生自我训练，自我感悟的，让学生自主构建。
使学生对每一个考点都能“记得住，说得清，写得出，用得上”。
选题：
要注重基础性与综合性的统一，力求由浅入深，触类旁通，表现效度要把知识的回忆与足够的巩固练习结合起来。
批改：
要有错误率的统计，错误缘故分析及答题思路的解析。
每一个时期后组织学生进行一次集中纠错训练。
要做到及时批阅，突出重点讲评，重点学生力求做到面批到位。
辅导：
继续实行科任教师包干跟踪工作制度。
要分层次区别对待，开设优生专题讲座，同时为差生提供有效辅导，面向全部学生，增进整体提高。
制卷：
要在反复研究中考试卷基础上，理清思路，做到宁少勿滥，精选习题。
严格区分每一轮温习的不同时期学生对知识把握深度和广度的要求，区分不同时期对学生思维层次和能力水平的要求。
训练测试要围绕时期性目标组织实施，考试分析应能表现不同时段所发挥的不同功能效益，确保三轮温习目标的慢慢落实。
切不可“一步到位”，天天都是中考试卷。
增强班级治理
一、抓班风、学风建设，培育学生良好的学习适应。
坚持班科联系会，增强学生思想教育，增进学生主动学习。
二、班主任要具体落实六个方面的工作。
一是稳固学生的思想，确保学生有稳固、良好的温习迎考心态；二是做好优秀学生的培育；三是进行学法指导；四是形成班级良性的竞争与鼓励机制；五是心理辅导，让学生有健康的心理，维持平稳心态；六是抓家校配合，做抵家校齐抓共管。
3、负责组织勤学生中考相关的资料、表格的填写，提早做勤学生综合素养评判等工作。
充分发挥年级组效劳、指导、监控作用。
一、年级组提高中考效劳意识，尽力营造团结合作、和谐舒心的工作气氛。
做好和谐效劳工作：
统一和谐课时，和谐温习内容，和谐进度，和谐测试，和谐讲评，优化工作的系统性，提升工作综合效益。
二、增强各时期质量的跟踪治理、监控评判。
开好每次统一考试后的质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，以利于后期教学。
一、组织落实好三类会议：
一是学生会。
包括中考百日誓师会；四月调考表彰“加油会”；学生应考心理辅导讲座；学生考前技术培训会。
二是教师会，包括开学初工作布置会；学情研究会；考试质量分析会。
三是按期适时召开家长会。
3、增强文化建设，营造学生备考气氛。
以中考及相关信息为主做好：
年级文化墙；室外横幅口号；中考倒计时标牌；月考成绩“擂台榜”；各班黑板报更新。
4、增强纪律保障。
安排年级教师值日，保护学生正常学习与休息秩序。
五、提早规画本届学生毕业典礼。
七、做好中考信息联络工作。
力争与市、区教研室维持常常性的联系，与市、区内各名校彼此沟通交流，组织教师走出去学习取经，取得有价值中考信息，不断提升我校中考备工作的有效性，推动温习质量的提高。
本学期对咱们初三物理教师来讲，有一个超级重要的工作，即迎接中考。
为确保教学打算按期完成，更为了在中考中制造佳绩，使学生在最后一学期内对初中物理进行全面的、针对性的、有效的温习，达到事半功倍的成效，特制定打算如下：
一、把握中考方向，做到心中有数
1、在实施教学进程中要狠抓“双基’教学，要创设教学情景，让学生了解科学进展的历程，学习科学的研究问题的方式，学习科学家追求真理精神；让学生形成清楚的物理概念及规律；平常训练应重视基础知识、大体技术的考查，增强作图大体功、试题的审题和标准解题的训练。
2、培育学生形成良好的学习适应。
物理教学中要专门注意自己的举止语言、实验操作、书写做图、思维分析等行为的标准、准确。
概念和规律的形成进程，要跟学生一路感知、体会、形成和把握。
培育学生的能力，养成解题标准、做题认真和思维严谨的学习适应。
3、教师踊跃有效地开发和利用课程资源。
尽可能跟学生和同伴开发适合学生实际的教材资源，多让学生制作实验器材，自行设计实验、亲自动手做实验，培育学生学习物理的爱好和科学探讨精神。
4、每位初中教师要认真进行中考试题分析，发挥试题对咱们教学的导向功能、在中考温习中要对各个物理知识点明白取得位、分析到位和练习到位，明白各个物理知识点在历年中考中的地位和题型，在温习中做到心中有数、有的放矢，提高学生的得分率。
5、注重“STS”教育，率领组织学生开展一些综合实践活动。
让学生从身旁、生活、社会中普遍地体验、感悟学习物理的意义，增强学生科学探讨的意识和参与实践活动的能力，转变学生的学习方式。
二、有针对性教学，决胜千里
依照整个年级的分班情形和每一个班的学生程度，也制定了不同的教学打算。
主若是关注学生，分层教学。
关于实验班的学生，仍要抓基础知识的教学，做到点点过关，人人过关，在此基础上进一步开拓思路，注意培育学生运用知识解决实际问题的能力。
而关于7班和8班这两个实验班的学生来讲，基础的知识点把握是不成问题的，而咱们对这两个班要求是百分之百的优秀率及大部份学生能拿两科星的目标，就强调在温习中拓宽思路及学习方式多样化，培育学生主动学习的适应和能力，材料信息题能够有效地考查学生的学习能力，教学中要培育学生能学习、会学习，会从题目的文字、图像、表格等材料中提取有效信息，并会用这些信息解决问题，在平常的教学中，要让学生自己学习，学会审题、提取信息、成立模型、解决问题，如此才能做到循序渐进最后取得好成绩。
15和16班是咱们第二时期的实验班，这两个班有四分之三的学生是能够拿优分的，因此对这些学生咱们采取的要求是和7班8班一样的，但这两个班中是存在有四分之一的学生的基础不扎实，乃至有一小部份连合格都难的学生，因此针对这种情形，就要求教这两个班的教师上课的内容跨度要专门大，既要保证四分之三学生的提高，还要保证小部份学生基础知识的过关。
而关于咱们平行班的学生，咱们第一需要做的是操纵好课堂，最大化地提高听课学生的数量。
在课堂上，抓住讲义最基础的内容，要求学生只要把握最基础的知识，然后对这些基础的知识多举一些生活中能让学生感爱好的事例，这能帮忙学生能够更透彻地明白得知识点，因为物理是源自于生活。
如此做除帮忙学生明白得外，同时也告知学生考试的出题方向，因为咱们的考题大多都源自于生活中的物理。
关于一些重要的知识点，在明白得的基础上，我会让学生齐读几遍，我以为齐读不但是在文科方面能够用到，在理科方面应用到也会起到专门大的帮忙。
正所谓“念书百遍，其义自见”，齐读不仅能够加深他们的经历，还能够让他们进一步明白得知识。
接下来反复地练习，尽可能让学生动笔写，如此不仅能够加深学生的明白得，还能使学生加深印象，帮忙学生们经历，如此做就能够够使一些不自觉的学生在课堂上把知识把握下来，因为学生不自觉，他们归去也可不能学习。
另外给他们讲的知识点及辅助的练习和测试题也要与实验班的有所区别，他们只要练一些最基础的就好了，而且还要反复地练，是他们“跳一跳”，能够得着的；常常选一些超级容易中考题，多在解题思路和解题技术上启发学生，加上给学生们一些心理暗示，让他们有自信，感觉中考不难，都是他们能够应付得来的。
最后在临近考试的两个周内，结合全组教师的体会及对中考的预期，对今年的考题进行预测，把这些预测的题目专门是计算题，在多次讲解的基础上，让他们背，至少把公式给背出来，也能够采纳让他们抄的方法，只要他们能记，能往卷子上写，咱们就有希望，再给他们教一些考试技术，让他们在原有的基础上，最大化的得分。
因此关于平行班咱们就打算以如此方式来提高成绩。
三、教学打算
依照咱们本学期的教学时刻和各班的情形，咱们也制定了两份打算，对实验班的学生，咱们进行三轮温习，而平行班的学生，咱们进行两轮温习。
实验班的学生的第一轮温习在五月上旬终止，这轮主若是将知识点过一遍，夯实基础，在温习的进程中，适当渗透一些提高性的题目来拓宽他们的思维。
第二轮温习以板块为主线。
初中物理大致能够分成力、热、光、电四大板块。
温习时就需要咱们把前后知识联系起来，使前后所学的知识彼此迁移，连成线，织成网。
最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮忙经历和明白得，这在整个温习中起到“画龙点睛”的作用。
它有利于开拓思路、进展思维，提高分析问题和综合应用的能力。
咱们还能够把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮忙经历和明白得、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。
第三轮温习：
以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。
这也是心理和智力的综合训练时期，是整个温习进程中不可缺少的最后一环。
这一时期的温习主若是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及制造能力。
因此不能盲目地大题量训练，以便给自己留下试探的时刻，考生应依如实际情形有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发觉问题，插漏补缺。
四、制定目标
为了实现学校“保五争三”的中考目标，根椐我校学生的实际情形，咱们初三物理备课组对中考成绩初步制定如下的目标：
A段人数350人，合格率70%，优秀率40%。
为切实做好我校**年九年级中考备考工作，确保我校中考备考工作更有打算性、针对性、实效性，依照本届学生实际及教学现状，制定本方案。
一、学生现状分析：
九一班整体成绩稳中有升，个别学生止步不前，或有退步现象；学生学习的踊跃性和主动性有待提高；个别学生因压力大，产生厌学情绪。
九二九三班个别同窗成绩有进步，但整体学习干劲不足；个别墅学生学习目的不明确；个别学生纪律观念不强，缺乏自我约束力，致使课堂不易组织；个别学生有厌学情绪，控辍保学任务重。
二、成立中考备考工作领导小组
为了增强中考备考工作的领导，明确工作职责，抓好中考备考工作，学校成立**届中考备考工作领导小组。
组长：
王振坡
副组长：
周利强
成员：
于年奇傅云峰李胜卫李建华叶永强王素萍史利甫各任课教师
三、指导思想
以中考为基点，以激发学生学习潜力、全面提升学生学业成绩为目标。
依据新《课标》和“考纲”，坚持面向全部学生，贯彻因材施教，分类推动的指导思想。
注重培育学生主动、踊跃的学习态度；优化教法和学法，踊跃整合教育信息资源，提高分层辅导，培优补差的质量和效益，尽力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考气氛，确保我校XX年中考取得可喜成绩，为开办人民中意的学校不懈尽力。
四、整体工作思路
明确目标，优化温习进程，面向全部，着力于40名中招指标，不舍弃学困生。
在立足于抓早、抓主动的前提下，要从“严”、“细”、“实”字上下功夫。
形成一个精诚团结，通力合作，脚踏实地的工作团队；抓好教风与学风两块阵地。
严把温习课课堂教学关，严把考试质量分关，严把资料信息整合关；精细组织，科学安排备考各项工作及各个环节。
五、温习备考安排
、第一轮“夯实基础”温习
一、温习思路。
全面系统温习，以讲义为主，分单元、章节，依据课程标准，强化知识点、单元章节、考点过关训练，以“读、讲、练、评”为大体方式，夯实基础。
二、本时期师生以书本为本，过好讲义关。
要求师生认真扎实地把中考所考知识全面温习一遍，对讲义上的每一单元、每一章、每一个知识点都必需熟练、吃透。
温习方式：
采纳“转动式”温习，一一落实、检测，一步一个脚印，层层夯实。
、第二轮“专题训练“温习
本时期以分类温习为主，以冲破难点、解决重点为重点，巩固基础，构建知识网络，使之层次化、系统化。
强化分块综合和专项知识训练，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力。
重点是增强综合知识的归纳，综合能力的培育，渗透中考题的模拟练习。
同时检查知识缺点，强补优秀学生薄弱学科。
温习方式：
以常考、重点考、综合考的知识点为主线，分块温习与专项训练。
、第三轮“综合检测”
温习内容：
中考全数内容的综合训练。
具体训练答题的标准、训练答题技术、训练学生考试心理，提升综合技术与应考综合能力。
同时发觉学生答题中普遍存在的问题，及时反馈、点，指导学生回归讲义。
温习方式：
综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。
考试前5天，培育学生的良勤学习心理状态和应考心态，迎接中考。
六、明确职责，强化责任意识
一、中考备考领导小组负责指导我校的中考温习备考工作，和谐温习进度，搜集、转达中考信息，指导和和谐利用中考温习资料，统一组织时期测试及有关工作。
必然要形成以下共识：
A、时刻紧，任务重；B、学科成绩、学生培育做到既要统筹兼顾，也要重点突出；C、实事求是，依据各时期的温习任务和温习目标确信不同的方式。
二、分包学生的领导班子成员要成立学生的学习成绩成长档案，深切了解学生，时刻关注学生学习状态，合理调整学生的学习，指导学生更高效的学习；要对学生的思想状态了如指掌，紧密注意学生的思想状况，把握学生的良好思想动向，做好心理疏导，解除学生的后顾之忧；同时，关切学生的生活，为学生排忧解难，为学生创设更好的学习环境。
3、教师的职责有：
一是教师要依照县教研室的整体安排，制定切实可行的学科三轮温习打算，并组织教师认真执行。
二是教师认真学习考纲说明，准确把握中考内容的水平层次要求。
研究近三年河南省中考试卷。
准确把握哪些是常考的，哪些是必需考的，哪些是重点考的，哪些是转变着考的，综合题的转变形式，中各部份知识分值的分派比例等。
三是各科任教师要踊跃参加市、县教研室组织的中考温习相关的教学研究活动。
备课：
教案设计要处置好“知识细节”与“整体把握”的关系，要表现与具体内容相结合的具体的教法和学法。
上课：
要讲究实际成效。
该讲的讲到位，不该讲的坚决不讲，即不考的不讲，懂了的不讲，讲不懂的不讲。
该让学生自我训练，自我感悟的，让学生自主构建。
使学生对每一个考点都能“记得住，说得清，写得出，用得上”。
选题：
要注重基础性与综合性的统一，力求由浅入深，触类旁通，表现效度要把知识的回忆与足够的巩固练习结合起来。
批改：
要有错误率的统计，错误缘故分析及答题思路的解析。
每一个时期后组织学生进行一次集中纠错训练。
要做到及时批阅，突出重点讲评，重点学生力求做到面批到位。
辅导：
对边缘生要有针对性地辅导，尽快提高成绩
4、班主任的要紧方法
班主任要增强做勤学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。
各班应依照自身的特点及学校要求制造浓厚的备考气氛，有效地鼓励学生发奋图强，踊跃备考。
不按期召开科任教师会议，向科任教师了解班级学生上课的表现。
指导学生科学合理安排和利历时刻，制定好备考打算，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会时期性自我总结。
不按期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校治理的要求，并及时做出调整。
抓学生治理，做好以下工作：
①抓优秀生，“响鼓重锤”。
造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。
②抓边缘生，“推拉并举”。
相信每一个学生都是千里马，制造条件，实施分层治理。
③抓后进生，“百炼成钢”。
认真分析缘故，做细致工作，教给学习方式，尽可能联系生活实际，使他们熟悉学习的价值。
④抓心理辅导，“轻装上阵”。
⑤重视非智力因素对考生的阻碍，提高学生抗干扰能力。
五、教诲处的要紧方法
教诲处要率领毕业班教师依托集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。
常常与教研室、其他学校维持联系，增强教师之间，学校之间的体会交流、信息交流，保证信息畅通，一起弄好中考备考工作。
抓好毕业班教师集体备考工作，充分发挥集体的力量。
抓好分层教学。
针对班级学生具体情形，制订相应的教学目标，采纳灵活的教学方式、治理方式。
增强学法指导，解题技术的训练、知识归纳能力的训练。
指导各教师、学生制作“问题记录簿”等类似档案，搜集温习进程中显现的问题一起讨论探讨。
要求各课任教师要把握中考命题方向，提高备考效率，做到：
①教务处与班主任的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。
②关注中考的信息动态，认真钻研《考试说明》。
③精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技术及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课型。
每次考试终止后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发觉问题及时查缺补漏。
④结合学生学科实际，分类指导。
⑤合理利历时刻，最大限度发挥有限的时刻，充分利用好晚自习的辅导工作。
严禁放任学生自习。
七、增强毕业班教学治理
一、中考领导小组要覆行好对我校中考温习备考工作的指导、研究中考问题及计谋，踊跃和谐温习进度、搜集、转达中考信息，协换班主任、科任教师研究中考的问题与决策，督导教师一起分析近几年我省的中考试题，找出本学科的考试规律，探讨中考命题方向。
班主任要强化温习备考进程的班级治理，全面把握班级学科动向，并做勤学生的思想工作，科任教师关注学科质量，关注全部学生，最大程度的培优补差。
二、和谐工作、齐抓共管，创设浓厚的备考气氛和环境。
班主任要遵循治理规律，讲究策略，紧密关注学生思想动向，多争取学生家长支持，耐心细致地做勤学生的思想工作，确保有一个健康向上、拼劲十足的班集体。
要依照本班的实际情形制定本班的奋斗目标，并要求每一个学生制定出自己的奋斗目标和学习打算，各科任教师要依照学科的特点和学生的实际制定科学、合理、操作性强的备考打算，制定出有可能达到的奋斗目标，依照打算有条不紊地执行，提高温习效率。
科任教师要对所
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